教学设计方案 篇1【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第68页。【教学目标】1.经历抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际问题。2. 通过操作发展学生的类
2020-02-24
1. 引入激趣启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴趣。播放《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。2. 初读感知学
2020-02-17
学习目标：1正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3比较本文与《猫》在写法上的异同点。一、交流见闻，导入新课1、交流
2020-02-16
【教学目标】1、会认8个生字，会写14个生字。能正确读写面不改色、安居乐业等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。4、理解句子间的逻辑关系，学习简单的
2020-02-16
本单元的主题是“大自然的启示”。学习本课，除了引导学生热爱大自然，更重要的是启发学生学会理性地思考，进而引导学生受到保护大自然，敬畏自然之道，遵循自然规律，探究自然规律的教育。因此在进行语言训练和语文
2020-02-16
《春》的教学简案课题 春（第一课时）教学目标１．总体感知课文内容２．学习作者对事物的细致观察和抓住春的特点用生动的语言描写的方法３．培养审美能力。教学重点 目标２教学难点 写评析教学用具1．熟读课文，
2020-02-14
家乡的桥教学要求：1、理解课文内容，了解作者家乡桥的特点，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情。2、学会本课生字，读写“血脉”、“撷取”、“飘逸潇洒”等词语，能给名词加上合适的动词以组成动宾结构的词
2020-02-13
教材分析：本文描绘了在春暖花开的季节,小朋友们根据自己的理想扎出了不同样式的风筝,并将风筝放飞上天的情景，表现了春日的童趣，也表达了孩子们远大的理想及对未来的美好憧憬。作者按照视线的转移展开了文章的思
2020-02-12
一、教材简说把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，
2020-02-12
一、细读课文 理解内容1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类 靠 现代科学技术 呼风唤雨3．自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么
2020-02-12
【学习目标】1、分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。2、理解并分析本文的说明顺序。分析本文的说明方法。3、培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。【学习重点】1、了解落日的幻觉的成因。2
2020-02-12
【设计理念】本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟父亲的精神。按照提出疑问梳理问题自己探究合作交流解决问题的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与
2020-02-11
【教学目标】1、认识本课8个生字。2、默读课文，从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。【教学过程】1、教学时，先让学生读读“阅读提示”，说说本课的阅读要求。然后按照要求自读课文，边读
2020-02-11
教学目标 ：1、认知目标：积累文中出现的生字新词2、能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。3、情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟
2020-02-11
【教学目标】1、巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文章的写作思路，体会作者的思想情感。2、领会中赋物以情、咏物抒情的写法，并能将这种手法在写作中加以借鉴、运用。3、联系当时的社会背景，明确作者
2020-02-10
学习目标1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。B案课前准备1、 选择一段优美的关于秋的音乐磁带。2、 准备录音机1台、实
2020-02-10
【课前透视】《假如》一诗，借“马良的神笔”表达了一个孩子对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱，这些关爱显示了儿童一颗博大而纯真的心。这些“假如”是他们对生活、对自然的独特认识，是他们对美好事物的向往和追
2020-02-10
【教学目标】1、能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3、通过诵读训练，进一步培养对文言文的
2020-02-09