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高年级数学评语

时间:2020-11-20 17:31:21 评语 我要投稿

高年级数学评语

  在平日的学习、工作和生活里,大家都有写评语的经历,对评语很是熟悉吧,评语对被评价对象来说,起着“指挥棒”的作用,为其努力指定方向。什么样的评语才是好的呢?下面是小编收集整理的高年级数学评语,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高年级数学评语

高年级数学评语1

  1.数学学习确实需要跟同学交流,只要交流的目的是为了弄懂这部分知识,那便是好的。

  2.你也是可以令老师放心的。不过也希望你的聪明能帮老师带动起一部分同学来。也许,这也是锻炼自己能力的一个好方法。

  3.胆子还不够大。要敢于表现自己。课堂上要敢于发表自己的意见,那是对学习很有帮助的。继续努力,有进步就好!

  4.课堂上无需拘束,该问的要问。希望你积极思考,善于提问。继续保持良好的习惯,争取有所提升

  5.!觉得你也可以再努力一点的。向优秀同学看齐!希望你能踏实地对待学习,认真完成并订正对每次作业。这样你会有大进步的。

  6.踏实不等于沉默,努力也无需沉默。你可以多提提问题的。胆子大一点,多与同学交流。成绩自然会提高。

  7.这个学期进步飞快的。继续努力就行了。

  8.花一分钟学习与花一个小时学习,你说效果会一样吗?“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?”多花点时间用在学习上,课堂上多专心一点,作业多认真一点,任何一门课都会有进步了。

  9.效率很高啊!你的学习时间也浪费得有点多。不过成绩还可以,所以说你效率高。照这么算,把学习时间全用在学习上,你的成绩就呱呱叫了!以后的学习任务会更重,不许再浪费时间了,明白吗?

  10.这个学期总的状况不错,不需再为你担心。成绩也有明显进步。只要继续保持这种良好的习惯。成绩还会有进步的。

  11.学习的时间要分配好,该做什么就做什么。总是发现你上课时做别的事。这样只会影响学习。以后要改哦。作业方面再改变一下。想个什么办法,能让自己的兴趣与学习两不耽误!努力!

  12.数学重要的是理解。而理解是要靠思考的。真正的理解就是改变了一种形式,你仍然能解答对。性格不错,善于观察细小的事。如果把这个放在学习上,小错都不会犯。祝进步!

  13.家长、老师都对你寄予很大的期望。要意识到肩上的担子。努力做个优秀的学生,得力的干部!加油OK?

  14.“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。”学习本来就是件很苦很累的事。没听过古人“十年寒窗苦”吗?你怕苦贪玩,成绩怎能理想?长大后再后悔就晚了!上课专心,多练多做,这才是根本!

  15.你也具有良好的学习习惯,课堂上能再积极地回答问题就好了。胆子大一些,多跟同学交流交流学习。

高年级数学评语2

  1.有一种方法可以令一个人成才,那便是勤奋。你能当好一个小组长,但你不知道自己也是组员吗?希望你对自己严格要求。凡事比别人先进。那样的话,你就能成为一个既是学习优秀,又是能力较强的优秀学生了。

  2.老师很放心。继续努力就行了。

  3.很会动脑筋,但动错了地方。哪些是该想的、该说的?哪些是不必想的,不必说的?哪些是有意义的?哪些是无聊的?这几个问题就留给你去想,下个学期来告诉我答案。

  4.不要总是到了关键时刻再努力。平时要做好充分的.准备。平时的刻苦努力就是为期末作的准备。平时努力一分等于期末努力十分。希望你明白老师的用意,下个学期有所改观才好!

  5.看看自己是不是应该找个竞争对手了?好好找个目标,下定决定。下个学期超过他!每天跟他比一比。一个一个超,最后你就是第一!

  6.学习比较踏实。记住一点,有问题一定要问。不用怕!问懂了,知识就是你的了。不问懂,知识永远是别人的。继续努力,争取每个学期比上个学期都进步!

  7.知道家长对你的期望吗?有没有想过什么时候能达到?告诉你几点学习数学最简单的方法:上课专心,作业认真。平时多练,不懂多问。很简单吧?就看你能不真正做到了。

  8.要重视起来了,以后的知识会更难、更多。退步就是这样开始的。学习一不留意,也许成绩就一落千丈了啊。要小心啊!时时努力

  9.!终于尝到了抄作业的后果了。怎么办呢?知识是抄不来的。上课全神贯注,作业一丝不苟,这样才能有进步。加倍努力,才能弥补这个学期的倒退啊!祝愿你有进步!

  10.成功总是眷恋那些努力的人。努力是要平时时时刻刻都注意的。课堂上的废话是没有半点价值的。现在专心的学生越来越少了。你呢?下学期有什么打算?希望你有明显的改变,取得优异的成绩!

  11.“知识、技能、能力”这三个方面对每个人都是很重要的。祝愿你这三个方面都有突破!

  12.你很大气!继续保持,必有想不到的收获。

  13.学习还算踏实。其实每个人都应该有自己的学习方法。好好找一找,什么方法适合你?相信你每个学期都会有进步!

  14.女孩子撒撒娇,发发小脾气其实没什么的。不过老师觉得这样对学习没有任何帮助。这样要求你是不是合适?我也不知道。你是个聪明的学生,别骄傲就好!

  15.作业太多确实没什么用。你要是这样觉得,那也应该有个计划。要给自己定目标,哪些是必须完成,哪些是尽量完成,哪些是不需去做。这样老师也好帮助你。确实,每个人都有自己的学习方法。适合就好!

  16.平时废话是不是多了点?数学不需要它。凭你的天资,稍微认真一点就OK了。但愿你能有所改变。专心听课,积极思考,认真订正。祝你进步!

  17.要学会闹中取静,不要被别人影响。专心学好自己的,知识只能靠自己去获得。希望你专心听课,勤思考,善提问。争取进步!

  18.你也算是能令老师放心的学生之一。不过总觉得你还能有进步。所以希望你用更高的标准来要求自己,争取更大的进步。

  19.学习比较踏实。继续保持!不要放过任何一个问题。积极思考,计真做好!“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”学习也一样,忘带一次作业确实没什么大影响,但总是完美一点比较好,对吧?

  20.学习是不能怕的,也是不用怕的。有问题多问,有意见敢说,有机会敢做,这才是学习优秀的前提。希望你认真对待学习中的任何一件事,努力完成,并且能大胆提问,问懂为止。下个学期就冲这个方面努力吧?

高年级数学评语3

  1.数学学习重要的是学习的过程。不好好经历这个过程,数学就成了几个毫无趣味的数字。课堂上积极地思考、积极地参与,自觉地完成练习。这些都是非常重要的学习过程。希望你在新的学期中在这些方面有所改观!

  2.数学需要专心听讲、积极思考。数学也需要练习,练习的目的不是为了完成,是为了加强记忆,加强理解。而订正的目的是为了纠正错误,防止再次的情况发生。希望你能充分意识到自己的不足,有一份危机感。努力克服困难,向前冲吧!

  3.耐心细致是你的优点。这是学好数学的关键。但数学也需要积极参与,数学的表达能力也是很重要的。你以后就朝这方面努力吧!

  4.做学问都是需要一丝不苟的。虽然老师也希望你们有更多轻松的时刻。但学习阶段要想轻松,只能是先多倍的付出,然后才能轻松。你可以试一试,说不定哪天,你会很轻松就能考个满分。不知道你吃不吃得起这个苦?

  5.不知道你对自己的定位是怎样的?老师希望你不但是个优秀的学习者,也是个有能力的班干部。好好地考虑一下自己下学期该从哪些方面努力。“骄傲是学习最大的敌人。”“不知道自己的缺点,是一个人最大的悲哀。”这两句话与你共勉!

  6.你是机灵的,像个一休。可是数学方面你太不重视了。很快四年级也结束了,再也没有机会读四年级了。你有点遗憾吗?珍惜小学阶段的每一个学年吧,抓住每一个学期,在每个学期结束时,都能感觉到自己学到了很多东西,那时候你能做个真一休!

  7.机灵和滑头是完全不一样的。你是哪一种呢?数学方面你对知识理解得很好。可以说是都掌握了。可是距离分的差距究竟是什么呢?好好想一想,你一定会明白。想明白了,还需要在以后的学习中始终坚持,要做到是很难的,你能坚持吗?

  8.认真、努力。是你学习数学的特点!感觉你比以前更喜欢数学了。继续这么踏踏实实地学下去,你会发现有许多东西远远比分更有价值!你能成才的!

  9.感觉你学数学还是挺轻松的。这是老师最希望看到的。以后每个星期一上学前对自己说一遍:“我要全班第一!”再想想,这个星期准备怎么做?希望你想拿第一、敢拿第一、真的拿第一!

  10.原来考个分也这么容易。可再考个分就不容易了。只有你有考满分的想法,并且平时学习中经常想想自己要考满分,那才能再考满分。学习中“坚持”是最难的!不知道你有没有决心?拿出你的勇气和决心!努力向前!

  11.你也是比较踏实的。其实课堂上学的知识远远不够。你有没有想过多学点什么?好学总是能令人进步的。鲁迅先生说过,“我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上了!”我想我们也可以的,哪怕不能始终坚持,至少总能坚持一段时间吧?你觉得呢?

  12.古今成大事业者,必经历一番磨难。经历得越多,才会有非凡的见解。不必为学习中的一些小事烦恼。静下心来,专心学习。知识的学习和能力的培养同样重要。老师觉得你是个可造之才。祝你取得卓越的成绩!

  13.你的快乐健康成长才是老师最关注的。老师知道你很求上进,也很好学。只是还有点怕吃苦、怕困难。什么时候你有决心克服它们了。你就会突飞猛进!马上你又要长大一点了,五年级是算“高年级”的哦。下学期希望能看到一个既懂事又有决心的你。

  14.学习容不得半点虚假,学习也来不得半点马虎,学习更不能有半点惰性。只有下定决心、不怕困难、努力拼搏,才对得起上天赋予自己的一份天资。否则,终将成为遗憾!

  15.数学确实很简单,但学习数学重要的不是算对了。是要掌握其中的道理。知道这个知识点怎么用,才是关键。考试的分数固然重要,但平时是怎么学的,才是我们最关注的。良好的习惯可以改变一个人的一生!

高年级数学评语4

  一、《四边形》点评:

  1、利用录像引起学生的注意,老师根据学生回答在屏幕上随机出现各种图形,这加深学生对四边形的认识,从而引出新课的主题(四边形)。

  2、让学生通过观察、直观感知四边形,能够区分和正确辨认四边形,并以小礼物奖励的形式去表扬学生,从而调动学生的积极性。

  3、以小组讨论形式培养学生间的相互合作;师生共同探究问题的教学设计由浅入深,使学生容易接受知识

  4、教师循循善诱,使学生跟着一起动脑、动手,且让学生去发表自己的意见,提高课堂气氛。

  以游戏的形式,让学生亲自动手,提高其积极性,发挥其创造思维,并且让学生去总结知识点,加深对知识的理解使学生在活动中感受到数学与生活的密切联系,培养学生对家乡的关注。

  总评:这节课教师合理地运用多媒体教学,使学生能够全面掌握知识点。

  通过多种游戏,让学生感受到生活中的四边形无处不在,并认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,培养学生的观察、比较、抽象概括能力和积极参与数学学习活动,板书简洁而明了,突出四边形的特征,

  二、《周长》的评课记录

  1、兴趣贯穿始终。“兴趣是最好的老师”,学习兴趣直接影响学习质量。从导入中让学生观察镶了金边的相框、引导学生指出如何给月亮、树叶等图片镶金边,到探究新知中指导小组学习、独立学习、汇报研究方法,以学生名字命名研究方法等环节,教师始终给人一种亲切的感觉,学生始终保持浓厚的学习兴趣。

  2、教学方式上,教师重在为学生创设探究学习的情景,学生重在自主探究、动手实践,将自行归纳与合作交流相结合,通过找一找、摸一摸、说一说等环节训练,使学生在实践中感知周长的意义,探究长方形周长计算方法。在概念形成中,学生思维经历了动手操作、观察思考、归纳概括的过程,遵循了学生的认知规律,加之教师适时的点拨,使学生的思维始终处于积极状态,真正成为了学习的主人。

  3、教师重学法指导。探究知识过程中,无论是小组合作还是独立操作,都经历了测量、填写报告单、归纳汇报等环节,教师加强对各环节的引导,使学生明确活动的目的和方法,将数学探究活动落到实处。另外引导学生将图形按适合的方法进行分类,把学生获得的零散的数学知识归纳到完整的知识系统中,有助于提高学生逻辑思维能力。

  建议在学生活动时间上需要老师进一步调控。

  三、《角的分类》

  1、复习直接导入,引出新课。让学生说学过的锐角、直角、钝角特点,为学习新知打下良好的基础,促进知识的迁移。

  2、探究新知教学环节环环相扣,教学活动扎实有效。通过引导学生实际操作,采用量一量、折一折、拼一拼、练一练等活动,得出平角、周角的度数,在具体操作中归纳出平角、周角、直角之间的关系。在培养学生操作、思考能力的同时注重培养学生归纳、总结能力,发展学生多种思维能力。

  3、学具简单、实用、可操作性强。

  4、教学紧扣教材,精讲多练,练习题设置由浅入深,学生训练有素,教学目标完成好。

  四、《组合图形的面积》

  1、以猜拼图组成的游戏导入新课,极大地激发了学生学习兴趣,培养了学生的想象力,使学生初步形成了对“组合图形”意义的理解。

  2、采用自主探究、合作交流、比较反思等方法,让学生经历组合图形面积计算的探究过程,通过教师点拨,培养了学生分析、解决实际问题的能力,学生的学习过程积极主动。

  3、课中加强对学生学习方法的教学。在解决问题时,引导学生先估算、再独立思考计算、最后交流解题方法。学生对于一道题想出了多种解题方法,教师没有直接告诉学生用哪种方法好,而是鼓励学生通过观察、比较,寻找最简洁的求组合图形面积的方法。培养了学生多角度思考问题的能力。

  4、教学中,加强数学与现实生活的联系,教师放手,给学生充分探究的机会,精讲多练,学以致用,学生解决问题能力培养很到位。

  五、《乘法的初步认识》

  1、故事导入激发学习兴趣,为学生设疑:为什么动作缓慢的小乌龟先算出2+2+2+2+2=( )的答案?激起学生浓厚的学习兴趣,同时为新知学习起到铺垫作用。

  2、在教学认识乘法中,先引导学生观察儿童乐园主题图,让学生求班级男女生分别喜欢的游戏的总人数,使学生体验数学来源于生活的乐趣。然后放手让学生根据加数的特点将算式分类,利用对比、观察、探究、交流等活动引导学生探究乘法的意义,学生思考层层递进,并且板书贯穿始终,使学生经历了知识发展演变的过程。

  3、注重培养学生良好的学习习惯。善于指导学生看书,低年级指导学生会观察主题图,并能在图中找出条件很重要。许老师还善于培养学生良好的书写习惯,如在做练习时,让学生在图下面先画一条横线,再在横线上写出乘法算式,良好学习习惯的养成势必会对学生未来的学习、生活起到积极作用。此外,从2+2+2+2=8和4+4=8 两个算式中渗透观察角度不同会得到不同结果的思想。

  4、强化数学来源于生活思想。课中无论是复习旧知、新知引入,还是探究新知、巩固练习,(如,班级男女生喜欢游戏项目的总数、图中玩游戏项目人数、观察药品包装等)始终体现数学与现实生活的紧密联系。

  建议板书突出重点,字多、小观察起来不方便。

  六、《5的乘法口诀》

  1、教学儿歌手势导入新颖、生动、直观。既激发了学生学习兴趣,又为学习新知做好铺垫。

  2、在写算式、编口诀、记口诀中,从学生熟悉的手指入手,让学生说出乘法算式,先由教师给出口决,引导学生理解口诀中每个数字代表的意义,再引导学生摆学具编口诀、填自学体验卡编口诀,教师指导由扶到放,符合低年级小学生的认知规律,同时极大限度地发挥了学生体验、探究、思考的作用,能对乘法口诀知其然并知其所以然。整个课堂活泼生动、气氛活跃,教师成为学生学习的指导者、合作者和参与者。

  七、《分数的基本性质》

  1、教学导入联系生活实际,为学生创设问题情境,激发了学生的求知欲。

  2、教学中不但注重基础知识和基本技能的训练,而且较好地关注过程方法和情感的体验。教学中采用折一折、涂一涂、比一比的方法,让学生亲身经历分数基本性质的探究过程,使结论和过程有机的结合在一起,知识和能力得到和谐发展

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