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心得体会的作文

时间:2021-03-12 21:44:07 心得体会 我要投稿

【精华】心得体会的作文汇编5篇

  在生活、工作和学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的心得体会的作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】心得体会的作文汇编5篇

心得体会的作文 篇1

  最近我读了一篇感人的文章,名字叫《爸爸的手》。我感觉到父母是多么伟大啊! 这篇文章主要写:冬日的早晨,“我”在上学的路上忘记带围巾和手套了,爸爸就把手套给了我,还伸出左手帮“我”阻挡寒冷的北风,真感人啊!

  当我读到:“我不怕冷,你坐好,别摔下来就行”时,我的眼圈红了,仿佛看到了他那又红、又肿、又僵硬的手。啊!难道他不怕疼、不怕冷、不怕有冻疮吗?不是的,他怕疼、怕冷、怕有冻疮,但他为了自己的孩子,可以吃苦耐劳。此时,我不由得想起我的父母,他们也像文中的那位爸爸一样无私地关心我。

  有一次,天空突然下起了滂沱大雨,爸爸赶紧把雨衣给我和妹妹穿上,可他自己却没了雨衣,大雨把爸爸身上淋得湿淋淋的,第二天还感冒了。

  “可怜天下父母心”,爸爸妈妈无微不至地关心我,照顾我,将来我一定要报答他们。

心得体会的作文 篇2

  在那烈日炎炎的几天里,我们高昂着头,接受着艰苦的训练。在军训里,我们不服输的性子使我们跌倒了爬起来,跌倒了再爬起来。一个动作做不号,坐上个千次万次,总会做好的。

  的确,军训是辛苦的,但却辛苦的美丽,辛苦的动人,辛苦的让人难以忘怀。幼苗不经历风霜洗礼,怎能长成参天大树;雏鹰不经历狂风骤雨,怎能飞上万里苍穹;溪流不经历颠簸流离,怎能交汇于浩瀚大海。“不经历风雨,何以见彩虹?没有一份寒彻骨,哪有一份梅花香?”年少的我们,不经历艰苦磨炼,又怎能成为国家栋梁之材?

  在这里,我们尝到了种种滋味。譬如,在迎风不动的军姿训练中,我们尝到了难咽的苦涩;在教官满意的神情中,我们尝到了甜甜的骄傲与自豪;在跌倒的时候,我们尝到了辣辣的疼痛……

  这里一切的一切都是在教育我们,让我们懂得一个又一个的道理。也许,在一些人看来,这些都是微不足道的。但,它对我们的影响是不可磨灭的。它教会我们在面对困难的时候,站出来,勇敢的与风雨挑战!

心得体会的作文 篇3

  人们说:“军训是花钱买苦吃!”的确,这5天的训练是辛苦的,苦于在那军姿场上站军姿。要顶着炎炎的烈日,纹丝不动地站着,脚渐渐麻木,汗水从额头上渗出来,沿着头发滴落在肩膀上,任凭虫子飞来飞去,停在自己身上……无论有什么事情都不能动,一定要坚持、坚持、再坚持,直到哨声吹响。也苦于那三公里的夜行军拉链,跑3公里,是需要毅力的……在训练中,教官和老师问我们辛不辛苦?我们往往齐声地回答:“不辛苦!”其实,不辛苦是假的,但我们的辛苦是有意义的,有价值的。在这5天的军训中,我们锻炼了自己的胆量,磨砺了自己的意志。

  会操结束了,我们的军训生活也跟着结束了,没有了平日的慌慌忙忙,真的很想继续回到那猛烈而又温和的太阳底下操练,真的很想再听到教官严厉却又悦耳的声音,可是一切都已结束,那只能成为我们美好的回忆。

  可是通过这次军训,我们得到了很多。我们的意志得到了锻炼,生活得到了规范,行为得到了纠正,我们更团结了,更和睦了,更珍惜这段友谊了。这次军训真的让我们受益匪浅。。

心得体会的作文 篇4

  写作一直是语文教学中的一个重点和难点,很多学生不喜欢写作文,写不出来,无从下手,有的甚至憋半天写不出一个字,久而久之,更加害怕写作。其实写作文真的有那么难吗?答案是否定的,这些同学之所以写不出来,是因为他们人为地将作文神秘化了,没有掌握作文的一些方法。但作文的重要性随便翻开一篇语文试卷可见,就算新课改下学习不以考试为目的,但写作能力的如何,直接影响到学生的语言表达能力、沟通交流能力,鉴于此,学好作文是必须的。

  因教三年级语文,所以对三年级的作文教学颇有感触,又因三年级是作文历程的起步阶段,帮助孩子们入门、养成好的写作习惯尤为重要。那么,该如何写作文呢?尤其是对于三年级刚开始接触作文的孩子们,该如何开启他们的作文之路呢?仅谈几点个人浅见:

  首先,降低难度,让孩子们有处下笔。三年级的学生刚刚从写话到作文过渡,写作基础薄弱,若谈阅读积累,谈写作技巧,那只会让他们望而生畏,让他们觉得写作高高在上,遥不可及。所以刚开始写作文时,我告诉我的孩子们,会说话吗,会说话就会写作文。把你想说的用文字写在纸上,把字写规范,写好标点,把你想说的写清楚,适当的分段,你就很了不起!如果你能把你学到的好的字词句,成语等用在你的作文里,如果使用恰当的话,那你就离小作家不远了!孩子们听了我说的话,跃跃欲试,争当小作家,拿起笔边想边写起来。

  我记得我们写的第一篇作文是《我的老师》,作文课结束后,孩子们都按时把作文交了,看着孩子们写的满满的,尽管有几个写的干巴啰嗦,但我还是很欣慰。至少,他们很顺利的写出来了。对于刚上三年级的孩子们来说,我已经很惊喜了。

  其次,教给孩子们写作的基本方法。写作方法的讲解最好融入到课文里。比如写人的作文,结合《黎明》为例,文中通过对小男孩的动作描写、语言描写,塑造了一个懂事、爱学习的小男孩的形象,这就是一个很好的让学生们学习动作描写、语言描写的材料。而且事实摆在眼前,孩子们领悟的更加深刻。并且告诉孩子们,我们在写一个人的时候用到这些写作的方法,会使我们的作文更加的生动形象,更能突出人物的'个性。

  再次,鼓励学生多看书,多积累。我不建议低年级的学生读什么《三国演义》,《水浒传》之类的,虽然它们是历代文学的精华,哪怕是拼音版的。我认为让低年级的孩子读这些,只会让他们对阅读望而却步,适得其反,因与他们的年龄相差甚远。我建议我的孩子们读《格林童话》、《伊索寓言》,《米小圈》、《马小跳》、《十万个为什么》…… 当你看到孩子们津津有味的读它们感兴趣的书的时候,当你看到他们甚至边读边不由得乐出声的时候,你的心里也会美美的,充满阳光和希望,至少他们爱上了阅读。而爱上阅读,对于低年级的孩子们来说,是多么的难能可贵!

  当然以上只是个人浅见,是写作教学众多要素中的几个方面。写作教学之路还需不断探索实践。作为三年级的语文老师,顿觉任重

  而道远,愿我的孩儿们能爱上写作、善于写作,在以后的语文学习之路上不为写作所困,轻车熟路、妙笔生花!

心得体会的作文 篇5

  鄙人寒窗苦读已有八年,真正与“写作”擦得着边的,不过短短三年而已。然三年来终不得志,三番五次想要放弃,最终却还 是倔强走在了“写作”的最末端。无论如何,这是我的爱好,甚言之,这是一种信仰,我不会真正放弃。

  写作心得,想必前人已经提到不少,自知笔拙,不敢重复,只就着自己最想说的,权且论为“心得”,敷衍成文,滥竽充数,请诸位不要笑话才好。

  回望自己过去的文章,分明的有一个毛病——没有感情,甚至没有思想,连文笔都没有。如此这般,我几个春秋下来没混个头脸也是理所当然了。曾经的文章都是憋出来的,真正的敷衍了事,也恬不知耻的公诸于众。如今看来着实可笑。写作,是在心中有所感触的时候,或是其他,才会想写,才能写,才能真正打动人,那叫做文章。而有些人,包括鄙人在内,心血来潮想写作文,于是硬生生被挤出一篇字,那不能算文章。试想,一个作家若是想写东西就能写出好文章,那他一生的文章就不止千本百本了吧?作家也是心中有了东西,才能写出好文章的。我们和作家还 隔了漫漫十万八千里的取经路,他们都做不到,我们凭什么能随手憋出一篇好文章?

  窃以为,文章这东西,也许需要机遇。如今的命题作文之类,都太不好。重大考试要让大家更好的发挥,必须把局限缩小,范围扩大。否则为了题目而编文章是编不出好文的。日常的写作亦是如此,不要要求自己每天写一篇或是如何,每天练笔可以,可是硬逼着自己写一篇文章不如把时间花在阅读上,生活上,花在提高自己的写作水平上。当你在游览某处或者思考到某处时忽然想要撰一篇文章,那么无疑,这是篇好文章,至少相对于你是一篇好文章,因为这是自然而然的想出来的,这是一种灵感,这样才能把文章写好。

  但这不是平时不练笔的理由。练笔是一回事,写作又是一回事。练笔可以常常练,这练的是文笔。而写作不同,它不是在练,这是一种感受或者感情的表达,一种人生历程的记录,抑或是一种思维的流露与分享......总而言之,写作是一种愉悦身心的行为,而练笔更相对于是为了文笔,也许相对来说是一种不甚快乐的练习而已。

  那么是不是平时只练笔,没有什么灵感就不写作了呢?当然不是。如果平时毫无灵感从头脑中冒出来,只能说明你平时太不善于思考,不善于观察。其实灵感的来源很多很多,一切都可能是。但每个人的人生经历不同,所以可能思考出的灵感也会不同。比如有些人看到树,他会想到爸爸,因为爸爸坚韧、挺拔,有些人却会想到爷爷,因为爷爷沉默......等等。但总结不过一点,那就是要善于观察,然后结合自身的经历以及一些思想、感情等等,这些放在一起,才能酝酿成一篇好的文章。

  这些不过鄙人一点建议,若是称为“写作心得”心中还 是有点点愧怍。不过无论如何,自认为此文毕竟还 是或多或少有些用处,各位取其合理者,去其糟粕吧。

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