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九年级政治教学工作总结

时间:2020-11-22 00:32:43 教学总结 我要投稿

九年级政治教学工作总结锦集五篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编为大家整理的九年级政治教学工作总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

九年级政治教学工作总结锦集五篇

九年级政治教学工作总结 篇1

  本学期,本人担任初三级四个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  1、作为科任,认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  2、教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  3、作为教初三政治课的老师,明白自己教学工作任务的重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  4、通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生使得本学期各个班级的政治成绩有了明显的提高,达到了预期中的教学目标,完成了教学任务。在学期考试中也取得了较为优异成绩。

  5、积极参与听课评课。本学期,我参与学校组织的听课、评课活动达15节,同时,还积极参加上级教育部门组织的各项教研活动,通过这些教研活动,极大地提高了自身的教学能力和业务水平,学习到了其他老师先进的教学经验和方法。

  6、充分利用学科特点,渗透对学生的环保知识教育,安全法制教育等。如结合我校是广州市首批绿色学校,加强环保知识的教育,提高了学生的环保意识;同时,结合青少年违法犯罪活动的案例,加强对学生的法律知识的宣传教育的讨论代,提高了学生们的安全法律意识,增强了法制观念。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获

九年级政治教学工作总结 篇2

  第一学期的总结仿佛就在昨天写完,就又要开始写第二学期的教学总结了。时间过得好快,有些东西根本还没有展开就结束了,有些结果还没有出现就没时间了。回头望望,这么些年了,到了现在还有哪些需要总结的?也许每一次总结都有雷同的,又有那么一点新的东西,或者是在旧东西下面掩盖的希望与坚定的实践。

  政治教学不仅是学生得到一个不错的分数,的是一种思想与习惯的感受。(不能说思想与习惯的培养,因为每周的两节课上不可能做的事情,课上的工作如果能让学生留下疑问与思考就是成功的。)所以,很多时候,我没有按照常规的步骤来走:一方面是课本的知识学生能看书就可以明白七八;另一方面是学生对知识在生活中的运用需要人来指点,没有大量的事例是很让其理解的。学生的生活很优越,了解的信息也是大容量的,所知道的东西也是很多,但都没能深刻的理解与体验。相当于一堆胡乱堆砌砖块,需要有人把砖块砌成墙。

  七八年级的应考目的性不强,所以对知识的教学与指导不多,的讲知识在生活中的体现与思考。很多知道的东西学生也不是很懂,需要给他们提供一个思路,让他们生出疑问与思考。九年级需要应对升学考试,应试目的性很强,在知识方面的教学与指导会多点,期间也有运用知识理解生活,引学生思考。

  在本学期中的教学情况是这样的:七年级学生的状态很不错,学生的自学能力提高了许多。学生学会利用资料与课本的结合,在作业方面的完成情况也比较好。当然也有学生在这科的表现不积极,没有正确认识与进取心态,所以体现在成绩方面的效果是不理想的。八年级学生的情况不是很好,在刚开学的一段时间还是不错的,主要是表现在班级的纪律方面,到了学期的后半段时间却又有些不如意。学生对资料与课本的利用方面还差强人意,有些懒惰与懈怠,需要加强监督与强力要求,否则无效。当然也有少部分学生比较主动,对科目的学习有些兴趣。毕竟本学期的内容是关于权利义务,平时学生接触不多,但又时常能听取到的。九年级的学生因为要参加中考了,在本学期的表现是不错的,班级纪律不错,学生的学习的状态也不错,所以学生的成绩稳步提升,当然也因为学生的基础不够扎实与学生的思维能力不够强也导致在这一科目里的学习不是特别好。只是因为时间紧迫与形势要求,所以学生的表现稳步中有提升。

  在本学期里,自己所能认识到的问题是这样的:老师除了要知道怎样教课,还需要如何轻松教课,需要把学生充分利用起来。不要因为是一周只有两节课的科目,就放松对学生的要求与管理。这也是自己在教学中的弱点,尤其是在七八年级方面。那么自己在下一阶段教学工作中要做的事情是:第一,借助学生的力量完成教学任务;第二,要让学生学会动笔。做法是这样的:班级合理分组,由组长负责组内的学生任务检查与监督,有奖励与惩罚,老师负责组长的学习情况同时随机抽查其他同学,在初期需要严格落实,不得让学生钻空子,以此养成习惯。以前的知识学习只是让学生简单勾画内容或者记点笔记内容,但从没有让学生归纳落实,那么现在就要求学生在学习之后再次在笔记本上整理归纳,以作回顾与整理。

  在九年级的中考复习中,认识深刻的是有这些内容:把一段时间要学习与复习的内容早做准备;把所学知识内容归纳整理,知识与知识分清楚;做好学生的考试试卷分析,用表格形式体现出来;准备一些基础习题,对个别学生进行定期定量辅导;至于其他的复习形式与内容则是依照以前进行。

九年级政治教学工作总结 篇3

  本学期我担任九年级3个班的思想品德教学工作。在教学中,从各方面严格要求自己,结合学校的实际条件和学生的实际情况,扎实工作,使教学工作有计划,有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。

  一、钻研教材,认真备课

  认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时总结,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。因为,初三面临的是学生参加中考,所以,除了钻研教材以外,还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理,把握教学和考试的重点,热点。增强了教学的针对性和实效性。

  二、加强对中考的研究和中考信息的把握

  多年的教学经验,无一不能说明加强中考研究的重要性。也有利地说明了把握中考信息的重要性。因此,在教学和中考复习中,我不断总结三年来的中考题,认真研究XX年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息,加强对学生的中考模拟训练,使学生掌握答题的方法和技巧,解题的灵活性。由于今年的中考要点是依据课程标准制定的,也就是说,不管你使用的是哪个版本的教材,都适用。通过仔细揣摩,我觉得中考考试标准才是中考复习的根本依据。因为我省使用的版本有人教版和广东版,内容和课程设置都是不尽相同的。所以,在整个中考复习的过程中,我都把中考考试标准作为课本,融合了两种版本的内容。我认为这是最为成功的一点。

  三、学习“洋思”,改善课堂教学。抓好目标引导、周过关

  学习“洋思”教学模式,按照“先学后教,当堂训练”的教学灵魂,结合学校实际,主要抓好以下几方面:

  (1)每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和教学内容仔细确定目标,在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。

  (2)以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题,如果还不能解决问题,开展小组讨论交流,互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。

  (3)当堂测评,及时进行教学反溃

  (4)每周确定周目标,每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关。实质就是“周周清”。在对“周周清”中对学生实行分层要求,兼顾到学生的巩固和学有所得。

  使教学成为师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。

  四、狠抓优生的培养

  九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现,能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。加强对优生的挖掘、培养和辅导。力争把想学习,有一定基础的学生都能培养升入高中。

  在师生的共同努力下,中考取得了前所未有的好成绩。……

  当然,在一年来的教学中,还存在许多的不足,特别是学习“洋思”教学模式中,也感觉到其对教学和学生的促进将是十分大的,但在操作和教学技巧等方面还存在很多问题。这些都有待于在以后的教学过程中,进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优点,克服不足,总结经验,促进教学工作更上层楼。

九年级政治教学工作总结 篇4

  第一学期的总结仿佛就在昨天写完,就又要开始写第二学期的教学总结了。时间过得好快,有些东西根本还没有展开就结束了,有些结果还没有出现就没时间了。回头望望,这么些年了,到了现在还有哪些需要总结的?也许每一次总结都有雷同的,又有那么一点新的东西,或者是在旧东西下面掩盖的希望与坚定的实践。

  政治教学不仅是学生得到一个不错的分数,更多的是一种思想与习惯的感受。(不能说思想与习惯的培养,因为每周的两节课上不可能做更多的事情,课上的工作如果能让学生留下更多疑问与思考就是成功的。)所以,很多时候,我没有按照常规的步骤来走:一方面是课本的知识学生能看书就可以明白七八;另一方面是学生对知识在生活中的运用需要人来指点,没有大量的事例是很让其理解的。学生的生活很优越,了解的信息也是大容量的,所知道的东西也是很多,但都没能深刻的理解与体验。相当于一堆胡乱堆砌砖块,需要有人把砖块砌成墙。

  七八年级的应考目的性不强,所以对知识的教学与指导不多,更多的讲知识在生活中的'体现与思考。很多知道的东西学生也不是很懂,需要给他们提供一个思路,让他们生出更多疑问与思考。九年级需要应对升学考试,应试目的性很强,在知识方面的教学与指导会多点,期间也有运用知识理解生活,引学生思考。

  在本学期中的教学情况是这样的:七年级学生的状态很不错,学生的自学能力提高了许多。学生学会利用资料与课本的结合,在作业方面的完成情况也比较好。当然也有学生在这科的表现不积极,没有正确认识与进取心态,所以体现在成绩方面的效果是不理想的。八年级学生的情况不是很好,在刚开学的一段时间还是不错的,主要是表现在班级的纪律方面,到了学期的后半段时间却又有些不如意。学生对资料与课本的利用方面还差强人意,有些懒惰与懈怠,需要加强监督与强力要求,否则无效。当然也有少部分学生比较主动,对科目的学习有些兴趣。毕竟本学期的内容是关于权利义务,平时学生接触不多,但又时常能听取到的。九年级的学生因为要参加中考了,在本学期的表现是不错的,班级纪律不错,学生的学习的状态也不错,所以学生的成绩稳步提升,当然也因为学生的基础不够扎实与学生的思维能力不够强也导致在这一科目里的学习不是特别好。只是因为时间紧迫与形势要求,所以学生的表现稳步中有提升。

  在本学期里,自己所能认识到的问题是这样的:老师除了要知道怎样教课,还需要如何轻松教课,需要把学生充分利用起来。不要因为是一周只有两节课的科目,就放松对学生的要求与管理。这也是自己在教学中的弱点,尤其是在七八年级方面。那么自己在下一阶段教学工作中要做的事情是:第一,借助学生的力量完成教学任务;第二,要让学生学会动笔。做法是这样的:班级合理分组,由组长负责组内的学生任务检查与监督,有奖励与惩罚,老师负责组长的学习情况同时随机抽查其他同学,在初期需要严格落实,不得让学生钻空子,以此养成习惯。以前的知识学习只是让学生简单勾画内容或者记点笔记内容,但从没有让学生归纳落实,那么现在就要求学生在学习之后再次在笔记本上整理归纳,以作回顾与整理。

  在九年级的中考复习中,认识深刻的是有这些内容:把一段时间要学习与复习的内容早做准备;把所学知识内容归纳整理,知识与知识分清楚;做好学生的考试试卷分析,用表格形式体现出来;准备一些基础习题,对个别学生进行定期定量辅导;至于其他的复习形式与内容则是依照以前进行。

  没有太多的内容,汲取一点点,做好一点点,成长一点点,就好!

九年级政治教学工作总结 篇5

  这学期,本人担任九年级六个班的思想品德课教学。教学过程中本人按照学校教育教学计划安排的要求,严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,认真负责,使教学工作得以顺利开展,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作总结如下:

  一、 钻研课标,挖掘教材,科学复习备考。

  由于上学期基本上已经授完新课,本学期开始不久就进入了全面复习备考阶段。为了进一步提高教育教学质量,有针对性地复习,首先我认真钻研教材与《课程标准》,为复习做好充分的准备。如:备考第一轮复习,我们采取地毯式,把考试所涉及的87个考点全面重点复习一遍,让学生有个整体感知、加深印象,并结合往年经验对部分考点进行补充和拓展。第二轮复习是精选式,结合《学林》8套练考试卷和咸阳市两次模拟试卷,进行精讲精练,并结合学生的考场实际进行有针对性的辅导,对其中各类题型的解题方法进行总结归纳,提高学生做题的速度和效益,并将这一方法总结推广,让学生逐个掌握,争取不漏一人,有利于整体成绩的提高。第三轮就是综合复习阶段,为了节省时间,我先让学生把所有资料的错题进行了整理,重点分析错误的原因并结合个人实际提出整改措施,这样节省了时间、精力,提高了效率。

  又如;我对于复习备考的每个阶段都提出明确的目标,使每个同学都能够对自己的复习效果做出客观的评价,并在总结分析的基础上对学生提出改进指导意见,以提高他们的复习效果。

  二、深入研究学生并针对学生复习实际,及时转变教学观念

  努力和学生交流、沟通,充分了解学生,了解九年级学生的特点,了解他们的心理,对他们的需要,做到心中有数,然后综合各种因素认真备课,优化教学设计。九年级学生压力大,感性活动在生活中占重要地位,为此我要求自己积极参加集体备课,听课,学习别人的优点,不断转变教学观念,改变自己的教学行为,在教学中,每一个教学环节、每一节课、甚至每一个知识点都不敢有任何的疏忽和懈怠。同时,我力求实现讲课的简洁化,做到不拖泥带水;同时注意知识理论与社会实践相结合,使学生感觉到这门功课对自己人生的意义和价值,从而产生学习的动力;最后,讲练结合,理论与社会热点相结合也是自己在教学中总结和坚持的原则之一。

  三、积极参加教研活动

  本学期积极参加我校的教科研活动,通过及时调课,不仅听本组成员的公开课,还跨年级、跨学科去听课,学习的积极性主动性极高。通过参加此类活动,可以让我们及时发现别人的长处,弥补自己的短处,使自己得到全面提高。特别是本学期的青年教师过关课,部分新任教师能够积极运用所学的新知识和理论更新课堂教学模式,提高教学效率,对我的启示特别大,它使我认识到终身学习的重要性,不学习就要被淘汰,同时也下定决心要积极学习以适应不断发展的社会形势对教学的需求。同时自己积极学习新课程标准(20PC版),并通过新旧两个版本教材的对比,发现其中的变化所在,及时改变认识,为明年接触新教材做好准备。

  四、考试方法、技巧以及考试心理的指导。

  虽然复习工作会在紧张有序中完成,但中考毕竟是人生的一次大转折,是一锤定音的考试,会碰到许多不确定因素,因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课。对于学生的考前心理的指导,如考前的适当休息放松与适度紧张结合;考中认真作答,先易后难,勿漏做,合理分配答题时间;考完后一定仔细检查,对于学生能够以轻松自信的心态进入考场,并取得一个好的成绩都是至关重要的。

  以上就是自己本学期所做的主要工作,而本学期教育教学的效果也将在中考中得到检验。成绩固然重要,但是过程更加重要,所以对于我来说在以后中如何自我提高,不断改进自己在教育教学上的不足,使自己在业务素质上不断进步才是我以后努力的目标。

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