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《大海的歌》教学设计

时间:2020-01-30

《大海的歌》教学设计

  一、导入课题

《大海的歌》教学设计

  小朋友,你们印象中的大海是怎么样的?大海不但辽阔,而且还会唱歌呢!今天,我们就一起去听一听大海的歌。读课题。

  大海在唱什么歌呢?让我们一起去读读课文吧!

  二、自读课文,初解疑问

  1、自学。用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺,生字新词多读几遍。在不懂的地方打上“?”在自己感兴趣的词句上打上

  2、检查自学

  出示生字,读

  检查字形。

  交流不懂的地方。

  谁愿意把你最喜欢的段落奉献给大家。

  三、细读课文,层递悟“歌”

  好,现在我们就和小作者一起去海边,听一听大海的歌声。首先,我们来到哪儿?(码头)课文哪个自然段写了码头?

  1、学第一自然段。

  轻声读第一自然段,我在码头看到了什么?

  (出示:展现在我们眼前的是蓝天、白云、碧绿的海,还有正从东方升起的朝阳。)  这句话美么?美在哪里?

  是的,码头早晨的景象确实非常美,蓝天、白云、碧绿的海,还有正从东方升起的朝阳。这一切构成了多么美丽的一幅图画!你能读出它的色彩之美吗?

  感受“展现”的壮丽美。

  看到这么美的海上日出,你的心情怎样?请你带高兴愉快的心情读读这句话。

  2、学第二自然段

  看,码头边一艘浅蓝色的海轮正等着我们呢!咱们赶紧做上海轮去看看海港吧。

  自由读二自然段,在海港,我们看到了什么?

  看,这就是吊车,你觉得吊车怎么样?

  书上是怎么来描写它的?

  出示:只见海港两岸……上下户挥动。

  读读这句话,你觉得吊车怎么样?(板书:高大多忙)

  随机读句子

  吊车是高大的,繁忙的,那么海轮呢?

  找描写海轮的句子,像一想,海轮有什么特点?出示句子。

  交流:多密密麻麻

  整齐犹如卫队

  飘着各国旗帜说明了什么?(来和我国做生意的国家多,有来我们国家买东西的,也有来我们国家卖东西的`。说明我国的对外贸易频繁,经济发达了。)

  看到这么多的装卸吊车,这么多的海轮在海港里忙碌着,你的心里在想什么呢?

  读这句话。

  四、感受欢乐的歌

  怀着兴奋,自豪的心情,我们的海轮出发了,迎着猛烈的海风,望着无边无际的大海,

  (出示:船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的歌。)

  你们想,浪花在唱什么呢?

  是呀,浪花在唱歌,其实也正是我们的心里在唱欢乐的歌呢!在读这句话,读出你们的欢乐。教案《语文S版三年级语文上册《大海的歌》教学设计之八》,来自网!

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