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跳绳兴趣活动小组总结

时间:2020-03-11 20:01:16 活动总结 我要投稿

跳绳兴趣活动小组总结4篇

跳绳兴趣活动小组总结1

  指导老师:谢如花 通过跳绳兴趣小组活动,丰富了学生的课余生活, 增加了学生对体育活动的认识,发展了学生的体质,可激发大批的学生参与跳绳运动中来,为学生的终身体育,终身健康奠定良好的基础。

跳绳兴趣活动小组总结4篇

  花样跳绳是一项全民皆益的体育活动,只要手握一根跳绳就可以进行身体锻炼,经济并且实效。我们在训练时,主抓学生的基本功,只有学生的基本功上去了,才能谈得上跳花样、组校队;如果学生连简单的原地双腿跳都不能连续上百个,如何去谈跳花样。学生的模仿和创新能力非常强,只要基本功扎实了,花样跳就指日可待了,刚开始很多学生连简单原地跳绳都不太会,经过长时间的基本功训练,学生逐渐学会了很多花样,并且可以自创一些简单的花样。

  参加跳绳兴趣小组的同学来自各个班。教学过程、教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求。

  我校的跳绳兴趣小组活动安排在每天的大课间进行,我兴趣小组的成员必须全员参加,剩余同学除参加其他社团活动的,小到一年级的孩子、大到六年级的学生全部由班主任辅助下进行跳绳活动。活跃了校园气氛,促进了学生身心发展。

  跳绳活动丰富了学生的课余生活,增强了学生体质,锻炼了学生意志,培养了学生的合作能力和创新精神,增强了学生集体荣誉感,密切了师生之间的沟通和联系,促进了校园的和谐发展。当然,活动中还存在着这样那样的问题,在今后的.工作当中,我们会及时妥善的解决好、协调好活动开展过程中出现的诸多问题,进一步推动花样跳绳运动在我校更好发展。

跳绳兴趣活动小组总结2

一、 通过跳绳兴趣小组活动,丰富了学生的课余生活.参加跳绳比赛的同学来自各个班,相比于以前,学生的学习任务多,不是写作业就是背书,现在学生参加了跳绳活动,活跃锻炼了身心,使校园生活变得真正丰富起来.

  二、 通过跳绳兴趣小组,增加了学生对体育活动的认识,发展了学生的体质,较好的弥补了体育课的不足.我校是一个农村薄弱学校,体育教学方面比较薄弱,学生锻炼的时间,方式难得到有效的保证,在体质方面情况不容乐观.跳绳兴趣小组与晨练结合起来,能够在这方面做一点努力.

  三、 当然跳绳兴趣小组活动也存在很多困难与不足.首先是队员太多.我校规定是每天每个当天没有体育课的班级(六年级除外)除了参加其他兴趣小组的同学外,剩下的都要参加跳绳小组.平均每天都有几十个,而负责的老师只有我一个,精力上的确顾不过来,光组织就费了很多时间,几乎没有时间去具体指导.其次是虎头蛇尾.开始学生热情还很高,但到了后来热情就少了,人也越来越少了.有些班干脆就不下来了,甚至要我在广播里喊才出来.我觉得根本原因是各方面对体育工作重视不够,不能从一种“育”的角度来看问题.农村学校,体育课程本来就艰难有限,体育工作的开展还要靠全体老师的坚韧开拓.

  经过一学期的跳绳活动,学生有不少收获,我将从以下两个方面进行总结:

  一、群体性方面

  1、自觉性提高

  在刚开始组织跳绳时,所有学生都非常兴奋,一拿到绳子,就飞快地奔跑着、跳着.在班主任和副班主任的带领下,学生学会了把绳子卷起来,有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳.活动完毕后,学生们也都自觉地把绳子卷起来,排队有秩序地回到教室.

  2、花样丰富

  学生的模仿和创新能力非常强.刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳.经过这一个多月的练习,学生学会了很多花样.例如正交叉跳,后交叉跳,双脚跳、单脚跳……五花八门,各式各样.有的学生很有创意,两个人拿一条短绳,蹦跳着,简称为“双双跳”.

  3、师生关系融洽

  在跳绳的过程中,老师和学生融成一片.有时老师作摇手,摇着长绳,有顺序地组织学生跳;有时学生作摇手,老师和学生一起跳.老师跳短绳,组织一个学生在面前,师生同心协力,配合得非常好.经过这些活动中,老师和学生的关系更融洽了.

  4、促进学生学习

  在跳绳的过程中,数学老师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口诀,手脑并用,促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化,使学生们更快更有效地掌握口诀.

  二、竞赛方面

  1、班内比赛

  在练习跳绳的过程中,很多学生自觉组织两个人进行了比赛,看谁跳得好、跳得快、跳得多.班主任组织小组进行比赛,通过小组比赛,激发了学生更积极、更有勇气战胜对方.从而,增强了班级凝聚力和学生集体荣誉感.

  2、班际比赛

  速度跳绳:时间为1分钟,全班参与,成绩相加除平均数为本班总成绩,在规定的时间内跳的次数最多的为胜者.

  总而言之,跳绳活动丰富了学生的课余生活,增强了学生体质,锻炼了学生意志,增强了班级凝聚力,增强了学生集体荣誉感,密切了师生之间的沟通和联系,促进了校园的和谐发展.

跳绳兴趣活动小组总结3

  通过跳绳兴趣小组活动,丰富了学生的课余生活, 增加了学生对体育活动的认识,发展了学生的体质,可激发大批的学生参与跳绳运动中来,为学生的终身体育,终身健康奠定良好的基础。

  花校跳绳是一项全民皆益的体育活动,只要手握一根跳绳就可以进行身体锻炼,经济并且实效。我们在训练时,主抓学生的基本功,只有学生的基本功上去了,才能谈得上跳花样、组校队;如果学生连简单的原地双腿跳都不能连续上百个,如何去谈跳花样。学生的模仿和创新能力非常强,只要基本功扎实了,花样跳就指日可待了,刚开始很多学生连简单原地跳绳都不太会,经过长时间的基本功训练,学生逐渐学会了很多花样,并且可以自创一些简单的花样。

  参加跳绳兴趣小组的同学来自各个班。教学过程、教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求。

  我校的跳绳兴趣小组活动安排在每天的大课间进行,我兴趣小组的成员必须全员参加,剩余同学除参加其他社团活动的,小到一年级的孩子、大到六年级的学生全部由班主任辅助下进行跳绳活动。活跃了校园气氛,促进了学生身心发展。

  经过近几年不间断地训练,学生已经能掌握花式跳绳的一些高难度动作要领,跳绳技术获得了很大提高。在整体配合方面,经过强化训练,学生的动作协调性和整体性也有明显提高,并组建了花样跳绳校队“绳舞飞扬”。代表县教育局参加了市教育局的汇报演出。并得到了自治区领导的好评。

  跳绳活动丰富了学生的课余生活,增强了学生体质,锻炼了学生意志,培养了学生的合作能力和创新精神,增强了学生集体荣誉感,密切了师生之间的沟通和联系,促进了校园的和谐发展。当然,活动中还存在着这样那样的问题,在今后的工作当中,我们会及时妥善的解决好、协调好活动开展过程中出现的诸多问题,进一步推动花样跳绳运动在我校更好发展。

跳绳兴趣活动小组总结4

  经过一学期的跳绳活动,学生有不少收获,我将从以下两个方面进行总结:

  一、群体性方面

  1、自觉性提高

  在刚开始组织跳绳时,所有学生都非常兴奋,一拿到绳子,就飞快地奔跑着、跳着。在指导教师的带领下,学生学会了选绳,有组织、有秩序地排着队走到所在的区域内跳绳,活动完毕后,学生们也都自觉地回到教室。

  2、花样丰富

  学生的模仿和创新能力非常强。刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。经过这一个多月的练习,学生学会了很多花样。例如正交叉跳,后交叉跳,双脚跳、单脚跳??五花八门,各式各样。有的学生很有创意,两个人拿一条短绳,蹦跳着,简称为“双双跳”。

  3、师生关系融洽

  在跳绳的过程中,指导教师和学生融成一片。有时指导教师作摇手,摇着长绳,有顺序地组织学生跳;有时学生作摇手,指导教师和学生一起跳。指导教师跳短绳,组织一个学生在面前,师生同心协力,配合得非常好,经过这些活动中,指导教师和学生的关系更融洽了。4、促进学生学习

  在跳绳的过程中,指导教师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口诀,手脑并用,促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化,使学生们更快更有效地掌握口诀。

  二、竞赛方面

  1、比持久

  在一次不死绳的情况下,计算谁跳的最多,评出了第一名497下,予以奖励。

  2、比速度

  时间为1分钟,在规定的时间内跳的次数最多的为胜者,评出第一名191下,予以奖励。

  3、挑战赛

  挑战第一名的同学,次数比第一名多则获胜,予以奖励。

  总而言之,跳绳活动丰富了学生的课余生活,增强了学生体质,锻炼了学生意志,增强了班级凝聚力,增强了学生集体荣誉感,密切了师生之间的沟通和联系,促进了校园的和谐发展。