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五年级组工作总结

时间:2020-04-09 03:23:52 工作总结 我要投稿

五年级组工作总结

  随着春去夏来,一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾本学期的教学工作,我们有着几分充实、几分感概。

五年级组工作总结

  五年级教研组是一支朝气蓬勃、勤奋进取、锐意改革、自信大气的队伍:常辉老师是一位有经验的老教师,有着自己的教学特色,深受学生的喜爱。李津璇老师很有自己的想法,总能提出一些建设性的建议。敢于创新,教学很有一套。武艳辉老师则是我们教研组最卖力的人,每天早出晚归,努力工作。张泓老师经验丰富,思维敏捷,认真负责,对学生有着超强的耐心和爱心。赵振威老师虽然还比较年轻,但是他很爱学习,肯吃苦,努力地上好每一节课。可以说,

  五年级教研组是一个实力很强的教研组。而“踏实工作,扎实教学”是我们五年级教研组全体老师的工作准则。我们追求的是淳朴的教风、研风,抛弃的则是浮华之气!立足课堂教学。在“课”上下功夫,在“改”上找突破。现将20XX年上半学期的工作总结如下:

  一、认真学习,提升自我。

  开学初,我们五年级每位教师切实制定了本学期的教学计划,合理安排教学进度,而且扎扎实实地学习了《新课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观。

  二、深入钻研教材,进一步落实集体备课制度。

  “尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的.长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们充分钻研教材,认真写好教案,讨论每一课时的教学目标,重、难、疑点,精心地构思教学的环节。把培养学生的能力作为主要目的,选择恰当精要的补充练习,增加上课的非预设性,力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法,备教学教具时能共同讨论、共同研究,

  集思广益,互通有无,共享教学经验以及教学资料和信息,促进共同进步。同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新,做到“给学生一碗水,自己需有一桶水,自己要变成源源不断的活水”的教学态度。尤其是在每一节课后,我们办公室就成了讨论的海洋,互相交流上课的得失,自己的好方法。为了更好的找出孩子们知识上的漏洞,我们教研组再每个单元学完之后回来一个年级抽测,从中发现存在的问题。及时的查漏补缺。

  三、积极开展各种教研活动,在同伴互助中发展自我。

  本学期我们五年级组有计划、有步骤、有组织地开展教研活动,严格落实教研的时间和地点,做到责任到人(教研组每周一次教研活动)。教研组活动的重点是交流探讨,通过研讨互相促进,互相补充,不断提高。我们常常在针对教学中的关键问题展开教研主题活动之后,围绕教学的有效与无效开展行动研究。对教师的各方面进行会诊研究,发现其闪光之处,作为今后教学的范例,找出不足之处,引以为戒。倡导了全员参与、资源共享,充分发挥了集体的智慧,形成了良好的教研氛围。为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  我们还会结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  四、认真积极地开展校内听课活动。

  学校为鼓励教师之间相互学习,共同进步,本学期开展了许多优秀的公开课,我们组的教师在每一次的公开课都坚持去听,而且坚持每周有空余的时间就去听同学科老师的课,虽然学校要求每周听两节课,我们组的教师每周都能够做到超额完成任务。每一次听课之后,都会有一个交流反思的时间,这有时比上一堂课带给我们的感受更多,每一次活动之后,各位教师各抒己见,有争执,有交流并能及时反思,写好听课反思,吸取他人的优点,改正自己的缺点,这样可以更好提高自己。

  五、同心协力、和谐相处。

  本年级组有6教师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失,始终如一,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中,班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则,做好新教师的带头人,年轻老师谦虚好学,在教学教育过程中成长很快。

  每当学校布置任务,组里的每位老师都是赶快去完成,生怕因为自己略慢一丝而拖了整个教研组的后腿;每当学校有什么活动,组里的每一位老师都会自觉地去找一些事情做。经常听到老师们说:“专业技术的活不会做,打个杂还是没问题的。”虽说五年级教研组是我们工作的园地,但我觉得这更是我们温馨的乐园。

  俗话说,没有最好,只有更好。展望未来,依然任重道远。我们会把每一天当做我们努力奋斗的起点,再接再厉,开拓进取!

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