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二年级《猜猜我是谁》教学设计

时间:2020-04-23 12:01:10 教学设计 我要投稿

二年级《猜猜我是谁》教学设计

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编整理的二年级《猜猜我是谁》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级《猜猜我是谁》教学设计

  教学目标:

  1、认知面具及各种纸质撕贴材料,用撕一撕、贴一贴的方法制作面具。

  2、在造型与游戏中提高动手能力,语言表达能力及创新意识。

  3、积极参与游戏和制作活动,体验参与装扮活动的愉悦与成功感受。

  教学重难点:

  重点:运用撕、贴、拼的方法制作面具,培养动手能力和创造能力。

  难点:面具的眼睛、嘴巴的抠洞。

  教学准备:

  教具:课件,各种纸质撕贴材料等

  教学过程:

  一、 组织教学

  1、准备制作用具,规范美术制作习惯。

  2、同学们,老师今天给大家带来了一样好东西,你们想知道是什么吗?学生回答。教师带上面具,学生喊出是面具。

  导入课题,今天老师就带大家一起来学习制作面具。

  3、 揭示课题 :猜猜我是谁

  二、学习新课

  1、认识、了解面具

  (1)面具的作用

  老师今天带的面具起来什么作用?生答

  小结:面具不仅可以遮盖人的本来面目,还有着悠久的'历史和丰富的内涵,我们来进一步了解面具。

  (2)课件欣赏面具,你们发现了什么?学生谈感受。

  (3)小结:面具是一种世界文化,它历史悠久,内容丰富,在原始社会,人类无法抗拒灾害和疾病,认为是妖魔鬼怪造成了一些在海河疾病。于是他们就戴上面具,手舞足蹈地降妖驱魔。因此,我们看到的这些面具大多造型奇特,色彩鲜艳,显得很凶的样子。而现代的面具更是形式各异,姿态万千,人们只是在舞台上或化装舞会上用上它,成了装饰用的道具。

  2、学习面具的制作方法步骤

  (1)观看了这么多的面具,你是不是也想做一个了呢?让我们来看一看其他的小朋友是怎么做的吧!(课件出示学生带面具的图片)

  (2)看一看:①你观察了面具,你发现了什么? ②面具的内容是什么? ③面具用了什么颜色的彩纸?

  (3)想一想:你看过后,你认为我们应该怎么样做?

  3、全班师生讨论:制作步骤。

  A撕外形 (和脸的大小差不多)

  B抠眼睛、嘴 (找准眼睛和嘴的位置)

  C装饰 (要注意色彩的搭配)

  三、创意空间

  1、你想做一个什么样的面具,它有什么与众不同的地方。

  2、运用所学撕贴的方法,制作一个有趣的面具。

  教师巡回指导

  四、展示评价

  1、带上面具,参与狂欢舞会。

  2、相互欣赏,相互评价。

  五、拓展训练

  回家利用身边的材料制作一个你喜欢的面具。

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