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学期教学计划

时间:2020-09-16

【实用】学期教学计划七篇

  光阴如水,我们的教学工作又迈入新的阶段,是时候抽出时间写写教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编为大家收集的学期教学计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】学期教学计划七篇

学期教学计划 篇1

  本学期我担任六年级的语文教学,为了更出色的完成教学目标,特拟定教学计划如下:

  一、培养学生独立阅读的能力。

  现在的孩子如果仅仅满足学习书本上的知识,那样是远远不够的。我们应当提倡学生应进行大量的阅读。我们应尽早的让孩子接触书,越早、越多接触越好,培养学生读书的兴趣,养成坚持阅读的好习惯。不仅要在课内阅读,更重要的是保证孩子在家里也有一定的时间进行阅读。语言文字是人类交流思想感情,获取知识的工具。帮助孩子们学会独立阅读就等于我们给他们打开知识大门的钥匙。

  二、让语文走向生活。

  家庭生活是学生最亲密的空间,也是熟悉的空间。走进家庭生活,组织语文综合性学习活动,具有实、趣、活的特点。语文教材内容有相对的稳定性,但社会生活是飞速发展的。如果我们一心只圣贤书,两耳不闻窗外事,那么培养出来的学生就无法适应未来社会的需要。引导学生适应现代化社会的语文素养,让学生成为社会的人,真正培养学生的语文能力,提高学生的全面素养能力。

  三、重视课文插图,挖掘教学资源。

  小学语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这些插图形象、直观、趣味性强,又富有启迪性,符合儿童的认知特点。在教学中,教师

  师巧妙利用插图不仅可以帮助学生化难为易、化抽象为具体,还可以培养学生的理解能力,达到事半功倍的效果。观察是学生认识到世界掌握知识的重要途径,而课文中的插图又是培养学生观察能力的“好帮手”。小学生的语言能力有限,口语表达时往往过于简单或杂乱不清,利用插图还能培养学生的语言表达及写作能力。在大力推进信息技术与课程整合的今天,我们应当重视并充分挖掘课文插图这一重要的教学资源,培养提高学生的语文能力。

  四、注重培养学生学习能力。

  语文是各门学科的基础,小学语文的任务就是要有目的、有意识的培养学生的能力,发展学生的智力。首先要指导学生细心观察事物,增长知识,培养观察力。良好的观察,不仅使学生获得知识,而且还能激起学生探求知识的兴趣和欲望。在教学过程中,我们通过直观的教学尽可能提供给学生一些感性材料,使学生在观察过程中不但加深对语文的理解,而且使学生的观察力得到发展。其次,启发学生思考问题,加强思维训练,逐步提高思维力,培养学生的思维能力,同发展学生的想象能力有密切的联系。在培养思维能力的同时,还要注意想象力的培养。小学语文教学影响着孩子的一生,为了使每一个孩子都具有较高的语言文字能力,就应该不断地去激发、引导、培养他们。

  在这一学期,我将严格要求自己,努力做到以上几点,搞好教学工作。

学期教学计划 篇2

  教学计划1

  一、教学目标

  1、进一步激发幼儿学习珠心算的兴趣。

  2、培养幼儿动手动脑的能力。

  3、进一步巩固满五加的珠心算能力。

  4、学会珠心算破五减。

  5、学习进位加的部分内容。

  二、教学安排

  二月份

  第一节课时:双手拨珠学认数及定位初步认识

  第二节课时:10的认识

  三月份

  第三节课时:学拨10

  第四节课时:1和10

  第五节课时:十几的认识(20以内数的认识)

  第六节课时:数序

  第七节课时:整十数的认识(100以内数的认识)

  四月份

  第八节课时:几和几十

  第九节课时:两位数的认识

  第十节课时:两位数和一位数直加

  第十一节课时:两位数和一位数直减

  五月份

  第十二节课时:两位数和一位数的直加直减

  第十三节课时:两位数的直加

  第十四节课时:两位数的多笔直加

  第十五节课时:两位数的直减

  六月份

  第十六节课时:多笔两位数直减

  第十七节课时:两位数和两位数直加直减

  第十八节课时:综合练习

  教学计划2

  一 教学计划

  1,了解熟悉算盘,掌握正确的拨珠姿势

  2,通过拨珠练习及拨珠数游戏发展幼儿观察力,注意力和记忆力,提高幼儿计算能力,促进幼儿数概念的形成。

  3,学习定数连加直减,掌握和熟记相关口诀规律运用!

  二 教学安排如下:

  9月份

  第三周:认识算盘,学习清盘;清盘和想象拨珠。

  第四周:4以内数的认识﹙1和2﹚。

  10月份

  第五周:国庆放假

  第六周:4以内数的认识﹙3和4﹚。

  第七周:0的认识

  第八周:4以内的数的直加

  第九周:4以内的数的直减

  11月份

  第十周:4以内的数的直加直减及心算。

  第十一周:认识5

  第十二周:认识6﹑7

  第十三周:认识8﹑9

  12月份

  第十四周:复习10以内数的认识﹙0~9﹚

  第十五周:带5的直加

  第十六周:带5的直减

  第十七周:带5的直加直减及心算。

  1月份

  第十八周:9以内数的直加

  第十九周:9以内数的直减

  第二十周:9以内数的直加直减及心算。

  第二十一周:学期总结并测评

学期教学计划 篇3

  20xx-20xx年学年是充满希望和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是:以德育为首,全面推进素质教育,坚持“巩固、提高、深化、发展”的方针,继续贯彻执行教育局“抓管理、保稳定,德育为首;抓素质、保质量,教学为主”的二十字方针,以课程改革为中心,以科研为先导,进一步加强教学工作的管理与指导,把工作重点转移到抓管理、抓教学、抓质量上来,积极开展教学改革研究,促进现代教育技术进课堂,大力提高教师实施素质教育的能力,全面提高基础教育的教学水平和质量。

  一、大兴学习研究之风,创建学习型、研究型学校,努力提高教师为基础教育改革与发展服务的能力。

  1、加强教师队伍的思想、文化建设,注重教学人员的学习、培训、提高工作,营造教学科研的良好环境。学校领导要着力提高教师的管理,研究和指导教学的水平,办家长、师生满意,总校信赖的学校教育事业。

  2、校长要以身作则,深入教学第一线,走进教室、走进课堂,和教师一起学习、一起研究、一起探讨课堂教学的改革与发展、教学质量的巩固与提高。

  3、要加强新课改理论的学习,教师每年写学习笔记不少于1万字。要改变只学教材,不钻课标的学习风气;改变只钻教法不研究学生的备课方式;改变只重教学不重研究甚至教而不研的局面。要使每个教师学会学习,学会备课,学会发现问题,学会研究,学会合作交流,学会写作。

  4、继续加强素质教育理论的学习,坚持德育为首、以德治教的方针,坚持育人为本,开展新形势下的德育研究,特别加强中小学思想品德、品德与生活(社会)、综合实践活动课的开设及教学研究,充分发挥课堂主阵地的作用,深刻挖掘教材的思想内涵,在备课中写明德育渗透点,以达到素质教育的要求。

  二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨,继续全面深入推进中小学课程改革。

  1、继续采取不同形式开展对教师的全员培训,重在校本培训,要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训计划、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为“在线培训”,即“六步培训法”:理论指导教学,发现突出问题,分析具体原因,改变课堂策略,实践检验理论,解决具体问题。要做好教学策略的培训、听说讲评写的培训、校本教研的培训、培训者的培训。

  2、切实加强对课改的调研与指导。各校要根据实际,采取分类要求,分类指导,校长要经常深入课堂,对课改实行全程跟踪研究指导和管理,总结和反思,及时解决课改中出现的新情况、新问题、新困惑,把理论研讨向课堂实践转变,进一步提升课改实验水平。

  3、以课堂教学为主阵地,强化教学方式的变革。目前我们课改实验的最大难题就在于课堂教学方式的改革,这也是制约各校教学质量提高的重要因素,我们必须认真加以研究和解决,积极探索研究新课程背景下课堂教学方式的改革,教学程序的编制,即提倡大胆创新,又注重科学理性;既摒弃陈旧的教学模式,又反对形式主义的花架子,使课堂教学回归到“朴实、真实、扎实”的轨道上来。

  4、大力加强校本教研制度的建设和落实。认真贯彻落实总校《关于大力开展校本教研的指导意见》把校本教研作为今年工作的大事来抓,一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度;二是要求各校制订合理可行的校本教研活动计划,做到时间、内容、活动方式、参与教师等全部落实,必要时,按学期可设计校本教研活动安排表或一览表,活动时间、内容、主持人、讨论焦点、参加人数等情况要一目了然;三是精心组织,加强指导,注重实效,不流于形式;四是以课例为载体,针对“小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动;五是继续开展和推广集体备课形式,倡导中心校的“同课异构”,课要常备常新,促进各学校在集体备课方面出成绩、出方法、出经验;六是继续开展校本课程的研究与开发,落实校本教材的课堂教学;七是要采取“走出去,请进来”的内引外联方式,以促进联校联片教研和相互交流;八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动,以促进“三新”(新理念、新课程、新技术)在课堂教学中的重点落实;九是要大力倡导反思,反思教学、反思学生,写好教学随笔;十是要克服惰性,确保校本教研坚持不懈地开展下去,具有长久的生命力。

  5、积极研究和探索教育教学评价、学生综合素质评价和考试评价制度改革。认真贯彻实施总校拟订的《课改评价实施意见》,促进学校师生健康发展。

  三、端正教科研工作方向,扎实有效地推进教科研工作的开展。

  1、采取有效措施,切实落实“科研兴校、科研兴学,科研兴教”战略,坚持“立足校本、实用实效”的原则,克服“假、大、空”倾向,卓有成效地开展教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主,特别是要注重教学中出现的现实问题、真实问题进行研究,突出“小问题、真课题,小课题、大作为”,努力提高教科研工作的针对性和实效性。

  2、继续深入开展《小语整改》实验、魏书生教育思想和洋思经验的研究,重心要放在提升实验层次和水平上,从学校实际出发,对照课改要求,进行认真总结和反思,使实验更加符合课改理念,更加符合课改理念,更加贴近学校的自身实际。年终各校要将“小语整改”、学魏书生教育思想、学洋思和其它课题实验的总结上报总校。

  3、跟踪研究和指导国家级、区、市、旗立项课题的实验,加强教科研课题的过程化管理,使教科研工作进一步规范化和科学化。

  四、加强中小学教学常规管理,关注教师成长,努力提高教学整体水平和教育质量。

  1、继续广泛开展“达标课、优质课、创新课”活动,并使之走向常态化,从而助推课堂教学方式的变革,不断提升教师的业务水平。今年要求各校达标课过关率不少于学校教师的4/5,优质课不少于2/5,创新课不少于1/5。总校要积极推荐优质课、创新课教师参与上级教育部门的基本功大赛和教学能手赛。

  2、进一步加强中小学教学常规管理和教学质量监控,制定符合新课改要求的中小学教学常规,加强教学过程的全程管理。从备课、讲课、反思、研究、批改、考试等方面加强监控,特别是薄弱学科的教学,如音、体、美、综合实践活动课、劳技/劳动课,要坚决开齐、开足、开好,该考的科目一定要考,不可分科,不可偏科,课堂教学要以听、说、想、议、做、讲、练多方入手,必要的讲授不可淡化更不可取缔。

  5、关注教师成长,打造一支献身教育、富有激情、勇于创新、团结协作的教师队伍。建立健全中小学专任教师档案,对教师的工作情况、专业技术职称、个人成长及考核情况登记造册,使每一个教师努力做到“六有”:即有目标感、有约束感、有责任感、有积极感、有专业感、有成就感。

  五、继续加大远程教育设备、资源的管理和使用力度,加强图书装备和实验室建设,充分利用优质教育教学资源,实现现代教育技术与学科教学的有机整合。

  1、随着远程教育设备的普及,今年工作重心应当全力转移到远程教育设备的管理维护和资源的应用上来。一要狠抓管理,逐步完善各项管理制度,建立健全各种档案,加强日常管理,美化远程教育环境;二要加大培训,强化使用,提高教师的信息技术知识和运用水平,保证设备使用率的提高;三要做好设备的维护以及资源的整理和应用;四要加大考核力度,将远程教育作为常规考核纳入学校管理和教师的业务考核。

  2、加大图书装备和实验室建设力度,一是争取资金,逐步更新老化仪器,实验室配套设施标准要提高一个档次,保证上课时两人一台实验仪器,完善实验档案;二是要加强实验室管理,强化在教学中的应用,应该上的实验要开齐、开足;三是进一步规范小学自然实验教学,继续加大中学实验考核力度,切实组织好“实考”考务工作;四是加强图书装备建设,根据中小学图书装备目录要求,摸清底数,按一类标准,实实在在做好现有数量和差缺数量统计;五是做好图书室建设工作,完善档案资料的管理工作。

  20xx-20xx年学年的工作繁重而艰巨,我们要在上级教育部门的领导下,齐心协力,务本求实,克服困难,狠抓落实,积极认真地完成各项工作任务。

学期教学计划 篇4

  一、班情分析 (包括同学数、同学原有成果、知识掌握情况、学习态度和作业习惯以和差生情况等)

  五年级有四个班,共140多人,经过二年的学习,同学已有一定的科学知识,据说这届同学大局部学习比较自觉,但不够稳定,尤其要抓好几个调皮的同学,才干维持好课堂纪律,保证教学目标的完成,上学期的考试成果,除了四班不和格的较多以外,其它各班不算太差,今年又重新分班,各班情况基本平衡,所以抓好学习态度不放松,锲而不舍,应该能教好。科学进入课程实验的新阶段,通过两年的学习,同学有了自身的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求同学有耐心、细致的学习态度。新教材中局部知识比较笼统,和同学以前所学相比,难度较大。

  二、教学要求 (按大纲要求,结合本班同学的知识基础实际,制定一学期切实可行的教学总要求)

  过程和方法:

  1.1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。

  1.2能对自身或小组提出的问题做出书面计划。

  1.3能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录。

  1.4能制作简易科学模型。

  1.5能浓度用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。

  2.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。

  2.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以悼念到的事实证据为基础,证据的悼念可以有、实验等多种方法。

  2.3知道猜测或推测与经探究证实的结论是不同的。

  2.4知道在探究过程的各个环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

  2.5会根据需要,从更多渠道查阅有关资料。

  2.6能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑,并反思和改进自身的探究。

  3.1能提出某项探究活动的大致思路。

  3.2会查阅书刊和其他信息源。

  3.3能用自身擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。

  3.4能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

  4.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

  4.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以悼念到的事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

  4.3在探究过程的环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

  4.4能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;根据需要,从更多渠道查阅相关资料。

  5.1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。

  5.2知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一局部,了解合理怀疑是科学进步的动力。

  5.3会查阅书刊和其他信息源。

  5.4能尝试用不同的方式分析解读数据,对现象做合理的解释。

  5.5能考虑对同一现象做不同的解释。

  5.6能用自身擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。

  5.7能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

  5.8能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。

  知识与技能:

  1.1知道推和拉可以使物体的运动发生变化,推和拉都是用力。力有大小和方向。

  1.2懂得怎样才干让天平和杠杆料理平衡。

  1.3知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械的使用,如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。

  2.1能用感官判断物体的特征。

  2.2能根据特征对问题进行简单分类或排序。

  2.3能将资料的特征与它们的用途相联系。

  3.1知道繁殖是生命的一起特征。

  3.2列举常见的败类动物的不同繁殖方式。

  3.3关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式。

  4.1能捆常见的岩石特征,如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石的功用。

  4.2知道岩石主要是由各种矿物组合而成的,知道铜、铁等金属的来源。

  5.1了解感觉器官的作用,知道人体的各种感官是对外界的反应。

  5.2知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,它是人体生命活动的“总指挥部”

  5.3了解影响健康的各种因素。

  5.4能认识到养成良好习惯的重要性。

  5.5意识到个人对自身健康负有责任,能积极参与锻炼,注重个人保健。

  情感、态度与价值观的要求:

  1.1尊重证据。

  1.2愿意合作与交流。

  1.3认识到科学是不时发展的。

  1.4关心日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科技有关的社会生活。

  2.1想知道,爱提问。

  2.2在学习和解决问题中注重证据。

  2.3愿意合作与交流。

  2.4认识科学是不时发展的。

  2.5喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。

  2.6乐于试用日常生活中的科技产品,关心与科学有关的社会问题。

  3.1能参与较长期的科学探究活动。

  3.2愿意合作与交流。

  3.3珍爱生命。

  3.4关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。

  4.1感受并体验人与自然和谐相处的重要性。

  4.2喜欢用尝到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。

  4.3意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能发生负面影响。

  5.1愿意合作与交流。

  5.2珍爱生命。

  5.3关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。

  三、教材分析

  第一单元采用总-分-合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械,接下来是用四课的篇幅分别引导同学研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮,最后,课文从自行车的链条传动引入机械传动装置,由力和能量的传送角度论述机械是简单机械的组合,使同学获得对机械的一个整体认识。

  第二单元就是在同学已经学过了常见资料、常见力的上,通过"别有洞天"的制作活动,引导同学了解形状与结构的初步知识,掌握科学制作的初步技能,培养同学的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过同学寻找"形状与结构"在生产、生活中的应用,真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。

  第三单元围绕繁殖后代这个话题,比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列活动,使每位同学认识到繁殖是生命的一起牲,体会到生命的来之不易,从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。

  第四单元的活动,试图让同学通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质,初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益减少的矿物资源的讨论,使同学知道矿产资源是不可再生的有限资源,让同学懂得珍惜资源的重要性和紧迫性,维护我们赖以自下而上的环境。

  第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则动身,再一次选择同学所熟悉的事物――自身的身体作为研究对象,围绕本年级探究过程技能训练重点――"交流与质疑"这条主线,布置大量的探究活动去体会、理解大脑的"指挥中心"作用,构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系,又符合这个年龄段同学的实际情况。

  第六单元交流与质疑,广义地讲,发布信息和获取信息都是交流,不轻信、不盲从、不畏权、不满足现有状况与水平等等,都是质疑。在科学探究过程中,交流与质疑不只是与探究相关联的活动与技能,还是完整的探究过程的重要组成局部,更是科学探究活动的价值取向与基本技能。

  四、教学措施(按大纲要求,结合本班同学的知识基础实际,制定一学期切实可行的教学措施)

  1、 开展生动的科学课,引领同学进行主动地探究学习。

  2、建立科学文件夹,记录同学在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容:科学课笔记本、自身搜集的文字、;图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对同学做的文件夹进行展示与评比。

  3、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和同学使用。采用形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解同学的学习状况。

  4、 注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度

  6、树立平安意识。培养同学具有平安参与探究活动的知识、能力和习惯。

  7、积极参与新教材实验。

  8、开展环境教育,进行生物种养殖的课外实验,研究生物与环境间的关系。

学期教学计划 篇5

  作为班级的老师,深深的意识到只有结合自身特点,不时的学习、反思、总结经验,才干更有效的开展工作。本学期,将认真领会,深入学习贯彻《新纲要》幼儿园办园目标的同时确立新的发展目标做好班级工作。老师应该为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,注重幼儿的习惯培养,根据家长需求、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯,具体计划如下:

  一:本班情况分析:

  1 班级情况:

  幼儿情况:尽管面临的几位新的老师,但孩子们却依然表现出自己的个性。通过短短几天的观察了解,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的能力也很强,还观察到班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性,具有一定的语言表示力。但是同时我还发现,倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养,注意力及相互间的情感教育需要重点指导。

  2 幼儿人数:全班总人数 人,其中男孩 人,女孩 人,平均年龄在五岁左右。

  3 教师情况分析及分工合作:

  班主任:教学中起带头作用,创班级特色,注重家园对话的沟通工作,

  负责协调班级内外部关系,注重班级幼儿惯例习惯及行为习惯的培养,注重幼儿相互间的情感教育,并负责开展中文教学内容,做好幼小衔接工作。

  协教教师:性格开朗,服务意识强,能主动参与思考研究主题活动,注重幼儿的个别差别,鼓励幼儿参与各项活动,协助对班上幼儿的各项惯例及行为习惯进行培养

  保育教师:工作耐心、细致,工作能力非常快,而且肯吃苦、不计较得失,能较好的学习并执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活惯例及良好的饮食、睡眠习惯,保证班级卫生工作协调有序进行。

  二、班级目标:

  1 班级文化:真诚、尊重、关爱

  3 班级目标:

  1 营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感相互间的情感交流。

  2 协助幼儿树立最简单的平安防卫知识,加强幼儿的自我维护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

  3 协助家长树立正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的家园对话互动网 ”

  三、具体措施:

  1 幼儿社会性的培养:建立朋友栏,通过开展丰富多彩的主题活动及日常的随机教育等方式,协助幼儿发展对人亲近、合作的态度,老师注意引导幼儿能够自律,并尊重游戏规则,与他人相处时能表现出有礼貌,会向长辈主动问好,与小伙伴主动交谈,懂得轮流和分享等方面的能力。同时还要特别注重对幼儿推挫能力的培养与锻炼。

  2 教育教学:将经典诵读贯穿与日常生活中,增加幼儿的知识量与语言沟通能力,注重对幼儿注意力及自控能力的培养

  3 卫生保健:合理安排幼儿户外活动的时间;关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施;定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,维护室内外环境的清洁;对幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边;结合幼儿自身的生活经验进行平安、营养的保健教育,提幼儿自我维护意识和能力。本学期班级搬到三楼,这就需要对幼儿加强进行自我维护意识及安全意识培养,尤其是上下楼的惯例。对幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行平安、营养的保健教育,提幼儿自我维护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

  4 班级管理:规范班级物品的管理,合理使用,并经常清点,防止物品的损害与丢失,做好节资降耗工作;规范管理班级人员,分工明确但相互配合;做好对家长的服务工作,注重个性化的需求;

  5 平安工作:本学期,平安工作仍然是需要坚持的一项重点工作,并在日常的工作中随机开展一些关于安全的教育话题,并加强我班幼儿的自我维护能力。

  6 家园对话:幼儿是家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的其中,家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作,就能形成 1+1 > 2 强大合力。本学期,将采取以下措施做好家长工作:

  以交流、沟通为前提,与家长建立合作伙伴关系;

  成立班级家长委员会,请家长共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;

  学期初召开家长会,并针对不同幼儿的个性开展分组访谈工作;

  鼓励家长积极参与幼儿园里举办的各项活动,并不定期地举行户外亲子活动,增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。各领域的培养目标

  (一)语言领域

  1 能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言。

  2 能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈,讲话礼貌。

  3 喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

  4 学会看图书,并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。

  5 对文学产生兴趣。

  (二)健康领域

  1 学习用适当的方式表达情绪。情绪安宁,愉快活泼。

  2 生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活自理能力。注意公共卫生。

  3 进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的维护。

  4 认识有关平安的标志,学习交通规则和用水、用电、用火的平安知识。具有初步的平安意识和自我维护意识。

  5 喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、灵活,有耐力。增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。

  (三)社会领域

  1 解不同职业的成人及其劳动的社会意义,尊敬他顾惜劳

  动效果。

  2 学习参与社区的活动,体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。

  3 学习尊重他人的需要、感受、意见,并作出合适的反应,有同情心。

  4 活动中学习评价自己和同伴。

  5 理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。

  6 学习选择活动方案,学习认真、努力地完成活动,活动中表现出自信和责任感。

  7 解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、激进节日及重大变化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人,解其不同的风俗和文化特点。

  8 解成人的消费内容,尝试适宜的消费活动。

  (四)科学领域

  1 对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  2 能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑。

  3 感受信息的重要,学习多途径收集有效信息。

  4 愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

  5 日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解,学习简单运用。能从多个角度进行简单的比拟、丈量、排序、分类、推理等认知活动。

  6 乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。

  (五)艺术领域

  1 能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表示物体的基本局部和主要特征。

  2 能有目的地安排画面,表示一定地情节。喜欢使用各种资料、工具、方法进行拼装、装配、制作。喜欢现象、发明活动,有独立制作能力。

  3 能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式,积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

  4 懂得集体艺术活动的规则,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动

  新的班级新的合作。相信通过幼儿园、教师、家长的有益互动,能够达到最好的沟通效果,促进孩子的全面发展,一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。

学期教学计划 篇6

  一、指导思想:

  以1215课堂教学模式为指引,以学校教导处、教研组、年级部工作计划为指南,加强高二数学备课组教师的教育教学理论学习,更新教学观念,落实教学常规,全面提高学生的数学能力,尤其是提高创新意识和实践能力,为社会培养创造型人才。

  二、学情分析及相关措施:

  今年高二重新分班后我接了高二(1)和高二(13)一理一文两个班的数学教学,学生程度不是太好而且新来的学生需要适应过程,教学中要从学生的认知水平和实际能力出发,及时纠正不合理学习方法,研究学生的心理特征,做好高二与高一的衔接工作。注重培养学生良好的数学思维方法,良好的学习态度和学习习惯。具体措施如下:

  (1)注意研究学生,做好高二与高一学习方法的.衔接。

  (2)集中精力打好基础,分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,讲难题。同时应放眼高中教学全局,注意高考命题中的知识要求,能力要求及新趋势,这样才能统筹安排,循序渐进。

  (3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

  (4)让学生通过周月考和单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备,用周周练及时的巩固复习所学内容知识点,以及一些常见的题型和方法。

  (5)合理利用晚自习的时间抓好尖子生与后进生的辅导工作,分析周周练的作业和课外辅导资料。适当安排时间将高一的重点内容带着学生们复习回顾。

  (6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学,提高课堂效率,激发学生学习兴趣。

  三、教学进度(草稿):

第1周







数学必修2:立体几何







1.1空间几何体的结构1.2空间几何体的三视图和直观图(1)(2)







第2周













1.2空间几何体的三视图和直观图(1)(2)







第3周







1.3表面积体积空间几何体的复习(1)(2)







第4周







2.1空间点、直线、平面之间的位置关系(1)(2)(3)(4)







(单元检测







第5周







2.2直线、平面平行的判定及其性质(1)(2)(3)(4)







第6周







2.3直线、平面垂直的判定及其性质(1)(2)(3)(4)(单元检测







第7周







2.3直线、平面垂直的判定及其性质(4)







空间点、线、面复习(月考)







第8周







选修2-1:空间向量







第三章3.1空间向量及其运算







第9周







空间向量及其运算3.2立体几何中的向量方法







第10周







期中考试







第11周







空间向量复习(单元检测







第12周







第一章常用逻辑用语:







1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件







第13周







1.3简单的逻辑连结词1.4全称量词与存在量词







第14周







常用逻辑用语复习(2课时)2.1椭圆(3课时)







第15周







2.1椭圆(3课时)2.2双曲线(2课时)







第16周







2.2双曲线(2课时)2.3抛物线(3课时)







第17周







2.3抛物线(1课时)2.4直线与圆锥曲线的位置关系(3课时)







第18周







曲线与方程(2课时)复习(单元检测







第19周







总复习







第20周







期末考试







学期教学计划 篇7

  本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,以校本教研为切入点,以深入课堂教学、加强教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强课题研究,切实提高教师的专业化水平,使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高,个性特长得到一定发展,良好人格得到一定的塑造,从而使我校的教学质量稳步提升。

  一、重视师资队伍建设。

  教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。

  (一)积极学习,深刻理解课改精神,深化课堂教学改革。

  深刻理解和把握新课程的内涵,在“课”上下工夫,在“改”上求突破,找准适应新课程教学的突破口,并根据新课程要求,有效实践,并在实践中不断反思和总结,从而提高课堂教学质量。

  (二)加强对青年教师的名师指导。

  学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课,和年轻教师共同分析教学中存在的问题,共同探讨提高课堂效益的办法。多给青年教师创造机会,使他们在工作中得到锻炼,提高能力,在区教育教学比赛中脱颖而出。

  (三)加大对骨干教师的培训力度。请有丰富教育教学经验的名师来我校进行讲座,并且积极组织优秀教师参加上级组织的学习活动。用“走出去,请进来”的方法不断拓宽教师的视野。

  二、立足课堂,深化教学改革。

  以课堂教学为突破口,本学期突出教学管理中的“三抓”:

  ①抓备课——备好课是上好课的前提。

  备课要提前一周,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法。加强集体备课。年级组教师可以利用课前几分钟或其他时间共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。

  ②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。

  继续深入认真抓好课堂教学改革,改变以往课程注重知识传授、机械训练的现状,强调形成积极主动的学习态度,真正张扬学生的自主性、独立性和创造性,让学生成为学习和教育的主人,成为独立的、积极参与的、有责任感的人,成为生活的主人。强化听课,加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。

  ③抓反馈——批改作业是教学反馈的重要环节。

  要求精心设计作业,教研组内作业要相对统一。压缩死记硬背知识,增加综合能力检测内容,实行弹性作业。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,最好作业批改时给于一定的评价。教导科采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实。

  三、丰富多彩的活动与常规工作相结合,提升教学质量。

  加强对青年教师优质课竞赛的组织和指导。通过真是的课堂,关注课堂教学中出现的问题,小问题要放在日常的教研活动当中去解决,大的带有普遍性的问题要升华为课题,进行专项的、长期的研究。力争在今后的教学中,争取让每个教师的课堂教学达到规范,进而达到优质。

  (一)常规工作

  1、采取多种形式,提高教师各方面素质。

  教师听课、钢笔字、毛笔字、粉笔字、读书笔记的要求、检查与评定方法:

  ①听课:

  35岁以上的教师每学期听课节数为15节,35岁以下(包括35岁)的教师每周至少听课一节,每学期听课节数累计不少于20节,课后要有评价意见。

  ②钢笔字:

  每位老师每周至少一张,学期结束把一本描红练习完。

  ③粉笔字:

  要求35岁以下(包括35岁)的教师在每周写一板高质量的粉笔字。按照学校规定的内容书写,每周周一早上升国旗前把黑板按一定的顺序摆放在新教学楼大厅。并在黑板的右上角标上序号,不出现教师本人的姓名。

  ④毛笔字:

  35岁以下(包括35岁)的教师每位老师每周至少一张毛笔字,学期结束累计不少于15张。⑤读书笔记:35岁以下(包括35岁)的教师每周至少写一篇读书笔记,学期结束所写篇数累计不少于15篇。⑥40岁的教师每学期至少在管城教育信息网上发表1——2篇信息,40岁一下的教师每学期至少在管城教育信息网上发表4篇信息。

  2、下午两节课后的安排:

  (1)周一党团活动。

  (2)周二下午两节课后培优、补差轮流进行。要求有教案、有活动、有记录。

  (3)周三下午两节课后进行备课。

  (4)周四下午两节课后进行语文教研活动。

  活动形式可以以教研组为单位进行,每月大家在指定的地点进行一次全校语文教师的集体教研。集体教研时语文方面侧重学生勤读书、多读书、读好书等读书习惯的培养和引导。其次,强力推进语文综合性实践活动的开展。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。特别是低年级的提前写话及口语交际这一项列为重点,本学期将在集体教研活动中进行专题研讨。数学方面将进一步培养学生的合作、探究、动手实践能力的训练。

  3、学生作业检查:

  检查的次数:本学期预计安排2次。分别为一次作业检查,一次作业展示。语文方面检查的内容:

  ①学生的积累本(因为新课改一直强调学生的积累量,只有学生积累的多了,写作文时才会有话可说)以及教师根据自己班级的学情设计的有利于提高本班教学质量的特色作业;

  ②以3——6年级学生作文为主。数学方面主要检查课堂作业。英语教学方面,以抽查学生的口语为主要检查对象,对于2——6年级的课堂书写作业做附带的抽查。

  4、教师教案的要求、检查方法与评定方法:

  检查的形式分两种:

  ①定时全部检查。

  ②随机抽查。

  检查的次数预计2次。检查的内容为:教案的格式(教学目标、教学内容、教学重难点、教学准备、教学过程、课后反思。)、教案的书写等。对于教师的二次备课。将在质量上把好关。

  5、体音美兴趣班的组建与活动。组建在体音美方面有特长的学生参加兴趣活动小组。

  (二)具体活动。

  1、教师方面的活动。

  (1)根据上级的要求,按学段、按计划、有目的组织青年骨干教师参加各级各类的学习、学习回来后,反思总结,做一节展示课。

  (2)继续组织校级青年教师优质课、研究课、展示课的课堂教学评比活动。

  (3)积极进行课题立项,争取达到人人有课题,人人有研究。

  2、学生方面的活动。

  (1)各学科、各年级期中摸底练习。练习后每位教师将进行期中试卷分析,在教导科的组织下,进行全校性的期中教学质量分析研讨会。总结得失,为期末考试做良好的铺垫。

  (2)积极组织1——6年级学生硬笔书法比赛。

  (3)根据各个学段的特点,开展“管外”首届作文竞赛。

  (4)在学校教导科的统一部署下,我校学生每天保证15——20分钟的诵读时间。(诵读内容包括:名言名句、古诗诵读名家名段、四书五经)

  (5)2——6年级的单词竞赛

  (6)根据学生的年龄特点,分段进行英语节目的竞赛活动。

  (7)2——6年级学生硬笔英语书法竞赛。

  (8)全校数学口算比赛

  (9)利用各学段中心组活动时间,要求教师每学期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计或案例分析一则,使教师们相互学习、相互提高。

  (10)健康教育。

  ①本学期心理健康活动室将对全校学生进行开放。每周二、四下午两节课后将由心理健康辅导老师亲临辅导室,对来访学生进行心理咨询工作,心理辅导老师做好记录。

  ②重视心理辅导,加强中心教研组对青少年的心理辅导工作,并建立学校心理辅导小组,对求助的学生予以积极关注;加强心理健康教育的研究工作,重视心理健康教育理论和方法在实践中的运用和渗透,及时总结教育教学经验。

  通过以上活动的开展,使青年教师在理论学习、教学实践、课题研究中尽快成熟,成为我区数学学科教学中的骨干人才。

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