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中学教学总结

时间:2020-06-28

【精选】中学教学总结4篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编整理的中学教学总结4篇,希望对大家有所帮助。

【精选】中学教学总结4篇

中学教学总结 篇1

  英语学科能认真执行学校、教务处等部门的工作安排,具备良好的执行能力,并能很好地消化分解所布置的教育、教学任务。工作落实比较到位。对于常规工作,科组老师能达到学校所制定的要求。

  一、优势:科组教师团结敬业、努力上进,困难中能想办法解决问题。

  (1)、英语科组高一、高二的讲学稿比较合理、规范,资料整理齐全;尤其高一备课组整理的讲学稿为最好。能按单元或模块整理,使用情况也比较好。表扬高一备课组,特别是何晖的工作的认真和严谨作风。高二在剑宇、克祥的示范和指导下,工作有序开展。姚福清塌实,伟华、方燕进步快,工作认真。

  (2)、成绩登记高一、高二次数多,高三老师成绩多,但没注意收集整理,部分老师有分析和跟踪。高一、二周测登记分析情况好,科组平均有13次。

  (3)、高三备课、练习等比较讲究实效性,主要是英语周报,讲学稿部分有作文训练试题和模拟试题,成绩登记不够详细,但是高三的作文训练是最好的。唐彦、王小梅更规范。新海、东林、开杰、应国珍能从学生实际出发进行教学。

  (4)、听课部分,全科组达到19.5节。学校教学开放日、教学比武初决赛,科组老师听课积极,参与面广。不足部分是部分教师缺乏听课后的评议与反思。

  (5)、学生作业部分,学生作业全,听力、听写、试卷、学海导航等;高一、高二以讲学稿练习为主,其他部分练习较少如阅读和写作训练。教师能关注到讲学稿的不足之处并加以弥补,补充。

  二、措施。作业的单一化是一个危险的信号,除了基础知识的训练之外,要重视英语综合能力的训练,要认真思考并弥补讲学稿的能力训练的不足之处。高一、高二普通班的英语作文训练偏少,虽然原因是学生不会写,但也要从基本句子开始做。课堂教学效率要进一步提高,小步子,及时巩固复习,要十分重视英语能力题的训练,加强听、说、读、写能力的提高。也要重视课外阅读的训练。教师听课学习的积极性要进一步提高。要思考课堂,因为教师教学的过程也是教师自己成长成熟的过程。

  三、关于课堂效率的一点思考:问题、对策与认识

  问题:(1)低效教学的问题诊断:学习内容:知识结论及其简单运用。学生角色:被动接受者,容器、仓库、工具。学习方式:听记、训练,主要是学习(记忆)思维的结果。学习动机:强调外在动机,只有适应性需要。(2)低效教学的特征以及归因:他主的而不是自主的;替代的而不是亲历的;破碎的而不是完整的;知识的而不是言语的。

  对策:(1)、让学生真正成为学习的主人。学习需要亲历亲为。知的过程比结果更重要。(2)、有效教学有时需要教师保持无为而教的自我克制,不过多地干扰学生的自由学习空间。教师的使命,更多的是为学生提供大量的课程资源,唤醒和激励学生亲自去接触、体验课程资源。

  认识:教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。

  四、检查之后,科组会及时总结,发扬长处、改进不足。

  (1)、整合高一备课组的讲学稿和周周清的规范,向全科组推介使用;收集讲学稿与教案的电子材料,备科组使用。英语作为文科,讲学稿里应加大课外阅读量和英语写句子和语段的量,促进听说读写能力全面发展。

  (2)、推介高三备课组唐彦老师的话题作文方法,建议高二备课组使用;推介袁新海、东林对基础薄弱学生的教学方法。

  (3)、配合教研室工作安排,科组组织高三6位教师出高考模拟试题。

  (4)、宣传年轻老师克祥、剑宇、谢伟华的比武优秀课例,积极对教材进行合理的处理,落实以教材教的教学原理。

  (5)、何晖老师作文教学与单词听写做的好,教学水平成熟。

  (6)、周方彦老师与克祥结对,成长快,工作肯用功,思考。

  (7)、新老教师互相学习,互补长短。

  (8)、科组长陈长康各方面工作能起带头作用,管理好科组ftp,并建立个人博客教学资源库。

  五、一点建议:希望教务处调研高一、高二周测(周周清)的实效性。恐有流于形式之虑,问问老师、问问同学,下阶段如何做才能既付出了辛苦又取得了良好的收获。是否可以考虑隔周分学科进行,每次安排40分钟的质量检测,并落实老师下班跟进?

  关于常规工作的实效性问题,不能一概而论。常规工作做的好,未必教学质量就好;但常规备课等工作做的不好,成绩肯定会受较大影响。有些老师对于课题研究、同行听课、成绩记录,填工作手册等认识不够,主要是因为这没有什么用。况且也没什么动力。因为评价似乎只有一元:成绩,如高考。故教学的基本方法只有一个:作业到位,训练到位,抓得紧,成绩肯定不会比同行差劲。教学研究、教学理论与桂中实践的结合等等。

中学教学总结 篇2

  一、开展教育思想大讨论的情况

  9月—10月初,我地区以贯彻中央8号文件为重点,以讨论工委办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见为切入点开展了为期一个月的教育思想大讨论。

  讨论形式 :

  1、9月初,教委统一组织各中、小学校级领导进行讨论。

  2、9月中旬—10月初,各校分头组织全体教职员工参加的讨论。

  讨论意见 :在充分讨论的基础上,教委对讨论意见进行归纳、总结:

  (一)优势环节:

  1、能够充分认识加强未成年思想道德建设的重要性和紧迫性;

  2、优良的工作契机已初步形成,全地区各界已经纷纷行动起来,一个关心未成年思想道德建设的社会舆论氛围正逐步形成;

  3、德育资源比较丰富。有着我国现代知名企业石化,其创业史、发展史和现代的企业文化以及地区的人文地理、风土人情都为儿女的健康成长提供了营养和资源。

  (二)薄弱环节:

  1、教师的职业道德水平有待进一步加强,教师的激励和评价机制需进一步完善。

  2、学校教育和家庭教育的整合。部分家长在教育孩子的观念和方法上存在误区,学生的家庭教育需要进一步规范。

  3、学校心理健康教育专业人员缺乏,机构不健全,管理有待加强。

  落实对策:“三加强,五确保”

  1、加强培训,确保教师队伍和家长观念的更新,确保心理健康教育的开展;

  2、加强教育管理和科研,确保地区未成年养成教育适应社会发展趋势,努力形成全社会关心、支持未成年人的社会氛围;

  3、加强投入,确保德育网络的建设,确保教育机制的落实。

  二、一年来贯彻落实中央若干意见和市委、市政府实施意见已经采取的措施,取得了哪些方面的效果。

  (一)出台了工委办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见,并对每一项工作进行了任务分解,责任到人,落实到位,形成全社会齐抓共管的局面。我地区工委办事处领导高度重视,召开了全地区各委办局的联席会议,明确了职责,并定于20xx年召开地区德育大会。

  (二)教委中教科贯彻落实中央若干意见和市委、市政府实施意见采取的措施及取得的效果。

  1.以新课程为载体,充分发挥课堂教学的主渠道作用。

  (1)抓住课程改革的契机,立足课堂教学,深化教育教学改革。强化教职员工全员德育意识,坚持教育教学全过程的德育教育。各门课程都要从教学实际出发,制定学科教学渗透德育的工作计划。例如:中学美术学科进行“忆、想画”教学,让学生用画笔表现《我爱我校》、《我爱》、《我爱祖国》的主题系列作品活动。设计收集学校、、中国的形象资料,组织各种形式竞赛,探索“发展式”美术教学规律并通过教学渗透爱校、爱家乡、爱祖国的教育。

  (2)改进中学德育课教学的方式和途径,积极开展内容鲜活、形式新颖的实践教学活动,注重知行统一。为了使德育课的实践教学活动开展得顺利、有效,教委中教科牵头,将德育课的实践教学活动与学校政教处的德育教育活动紧密结合起来,政教处与政治教师共同策划、组织了“星光自护、自救活动”、“参观少管所—一日法制教育”等活动,这样做既使德育课的实践教学活动有力度、有规模,又使学校政教处的德育教育活动向德育课堂进一步深入和延续。

  (3)加强地区地方德育课程建设。地方德育教材《德育读本》已编撰完成,并顺利通过审批。从20xx年开始,开设地方德育课程。

  2.加强实践活动建设,广泛开展未成年人道德实践活动

  (1)基地建设。

  我地区中学针对各自学校的特点共建有七类实践基地,如:德育基地、劳动基地、军训基地、科技基地、环境基地、青年支援者基地及社区基地。

  (2)实践活动

  各中学利用各种教育基地,以观看影片、参观、公益活动等多种形式,由政教处主管负责学校定期开展未成年人道德实践活动。

  3.重视、加强主题教育。

  (1)突出文明礼仪教育:为了深入开展我地区的研究性德育,培养学生的规则意识与文明素养。中教科举办了学生、教师、学校三个层面的优秀活动设计方案的评比,评选文明礼仪教育优秀活动设计方案。其中方圆老师的设计方案发表在中学生时事报上。学校按照自己的设计方案进行了大量的教育活动,如主题班会,学生自编礼仪小故事、礼仪表演等等。

  (2)突出尊重教育:针对我地区教师的职业道德水平有待进一步加强这一薄弱环节,我们启动了尊重教育实践活动工程,要求教师写反思教育习惯,学校做工作总结,班级开主题班会。并于5月份在召开北京市尊重教育现场会。

  (3)突出弘扬和培育民族精神教育: 为深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,根据教育部颁发的中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的精神,中教科将弘扬和培育民族精神教育作为一项重要工作来抓。今年9月,是第一个“弘扬和培育民族精神月”,为开展好教育月的活动,中教科下发了关于开展开“弘扬和培育民族精神教育月”系列教育活动的通知,要求各校结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节 、庆国庆等活动,认真开展宣传教育活动。各校在开学典礼上举行了“弘扬和培育民族精神月”系列教育活动的启动仪式,并围绕主题开展了大量丰富多彩的教育活动。如前进中学为了加深学生们对文明礼仪知识的深刻了解,聘请了团中央给全校师生做了生动的礼仪知识讲座,大家共同认为是受到了一次心灵的净化;向阳中学开展的“绿色阳光活动”受到了区工商局、消协等单位的一致表扬和肯定。10月初,中教科组织了全地区中学的以弘扬和培育民族精神,培养学生文明素质为重点内容,以文明礼仪教育实践、遵纪守法、迎奥运志愿服务等为专题主题的评优班会。

  4.加强心理健康教育:

  心理健康教育的重要性是不言而喻的,而心理健康教育一直以来是地区德育工作的薄弱环节。地区的心理健康教育从师资、设施、经验等方面都存有困难。为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《北京市中、小学和职业学校心理健康教育工作纲要》等有关文件精神,使地区中学心理健康教育工作步入科学、规范的发展轨道,根据我地区中学心理健康教育工作现状,整合现有的教育资源,我们成立了心理健康教育工作小组,领导全地区的心理健康教育工作。经过心理健康教育工作小组讨论,确定我地区向阳中学为区级心理健康教育实验学校。本学期在向阳中学及其它三所初中开展了如下活动:十月:对初一年级个别学生进行调查并开展心理个案辅导;十一月:开展针对初二、初三年级学生的青春期成长喜悦与烦恼的心理健康辅导;十二月:开展初一年级学生团体辅导,通过活动调动学生积极性,鼓励学生主动参与心理健康教育过程,培养学生乐于交往、善于合作、敢于创新的态度和品质。

  5.加强德育队伍建设,提高德育工作水平。大力加强教师的职业道德教育和德育理论与实践培训,并同时有计划、有步骤地做好德育管理干部、班主任和德育课程教师的培训工作。

  请进来:

  (1)2月14日召开了专家引领----中小学班主任成长报告会(中、小、高中、职高班主任约250人参加)。报告人为:

  闫玉双:全国基础道德教育专项委员会秘书长“反思教育习惯”

  夏秋荣:中国教育学会德育研究会理事“实施新课程班主任角色意识的转变”和“青年班主任应具备的基本素质”

  (2)闫玉双老师偕同有关人员两次对各校德育干部及部分教师进行培训与指导。

  送出去:

  (1)心理健康教育培训:参加西城培训

  东中:安昕 向中:张曼莉

  (2)市级骨干班主任培训班

  向阳中学:郑小燕、刘洪琴 星城中学:那洪禄 前进中学:杨淑云

  (3)多次带领学校德育干部到东城参加尊重课题组组织的交流、研讨、观摩、讲座活动。

  (4)组织各校德育干部参加北京市教育学会举办为期2个月的“德育管理干部培训班”。

  举办中学青年班主任培训班:

  参加培训班学习的'是来自全地区四所初中的32名新任班主任和新毕业的大学生,培训班聘请了本地区8名有丰富经验的班主任老师为授课教师对学员进行班主任工作的全方位的培训。10月26日举行了隆重的开班典礼,培训将持续半年。通过反馈参加培训的青年班主任进行的问卷调查确定我们的主讲内容,同时要求每位主讲教师课后都留一份作业,学员按时完成,进而给他们一个彼此交流的方式。

  我地区于12月12日还聘请了房山中学杰出的班主任隗金芝老师给我地区青年班主任做一个堂精彩的报告。会后大家展开了充分地讨论学习。

  三、贯彻北京市中小学德育工作会议精神的初步设想、安排

  1.进一步开展以“三热爱”教育的研究性德育模式。在德育机制的构建中体现“整体”理念,凝聚育人合力;在德育方法上贯穿“主体”理念,引导学生学会自我教育;在德育实施中遵循“载体”理念,强调育德的实践性,引导师生在与自我、与他人、与知识、与社会、与自然的互动中,“寻找自己的生长点”,促进学生权利和责任的回归与统一。

  2.加强地区德育网络建设,建成德育网站。教育网站开设未成年人思想道德教育网页、专栏,组织开展各种形式的网上思想道德教育活动。现在初期筹备工作都已经开始进行。

  3.加强德育骨干教师培养和表彰力度。

  4.研究学校德育工作的新型领导体制与管理机制。成立由教委主任负总责,主管主任专门负责、中小教科参加的教育系统学校德育工作领导小组,并建立相应的联席会议制度。同时完善中小学由校长负责,德育干部、团队辅导员、班主任为骨干,全体教职员为主体力量,家长、社区代表参加的学生思想道德建设工作的领导体系和管理机制。

中学教学总结 篇3

  本学期按照期初制定的教学计划,按部就班、紧张有序地进行课堂教学,圆满地完成了教学任务,基本达到预期目的。教学中把课堂与社会生活紧密联系,扎实、灵活、有序地全面提高了学生的语文素养,培养了学生运用祖国语言文字的能力,发展了学生的语感和思维,养成了学习语文的良好习惯;在教学中开拓了学生的视野,培养了学生的创新精神,提高了学生学习语文的兴趣。现就一学期的工作做如下总结:

  一、思想教育与语文兴趣的培养。

  根据文章内容,结合作品中人物的思想品质、性格特点,通过朗读、讲解、感悟、讨论,学习主人公的优秀品质,引起学生内心的震撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人,然后再教给知识和本领。在课堂上,结合学生、家庭和社会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性,充分认识到语文是重要的交际工具,激发了学习语文的兴趣,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康个性,逐步形成健全人格。

  二、抓好课堂教学,向45分钟要质量。

  教育者的职责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会独立的思考。语文课堂对文章条分缕析,学生忙得不亦乐乎,教师们基本上生活在“教参”的世界里,学生生活在“别人”的见解里,没有自我学习的乐趣,没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析,建立平等、和谐的师生关系,教师重在引导学习,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼,让学生充分体会到自己是学习的主人,学生的潜能得到充分调动,主动积极地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容,在讨论中相互学习,在讨论中增加言语实践的机会,在讨论中碰撞出思维的火花。这样,学生摆脱了机械、被动的听课方式,使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义,培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高了课堂的效率和质量。

  三、强化诵读,在诵读中积淀。

  语文教学要抓言语,言语训练要语感,语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手,只有对言语作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀,使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间,引导他们“准确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”,对有些文段要求熟读成诵,克服了课堂上重“讲”轻 “读”的现象,学生对文章的感悟能力有了明显提高。

  四、强化写作,在写作中开掘。

  作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径,刻板化、程式化,写得少,周期长,与生活脱节。学生因为“没有生活”,就胡编乱造,显示“零度情感”状态。主张写作生活化,引导学生把写作融入生活之中,文体不限,长短不拘,有事即记,有感而发,有情即抒;鼓励他们去想象、去创造、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的情况下,积累生活、锻炼技能,从而迸发出无穷的想象力,绽放出灿烂的思想火花。

  教育是面向未来的伟大事业,在一个愈来愈知识化、信息化和追求创新的时代里,呼唤着具有知识信息的获取、传递、加工、再生和利用能力的一大批新人涌现。这样的新人,首先是会学习的人,有能力去应对信息潮和知识流,有能力选择、评价和决策,善于创新的人,因此培养什么的人已成为我们的当务之急。面对语文学习方式的变革,我们必须与时俱进,以先进的教育思想,科学有效的教学举措,积极应对这一全新的挑战。

中学教学总结 篇4

  为了尽快进入状态,弥补教学经验的不足,提高业务水平,我常抽出时间听课,只要我没有课的情况下,四杯赛的课我基本上节节不落,而且我还听其他三位音乐教师的课,并注意与其他老师交流,取他人之长补己之短,把他人的经验融入自己的教学思路之中,形成了一套自己的教学方案。

  我在每次备课前,都深入研究挖掘教材教参,同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后,即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。

  遵循音乐教育要面向全体学生的原则,对初三年级和初四年级采取不同的教学方法,在初三年级的音乐课堂教学中,我把提高学生音乐兴趣作为教学重点,课堂上做到精讲多听,选择学生喜爱的音乐曲目,让学生体会到音乐的快乐;把加强学生的音乐技能技巧作为初四年级的教学重点,音乐课以唱歌教学为主,要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、注意连贯、节奏准确、用情表现歌曲内容,为初四年级学生参加毕业艺术推荐生考试打下良好基础,结果教学进行的更加顺利,教学效果更好。

  在讲课中我力求做到重点突出,线索明了,语言简练、生动、幽默,课堂气氛活跃,积极发挥学生的主动性,得到学生的喜爱。而且在教学过程中,我时刻注意每个学生的学习情况,发现问题即时解决,作为任课教师我经常找学生谈话,鼓励他们不要怕困难,增强他们学音乐的兴趣和信心。

  有些学生在与我谈话之后,不但音乐进步很大,就连文化课的成绩提高也很快,总之力争做到不放弃任何一个学生。经过努力的工作,在教学方面我取得了一些成绩。

  除了完成音乐课堂教学外,积极组织课外文艺活动。本学期,主要参与组织了庆祝建国60周年歌咏比赛和美文诵读比赛并且做了许多具体工作,比如:歌曲的选择、请示领导批准、再编辑输出、下发歌片、每个教师、学生人手一份,督促学生练习,达到了预期效果。使我校班班有歌声,丰富了学生的校园生活,陶冶情操,增强了集体荣誉感,确实提高了学生的演唱水平和音乐素质,使我校美育再上新台阶。

  对待上级指定(督导检查材料)的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。

  积极参与学校的各项活动,响应学校的各项号召,积极捐款捐物、参加升旗仪式,认真完成业务笔记。

  当然要想成为一名优秀的人民教师,仅有以上几点还是远远不够的,自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力,我今后的目标是:

  一、在工作中更加严格地要求自己,加强业务学习,而不是停滞不前,自以为是。

  二、谦虚谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事沟通。言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师标准要求自己。

  三、在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。总之一句话,选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。

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