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读书活动总结

时间:2022-09-10 05:21:25 活动总结 我要投稿

【精品】读书活动总结4篇

读书活动总结 篇1

  本月我们积极参加了园部组织的“弟子规图书阅读活动”,这是一本古人留下来的书籍,经过多次的改编,我们拿到的这一本书的是比较现代的版本。书中用古人原文和故事的形式,把古人的一些好的行为习惯、道德品质、学习习惯、待人接物的思想传达给后人,应该说这本书的教育价值很大。作为老师我们怎样把这样一本书介绍给孩子呢?在活动前我们进行了思考,而且进行了一些尝试:

【精品】读书活动总结4篇

  ⒈在区域游戏中,让孩子了解弟子规内容

  为了更好的让孩子们了解弟子规的内容,在区域游戏中我们也渗透了相关的内容。如:我们在语言区里投放了弟子规的图书,幼儿可以自由阅读图书的内容。我们还在图书区投放了电脑和弟子规的碟片,幼儿可通过看弟子规的碟片,了解弟子规的内容。游戏讲评时,我们会邀请个别幼儿讲讲在碟片中看到的故事,幼儿讲述后,老师进行一定的补充,并将故事中的'教育思想传递给幼儿。

  ⒉午睡前,给孩子讲弟子规的故事

  我们班级有一个午睡习惯,就是在每天午睡时我们都会给孩子将一些故事。结合弟子规阅读活动,我们在每天午睡前给幼儿讲一个弟子规的故事,在讲故事前,我们老师也会尽量选择一些便于幼儿理解的故事,讲给孩子们听。安静的午睡环境下,孩子们闭上眼睛倾听着弟子规的故事,慢慢的进入梦乡。

  ⒊在谈话活动中,让孩子理解弟子规的含义、领悟其精神

  在阅读的过程中,我们师幼一起学习、了解弟子规的含义。首先,在谈话活动中,我们简单向幼儿介绍了弟子规的由来,以及含义。《弟子规》原名《训蒙文》以《论语》中的学而篇两句一韵编篆而成的。分为五个部分,具体列述了弟子在家、在外、待人接物与学习上应该恪守的规范,后改名为《弟子规》。弟子:在家指孩子,在学校指学生,在公司指职员,在社会大众指公民,规就是规范。其次,谈话中的随机教育,用弟子规的精神引导幼儿。启发幼儿回想古人遇到这样的事情时,他们是怎样做的?我们应该怎样做?帮助幼儿进一步领悟《弟子规》的精神。

  ⒋利用家长资源,开展“弟子规图书漂流活动”。

  为了更好的将弟子规的教育信息传给幼儿,我们开展了“弟子规图书漂流活动”,每周开展一次图书漂流活动。我们会将《弟子规》的图书发给一组幼儿,请家长和幼儿在家阅读一星期,并请家长记录好阅读《弟子规》图书的心得,周一带到幼儿园来,接着下一组幼儿的图书漂流活动。从家长的心得记录中能看出,家长感觉这本书还是比较好,在与孩子的共同阅读中,孩子的收获孩子是比较多的。

  ⒌《弟子规》在心中亲子绘画展

  为了更好的让《弟子规》的精神深入到孩子的心中,我们指导家长和幼儿将阅读《弟子规》的一些心得、收获,用绘画的形式展现出来。家长们能积极的参与,与孩子一起绘画有关《弟子规》的作品。有些是将弟子规某一句有教育价值的话语用图画的形式展示出来。有些是图加文的形式,介绍《弟子规》的精神。

  虽然《弟子规》的阅读活动快要结束了,但《弟子规》的教育精神还留在我们每一个人的心中,在以后的活动中,我们还会用弟子规的精神引导幼儿,引导幼儿逐步在品德、学习习惯、待人接物方面有更大的进步。

读书活动总结 篇2

  自党员干部读书月活动开展以来,市供水总公司紧紧围绕市委、市政府确定的学习目标,突出“学习十八大、书香进宜都,好读书、读好书,建学习型机关,做学习型干部,在决战进百强中创造新业绩”活动主题,努力倡导广大党员干部多读书、读好书、会读书、会用书,提高思想道德素质和业务水平,促进思想再解放、观念再转变,在提高干部队伍素质、提升公司效能方面起到了良好效果。现就活动总结如下:

  一、加强领导,落实责任,确保活动的顺利开展 为确保“党员干部读书月”活动有效、规范、深入有序的开展,公司制定了活动方案,层层落实、分解任务。在此基础上,制定了任务明确、措施有利,便于操作的活动计划,形成有计划、有部署、有总结的读书活动,确保了“党员干部读书月“活动的顺利实施。

  二、深入宣传,广泛活动,营造读书学习的良好氛围为了使读书教育活动深入人心,公司组织召开了党员干部读书动员会,要求每名党员干部不仅要懂政策法律,依法行政,还要掌握为民服务本领,号召全公司党员干部积极参与读书活动。同时,通过在宜都供水报、宜都供水网站等媒体多层次、多途径宣传报道“党员干部读书月”活动,提高了全

  体党员干部对开展读书学习活动的认识,增强了读书学习的自觉性,同时也营造出浓厚的学习氛围。

  三、“党员干部读书月”活动内容丰富、形式多样、富有意义 1、开展“推荐一本好书”。向广大党员干部推荐好书。在职工书屋对党员干部进行读书宣传和针对性的阅读指导,引导广大党员干部多读书,读好书,增强职工的读书意识。

  2、开展“捐一本好书”,号召党员干部向公司职工书屋捐赠图书,通过这次的捐赠,极大地丰富了职工书屋的.收藏,建立起图书传递的平台,最大限度地发挥图书的利用程度。

  3、开展“读一本好书,写一篇心得”要求每名党员干部撰写心得体会、经验总结等。

  四、措施得力、效果明显、取得实效

  党员干部读书月活动得到了全体党员干部的支持,大家献计献策,促进本次活动顺利开展。通过开展读书学习活动,在公司上下形成了“勤奋学习、学以致用”的良好学习风气,营造“好读书、读好书”的浓厚学习氛围,切实增强了全体党员干部的创新意识、竞争意识、先进意识,提高了干部群众整体素质。

读书活动总结 篇3

  我校以创建"书香校园"为导向,营造良好的读书氛围,精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重,把培养学生的读书习惯作为一项系统工程,并确定为我校的办学特色。下面,就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。

  一、 校内外结合,培养学生读书时认真思考的习惯。

  1、课内外结合,激发读书兴趣。

  在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法,明确记读书笔记的具体要求,培养学生良好的读书习惯,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,有意识地把课堂向课前、课后延伸,用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。

  2、开设读书活动课,指导思考的内容和方法。

  每周开设一节读书指导课,教师充分对学生进行读书指导:

  (1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍,避免借书的随意性、盲目性,形成课外时间的无意浪费。

  (2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法,如跳读、略读、速读、精读等;

  (3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等,让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯,加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成,学生写出了一本本精美整齐的读书笔记,一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感,使学生在读书中获得了实实在在的收获。

  3、建立家校联系卡:家长及时反馈学生计划实施情况,教师提出指导意见。

  我们认识到,课外阅读指导计划,要通过家校结合,教师、家长、学生的相互协作共同来完成,所以,我们首先做好宣传动员工作,通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义,使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由教师、家长带头,营造读书的氛围,给学生创造一个良好的读书空间。在此基础上,我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长,但已达到了我们预期的目的:家长满意;教师的课堂教学进行得顺利,配合现在的探究式学习,学生通过阅读能够搜集到许多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体味到了读书的乐趣,知识的丰富使学生内心充满自信,更重要的是学生已经初步养成了读书时思考的习惯。

  二、以学校图书室和班级图书角为载体,培养学生读书善于交流的习惯。

  1、设立图书角,营造氛围,便于交流。

  在班级设立图书角,学生从家里带书,选出本班负责而又热心的同学,做图书管理员,负责登记、保管和借阅等,并在年段间交换借阅。学生们热情极高,挤在一起还书、借书,都不免要讲讲自己所获得的新鲜知识,推荐自己看过的好书。渐渐的,学生们谈论书的现象多了,读书的风气渐渐形成,交流的习惯逐渐养成。

  2、开展多种形式的活动,交流读书的感受和收获。

  以班级为单位,每学期召开两次班级故事会,让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言,积极性高涨。提高了学生的口头表达能力,形成了良好的心理素质和品德行为。

  3、充分利用学校图书室,开展图书借阅活动

  我校图书室,藏书丰富,种类多样,都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源,我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅,学生可以根据自己的需要和爱好选择图书,这一活动使学生体会到资源共享的乐趣,培养了读书善于交流的习惯。

  三、为学生搭建读书成果展示的平台,促学生各种读书习惯的养成。

  为了调动学生读书的积极性,激发学生读书的兴趣,促使学生各种读书习惯的养成,我校开展了丰富多彩的读书活动,为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。

  1、充分利用"红领巾广播站",开设读书专栏,播出学生的'心得体会、读后感。

  2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛展开,学生的知识层面不断扩大,并掌握了一定的知识。让学生自编手抄小报,广泛介绍古今中外的优秀作家、作品,推荐读书方法;根据从广播、电视、报刊上获取的信息,自做"手抄报",表达他们对社会、生活的"稚嫩"的看法。

  3、鼓励学生积极参与上级举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛等活动,并及时通报学生获奖情况,增加每位学生的自信心、自豪感和成就感。

  4、学校创办了校刊《绿草地》,学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件,均可以刊出,每月一期,下发到各个班级,使学生的读书作品可以在全校范围交流,使学生的读书成果得以展示,以此激发学生的读书写作兴趣,培养读书习惯。

  5、建立奖励机制:每学年进行一次读书笔记评选,促使学生做好此项工作,成为习惯;每学年进行一次读书之星的评比表彰等。

  6、开展各种形式的比赛:"迎国庆、庆中秋"诗歌朗诵比赛、"我们的节日--端午"诗歌朗诵比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、经典诵读等活动。在参加县教育局举办的经典诵读比赛活动中,我校选送的《三字经》荣获一等奖、《月之颂》荣获二等奖。

  随着各种读书活动的开展,我校的读书氛围更加浓厚,培养了学生对读书的极大兴趣,学生已经初步养成了良好的读书习惯,学生的读写能力和语言表达能力在原有的基础上有了大幅度提高。

读书活动总结 篇4

  在3月份我校进行了教学公开课活动,每学期教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中教师通过对教材的解析,对所教的一课进行了细致的加工和重组,通过亲自授课、课后反思、听同年级其他老师的课,并及时地对每一节课进行评议,不仅认识到自身授课上的不足,而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。大家都认为每一次这样的教学公开课对自己的教学能力有极大的促进作用,教学专业水平在每一次锻炼中提升,在相互的交流中有了进一步地发展。

  本次活动在宣校长的领导,吴校长的组织,教研员的督导下,有序进行。共有47位教师作课,获奖教师7名(他们是:刘宏伟、宗颖、李威、孙潇潇、田晓明、乔云竹、刘天慧)。从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深,尤其是青年教师的进步更是巨大的。在此,对本次公开课作总结如下:

  一、取得的`成绩

  1、弘扬敬业精神,激发教师干劲

  通过本期的公开课,我们可以看到教师整体水平在提高。老师们的教学理念先进,以人为本,精神饱满,教态自然、亲切地渗透人文教学,并且与时俱进,具有现代感,生活化;教学设计优化,如导入部分巧妙,有序而有效;学科特点尤为明显,具体体现在:教学手段

  新颖,课件制作精美实用; “以学生发展为本,活动贯穿始终”的课程理念给听课的老师留下了深刻的印象。

  2、目标明确,达成度高:

  教学目标的确立是一节课成败的关键,我们的课堂不是教师展示的自我的舞台,而应是学生求知的乐园。摆正位置,恰当评价,让学生愉快地、身心放松地投入到学习中去。教学目标是教学的出发点和归宿,目标的正确制定和达成是成功的标尺。李威老师和刘宏伟老师依据新课程标准,针对学生的认知水平及教材的特点,制定出全面、具体、适宜的教学目标。教学中围绕教学目标展开教学。此外,教师对教材的取舍做了有益的尝试,力求教学方法的多样化,突出了重点、攻破了难点、抓住了关键,吸引了学生的注意力。

  3、方法得当,效果明显:

  教学不仅仅是教师“教法”,同时也包括学生的“学法”,教师在教学过程中,量体裁衣,优选活用适用学生、教师自身特点的教学方法。老师在讲授公开课时,课堂教学效果明显,整节课学生思维活跃,气氛热烈,学生受益面大,知识、能力、情感目标达成度高。

  二、存在的问题

  1、如何提高课堂教学效率是教师迫切需要改进的问题。

  2、个别老师授课时间把握不到位,有的前松后紧,讲不完;有的前紧后松,表现出对课堂剩余时间的把握不够合理,最后环节变成了拖延时间的教师独白。

  三、今后努力的方向

  1、提高课堂效率要做到“三个精心”。

  ①、精心设计教学环节。一堂好课,取决于课堂上学生精彩的生成。而生成的关键则在于教师全面严密的预设,认真思考、精心设计,以学生的需要来改造教材,充分挖掘课程资源,精心设计每一个教学环节,引领学生积极主动地参与到教学活动中来,最大限度的提高课堂教学效率。

  ②、精心设计教学情景。

  倡导学生主动参与、乐于探究合作交流等能力,营造能引导学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性,要有资源意识等,得靠教师、学生、文本对话。

  ③、精心设计教学语言。

  课堂教学是语言的艺术。在新课程的课堂上,离不开师生之间、生生之间的交流。

  2、提高课堂教学效率要注重优化教学时间。据心理学家研究,一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以,课堂教学要提高效率就要把握时间分配。

  3、良好的学习习惯提高课堂教学效率的保证

  随着课改的深入,构建了“自主、合作、探究”的学习方式,教学的过程应组织得严密、紧凑,在知识学习上要满足学生的要求,一环紧扣一环,使学生注意力集中,思维始终处于积极的状态下。

  4、少讲多练,及时巩固课堂知识。

  分段教学。在教学中也可采取分段授课,分段练习的方法,教师

  先讲授一段知识,然后让学习练习,完成后再讲授下一段知识,再让学生练习。通过这种方法,能让学生及时吸收教学内容,及时消化。教师也能在第一时间掌握学生的学习动态,更好地实施教学任务。

  四、今后建议

  1、狠钻教材,备课充分。

  2、狠钻业务,加强内功。

  3、学习课件制作,多上多媒体课。

  4、还课堂于学生。

  5、做一个会表扬学生、会倾听学生心声的老师。

  公开课活动虽然结束了,但课堂教学没有停止。一个优秀的教师,必是一个“会思想”的教师。所以,我们的反思没有停止,我们的交流、研讨也没有停止。教无定法,教学有法,贵在得法。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研,上好每一节课,不断提高自身的业务能力,成为各学科教学上的能手。

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