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《识字》教学设计

时间:2021-01-14 17:11:06 教学设计 我要投稿

湘教版《识字》教学设计

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编为大家收集的湘教版《识字》教学设计,希望对大家有所帮助。

湘教版《识字》教学设计

湘教版《识字》教学设计1

  教学目标:

  1、认识本课15个生字,会写10个生字,会认5个生字。

  2、了解形近字、同音字。

  3、掌握用形近字识字的方法。

  教学重点、难点:

  重点:本课10个别生字的读与写。

  难点:利用形近字来识字。

  教学准备:生字卡片、幻灯片。

  教学安排:三课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课

  今天我偿来学习形相近,但偏听偏旁不同的字。

  二、借助拼音来识字

  1、教师范读生字,听听读音有什么区别。

  2、学生自由读,咬准字音。

  3、重点指导。

  这几个字都是三拼音,拼读时不能把中间的介母拼掉了。其中"胶"

  "跤""饺""较"只是声调不同,其余都有相同。"校"的读音为"xiào"。

  "摔"的认读有些困难,"shuāi"要读准翘舌音。

  4、学生多种形式练读。

  三、识记字形

  1、这些生字有什么相同点和不同点。

  这5个生字的右边部分是相同的--"交"。

  这5个生字的偏旁不同,分别是"月""足""饣""木""车"。

  2、教师出示卡片,让学生认读,体会生字的组成方法。

  四、学习会认的生字

  1、教师范读。

  2、学生认读。

  五、小结

  这节课我们学习的5个生字音相近,形本近,在以后的学习中要

  作业:给汉字找朋友。

  胶饺校较

  jiàjiāojiǎoxiào

  第二课时

  一、复习巩固。

  1、指名认读生字、词。

  2、听写生字、词。

  二、导入新课

  上节课我学习了一些形近字,这节课我们继续学习这类字词。

  三、借助拼音来识字

  教师范读生字,听听读音有什么区别。

  学生自由读,注意第二声和第三声的区别。

  重点指导。

  "防"和"肪"的读音相同。

  "纺""访"和"仿"的读音相同。

  "脂"和"织"的读音相同。"模"读第二声。

  学生多种形式练读。

  四、识记字形

  1、这些字有什么相同点和不同点?

  这5个生字的右边部分相同,都有是"方"。

  这5个生字的`偏旁不同,分别是"阝""月""讠""纟""亻"。

  这5个生字都是左右结构。

  2、教师出示卡片,让学生认读体会生字的组成方法。

  生在田字格中练习书字,教师巡视指导。

  五、总结

  识字四教给我们一种利用形近字来识字的方法,我们要掌握这种识字方法,才能学

  会更多的字。

  第三课时

  一、写出带有下面部首的字

  月亻足

  讠饣阝

  二、选字组词。

  校胶饺

  1、我有一瓶()水。

  2、今天晚上,我家包()子吃。

  3、我们的学()很美丽。

湘教版《识字》教学设计2

  教学目标:

  1.会写8个生字,会认4个生字。

  2.根据表示的动作来认字。

  3.培养学生的识字能力。

  4.培养学生识字的兴趣。

  教学重点、难点:

  重点:生字的认与写。

  难点:根据动作来识字。

  教学准备:

  幻灯片、生字卡片。

  教学安排:三课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课,板书课题。

  同学们,我偿人做事.工作主要靠什么呢?(手)今天老师和大家一起来学习与手有关的表示人动作的词。

  二、借助灯片的拼音识字

  投影灯片,看看小动物们在干什么。

  教师范读生字。

  学生借助拼音读准生字的音。

  指名读.开火车读.分组读。

  三、识记字形。

  这些生字有什么相同点?

  除"割""驮"外,其除字的部首都是"扌"。

  这些字表示的动作你能演一演吗?

  重点指导。

  "拔""挖""拾"的字形记忆。

  学生在田字格中练习书写,教师指导。

  四、学习会认的字。

  教师范读。

  学生多种形式的认读。

  五、教师小结

  这节课我们学习的生字都是表动作的词,而且这些生字大都带有"扌"的字,希望大家记住它们。

  作业:

  写出带有下面部首的字各5个。

  扌

  氵

  第二课时

  一、复习巩固

  指名认读生字词。

  指名听写。

  二、导入新课。

  上节课我们学习了一些表示动作的词,这节刘我们继续来学习这类词。

  三、借助灯片和拼音认字。

  出示灯片,说说小动物们是怎样把食物搬回家的。

  教师范读生字。

  重点指指导:"驮""挑""拎""推"的读音

  学生多种形式的练读。

  四、识记字形。

  这些生字有什么相同点?

  重点指导:除"驮"外,其于余字的部首是"扌"

  这些字表示的动作你能模仿一下吗?

  学生上台表演动作。

  重点指导"抬""挑""拉"的书写。

  学生在田字格中练习书写,教师巡回指导。

  五、学习会认的字

  教师范读(驮拎推)

  六、总结。

  这两节课我们学习的生字都是表示动作的词,它们中大部分都有"扌",

  我们记住这个规律,就容易记住这些字了。

  作业:

  熟读课文。

  第三课时

  一、生字组词比谁组得多。

  拔( ) ( ) ( )挖( ) ( ) ( )

  扛( ) ( ) ( )捆( ) ( ) ( )

  二、看拼音写汉字

  bá hé wā jǐngtiāo tǔ lā chē

  ( ) ( ) ( ) ( )

  三、选词填空。

  抬拉拔扛

  1.小白兔在公园里( )萝卜。

  2.小猴子( )玉米上山去。

  3.弟弟和妹妹在( )水。

  4.老牛( )着一辆车在慢慢走。

湘教版《识字》教学设计3

  教学目标:

  1、认识本课6个生字、会写其中表示数的6个生字。认识6种笔画,通过诵读,体会童年的快乐。

  2、体会游戏的有趣和童年生活的快乐。

  重点难点:

  认识6个生字,正确、规范地书写生字。

  教学过程:

  一、教师领读儿歌。

  师:这些儿歌里有些什么?生:儿歌里有很多数字。

  师:想跟老师一起读吗?注意读准这些数字的字音。

  二、学生自读课文。

  1、读准字音yi、si、wu、zhi、shi、zhi是整体认读音节,līǎng是三拼音节。

  2、把数字汉字用“0”圈出来,多读几次。

  3、同桌互读互学。

  三、学习生字“一、三、五”。

  1、借助插图,引出生字,读准字音。板书:wu、yi、pai、san。

  认识笔画:一(横)I(竖)﹁(横折)

  2、认识田字格。

  出示田字格。

  认识田字格。

  3、指导书写。

  四、学习生字“二、四、六”。

  1、读谁字音。

  2、认识笔画。点()、竖弯()、撇()。

  3、指导书写。

  第二课时

  教学目标:

  1、认识本课4个生字,会写其中表示数的4个生字。认识3种笔画。

  2、培养学生正确的书写规则。

  重点难点:

  1、认识4个生字、正确、规范地书写生字。

  2、“八、九、十”的笔顺规则。

  教学过程:

  一、复习。

  1、说说下列几种笔画的名称。一、︳、

  2、出示卡片,认读“四、五、六”三个字,一边书空一边说出笔画名称。

  二、学习生字“七、八、九、十”。

  1、读准字音。

  师:有两个字请同学们注意读准:“十”是卷舌音,“九”的韵母是什么?

  生:“九”的韵母是iu,第三声。

  2、认识三种笔画。

  捺()竖弯钩()横折弯钩()

  3、指导书写。师边讲解书写要领,边范写。

  七:共两笔,第一笔“一”,第二笔“”,“一”要从左下格贴近横中线的地方起笔,稍稍往上斜。

  八:两笔写成。先撇后捺,捺要略高于撇,两笔之间留恰当的距离。

  九:两笔写成。先定撇,后写横折弯钩。

  十:两笔写成。先横后竖,“一”要高于横中线一点,:I“要写在竖中线上。

  4、生边书空边说笔画名称。

  5、在作业本上练习书写,每个字写五遍。

湘教版《识字》教学设计4

  教学目标:

  1、认识新的偏旁部首。

  2、学习本课10个生字,会认8个生字,12个生词。

  3、通读、辩写、释义,掌握生字。

  4、通过学习汉字,了解中国文字的精髓。

  教学重点、难点:

  重点:认识16个生字生。

  难点:了解生字形声字的特点。

  教学准备:

  卡片,多媒体课件

  教学过程:

  课前谈话

  我们从入学到现在已经学会了不少汉字,它们的构造很有意思,大家认真学习,就会慢慢掌握它们的规律。

  一、学习课文中左部分的生字和生词。

  1、自主学词学字。

  借助拼音自由小声读课文,生字多读几遍。

  2、找出易读错的字并正音。

  3、指导学习生字词。(投影展示)

  jí xiánɡ zhù fú

  吉 祥 祝 福

  4、领读,巩固字音

  5、学生交流。

  6、领读,正音,看清声母、韵母和声调。

  (1)教师领读。

  (2)学生当小老师领读。

  二、指导学生书写生字。

  三、学生自由读生字。

  第二课时

  教学目标:

  1、认识新的偏旁部首。

  2、学习本课10个生字,会认8个生字,12个生词。

  3、通读、辩写、释义,掌握生字。

  4、通过学习汉字,了解中国文字的精髓。

  教学重点、难点:

  重点:认识16个生字生。

  难点:了解生字形声字的特点。

  教学准备:卡片,多媒体课件

  教学过程:

  一、学含“衤”的生字。

  1、借助拼音,自读生字,生词。

  (1)拼一拼,读一读,注意读音不准的地方要纠正。

  (2)讲一讲,你是怎样记住这些生字的。

  2、识记字词,指导书写。

  (1)看一看右边的生字,找出相同点。

  (2)分析字形。

  衬:衤+寸 衫:衤+彡 裤:衤+库

  袖:衤+由 裢:衤+连 裕:衤+谷

  3、拓展训练。

  说一说带“衤”旁的字与什么有关,你还知道哪些带“衤”的字。

  4、指导书写。

  左右结构的字,书写时要注意左窄右宽。

  二、实践活动。

  1、继续寻找由常用偏旁部首组成的字,想一想,每组字的意思与部首有什么关系。

  2、比一比,看谁找得多。

  第三课时

  教学目标:

  1、巩固新的偏旁部首。

  2、会写本课10个生字,会认16个生字。

  教学重点、难点:

  重点:学习本课生字生词。

  难点:了解生字形声字的特点。

  教学准备:小黑板。

  教学过程:

  一、我会拼。

  zǔ xiān shè huì jí xiánɡ zhù fú

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、写出带有下列偏旁的字。

  衤: 木:

  三、扩词练习

  衬( )( )( ) 衫( )( )( )

  裢( )( )( ) 裤( )( )( )

  袖( )( )( ) 裕( )( )( )

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