我是小袋袋小班语言教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的我是小袋袋小班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是小袋袋小班语言教案1
设计意图：
"小袋袋"绘本系列是着名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。
小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友，本身就是一件很有意义的事情。在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容，最后迁移学习经验，运用"我喜欢……"的句式结合生活经验讲述。
活动目标：
1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。
2、愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用"我喜欢……"。的句式进行讲述。
活动准备：
PPT，多媒体。
活动过程：
（一）开始部分。
教师和幼儿随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐入场。
（二）基本部分。
一、认识书中主要人物——小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜欢的事情。
师：老师请来了一个新朋友，看看它是谁？
这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。
小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情，你们猜猜它喜欢做什么？喜欢什么游戏呢？
二、初次阅读PPT，理解并表达画面内容。（重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面）
1、跑步师：谁在跑步？
师：谁跑在最前面？
2、鬼脸师：你们为什么笑啊？笑什么呀？
师：小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵，我们来学一学，给旁边的小朋友看好不好看，好吗？
3、泥巴师：小袋袋在玩什么？
师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位讲述）
4、大树师：小动物们在干什么？
师：谁一动不动的呀？它举着树叶像一棵什么呀？
5、捉迷藏师：小袋袋在干什么？，（动作引导，头、手缩成一团）谁躲起来了？谁荏找它？
6、回家师：玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它？
7睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀？
幼：舒服、温暖……幼儿感受"小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服"。
三、完整观看PPT，师生共同阅读并讲述。
师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一
（三）结束部分。
四、运用"我喜欢……"的'句式，结合生活经验进行讲述。
师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多的事情，小朋友们喜欢做什么呢？
活动延伸：
从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。
我是小袋袋小班语言教案2
在一望无际的大草原里，有许多绿色的蚂蚱，还有许多他们喜欢的狗尾巴草。蚂蚱与蚂蚱之间经常为了一根狗尾巴草而打得你死我活。
这里写到狗尾巴草，其实就为下文理下了伏笔。
蚂蚱勇勇发现了一根特别高的狗尾巴草，因为蚂蚱最喜欢在狗尾巴草上荡秋千了，所以这对于勇勇来说，无疑是一个巨大的宝藏。
忽然，草丛中闪过一个身影，另一只小蚂蚱强强蹿了出来。很明显，他也想要这根狗尾巴草：喂，这是我的狗尾巴草，离它远点！
嘿，凭什么说是你的？勇勇气呼呼地说。
看，童话要有跌宕起伏的情节。本来准备决一死战的两只蚂蚱，在危险关头，忘记仇恨，提醒对方赶紧离开。
我说是我的就是我的。
要不这样，下个星期的今天，我们决一死战！
一言为定，赢家可以得到这根狗尾巴草。两只小蚂蚱气呼呼地回家准备决斗了。
第二个星期到了，约好的时间也到了。这天，强强一大早就来到了约定的地点。可他左等右等，也沒等到勇勇来。突然，强强发现勇勇被一个小男孩儿关在了矿泉水瓶里，无论如何也跳不出来。勇勇发现强强也在这里，就警告强强说：赶快离开，否则小男孩儿会把你也抓起来的！
强强怎么救同伴呢？他用狗尾巴草挠小男孩儿的鼻子。狗尾巴的价值在这里体现出来了。
我不能离开，我要把你救出来。强强坚定地说。
他想了想，忽然看到了那根狗尾巴草，便把它摘下来，悄悄地跳到了小男孩儿的肩膀上，用狗尾巴草挠小男孩儿的鼻子，小男孩儿忍不住打了一个大大的喷嚏，手中的矿泉水瓶也落到了地上，倒了下来。勇勇趁机跳出来，和强强一起钻进了茂密的草丛里。
勇勇感激地拉着强强：谢谢谢谢，如果没有你，我这次一定是凶多吉少哇！可是可是勇勇一边说着，一边看了看那根被折断的狗尾巴草。
又是一个出人意料却又意料之中的情节：本来决一死战的蚂蚱，最后成为了好朋友。
强强说：嘿嘿，狗尾巴草断了，明年还会有新的；你的性命没了我就没有好朋友了！两个好朋友肩并肩，快活地朝着夕阳跳去。
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