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会变的铜鼓大班体育教案

时间:2020-10-17 16:00:35 教案 我要投稿

会变的铜鼓大班体育教案

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的会变的铜鼓大班体育教案,欢迎阅读与收藏。

会变的铜鼓大班体育教案

  活动来源

  我园地处多民族集居地,有壮、瑶、水、毛南、仫佬等11个少数民族,民族风情浓郁,其中瑶族的独特支系——白裤瑶至今仍保持着较为原始的生活风貌。为了让孩子更直观地了解少数民族人们的生活习性,增进民族交流,促进民族情感,我们幼儿园开展了一系列活动。比如,我们充分利用本地丰富的民族文化资源,带领孩子走进瑶家山寨,参观古朴的居住环境,走进农家,一起品尝瑶家特色食品,向瑶家小朋友学习吹、敲各种独特乐器……在参观过程中,我们发现孩子们对“白裤瑶”特有的民族乐器——铜鼓有浓厚的兴趣,为此我们幼儿园开展了《会变的铜鼓》活动。

  活动目标

  1.在活动中发展幼儿的基本活动能力,提高幼儿的跑、跳、平衡等能力。

  2.探索铜鼓的各种玩法,享受发现的乐趣,初步培养幼儿的合作意识。

  活动重点

  借助小铜鼓发展幼儿的基本活动能力。

  活动难点

  探索铜鼓的各种玩法,并能在同伴面前大胆地介绍自己的玩法。

  活动准备

  1.活动前组织幼儿及家长走进瑶寨,了解白裤瑶人的生活。

  2.幼儿与家长共同制作亲子作品——小铜鼓若干。

  3.选一段白裤瑶人敲打铜鼓的录像视频。

  活动过程

  1.以提问的方式让幼儿回忆瑶家之行的趣事,引入新课。

  教师:在这一次非常有意义的“瑶家之行”里,你看到了什么?

  教师:白裤瑶人庆祝节日时最喜欢干什么?(打铜鼓)

  2.教师播放白裤瑶人庆祝节日的录像,让幼儿欣赏,引导幼儿模仿打铜鼓的节奏和动作。

  教师:录像里白裤瑶人是怎么打铜鼓的?我们也来学学打铜鼓吧?(老师教幼儿打铜鼓)

  3.幼儿自由玩自制小铜鼓,激发他们探索的兴趣,努力发现不同的玩法。

  教师:小朋友们都知道铜鼓是用来敲的,是白裤瑶人的一种乐器。这是我们自己制作的小铜鼓,它除了可以用来敲,还可以怎么玩?

  4.教师发现幼儿新颖的玩法并及时给予肯定和推广,鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的玩法,分享发现的.乐趣。

  5.游戏《会变的铜鼓》。

  铜鼓方向盘教师:小朋友们,今天森林里的小动物们要开运动会,我们一起去看看吧!小铜鼓变变变,开着小车参加运动会。

  幼儿及教师一起把铜鼓当方向盘开起小汽车,来到了小河边,糟糕,没桥,怎么办?

  铜鼓桥小铜鼓变变变(教师引导幼儿迅速把小铜鼓搭成小桥,带领幼儿从桥上过),运动会开始了。

  背铜鼓将铜鼓放到背上学小乌龟爬慢慢爬,以铜鼓不被掉下为胜。

  铜鼓球将铜鼓立起,学小猫滚球,用力往前滚铜鼓,以最远的为胜。

  铜鼓陀螺将铜鼓斜边着地当陀螺用力转,以转得最久的为胜。

  到达目的地,小歇一会儿,小铜鼓变成了铜鼓凳。

  6.教师小结,对个别孩子进行表扬与鼓励,对能力较强的孩子提出新的目标。

  活动评价

  活动中,有的孩子用铜鼓搭建“铜鼓桥”,练习平衡能力;有的用来当方向盘开车;有的用来当小球滚;有的用来当小陀螺转;有的放在背上当“小乌龟爬”,这些都是孩子们在玩的过程中自己探索出来的。孩子们在游戏中发现,在发现中学习,分享发现的成果和乐趣。

  自制的小铜鼓成了孩子们最好的玩具,他们玩出了很多种花样,创造力与探索能力得到了很好的发展

  活动反思

  我选择小铜鼓作为本次活动的活动器械,满足了幼儿对铜鼓的新鲜感和好奇心,还提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。活动开始,幼儿一拿到铜鼓就非常认真地在观察、思考,不断地尝试各种玩法。当第一位幼儿说“老师,铜鼓面是圆的,像小球一样可以往前滚”时,我及时肯定了该幼儿的发现,给予他表扬和鼓励,同时也启发能力稍差的幼儿。很快,孩子们发现铜鼓用途很多,如可以变成“小跳台”玩跳高,可以当小椅子坐一坐,还能用来玩跨栏,等等。之后,孩子们还发现可以用铜鼓做“开火车”“搭房子”“过小桥”“小乌龟爬”等游戏。在活动中,幼儿开发了探索力、创新力,还培养了幼儿与同伴间的合作意识。每当孩子发现新的玩法时,我都会及时给予肯定和表扬,从而增强幼儿的自信,激发他们的表现欲望。

  以上游戏活动,我以“森林运动会”为主线贯穿活动始终进行系列游戏,提高了幼儿走、跑、跳等的基本活动能力。最后,我再把课堂还给幼儿,让他们自由地进行各种竞技比赛,幼儿在轻松、愉快的气氛中结束游戏。整个活动我以“引导者、支持者和合作者”的角色出现,尽管如此,还是存在着一些不尽如人意的地方,例如有时过于关注个别能力突出的幼儿而忽视了其他幼儿;个别幼儿对铜鼓的玩法单一,老师没有能及时地给予指导,与幼儿的互动不够。

  在活动进行中,幼儿还用铜鼓敲打出很多音乐节奏,老师也从中找到了下一活动的切人点。

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