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中考数学教学总结

时间:2021-03-31 14:13:06 年中总结 我要投稿

2021年中考数学教学总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家整理的2021年中考数学教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

2021年中考数学教学总结

2021年中考数学教学总结1

  回归课本,注重通法通则:我省的数学中考比较重视学生对基本方法、基本知识、基本技能的考查,没有偏、怪、难的题目,试题一般有多种解法,大多数题目的解法都能从课本上找到影子。回归课本,就是要掌握典型例题、习题的通法通则,就是抓纲悟本。

  要善于总结题型:一种题型一类解法,对于中招中常见的题型要保证学生每类题至少一种解法,拿到题目后能马上识别出题型并知道从何处突破,如折叠型问题考查的是轴对称知识,遇到题目后要先在图中标出对应线段和对应角。

  研究我省中招试题套路,制定合理的答题策略,并在平日的仿真练兵中做到手熟心熟:如第三题是解答题,共8道题目,各自考查的知识块是什么要心中有数。又例如压轴题,通常有两个或三个小题组成,要注意利用前面小题对后面小题的指引作用;近几年,我省的数学压轴题通常都是运动型问题,要在练习中形成清晰的解题思路。

  养成规范答题的习惯:我省的数学中考题一般不太难,考生的差距不是太大,那么答题的规范性与完整性就要引起重视,近几年,中招阅卷时有不少考生在这方面失分。

2021年中考数学教学总结2

  初三(5)班学生数学成绩一向不好,从上学期期末考试到第四次模拟考试均无一人及格,40分以上的也仅有三五人。这次中考,最高分73分,平均分比四次模拟考试都高。可见从备考复习以来,学生进步少。

  担任了一年的初三差班数学教学,通过学习和实践,我总结出差班教学的体会:

  1、要多鼓励学生,帮助他们树立学习的信心,激发竞争欲望。

  分班后,学生有“破罐子破摔”的心理,认为学习是尖子班同学的事情,自己只要不违反纪律就平安无事了,对待学习总抱“事不关己”的`态度。平时作业、测验屡次失败,得到老师的关心不多,得到的批评指责不少,于是对学习逐渐厌恶、厌倦起来。在这种情况下,我采取了一系列措施帮助学生树立自信心,提高他们的士气。

  (1)、用名言名句、历史励志故事鼓励学生。

  (2)、课堂上注重基础,利用具体直观的教学手段,采用灵活多样的教学方法组织教学,增强数学课的吸引力。

  (3)、按照习题的难易度提问不同层次的学生,让每位同学都有回答问题的机会。

  (4)、课外为学生补习功课,定期辅导“培中生”,让学生感觉到老师并没有放弃他们。

  (5)、在作业试卷上写下表扬进步、激励上进的话语。

  (6)、利用课间时间与学生交流,了解学生思想和心理,以便有针对地鼓励学生。

  (7)、鼓励学生敢于同非重点班的同学竞争,以进入非重点班前十名作为奋斗目标。

  通过这些措施,学生学习有了劲头。一年来,大部分学生喜欢上数学课,这鼓励我努力工作。

  2、与同学一道制定出数学课堂规矩,集体监督,用它来约束学生行为,保证课堂教学顺利进行。

  自从有了数学课特有的要求,数学课上讲粗言烂语、讲闲话、搞小动作、打瞌睡等行为少了,积极提问、自觉做习题做笔记的同学增多了。

  3、在组织学生备考方面,总结出较系统有效的方法。某些专题的复习有了自己的做法,不足的是:

  1、课堂教学中,用新课标的理念指导教育教学方面做得不够。

  2、在提高差生学习成绩方面缺乏快速有效的方法。

  3、由于学生基础差,底子薄,在复习过程中我只注重“三基”。

  即基础知识、基本技能和基本思想方法,在培养学生综合运用知识能力方面下的功夫不多。

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