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教师顶岗实习体会:反思-教学成熟的阶梯

时间:2020-04-23 08:02:17 教学反思 我要投稿

教师顶岗实习体会:反思-教学成熟的阶梯

  “反思是教学更上一步的阶梯”,从刚开始到这里至现在,我又一次回到了文言文的讲解,较原来相比,我在讲法上有了很大的进步,从怕没有重点,到现在的重点强调,越来越熟练讲课的方法与技巧不断得告诉我,你有多勤与反思,你就能有多大的进步,总而言之,反思给了我很大的收获。

教师顶岗实习体会:反思-教学成熟的阶梯

  首先,重难点的突出。从刚开始的漫无目的,毫无章法到现在,我开始对文章的重点有了很大的认识。我发现学生每节课最关注的点都在我的板书上,我的板书清晰明了,那么一节课的效率就会高,学生也能更有侧重点,为此,我会利用彩色粉笔,亦或在设计方面多下功夫,让他们知道哪里是重要的,哪里只需要理解就好。这是我认识到自己最大的一个不足。

  其次,导入语与课文的衔接与老师的示范作用。一节成功的课,离不开一个好的开端,而这个开端就是导入语,它是进入讲课的前提,也是学校所提倡的五环节之一,但这一环节对于刚登上讲台的我来说是困难的,指导老师去听课,很明确的跟我说,我得导入语和课文没有很大的联系,让我去改进这一方面,尽量做到导入语的讲解跟课文主题拉钩。为此,我下了很大的功夫在这上面,看视频,看资料等等,经过很长一段时间的讲解,我发现学生对于视频或者音频的注意力很强,所以我就尽量的把导入讲的有趣一点,慢慢的我发现他们上课的积极性高了。还有一点在于师范读,在语文课朗读是重要的,老师范读,可以让学生去改正自己读错的字词,以及朗读所要的感情基调,对于养成学生良好的朗读有很大的帮助,可偏偏自己的朗读很差,普通话也不好,所以自己很内疚,为了改变这样的现状,我会利用上课的前五分钟让他们听听较好的朗读,并叫他们读,加强他们的朗读基础。

  再者,就是对重点词或者文言实虚词的把握。对于八年级的孩子来说,记东西是最烦恼的一个事,本身他们学的内容就比较的'多,加上记得更多,所以他们很排斥。为此,我烦恼了很久,我请教了指导老师,他告诉我,只能是加强监督,多去巩固,复习,让他们记住。很多次的听写,提问,我发现这样做是有效果的,但……我改变了策略,我以奖励的方式让他们去自觉的背,他们的积极性高了,跟我来背书的人也多了,我知道自己方法奏效了。

  也许,现在的我们,能学的,讲的很“生硬”,但适当的反思与改进,却能将我们狭隘的教学观不断的扩大化,教学技巧不断熟练化,反思不一定要求你要反思的多透彻,但只要你有收获了,那就是进步。努力吧,这样,成功才会离你更近。

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