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《马路上的车》中班社会教案活动

时间:2020-12-20 10:22:30 教案 我要投稿

《马路上的车》中班社会教案活动

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《马路上的车》中班社会教案活动,希望对大家有所帮助。

《马路上的车》中班社会教案活动

《马路上的车》中班社会教案活动1

  活动目标:

  (1)掌握常见车的名称、外形;

  (2)知道110、119、120几种特殊号码及其作用;

  (3)形成初步的交通规则意识。

  (4)培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  (5)培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  (1)特种车图片、交通信号灯

  (2)图片、110、119、120号码等。

  活动过程:

  Ⅰ导入

  (1)出示特种车图片,引起幼儿兴趣。

  提问:①"你们见过这种车吗?"②"知道它们的名字吗?"重点引导幼儿根据自己的自身经验大胆地回答问题。

  Ⅱ幼儿第一次操作

  (2)教师清唱歌曲《汽车开来了》,幼儿倾听初步认识车辆的名称、声音。

  提问:①"歌曲里,你听到了什么?"②"里面有什么声音?声音是什么样的?"重点引导幼儿正确说出歌曲里的内容。

  Ⅳ分享经验

  (3)出示停车场,互相交流提问:"停车场里都停了什么车?"重点引导幼儿认识各种车的用途、特征(颜色、声音.......)等。

  Ⅳ幼儿再次操作

  (4)出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)及电话号码:110、119、120,认识相应得号码和用途。

  提问:"这是什么车?它的声音是怎么样的?用来干什么的?不执行任务时开在什么地方?

  请幼儿说说是哪种车的号码?在什么情况下拨打这个号码?

  重点指导幼儿认识三种特殊车辆的外观、用途、声音及拨打的号码。

  活动延伸:

  幼儿画马路上的各种车。

  教学反思:

  本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。一个活动下来,孩子们应意犹未尽,其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏,有时放开手脚玩一玩。所以,我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面,将他们原有的生活经验展现出来,让他们在此基础上进行知识的重新建构,帮助他们提升经验,得到提高。

《马路上的.车》中班社会教案活动2

  活动目标:

  1、了解马路上常见的名称和用途,尝试按特征分类。

  2、在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  自制汽车小书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片

  活动过程:

  一、特殊车辆的用途

  师: 我可以做这个位子吗?

  我这里有一本书,它里面提了一些问题,你们每回答对一个我就往前跨一步,直到做到这个位子。

  1、果园里的果子熟了,农民伯伯把它们摘下来,可是这么多的果子该怎么运呢? (大卡车)

  2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢? (大巴士)

  3、taxi是什么车的意思? (出租车)

  4、红灯了,车子要停下来,可是有一辆车却闯红灯了,是什么车?

  (警车110 救护车 120 消防车119)

  师走共走4步做到位子上。

  师:每种车都有它的特殊用途,有了车,我们就方便多了。

  二、记录车辆

  出示KT板

  师:这是什么地方? (停车场)

  你们怎么知道的? (因为有停车场的标志P)

  师:停车场里有几辆车? (16辆)

  这些车你们都认识吗?

  这些车能从什么特点来分?#出示记录表

  1、从功能上区分:

  2、从颜色上区分:

  3、从大小上区分:

  小结:原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的,因为不一样,我们才能一下子就认出它。

  三、游戏:找车牌

  师: 停车场里有这么多的车没人来开,让我们来做小司机,开车子吧,你们来选一辆自己喜欢的车。

  (放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉,嘟嘟嘟,我开到马路上了,开的快一点。是高速公路,我开的快一些,上山坡拉,下坡拉,红灯了。出示红绿灯标志,禁鸣标志。

  师: 小司机,时候不早拉,把小汽车停到停车场里吧,但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的,在你们的椅子后面有车牌号码,你们手里的汽车图片反面也有号码,看谁先找到自己的车位。

  (幼儿找车牌)

  师:小司机,车子停好了,我们回家拉。

  活动反思:

  中班的孩子因该开始学会记录,所以我在这个活动中用了记录表的形式,孩子们都记录的很好,会写简单的数字,不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时,雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119,分的不是很明确,有些模糊,下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。

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