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中学教育实习总结

时间:2020-05-22

中学教育实习总结

中学教育实习总结1

  xx-xx年,我到xx中学进行了为期xx天的实习工作,非常感谢我的学校和实习单位给我这样一次宝贵的机会,让我在实践中得到锻炼,在实践中学会成长。

中学教育实习总结

  刚进入校园,就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引祝每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热情的欢迎掌声,我真的有一种说不出的幸福感。听指导老师的课,每一幕,每一个瞬间,哪怕是一个小小的细节,对我来说都是那样的深刻,至今还记忆犹新,。指导老师非常关心我,细心指导,每次师范讲课之前都要认真备课,上课前把她课上的重点,特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话,如果与学生沟通,真是面面俱到,着实让我学到不少东西。

  听课实习完成之后,指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我一直都很紧张。直到走上讲台,我才发现一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲,到很自信的自如的和学生沟通,是一个有点小困难但是完整也难忘的过程,就像一朵花,从含苞待放到正直花期一样,是一个美好的过程。同学们很配合我的工作,上课认真听我讲,认真唱歌,积极回答我的问题。作为一个新人,真的让我感动。

  不过,在这样一个怀有叛逆的年龄阶段,难免有一些孩子是不喜欢服从的。对于这样的学生,身为教职人员是不可以用暴-力或是过激的语言的手段达到教育的目的。或许会起到反作用,后果不堪设想。在这样一个法制社会里,人人有权利,人人有利益,学生也不例外,如果不尊重学生的利益,他会用自己的权利保护自己的利益,也就会反作用与教师。所以,不尊重学生,不善待学生就等于毁灭自己。不过善待也总是要有度的。对于如此顽皮恶作剧的孩子,同样也要对症下药。最重要的是,不能轻易的放弃他们。

  我在初一年级。这些刚刚小升初的孩子,都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的情绪,多变的思想,也控制不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。我喜欢用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的情绪。偶尔也会选用一些蕴涵道理的小故事指点他们。这样便会有一个好的开始,整节课下来也有不错的效果。

  在讲课方面,我选择了欣赏课类型,这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们应该掌握了解的知识。同样抓住孩子的年龄特点,我选择了从动画片入手。因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典,不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧,真的让人心寒,也应该反思一下。

  子曰“三人行,必有我师”我想不只是这样的,就算一是一部动画片也应该有值得学习的地方。经过反复的思考和斟酌,我找到了一个切入点,就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断,通过展开让同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知识。

  其实,只一支曲子,让人获得的知识也有多方面。比如曲式知识,让学生了解曲子的框架结构;比如作曲知识,告诉学生简单的作曲手法,让同学也试着写写属于自己的旋律;比如配器知识,让学生认识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等等,这样再欣赏管弦乐曲的时候,就不会盲目,稍加提示对曲子会有更多更新更深的认识和理解。但最直接的还是西方音乐历史类的知识,通俗易懂,学生容易接受掌握。

中学教育实习总结2

  教育实习是真正步入教师职业前,必须经历的一个环节。教学实习中的很多经验对今后的教学工作具有重要的指导意义。本次实习中,我不仅要完成自己的实习任务,还要担任实习大组长的职务,实习过程中的林林总总都给我留下了深刻的影响。为了记住每一次的感悟和收获,我每天坚持写实习日记,到实习结束时,已经完成六万字的实习日记。六万字的实习日记就是整个实习过程的见证。下面就从教学实习、班主任实习等方面简单谈谈自己的体会。

  教学实习方面,本次实习共听教师课39课时,包括教学指导老师课程、一年级张益军老师课程、校级公开课课程等。共完成12个课时教学设计和41节课的课堂教学内容。参加区级教研课一次,参加监考一次。班主任工作方面,基本做到学校要求的“七到位”,完成主题班会“追逐梦想——让优秀成为习惯”,利用课余时间对个别同学进行个别辅导,部分学生有明显的进步。教研工作方面,完成初三7班学习情况调查,调查结果为主题班会的召开打下了一定的基础,为班主任工作的开展提供了一定素材。大组长职务,作为实习大组长,切实做到了与学校沟通,协调小组关系的任务。工作过程中,注重维持北师大的荣誉,为实习工作的顺利结束做出来自己的努力。此外,还根据学习实际情况完成一些临时任务,如根据学校安排参与运动会裁判,协助相关领导完成相关任务等。

  任何是都不会十全十美,有收获的同时也有遗憾和不足。从我个人来说,本次实习存在的遗憾主要有如下几个方面:第一,由于教学实习任务较重,班主任实习工作投入的时间和精力还不够;第二,教学过程中,语速太快和普通话不标准依然没有得到较大改善;第三,作为实习大组长,部分工作不到位,给实习学校带来了一些麻烦。

  本次教育实习已经结束,但结束也就意味着新的开始,现在和今后需要做的就是认真总结实习过程,将实习中的经验应用到今后的过程中,用“学为人师,行为世范”的校训精神指导自己的工作,为成为“教育家”不断努力。

中学教育实习总结3

  一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间,但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴,我们十分珍惜这一难得的实习机会,高级中学教育实习个人总结。我们的实习基地是钱库高级中学,一个多月的实习,带给我们许多宝贵的回忆,而这些经历犹如血液般融入我们的生命,成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻,我深深地感受到,我成长了。

  在钱库高级中学的实习,我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。

  一.教育见习

  在实习开始的第一周,我们便进行了教育见习,主要是到各个班级去听老师的课。一开始,我们都不知道怎么听课,刚开始听课,也不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞,个人总结《高级中学教育实习个人总结》。

  二.教学工作

  教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练,但对于上真正的战场,我们还是经验不足的。经过一周的听课,我知道了上课要注意那些内容,和之前我备的课还是多少有些出入的,又由于我是我们小组第三个上课,我的准备时间还是相当足够的,所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流,我了解到备课是一个比较艰辛的历程,要不断地改,不断地练,要备的详细,考虑的非常全面,把课堂可能会出现的问题,都一一考虑到,才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度,但我还是不断地靠近这个目标。

  我的第一节课是《免疫系统的功能异常》,这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的,但是一开始上课,还是稍稍有点紧张的,就连叫上课都忘了,幸好,我私下问了问,学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病,学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触,这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实,也就是生命教育。在课堂上,我让学生说说如何关爱艾滋病患者,学生都很能说,我当时就吓到了,发现文科班的学生就是不一样。学生在语言表达,组织语言方面是相当的不错,同时,对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。

  这一节课是有评课的,建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说,总的来说,对第一次上讲台的我来说,这堂课还是相当成功的课堂。当时听了,很是开心。当然也是有很多不足的,老师说,给学生讲的还是太少了,要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成,比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水,唾液,血液之中时,又给学生判断哪些途径是否会传染,此时,学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问,可是对于这点,我没有利用好,本可以好好的拓展;也许第一次上课的内容试讲了很多了,所以很顺利的上了下来,便也显得上课有点随意;同学说,口头禅还是比较多,比如“那···”。

中学教育实习总结4

  在这一次的实习中我随大队来到了万江第二中学,在实习学校报到前我们实习小组进行了每人三个课时的试讲。大家都为这一次的实习做足了心理准备及手头准备。在实习学校内我主要的实习任务分为三个:语文教学、班主任工作、调查活动。

  二、班主任工作。班主任用简单的话来说,就是小跟班。跟着学生早读、出操、午休、晚修。要比他们早出晚归做一个监督员。管理好整个班的纪律。一个班它可以复杂到出现任何问题,你无法想象表面上一群调皮的初一生中,情感可以发展到5角恋。情书可以夹到作业本里面,小孩子不知玩的什么游戏。其实只是不想被当作小孩,恋爱不是种合适的表达方式。我们要教会他们什么才是成熟的标志——学会为自己负责。除去他们朦胧的情感问题外,还会有打架。我在监考他们的数学测验,旁边的办公室在处理我的学生打架问题。班上的消息很灵通,大家都很关心那个同学。在了解事情的真相后,我就知道我的学生不会主动惹事。他们的周记上都写着:在实习老师来的这段时间内,我一定要做的好好的。 我还主持了一次班会,班会的一开始我就让同学思考一个问题:十年后我要做什么?运用我们大学里面学的生涯规划,结合他们开学一个多月来的综合成绩进行讨论,到底要完成他们十年后的梦想,他们现在该怎么做?我们把时间逐步地拉近,最后大家都为自己制定了一个目标“在期中考试里我要进步?句”在班会结束后,我把他们都整理出来贴到课室的后面以做激励。我很感谢我的指导班主任,因为她很信任我们,把工作都放心地交与我们手上。也因为她在一旁教导我们怎么去了解学生,怎么去开展班主任的工作。她在实习的第一天就跟我们说:“我也没有什么好保留的,班主任的工作就是这么细碎平凡,只要把这些都做好了,你就是一个合格的班主任了。我会的我想到的都会告诉你们知道,你们既然跟着我,我就要让你们学到东西。”感谢我们的班主任。

  三、调查工作。在教学过程中,“爱”与“恶”该如何协调?爱,应该为他们树立形象。在我听到一个案例:有一个同学在不小心被其他同学推倒后,失去平衡撞倒在有实习老师跟的班上的门上。当场这个班上的实习老师就抓住这个学生来骂,当着整个班上来骂。后来这个有实习老师的班上原有的班主任又继续抓着这个别的班上的同学到办公室里开骂。因为我不是当事人,听到的内容是这样,实际内容有没偏差。但就按这样的事件来看,我是极不喜欢这个实习老师的,他不去了解事情的真相就去骂这个学生,而且骂得连老师也知道。再者,我认为学生撞倒了门,我们是不是该问问学生有没事?学校里重视的该是人而不是一扇铁门。在我坐班的一个晚上,一个学生在晃凳子致使自己摔下来,班上当即零散地发出了笑声。我走过去问那学生有事没,学生回答说没事,一个晚上都安静地学习。有些学生就是喜欢起哄,只要你真诚地表示关心,他就会觉得自己做的事很无趣,自己也会觉得对你的关心带到羞愧。第三,学生就像是自己的孩子一样,我还是按照很传统的想法,自己只能骂自己班上的学生,别的班的学生有自己的老师。自己是没有资格去骂的。除非是学生做了非常严重影响到自己班学生的事。至于“恶”,还有待慢慢参透。

中学教育实习总结5

  早就有了出去实习的想法了,可是一直没有机会实现,因为我学的是师范类专业,实习的最佳地点当然是到学校教学实习。不过现在的学生随着国家计划生育的实行越来越少了,学校也相应的减少了,因此我一直没有找到合适的学校参加实习。

  不过我没有实习过的尴尬很快就要被我扔到印度洋了,因为我很快就要到中学实习了,通过我的申请,我所在的学校帮助我找到了实习的地方,我很感动。

  我是在我所在县的一所中学里实习。上课是一门学问,一门艺术。从教案的设计到课堂的控制,再到老师自身情绪的调节,处处可见智慧的闪光点。英语作为中学的主要学科,有一定的升学率,而且教学时间有限。所以如何组织好课堂教学,保证每一堂课的质量显得尤为重要。应试教育是不可避免的现实,所以一定要保证教学的质量。我觉得:首先,要认真钻研教材。其次,要灵活教授知识点。最后,老师应该用肢体,表情等各种语言去表现。这样才能激发学生的兴趣,吸引学生的注意力。

  课后反思也是非常重要的。讲课和听课完全不同。虽然我在台下准备的很充分,认为天衣无缝。但是,在讲台上由于一些因素,如某个同学的一个动作,或是某个同学的一句话,就会打乱我的思绪,可能导致我该讲的遗忘了,该说的没说或者是口误。每次讲课后,徐老师都会给我一些建议。一听徐老师点拨,就觉得确实是应该那样讲。所以一定要认真虚心地听取老师的意见。在以后的讲课中慢慢改进。毕竟经验丰富的老师比我更了解这些孩子们,知道什么地方该讲的快一点,什么地方需要停顿,什么地方应该督促学生做笔记,或者是该怎样布置作业。

  批改作业也是一项重要的教学活动。开始我认为批改作业很简单,只不过是打几个对号和错号,然后写一个日期。其实不然,作业中有我想象不到的问题。例如,字母大小写,语句的标点符号,还有抄错题得,甚至有抄袭现象。每次批改作业我都特别认真,一点小错误我都会让他们改正。利用自习时间辅导他们写作业。慢慢我发现他们得错误越来越少。看来,老师不仅是传授知识,更重要得是用自己得言行潜移默化学生,使其形成良好得行为习惯。

  教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,学高为师,行正为范的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。做一名合格的,优秀的人民教师!

  非常感谢学校给我们安排了这次实习学习的机会,提供了就业前一次宝贵的热身。也很感谢带我实习的徐老师,和帮助过我的老师,还有那些孩子们。

  从学生转换为老师,再从老师转换成学生。经历了三个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。我兴奋过,紧张过,开心过,骄傲过,也失落过。回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。实习期间,我经历了太多的第一次。第一次被别人甜甜地称为老师,第一次站在讲台上面对那么多纯真得面孔,第一次听到那么多人说喜欢我,第一次为自己得离开而失落与此同时,这些可爱纯朴的学生带给我很多的感动,很多的鼓励,很多的快乐。所有得这些我都珍藏在心中,这些将是我快乐得回忆,也将是我今后工作的一笔财富。

  大学生出来实习时非常必要的,在实习中你可以发现自己存在的不足之处,以便在以后的学习中不断的提高自己的不足。现在社会的发展决定了我们不提该自己就意味着被社会所淘汰,竞争的激烈超乎想象。

  所以我会更加努力的,我相信我的明天一定是光明的,我一定会拥有一片属于自己天空。

中学教育实习总结6

  20xx年10月19到11月20日之间,我和其他11位同学来到廊坊市第四中学进行了为期30天的教育实习。在这一个月里,我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识,在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。在第四中学领导、老师及带队老师的指导和帮助下,在指导老师李老师和其他主要老师的帮助辅导下,我的实习工作取得了比较圆满的成功。 我实习的内容主要包括三方面:课堂教学、班主任工作和教育调查。

  前一个星期,实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是完全不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。每当上完一节课,指导老师都会告诉我们,这节课的难点与重点是什么,以及应该怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。记得第一次上讲台时,感觉很紧张,所以课讲得有点快。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课,但根本不能按教案来讲,时间安排的不是很恰当,以致于重难点不够时间来强调,不过上课的思路还是比较清淅。接下来的课,越讲越熟练流畅,也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。要做好班主任一定要了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。除了上课时间,我一直是跟班的。

  刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那么的朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是一笔宝贵的财富。一个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。从这这几项专业实习中,我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致,不够深入,比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础,而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会,我学习到了很多在学校学不到的知识。

  现在,实习结束了。通过这次实习,我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。作为一名即将毕业的师范生,我将会在未来的日子努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力。

中学教育实习总结7

  教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程,是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼,这是一次非常难得的好机会,更是一次充满期待与担忧的挑战,它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。

  我与盘信中学实习队的队员们在指导老师杨睿老师的带领下于20xx年3月6号一行到达盘信中学,参加了盘信中学大学的实习生安排的实习生大会,会上和自己的学科指导老师兼班主任指导老师见了面,并在他的带领下和我实习班主任的班级八年级2班的学生见了面。就这样,拉开了为期三个月的实习工作的序幕。

  下面,我就从不同角度对本次教育实习进行总结。

   一、关于教学实习

  1、 概括。教学实习的班级为盘信中学八年级2班、九年级7,9班,一共三个班级。

  2、 听课。实习前期为了更快的了解中学物理教学,指导老师梁克三老师并没有安排我讲课,而前期的任务主要是听课。在这期间,我听了不同老师的课,我感受到了每个老师都有自己的特点,有属于自己的鲜明教学风格,都有很多值得我去学习的地方。

  老师们教学的睿智与实力展示了他们的教学风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受!所以在他们身上我学到了很多。听不同老师的课,及时进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。同时,和他们作对比,我清楚的看到自已的许多不足,这让我感受到,要想成为一名优秀的教师,任重而道远啊。

  3、 讲课。在听了大概有半个月之后,我就开始了我的讲课过程。

  第一次讲课是九九班的复习课,虽然只有简短的四十五分钟,对于初登讲台的我还是有不小的挑战。为了讲好这四十五分钟的习题课,我分析题目寻找知识点的前后联系,然后一遍遍的试讲,最后受到了指导老师的好评。不过缺点还是很多,比如在讲台上略显紧张,不够收放自如。

  4、 然后就是我的第一次新课了。第一次新课讲的是牛顿第一定律,算是比较重要的内容吧,所以很感谢指导老师拿这么重要的课给我上。所以我也很重视自己的第一节新课。准备了大概有一周左右吧,然后就试讲了。试讲后梁老师给的意见是:语音和教态比较好,但是开头过于平铺直叙,不能够很好的抓住学生的眼球。然后就是我搭档坐在实验室该新课的引入了。经过努力,新课的流程就这样敲定了。再讲完我的第一次复习课和新课后,就开始陆陆续续的讲课,新课大概讲了有、十节,讲的新课有:牛顿第一定律、压强、液体内部压强、大气压强、杠杆、功等。

  5、 问题与解决。在教学实习的过程中还是发现了自己存在的一些问题:比如开始的时候在讲台上不是那么放的开,由于方言问题会“把”的三声念成四声、语气不是那么抑扬顿挫、课堂学生的自主性与思考性不够、课堂走动太多、语言不够精炼、担心自己的备好的课讲不完等。经过自己的复返思考和指导老师的悉心指导,这些问题在实习的过程中都还是得到一定的改善,虽然有些问题并没有完全的得到解决,但是我相信通过自己以后的努力都会得到逐步解决的。

  实习时间 听课课时 讲课次数

  3月3号--5月15号 20课时 十节

  6、 听课讲课节数统计。

   二、关于班主任实习

  1、概括。实习班主任的班级为盘信中学八年级2班。该班为普通班,学生较活跃他们的集体荣誉很强,且学习的自主性较强,这主要归功于原任班主任姚华英老师从七年级就开始培养他们自主能力。

  2、日常工作。

  在实习班主任期间,每天早上六点四十之前我都会按时达到2班教室,协助卫生委员和纪律委员督导2班学生做清洁、早读、早操,并调查迟到同学的迟到原因。

中学教育实习总结8

  从走进华东师范大学的那一刻起,我就在心里暗暗的告诉自己,四年后我走出这里,就是一位名副其实、名正言顺的人民教师,从那时起,我就把自己定格成一个老师。因而三年来持之以恒的不断学习学科教育知识和普适的教育学、心理学知识,了解“教育是什么、如何展开教育教学工作、如何和学生交流”这些根本问题,同时利用课余时间看一些教育大师、教育名师随笔感悟和经验总结,提升自己作为一个师范生的综合素养和教师基本技能。希望自己掌握的不仅仅是一些理论性的知识,更重要的是这些理论能够在这些奋斗于教育前线的教师们的随笔中体现一二,能够应用于实践,在实践中检验其正确性并得到不断的修正,当然这些只能是自己思辨的结果,根本没有切实可行的环境亲身体验将这些理论付诸实践的欣喜,自然也就不能真正的在实践中来检验其正确性。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景时能够适用吗?我难道真的明白什么是教育吗?每次听到有关老师和学生的感人故事,想到自己不久以后也将围着三尺讲台旋转,心里总有一股暖流在激荡,蠢蠢欲动、跃跃欲试,希望自己能够早点毕业和充满朝气的孩子们在一起,我甚至为自己当初的选择而开心!我相信,只要有梦想,只要又不服输的勇气,在教师这片小小的天地上,也能放飞自己的梦想!因而一直以来我都怀着期盼、怀着激动的心情等待着为时两个多月的教育实习,以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。

  回首过去两个月的实习,作为物理组小组长的我可以很骄傲地告诉大家:“虽然我实习队是通过学校的实习混编计划组建而成的,,但是我在实习过程中确确实实地用自己的实际行动去践行我的承诺,并且在这其中收获了成长,收获了快乐,收获了感动,收获了友谊。”

  成功的获得是需要付出和努力的。为了顺利完成我的教育实习工作,两个多月以来我一直都在认真付出,认真对待实习各个阶段的工作安排。

  一、实习前奏:一切工作都在有条不紊地进行着

  (一)动员大会,母校为每个准教师鼓劲加油

  实习学校的确定早在上个学期末就落下帷幕,我在自主实习和上海实习之间徘徊良久经过深思熟虑之后才决定留在上海实习,尘埃落定之后我被安排在上海市复兴高级中学实习。这个学期初便要开赴实习学校进行为期两个多月的实习,在这之前,学校组织了师范生教育实习动员大会,陆靖校长和校内教育实习方面的专家发表了重要讲话,谈话内容综括教学、班主任、实习调研;甚至连我该如何与基地教师做好沟通、如何争取更多的上课机会、如何让有效的与学生交流等各种看似鸡毛蒜皮的琐碎小事现在想来却是关乎实习成败的关键都和我做了分享,经过这两个多月的实践,现在想来他们的每一句话都是那么在理,而当时却在无意识之中;当然他们也不忘记给我这些一个个年轻的、热血沸腾的准教师们鼓劲加油,本来就已经热血沸腾的我在他们的鼓励激发下一个个跃跃欲试、整装待发,只差一声令下了。

  (二) 组建队伍,明确各自分工

  继而我复兴小组的三个成员——我、刘冰洁和杨文才便与物理系的院系指导老师——黄燕萍老师见面了,谈话的内容自然不外乎鼓励和各种叮嘱,并且确定一个小组长,以方便联系,我很荣幸的被黄老师确定成物理系赴复兴实习小组的小组长。

  最后一个见面会是华师大所有复兴实习的学生与大学城行政管理老师——历史系李月琴见了面,见面之后发现这个队伍还是满庞大的,包含了四个专业,是三个人,加上李月琴老师便是十四个人的小团体,我物理三人,政治四个人,历史三个人,信教三个人,只有三个男生,师范院校中的阴盛阳衰在这里表现无遗,我十三个人的小团体只有三个男生。这样我复兴实习小队便成立了。

  (三)紧锣密鼓,建立沟通平台

  行政管理老师是管理我的日常事务,实习期间不管遇到什么事情都可以找她解决。首先,我还是选择大组长和小组长,由于李月琴老师是历史系的,因而大组长也是历史系的,我还是小组长。其次,互留联系方式,建立沟通平台,由于大家玩QQ比较多,因此我一致通过建立一个QQ群保证大家都能够畅所欲言,当然建群的事情就落在了信教小组的肩上,各个小组长负责把各个系的同学加进群里。这以后,实习队队员都通过这个平台积极沟通,加深彼此的了解。最后,我还就实习前要注意的事宜、需要向学校了解的问题、如何创建优秀队伍等问题进行讨论,希望大家能在实习正式开始之前积极主动地开展实习前的准备工作。

  (四)未雨绸缪,储备能量

  为了更好地胜任实习工作,做一名出色的实习老师,也为自己的教学生涯打下坚实的基础,行政管理老师李月琴还在实习正式开始之前组织了一次全体会议,给我提了一些她的要求和建议,现在看来都是必要的,也是作为一个优秀的实习老师应该做到的。具体如下:各队员在实习期间,都应该积极的备课、试讲、课堂讲授、作业批改、作业回馈、课后反思,就算不是自己上课,是指导老师上,也要坚持写教案,尽量把每一节课都做到完美无缺;为了使队员们能够更好地完成实习任务,我实习队决定让每位队员必须在实习期间完成如下内容:一份电子版教案、一份电子课件、一份主题班会方案、一份实习总结等资料,从各方面督促队友做好实习前、实习期间和实习后的准备;此外,为了使大家明确个人实习所要做的事情,我实习队的每位队员还根据学校实习计划和个人情况整理出一份有自己特色的实习计划,在实习即将开始之前,对自己要做的事情和该做的事情有所了解,并且能够在实习中有计划、有目的地安排自己的时间,能够更加合理地开展实习工作。

  (四) 主动出击,与实习学校建立良好的沟通交流

  为了更好地开展工作,李老师在实习正式开始之前,和复兴中学的负责人联系过了,相互告知了一些事情,由于李老师多年来负责实习事宜,而且都是在复兴,所以对各方面的繁杂事务都比较了解,成竹在胸、“胜券在握”、游刃有余,各方面的事务、关系协调起来也比较方便。

  (五) 队内动员,做最后的准备

  由于第一次集会有个别同学没参加,再加上要安排实习的事情,所以我决定召开第二次实习队员大会。我复兴中学实习队终于齐聚本部文科大楼大厅召开实习队的第二次会议。会上,我再次明确了实习目的,交代了实习任务,强调了实习纪律,提出了实习要求,通知了出发时间和地点的安排等等,李老师还就队员们提出的关于实习和实习学校的问题一一作答,让大家对实习有了更深的了解。会上,大家都积极发言,踊跃讨论,场面激烈而和谐,可见大家对实习已经是“期待已久”了。最后,队员们表示,定将全力以赴,努力完成实习工作,并协力建设好实习队伍,以一名准老师的身份严格要求自己。

  正所谓“机会是给有准备的人”,我12年复兴中学实习队已经通过实习前时间为教育实习做好了较为充分的准备,每个队员都蓄势待发,准备在复兴中学大展拳脚,好好干一场。

  (六) 启航,随心而动

  20xx年9月11日上午七点点分,我复兴实习小组的四支实习队伍踏上了征程,前往我未知的、却又充满期待的实习学校,八点钟准时在复兴中学门口集成一片。不管前进的道路有多少“崎岖”,我都有足够的自信和毅力去面对,也希望能在这片绿土上挥洒我的热情与青春。

  二、实习进行曲——教学,班主任,调研工作四管齐下

  (一)教学篇

  1、见习周(9月11日——9月14日)积蓄力量

  见习是实习的重要阶段,也是我走上讲台的前奏。根据实习学校安排,9月22日——9月30日为见习阶段,我将利用这个阶段进一步了解教学的所有环节及步骤,以便更好地胜任教学工作。

  见习周,我的主要任务是听课。在来到复兴高级中学的第一天,在接待我的会场上,校领导就告诉我复兴各个年级、各个学科对我完全开放,我可以选择性的去听课。一是听自己指导老师的课,新课重复课都听,二是听同一年级其他物理教师的课,三是跨学科、跨年级听课。因为每个老师,只要是奋战在教育第一线的老师,他们上课都有自己的特点,都有值得我这些初出茅庐的小老师值得学习的地方;同一的学科,不同的教师处理相同问题的方法不同,不同的课程,教室上课的风格和方式也各不相同,因而,通过以上三种广泛而又有选择性的听课方式,我可以根据自己的性格,博采众长,找到适合于自己的上课风格,让自己成为一个受学生欢迎的好教师。为了更好地达到这个目的,我在每次听课之前,都会认真地熟悉教材,组织好上课的思路;听课时也会认真做好听课记录,注意科任老师在讲解过程中与自己的思路不同的部分,注意观察学生上课时的反映情况,为自己以后上课打好基础;课后我积极与科任老师交流,请教老师的备课思路和方法,有时候也会勇敢地提出自己的看法跟老师探讨,以求共同进步。

  见习周我除了听课,积累经验之后,还不忘加强自己的师范技能。我会利用空余时间写好相应的教案,并把写好的教案跟同科组的队员,以及科任老师交流,虚心听取他们的意见和建议,并不断修改完善。通过这样的方式备课,我的备课能力得到了有效提高。

  2、实习周(9月17日——11月30日)一展身手

  经过见习阶段的充分准备,一周之后我实习队所有队员都开始上课了。而值得一起的是:我在上周五,在开始实习的第四天就已经占到了讲台上。家教已经做了好几年,被人称呼老师也已经好几年了,但是这样一对多的站在讲台上,面对那么多求知的眼睛,还真是生平第一次,我所有的实习队员加上我的指导老师蔡德广老师都来听,当然免不了紧张的,发挥的不是很好,但那是让我终身难忘的一节课,到现在都记忆犹新。

  从那一天开始,我才开始真正去体验人民教师的工作。因为大家已经利用见习周做好了充分的准备,所以进入真正的教学实习周之后,大家上课都比较顺利,而且绝大部分队员都会在课前跟自己的指导老师交流教学思路和教学方法,有不够好的地方就及时完善,课后还会对自己的上课情况进行自我反思,以期获得更大的提高,这样就更能保证上课的质量了。

  除了上课,我还要批改作业。我通过批改作业了解学生对新课的掌握情况,以便及时发现并解决问题。在批改作业的同时,我还会对学生的作业情况进行登记,并分析其原因,以便在评讲的过程中能够有针对性的指正。此外,对个别错误很多的学生还专门进行了一对一的指导,让他们能够跟上班级的步伐,找到学习的乐趣,同时帮助他们找回自信,日子虽然很忙,但是我却乐在其中。我还会根据学生的作业情况反思自己的教学情况,因为学生作业中所反映的问题不只是学生对新课的掌握情况,也反映了教师的教学效果的好坏。我的很多队友都认识到了这一点,并且做得很好。我在批改学生作业的时候还会根据学生的作业情况留评语,希望能够激励更多的学生喜欢学习、自觉学习、自尊自信。

  后来,在指导老师的鼓励下,在我快要离开学校的时候,十一月二十号,我精心准备了一堂课,开了一次关于《牛顿第一定律》概念课的公开课,那次课堂也是我终身难以忘怀的,那是我上课的时候学生听的最认真的一节课,也是我发挥的比较好的一节课之一,由于我精心准备了很多生活活泼的演示实验,如:辨别生熟鸡蛋,并且还让学生参与了很多趣味实验,极大的激发了学生的好奇性和积极性,因而课堂气氛也很活跃,寓教于乐,让学生在轻松愉悦的环境下汲取知识的营养。课堂结束之后,我低头收拾东西,突然我听到了“啪啪”声,抬头,他们居然给我鼓掌,我当时感动的一塌糊涂,这些孩子太可爱了,他们居然在理解老师的基础上开始鼓励老师了,我再一次感受到我作为一个老师的幸福。

  除了上课、听课和批改作业、批改试卷外,我还参加了科组公开课的评课、科组备课、监考等,这样就使我的实习更加完整了。

  整个实习期间,凭借我的努力争取和指导老师的信任,我一共讲了四十二节课,超标完成学校教给我的实习任务。

  (二)班主任工作篇

  教育实习的另一项重要内容就是班主任工作,一个新教师,最缺乏的就是经验,最难做的就是和学生的交流沟通,以及和学生之间距离的保持,不能太近,不能太远:太近,太有亲和力,就失去了一个老师该有的威信,你说的话等于空气;太远,学生敬而远之,不可能跟你好好的交流沟通,更不会说心里话给你,班主任的很多工作也很难做。如何把握这样一个尺度,做到恰如其分,这对于新教师来讲是一个挑战。

  实习期间,学校给我我每一位实习生安排了一个班,我带的班是高一级(1)班,班主任指导老师是一个跟我年龄差不多的年轻女教师——郝文,她像一个大姐姐一样带我了解班级学生,熟悉每一个学生的性格特点,让我能够尽快融入班级工作,不仅仅在班主任工作方面给了我很多指导和实战经验,而且还放手让我去做一些实际的事情,锻炼实际工作能力。通过班主任工作,我获得了一种心灵的归属感,因为有属于自己的班级和学生。虽然班主任工作很繁杂、琐碎,但是却给我更多的机会跟学生交流,让我能够真正融进学生,并让我渐渐喜欢上这份工作。

  1、收集班级学生的资料,以最快速度融进学生

  跟学生见面的第二天,我就正式进入班主任工作了。为了更好地开展班主任工作,我向原郝文老师要了班级学生的资料,包括、班委成员表、座位表、花名册、学生的基本情况登记表等,并且利用一切可利用的机会和时间跟学生交流、沟通,不论是早读、课间操、眼保健操和午会课时间都能看到我和学生们在教室交流的身影,以期尽可能快地跟学生认识、熟悉,我经常拿着座位表和学生一一对照。因为我跟学生年纪相仿,想法也比较一致,再加上我的用心,所以在见习周期间,我已经能够很好地融进自己所带的班级了,能叫上每一个学生的名字,大致了解了每一个学生的性格特点,这位以后的班级工作奠定了基础。

  2、朝七晚七,做好班主任日常管理工作——大扫除他们积极用心的态度让我感动

  与校领导见面的那天,我在开会的过程中,我发现这边的领导都是比较讲究实干精神的,不仅对教师要求严格,对自己的工作也是一丝不苟。特别是我的班主任指导老师,虽然看起来瘦瘦弱弱的,但干起事情来毫不含糊,每一件事情都安排的仅仅有条,讲话的时候一字一句,掷地有声,铿锵有力,在学生面前都是很有威望和威信的,尺度把握合理,该和蔼的时候很和蔼,该严肃的时候也能马上进入角色,有亲和力的同时也树立了自己的威信,我在心里对这位看起来比我个头还要小的班主任顿生敬意,不禁感叹:这要经过多少年的努力和经验才能够做到恰如其分呢!因此在正式进入班主任工作的前一天晚上,我一再提醒自己要时刻谨记自己实习生和实习老师的双重身份,严格遵守学校制定各项规章制度,并管理好学生。

  从进入见习周到实习真正结束,我严格按照学校对班主任工作的要求行事:每天从早晨的早读开始,到第二节的课间操,再到第四节课前的眼保健操,再到中午的午会课,下午第二节课前的眼保健操,教室里面总有我的身影,监督每一个学生的出勤情况,检查教室卫生和班级公共地段的打扫情况,召开班干会议,关注班级动态,参与每周的小型班会,在成人高考来临之前,我和学生还经历了一次大扫除,正好郝老师有事不能参与,大扫除就完全由我调动分派,在这次工作过程中,我第一次被他们的班级荣誉感、集体感、自豪感和责任感而感动,虽然有些小朋友由于各方面的原因对学习的态度不是很端正,这些原因当然是各式各样的,抑或懒惰,抑或基础差、没信心,抑或压力太大,抑或作业太多、顾不过来.......但是每一个人对于关系到班级荣誉的事情却都很积极,不怕苦、不怕累、不怕脏,表现出的认真积极的态度更加坚定了我对于他们的认同,他们都是好孩子……虽然班主任工作很琐碎,凭借我强烈的责任心和纪律性,每天都坚持做好这些事,不敢有丝毫懈怠,于是实习期间我都过着朝七晚七的生活。通过两个多月的班主任工作,我学到了很多,也深深体会到了班主任工作的辛苦,更从心底尊重我每一位认真勤恳的班主任老师。

  3、开展有针对性的主题班会——《生活的准则》

  每一个心里都有一把“尺子”,用来丈量周围人和自己的语言行为的恰当性、合理性、得体性、正确性。高一年级的学生刚刚结束九年义务教育阶段,来到一个完全陌生的环境,处于初中和高中的转折期,也是童年和少年的过渡阶段,身体、思想等都处于半成熟状态,是树立人生观、价值观、世界观的关键时期,那把尺子还没有完全形成。这个在这个信息爆炸,充满各种诱惑的社会,一个还没有成年、自控能力欠强、各方面都记不成熟的人很容易因为一时的冲动和模糊不清的价值观而走上一条不归路。这一时期的生活习惯、学习习惯、行为规范、社交礼仪、心理状态将影响这他们成年以后的生活质量和思想高度,班主任老师作为学生行为、思想的引导者,必须要予以及时的、正确的引导和激励,使他们找到适合自己高度的这样一把尺子,形成自己生活的准则。在学校的号召下,我高一级各班均需开《生活的准则》系列主题班会,及时帮学生建立起自己生活的准则,找到自己的方向。在十一放假之前,我就把任务布置了下去:全班分成几个小组,每组设立小组长,负责做好组内事务的总体操控和部署,组织组内成员讨论各个组调查的具体方式以及需要搜集的资料,要求必须要有资料能够证明他们做了这件事情;整合资料,根据各个组的特色,运用不用的方式报告调查结果,分享调查过程。在十一假期快要结束的时候,我给每个组长一一打了电话,督促他们完成调查。然后抽时间认真的审查每个组搜集的资料,指出他们应该加以修正改善的地方,不断的完善。在主题班会正式开始前两周,所有的资料已经整合完毕,处于"万事俱备,只欠东风"的境地,我又通过和学生闲聊,了解到班级学生中董劼和张汇擅长主持,正好一男一女作为我主题班会的主持人。我抽时间讨论了班会的具体流程,并且提出我的一些建议,然后让他们着手去写演讲词和班会流程,最后我有进行了最后一步的审查,班会的整个准备工作算是完成了。

  10月25日我班的主题班会正式启动,我坐在教室后面,看着每个小组的调查过程,听着一个个小组的分享报告,看着视频中的他们一个个还充满着稚嫩的脸,主动的去和社会上的人的沟通,一张张白净的脸上洋溢着青春的笑容、认真的态度,将一个个小主持人、小记者、小调研员表现的淋漓尽致,我我突然非常感动,不,他们表现出来的不仅仅是一种认真,更是一种用心。

  通过这次主题班会,大家都确立了自己生活的准则,找到了自己的那把尺子,规范了自己的生活习惯、学习习惯、社交礼仪、社会规范和学校规范,我在总结的时候,提出了我对他们的期待:“我希望你们不仅仅是确立这样一个生活的准则,而更应该是在以后的生活中坚定不移的遵循自己的这个准则,这才是我这次主题班会最重要的目标。”我的班主任指导老师说这次的主题班会很成功,是她看过的.最精彩的班会课。

  4、用心辅导学生——李镇西管理班级理论的有效应用

  虽然复兴中学是上海市的市重点高中,可是因为近年扩招,学生素质普遍下降,再加上我所带的都是普通班,有些学生的基础还是很差,我几乎都是课后争取时间留在办公室帮学生解决问题,批完作业后,我除了找一些大家都不太理解的题目进行统一讲解之外,还常常针对个别基础特别差,作业问题特别多的人进行一对一单独练习、补习,希望通过我的努力能够让学生都能够上升到同一个层次。为了帮助学生补习缺漏的只是,几乎每个队员都客串过诸如英语、数学、化学、地理等学科的科任老师角色。为了能够更好地解决学生提出的问题,我还利用空闲时间查找相关资料,甚至有个别队员还利用周末帮学生进行专题补习。当学生把我称作是“万能老师”的时候,我的内心既是喜悦,又是沉重,这个称呼背后有着我多少精力和时间啊!

  我觉得作为一个新老师,特别是一个女老师,最难的是在学生中间树立威信。很多时候你说出来的的话是轻飘飘的,学生根本不顶回事,当作耳旁风,随着现代社会自我主义的追求,有时候学生还会和老师顶嘴。在复兴实习期间,我就遇到了类似的事情,那时刚开始实习不久,他们班会课,郝老师拉了很多学生干部出去开会,教师里只剩下一小半“平民”,我悄然来到教室,发现还真的有人在聊天,最严重是坐在后排的胡俊杰,他一直比较喜欢讲话,无论课上还是课间。于是我走过去:“不要吵了,已经上课。”

  “是自习课呀”他回了一句。

  “自习课也是上课时间,吵闹像什么话”,我说。

  “自习课本来就是可以说话的,况且教室里只剩下这么点人。”他理直气壮的说。

  我当时有点生气,这学生也太不像话了,居然跟我顶嘴,而且本来就是他不对,但是我一时不知道怎么对答,所以就什么都没说,然后一个人回了办公室,为什么学生对我说的话会是这样的反应呢?我需要怎么做才能让他们心服口服的照我说的做呢?好像跟我关系比较好的学生从来都不会这样,是不是因为我跟他交流沟通不够呢?于是,第二天在批作业的时候,特别注意了一下他的作业,记住了他问题比较大的地方,中午的时候,我抽空去教室“若无其事、漫无目的”的逛了逛,然后在他的身边停下来,让他拿出了作业本,把它存在的问题给他细致的讲解了一遍,之后一直到我实习结束,这个比较喜欢讲话的孩子都没有再对我顶过嘴,而且跟我关系还不错。

  其实每一个孩子都是天使,他们都希望能够得到老师的关注和肯定,我当时确实跟小胡同学聊得不多,作为班主任老师,这是我的疏忽。学生们的心灵一般来讲都是比较纯洁的,如果老师能够发自内心的去关心他们,为他们将来的发展着想,他们的感激之情也会在不知不觉之中流露出来,也会更加尊重老师。我想这是老师威信树立的一个方面吧!李镇西老师说:“每一个孩子都是一个故事。”老师要做的其实就是用心的慢慢去读懂每一个故事,这样他们的一言一行就能找到原因,我也能够根据实际情况去具体的处理。

  5、做学生的知心朋友

  通过跟学生的相处,以及从老师那了解到的一些情况,我发现我所带的这些学生,因为是刚从初中升上高中,在生活和学习上都需要一个很大的转变,特别是在学习的思维方式转化上要求更高,也更具紧迫性。据观察,学生因为一时难以适应环境便从心底着急起来,反映出来的则普遍是急躁不安,情绪低落,怕学厌学……针对这一情况,我常常利用中午、课间、放学后的时间,有针对性的一对一找他们谈话,跟他们讲一些诸如“理想与前途”、“学习方法指导”、“时间管理”、“英语单词联想记忆法”、“注重劳逸结合,保持身体健康”等相关话题,内容丰富,对学生进行有针对性的心理辅导,并向他们传授学习方法,解答学习上的疑惑,这样就可以取得心理和学习上的双重功效。

  实习期间,很多学生对我的评价都是“像是亲切的大哥哥大姐姐,像是可以聊天的朋友……”的确,我除了在学习上努力成为学生的良师,还在课后努力成为学生的“益友”。很多学生都不喜欢严厉、威严的老师,觉得他们很冷,难以接近,心里有事也不愿跟老师说,这样就很难了解学生心里所想。针对这种情况,我就凭借着跟学生年龄相仿、想法相似这一得天独厚的条件,主动、积极地走近并走进学生心里,想学生所想,用真心付出去换取学生的信任。到实习结束,我都与学生建立起深厚的感情,真正成为了学生的良师益友。

  6、老师也需要来自学生的爱,新教师更加需要来自学生的鼓励——他们对我的肯定,更加坚定了我做老师的信念,那浓浓的师生情,是对一个新老师最大的鼓励

  那时我已经实习了一个多月了,有一次午会课我在班级逛,突发奇想,学生们怎么看我这个班主任的,有什么做的好的方面或者值得进一步改进加强的地方呢?学生见过千奇百怪的老师,老师水平怎么样,学生听一节课就能知道,我应该让他们写写建议和意见。有了想法,我变乘大家午会课的时候布置了下去,我在激动而又不安的等待着。收上来一张张纸条,我听见了自己心脏的跳动声,伴随着我有点颤抖的脚步,回到了办公室,便一张张仔细的看起来........下面是其中一些摘抄:“老师上课的时候还是稍微有点紧张,但是思路很清楚,如果能够更加自如的表达,您将是一名很优秀的老师”,“我的梦想就是做一名教师,看着老师的一举一动,我看到了自己以后的影子,老师是我的榜样”,“老师上课逻辑思路很清楚,很喜欢老师的上课方式,希望以后还可以听您的课”,“作为实习老师,能做到像席老师这样的真的很少,我都从心底里感受到了老师的用心”,“作为一个刚出道的老师,那么成功的组织了主题班会《生活的准则》,我都很喜欢老师您的”,“作为班主任老师应该恩威并施,不能对学生太好”.........看着这样一张张发自学生内心的纸条,我心里有一股暖流在激荡,眼睛开始发烫,原来我已经被他们感动了,原来我也需要来自学生的鼓励和肯定,原来老师也会被学生发自内心的话语出动内心那最柔软的部分,我想这就是作为一个老师的幸福之处吧!

  (三)调研篇

  根据实习学校的情况,以及综合相关建议之后,我实习队最终确定并开展了“复兴中学高一级学生学习状况分析和对策研究”的调查研究,共调查了复兴中学高一级10个班380位学生,调查采用问卷发放形式,整个调研由队内所有成员分工合作完成,整个过程历时一个月,包括前期的主题选定、问卷的设计、正式调查阶段、后期的数据统计和分析,以及调查报告的撰写。

  因为我所选定的调查主题很能反映复兴中学学生的现状,所以受到学校领导和老师的关注,我将此作为动力,认真对待调查工作每一阶段的开展,并撰写好调查报告,以期通过我的调查为实习学校教育教学决策提供建议和意见。

  (四)生活篇

  两个多月前,我对复兴中学的一切都是一无所知的,所以我像怕犯错误的小孩一样在小心翼翼地走着每一步。可是从我走进复兴中学校园,走进我的指导老师和学生的那一刻开始,我就知道我所有的担心都是多余的,这里的老师很和善,这里的学生很可爱、纯朴,这里的环境很美……这里的一切比我想象中的都要好。我因离开学校那个“家”而产生的孤独感、因对实习一无所知而产生的忧虑和茫然因为老师和学生给予的关心和温暖而渐渐消失了,甚至到最后我喜欢上了这里,对这里有着非常多的不舍和留恋。

  三、结束——我不是归人,是过客

  从十月下旬开始,天气就渐渐冷了,上海也在这个时候进入了它缠绵的雨季,周遭的一切都是湿漉漉的,就和我的心情一样。期待着太阳的到来,把我湿漉漉的心情晾干,孰不知那天的到来竟是我要挥别这个生活了两个月的县城,挥别和我相处了两个多月的老师和学生的日子。20xx年11月30日上午九点三十分,我在老师和学生的依依不舍的送别中踏上了归程,回到我出发的地方,继续我的生活。回首过去的两个多月,我有过欢笑,有过泪水,有过喜悦,有过沮丧,我在成长,我也在收获。虽然两个月很短暂,可是在这两个月里所经历过的事情都会在我的记忆中永存。

  我都不是彼此的归人,而是彼此的过客,可是我相信我会永远记得这12年秋冬时节的美丽相遇。

中学教育实习总结9

  从XX年9月14日到XX年11月7日,我们分队29个人在温州市实验中学分校初一年级进行教育实习。我们实习的基本内容包括五部分:课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。基本情况如下:

  1、课堂教学:完成教案数为二份,试讲次数为四次,上课节数为二节。

  2、班主任工作:为期六个礼拜,主要负责两个礼拜。

  3、教育报告:选题,合作设计问卷,独立完成一份教育调查报告。

  4、信息技术与课程整合:与实习学校指导师联系,完成指导师所指定内容的整合。本次整合内容为山川秀美——长江

  5、研究性学习课程指导:为期一个月,指导初一(7)班部分学生完成有关中学生近视课题的研究。

  在这次实习中,我体会到了很多:

  (一)教学体验

  二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用。为了使我们的接班人适应信息社会,中小学正逐步普及信息技术教育。学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。 但如何上好信息技术这门课,没有固定的模式和范本。在实际教学中我们对中学信息技术课教学进行了尝试。

  一、活用情境和教学方法,创设和谐氛围

教师要积极调动学生的主动性,满足学生的求知欲望。因此,选取最佳的情境和教学方法,才能真正让学生对每节课都有新鲜感。在两次教学中,我采用情境创设的方法,从而激发学生的学习兴趣。给低年级上计算机课是件困难的事,他们大多有使用计算机、上网等经历。但是他们的计算机知识又是不完善的,不系统的。56个学生的水平存在很大的差距。这给计算机基础知识的讲解带来很大困难。我们的解决方法是一、设计学生感兴趣的情境,吸引学生的注意力。二、设计两类任务,基础任务和提高任务来适应不同水平的学生。

  在教学实践和与班主任的对话中我懂得,坚持鼓励和诱导相结合,克服学生的畏难情绪,创设和谐的学习氛围,是保持他们学习兴趣的有效手段。信息技术教学中,由于学生知识能力水平的差异,大多学生对计算机基础知识又不感兴趣,要使全体学生均能保持良好的学习热情,就必须鼓励诱导学生,创设一种和谐的课堂氛围。例如在教学《网上交个好朋友》一课时,我组织学生制作迷你画廊(一个放图片的文件夹),课堂学习气氛很活跃。我让学生鼠标操作新件文件夹、找画廊名字、复制粘贴名画、给作品写评语,使学生产生兴趣,不断美化自己的画廊。还进行了互通作品的环节,让学生在做中学会共享,了解共享类型及其作用。这大大提高了学生的学习兴趣。对操作不理想的人,我解决的办法因人而异,有时我个别指导,有时让“小老师” 指导,当听到老师鼓励赞扬的话语,他们的脸上也终于露出了开心的笑容。

  二、注重实践,品尝学习的乐趣

  实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节,俗话说熟能生巧、勤能补拙,多练习,学生会在不知不觉中掌握所要学习的知识,从中品尝到收获的乐趣,逐渐培养学生的成就感和荣誉感。

  在教学中,我将实践操作的主动权交给了学生,给他们多一些表现的机会,多一份创造的信心,多一份成功的体验,给学生一种到达成功彼岸的力量。例如教学《个人小档案》一课时,不是直接讲解功能键操作,而是出示一组字符让学生尝试着输入,然后给出问题,让学生讲解和示范其中的某个字符是怎么输入的。再给出综合任务,要求学生尝试写英文自我介绍,最后将好的作品展示给其他同学看,这样学生通过不断练习不仅掌握了键盘功能键的使用,而且每完成一个操作,学生就会获得一份成功的喜悦,就会从中品尝到收获的乐趣。学生的学习兴趣有了、浓了,课堂教学的形式多了、新了,师生间的氛围和谐轻松,教学效果也就提高了。

  (二)班主任工作体会

  班主任是一个班级的组织者、管理者和教育者。做好班主任工作,没有现成的模式,只有不断的尝试,实践。这是一个不断摸索方法,积累经验,提高素质的过程。在这六周的时间里从初一(七)班班主任胡赛平老师那里我学到了很多经验,同时我也在实践中学着成为七班的班主任。当学生在周记里写到“项老师很象班主任”这句话时,我知道我对待学生的方式是对的。

  1)对待学生既严又爱。现在的家庭一般只有一个孩子。父母、长辈对他们当然是关爱至极。在班级管理里我们当然要以热爱学生为基础,但是我们对学生的爱要表现在班级管理严要求。在刚开始的时候,我们就给班级制定了班规及赏罚规则。一切按规则办事,学生做错了,我们要对其扣分并加以批评改正;学生做对了,我们也要给其加分,并适时的进行表扬。这样让学生明白什么行为是不允许的,什么行为是对的。长久下去,学生就养成了良好的习惯。

  2)平等民主地对待学生,不歧视任何一个学生,哪怕是有的学生外表不大好看。前苏联的一位教育学家曾说:“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。” 我们要公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。平等地对待学生就是承认每个学生的个性。我们不能因为某位学生学习反应比别人慢些,就认为他很差。有一个学生学习成绩很差,体形又胖,但是她手臂力量很好,还拿过温州市铅球三等奖呢。所以说呀,“上帝关了一扇门,又会在某个地方给你开一扇窗”。每个学生都有发展的潜力,只是发展的契机不同,途径不同、趋向不同而已。作为班主任我们要做的是平等的对待学生,发现他们的闪光点。鼓励学生朝着自己的方向发展时,又要适时提醒其全面发展。

  (三)专业实习体会

  课程整合和研究性学习这两项任务是我们教育技术学专业独有的实习任务。信息技术与课程整合不仅是将信息技术的东西融入到传统课程中,而且要进行教学目标的整合,培养学生信息素养。

  教学目标的整合不仅仅是让学生获取与该课程相关的大量信息,而且要注重培养学生的信息意识和信息能力。培养学生的信息意识就是要培养其对信息的敏感性和洞察力,使他们认识到不论是在现实生活中还是在虚拟世界中,都是“留心处处皆学问”,并使其确立终生学习的理念。培养学生的信息能力就是要培养学生有效利用信息设备获取信息、处理信息、利用信息和创造新信息的能力。为此,我在设计《山川秀美——长江》这一课时充分考虑到学生的信息素养的培养。通过要求学生制作作品,汇报的形式,使学生从做中学到知识同时亦掌握和熟练信息技术获取信息的方法。通过学生发言时,要求其将地图用上来,培养其读图能力。进而使信息技术真正整合到课程中去。

  在指导学生进行研究性学习的过程中,我体会到教师的角色与传统课程的不同。可以说研究性学习课程中教师的角色与传统课程中的教师角色是迥然不同的:在研究性学习课程中教师不是一个简单的知识传授者,而是学生研究过程中的指导者和陪伴者。同时,认识到“对话”与教师辅导介入适度的重要性。“对话”包括两个方面,一个是与学生针对研究过程中的碰到的问题进行点拨性对话,另外就是对学生在研究过程中的畏难情绪等进行安抚性对话。研究性学习是学生的研究性学习,这门课程的目的是让学生了解研究的一般过程和基本研究方法。所以整个过程中学生才是中心,才是任务的执行者。教师扮演的是一个指路人的角色。所以我们要做的是密切关注学生研究过程,适时的给予点拨。同时我们也不能直接告诉学生该怎么做,而是要求他自己尝试着解决所碰到的问题。我们对学生的辅导只能适度的介入,而不能样样都管。只有这样才能让学生在活动中充分体会到研究的整个过程。同时也确保学生的中心地位。

  在实习的六周里,体会到了很多平时在学校里所没有体会到的。在与学生相处的过程中,体会到了当老师的快乐。在与整合指导师相互讨论,商量的过程中明白了做事情要细致,考虑要到位。在指导学生研究性学习的过程中对研究性学习课程中教师的角色有了深入的体会和了解。同时也发现了一些问题。

  在研究性学习这一环节中,由于这本身就是一个新的课程。没有教材,没有模板。我们在指导的过程中多多少少,还是在套用过去上课时老师给的一些环节。虽然在实施过程里逐渐明白了各环节的重要性。但是还不能准确地将这种认知传达到学生那里,象写反思什么的。很多学生只是在应付作业,还没有真正静下心来思考。针对这些我们目前还没有想出行之有效的方法来解决学生主动性问题。

  另外,课程整合中我们现在大多数是使用信息技术的手段来将书本上的知识进行迁移。信息技术引入,很多时候只起到电子黑板的作用。还没有真正想出一些方法来将信息技术融入到基础教学中。信息技术与课程整合的尺度标准仍是我们迷惑的一大问题。

  从这两项专业实习中,我们深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致,不够深入。我们所学的都只是一些入门的基础。具体到要做一份设计或一个好的课件时,我们明显感觉到理论不够或技术不成熟。也就是说们将理论用于实践的能力还有待加强。

中学教育实习总结10

  从xx年10月8日开始,我跟随xx历史系大队在xx市初级实验中学进行了为时一个多月的教育实习。经过实习,我体会到作为一名教师的酸甜苦辣,更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在实习期间,我能以一名合格教师的标准,时刻严格要求自己,遵守实习纪律,为人师表。在原班主任、原任课老师和指导老师的热心指导下,我较好地完成了实习任务。在实习期间,我的基本任务是历史教学工作、班主任工作和教育调查。

  一、历史教学工作

  在实习期间,我完成教案6份,上课7节,其中在初一(2)班上了1节,在初一(6)班上了4节,在初一(8)班上了2节,达到了很好的教学效果。在实习还没有真式开始之前,在指导老师的指导下,我们就组织了试讲,取得了良好的效果。第一周,我的主要任务是听原任课老师上课。通过听课,我掌握了实习班级历史课的上课情况,认识班上每个学生以及了解他们对历史知识的掌握情况。原任课老师的许多优点值得我学习,他们的教学方法、教学思路、上课的方式是我学习的重点。接着,根据在大学所学的历史知识和在实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课、写教案,备课充分,教案规范具体,做足了上讲台的准备。

  第二周,我正式走上了讲台。作为一名教师,天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)、试讲、上课、改作业等环节,这样一个流程。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。我所上的7节课,都是运用传统教学手段。在课堂教学中,我教态自然,声音洪亮,表达流畅,板书规范,时间分配合理,思路清晰,有效地突出重点,突破难点,课堂气氛活跃,取得了良好的教学效果。

  在教学过程中,我还存在一些缺点。我对课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好地处理。我认为一个教师的基本功还体现在课堂的控制上,特别是控制课堂纪律,我应该朝着这个目标不断努力。除了上课之外,我还主动去听其他实习生上课,认真做好听课记录。我经常向指导老师和原任课老师以及其他实习生请教,力求精益求精。

  二、班主任工作

  在实习期间,我被分配到初一(6)班当班主任,另外还有思政的两个搭档。在班主任工作真正开始之前,首先要了解班级情况以及每个学生的情况。记得刚开始实习的时候,我和两个搭档去找原班主任了解班上的情况。但原班主任并没有直接告诉我们,而是要我们自己去发现、去了解。我们也觉得有道理,应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生。通过班委会议,我了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。通过深入学生,与学生交流,我很快地熟悉和掌握了学生的情况。有了这些条件,我有针对性地制定了班主任工作计划。

  在原班主任指导下,我能积极配合她的日常工作,学到了许多关于班级管理方面的经验。在一个多月的时间里,我更多地是监督学生学习、纪律以及卫生。学生的学习主动性普遍不高,特别是有几个男生,上课根本不听课,自习课也不做作业。我想这主要是学生偷懒,学习主动性不高。对于这样的学生,我加以监督和引导,学生的学习主动性普遍得到了提高。在自习课,课堂纪律很差,经常是吵翻天。面对这样的情况,我严抓学生的纪律,并制定了惩罚制度,采取放学后留堂制度。学生畏惧被惩罚,纪律有了好转。对于搞卫生,女生比较积极,男生比较懒,总是拖拖拉拉。对于这类学生,我主要是明确任务。对于一些顽皮的学生,我对他们进行了思想政治工作,与他们多交流,取得了良好的效果。

  在实习期间,我们三个实习班主任组织了一次以“珍爱生命,健康成长”为主题的主题班会。这次主题班会由两个女生主持,采取了演讲、讨论、知识问答、朗诵、合唱等形式,取得了圆满成功,原班主任给予了高度评价。这次班会在学生心中留下了深刻的印象,让学生懂得了如何珍爱生命,健康成长。自我感觉,这次主题班会搞得很成功,很有意义。希望该校能多点搞这样有意义的主题班会,让学生学会做人,学会做事。

  在教育调查方面,我完成一篇名为《关于初一学生对网络利弊认识的调查报告》的调查报告。时间过得真快,转眼一个多月过去了,我完成了实习任务。通过实习,使我在社会实践中接触与历史学专业相关的实际工作,锻炼了综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论知识和实践有效地结合起来,提高了动手能力,为我毕业后走上工作岗位打下了坚实的基础。通过实习,我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳,脚踏实地,求真务实,用最好的精神投入到工作中,并不断丰富自己的知识。今后,我一定尽自己最大的努力,做一名出色的人民教师。

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