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狮王进行曲教案

时间:2020-08-13 09:22:54 教案 我要投稿

狮王进行曲教案(精选3篇)

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的狮王进行曲教案(精选3篇),希望能够帮助到大家。

狮王进行曲教案(精选3篇)

  狮王进行曲教案1

  活动目标:

  1:通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容。

  2:倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。

  3:体验并享受音乐欣赏过程的快乐。

  4:培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5:感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1:完整音乐一段,分开三段音乐

  2:图谱

  活动过程:

  一、音乐导入

  老师请小朋友听一段音乐,这段音乐是从森林里传出来的,认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音?可能会有谁?

  二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

  1:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听

  2:这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了,小朋友能帮我一起把顺序整理好吗?

  下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,图谱是怎么讲这个故事的?

  孩子们,这段音乐听起来是轻很温柔的,还是很有力量很雄壮的?这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”,那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢?

  三、听音乐,表现乐曲的内容和形象。

  1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。

  孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》,一起参加小动物们的狂欢节呢?但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友,我们先来排练一下怎么样?

  2、欣赏全曲,完整表演。

  排练完成了,我们的演出马上就要开始了!

  活动延伸:根据乐曲内容,想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

  附故事:

  早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。

  奥!狮王真的来了!远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏。吼完了,狮王说:“我们一起唱歌跳舞吧!”原来,狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!他们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山。玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!(傲~~~~~)把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来!

  教学反思:

  我们班的小朋友对于音乐活动十分感兴趣,特别是对于律动,在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作,还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动,但韵律活动动作多、难度大,幼儿较难掌握。我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力,让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

  狮王进行曲教案2

  活动目标:

  1、体验神气、害怕两种情绪,享受游戏表演带来的乐趣。

  2、倾听音乐,根据简单的故事和图谱提供的线索,初步了解作品所表现的大概内容。

  3、探索用身体动作表现音乐。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

  音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片(与幼儿人数相等)王冠、斗篷。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1、在动物世界中,你们知道谁最厉害吗?

  2、为什么说狮子厉害?

  二、欣赏音乐课件。

  "狮子的确非常厉害,今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片,你们要认真听仔细看。"(幼儿观看课件)

  教师提问:

  1、"听这段了音乐,你心里有什么感觉?"

  2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事?"

  教师小结:鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。

  三、引导幼儿分段欣赏音乐,并创编故事、模仿动作。

  1、幼儿欣赏音乐的引子,启发幼儿感受曲子的变化,并根据曲子的变化想象创编故事。教师小结。

  2、引导幼儿欣赏A段音乐,让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓,想像是什么动物走来了。然后,个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作,最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。

  3、引导幼儿欣赏B段音乐,让孩子们感受音乐的特点,启发幼儿想像象什么动物在叫。然后,个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子,最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。

  4、引导幼儿欣赏A段音乐,让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。

  四、根据孩子创编的故事内容,教师整理之后完整讲述给孩子。

  五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱,帮助孩子理解音乐结构和特点。

  六、启发幼儿借助音乐和图谱,表演故事内容,重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。

  七、孩子们听着《狮王进行曲》,做音乐游戏

  活动反思:

  在设计本活动之前,我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念,文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待,是欣赏热情产生的最原始动力,而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂,因此说没有欣赏期待的不断满足,就不会有欣赏的热情。在上述理念的影响下,我通过让孩子们创编故事,创编动作,然后出示图谱,最后视、听、动同步参与的方法,引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参与的积极性非常高,尤其让我难忘的是,当我引导孩子们看完图谱时,他们竟情不自禁地给我鼓起了掌。我认为这就是本次活动的最大收获和成功。

  不足之处:

  1、前面听音乐看图谱时,引子那段没卡准。

  2、最后孩子玩游戏时要求不太明确。

  小百科:狮子简称狮,中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物,是现存平均体重最大的.猫科动物,也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

  狮王进行曲教案3

  教学目标:

  1、感受音乐中表现的袋鼠、乌龟、狮子形象。

  2、通过聆听、模唱主题、模仿动作学习《狮王进行曲》。

  3、认识字母唱名,并能准确演唱乐曲的主题旋律。

  教学准备:

  多媒体课件、电子琴、挂图

  教学过程:

  1、导入:

  师:老师要带同学们去参加森林里举行的动物狂欢节,听说会有许多的动物都来参加,听,什么动物来了?(袋鼠)

  师:还有一个动物也在往森林里赶,听听它是谁?(乌龟)

  师:还有许多动物都在从四面八方的王森林里赶,它们早早的赶来就是为了欢迎一位重要的贵宾,它是谁呢?让我们一起来听一听?

  2、完整欣赏乐曲:

  师:动物们在欢迎谁的到来?(狮子)

  3、揭示乐曲名称《狮王进行曲》

  4、出示图片

  师:同学们都见过狮子吗?老师这里有几张狮子的图片,让我们一起来领略一下狮王的风采。看图片说一说狮子的特点。

  5、再次欣赏乐曲:

  师:狮子不愧为万兽之王,威武雄壮,现在我们再欣赏一遍《狮王进行曲》,仔细听,你们听到了什么声音?(狮吼声)

  师:狮子吼叫时是什么样的?请同学们模仿一下。

  师:狮吼声共出现了几次?现在我们再来欣赏一遍乐曲,当听到狮子吼叫的声音时,请同学们用动作来表示。(6次)

  师:老师带来一样打击乐器,想在狮吼处加入,找同学试一试。

  6、再次聆听乐曲:

  师:狮子不愧为万兽之王,它总是在动物们都聚齐后才珊珊来迟,它威风凛凛,迈着坚实而有力的步伐正向我们走来,你们听!(聆听乐曲,提示:当狮王出现的时候,请用动作模仿。)

  7、师弹奏主题音乐,学生再次模仿狮王出现时的神态与步伐。

  8、揭示主题音乐,出示字母唱名并模唱主题音乐。

  师:同学们唱的很准,老师也想唱一唱,你们听老师和你们唱的有什么不一样的吗?(重音)

  师:老师为什么要这么唱?(坚实而有力的步伐)

  师:请同学们一起像老师这样唱一唱。

  9、完整聆听乐曲:

  要求:狮王出现时请用动作模仿,狮吼时加入打击乐器。

  10、小结:这堂课我们聆听了《狮王进行曲》,同学们不仅能演唱主题音乐,还能用动作表现狮王威风凛凛的神态和坚实有力的步伐,同学们表现的很形象,动物是我们人类的朋友,保护动物就是保护我们的生存环境,老师希望你们都能够爱护我们人类的朋友。

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