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小班语言公开课《好饿的毛毛虫》教案

时间:2020-12-29 00:20:47 教案 我要投稿

小班语言公开课《好饿的毛毛虫》教案

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的小班语言公开课《好饿的毛毛虫》教案,欢迎大家分享。

小班语言公开课《好饿的毛毛虫》教案

  【活动目标】:

  1.欣赏故事,感知毛毛虫变化的过程;

  2.根据画面信息,猜想故事情节的发展并愿意表达。

  3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。

  【活动准备】:白板课件

  【活动过程】:

  一、出示毛毛虫,激起幼儿兴趣。

  --聚光灯聚焦毛毛虫局部,幼儿猜测,引出课题。

  师:看一看、猜一猜,这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。

  二、根据看到的画面信息,观察、猜测并大胆表达自己的想法。

  1."聚焦虫卵",欣赏故事第一片段,激发幼儿讲述的欲望。

  --聚光灯聚在卵上。

  师:看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵,看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵,出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?

  2."毛毛虫饱餐",讲述故事第二片段,愿意随老师一起说一说。

  --讲述看到毛毛虫吃的东西,学一学毛毛虫吃东西的样子。

  师:它要去找东西吃,我们跟着毛毛虫一起,看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个?

  --遮屏,孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。

  --聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。

  师:你觉得,毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?

  3."结茧化蝶",讲述故事第三片段,了解毛毛虫的生长变化。

  --孩子喊出毛毛虫,出示又肥又大的毛毛虫图片。

  师:咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。

  --出示茧的图片。

  师:毛毛虫吃饱了,就给自己造了一间小房子,叫做茧。

  师:茧怎么了?(出示破了一个洞的茧),毛毛虫把茧咬破了一个洞,谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的.更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

  三、幼儿随乐表演。

  --听着好听的音乐,我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片,师生随乐游戏)

  【活动反思

  绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性,很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域,但我遵循《纲要》和《指南》的思想,还涉及了科学领域。

  而本次活动一共三个环节,清晰明了,第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西,以及它怎么吃的,一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师,第二环节,请孩子们边看图片边复述故事,孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅,而这也是本次活动的重点,即有数学知识,又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高,很快乐,轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节,让孩子们听着音乐,从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏,而没有达到游戏的目的。

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