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小班综合活动《好朋友》教案

时间:2021-09-19 11:21:59 教案 我要投稿

小班综合活动《好朋友》教案

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班综合活动《好朋友》教案,欢迎大家分享。

小班综合活动《好朋友》教案

小班综合活动《好朋友》教案1

  一、活动目标:

  1.尝试在集体面前大胆、有节奏的表达,感受语言的节奏美。

  2.懂得好朋友之间要分享,并能在说说玩玩中学习分享。

  二、活动准备:

  铃鼓一个;礼盒两份(内有18袋小礼物);装礼物的筐子等

  三、活动过程

  (一)有节奏的问候

  1.导入与示范

  师:你们认识我吗?知道我叫什么老师吗?我来介绍一下,我的介绍很特别,仔细听——我是徐老师,认识你呀真高兴(教师边有节奏说边做动作)

  2.个别幼儿尝试

  师:谁也能这样来介绍自己?

  3.师生相互介绍(集体)

  4.面向客人老师介绍

  (二)有节奏的交流

  1.师示范:我是徐老师,我和xxx做朋友

  2.个别幼儿学说

  3.加入乐器:如果我在说的时候加入一样乐器,声音会怎样呢?

  (师再次示范配上铃鼓边说边打节奏)

  4.请幼儿把自己介绍给旁边的好朋友(一个一个练习并传递,最后铃鼓回到老师手中。师:铃鼓转了一圈,又回到徐老师手里了。原来我们都是好朋友呀,和旁边朋友抱一抱吧。)

  (三)分享礼物

  1.师:认识你们这些好朋友真高兴,我还准备了礼物送给你们哦。

  2.出示礼物并分享:

  (1)师:礼物有几盒?盒子是什么形状的?看看盒子上贴了什么?是送给谁的礼物?

  (2)个别幼儿取礼物,尝试说:我有xx和xx,我和xxx一起玩(吃)。

  (3)分男孩、女孩取礼物,找到一个好朋友,说一句好听的话。

  (四)结束活动

  师:现在每个人有几样礼物呢?带回班级,和班级里其他好朋友分享好吗?

小班综合活动《好朋友》教案2

  活动目标:

  1、喜欢与别人友好地交往,体验与老师、同伴一起活动的快乐。

  2、会使用简单的礼貌用语,尝试用简单完整的句子说话。

  活动准备:图片(请客);音乐(找朋友、客人来了)

  活动过程:

  一、 找朋友。

  1、指导语:幼儿园里真快乐,我们小朋友已经向除了半年了,一定交了很多的朋友。就让我们一边听音乐,一边去找找自己的好朋友吧!”

  要 求:唱完“你是我的好朋友”以后,请你说出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友。”

  ① 教师示范。

  ② 请幼儿找到自己的好朋友,集体单句练习。

  2、音乐游戏《找朋友》

  强调一句带过:你们是3个人,也是好朋友,2个、3个朋友在一起都是好朋友。

  二、 我的好朋友。

  1、指导语:你们都找到自己的好朋友了,和好朋友坐在一起真开心呀!

  2、介绍朋友:

  ① 请你们来介绍一下,你和谁是好朋友,他叫什么名字?(请能力相对较弱、胆小的幼儿)

  ② 你的好朋友是谁?你为什么喜欢他?他有什么本领吗?(请能力一般的幼儿)

  ③ 让大家猜猜你的好朋友是谁?请你先说说好朋友的特征:男孩还是女孩?头发怎么样的?今天穿什么颜色的衣服?他的是哪个小动物?(引导幼儿从不同的角度描述好朋友的特征)你为什么会和他成为好朋友呢?(请能力相对较强的幼儿)

  3、教师小结:原来好朋友会和你一起玩,快快乐乐地做游戏;当你不开心的时候会来安慰你,让你感到快乐;当你生病的时候,会惦记着你,盼着早点见到你;当你碰到困难时会来帮助你,互相帮助真快乐!

  三、 邀请朋友。(情景:电话邀请)

  1、指导语:你们都找到好朋友了,方老师也有好朋友的,你们知道是谁吗?猜猜看?我最最最好的朋友就是黄老师、小陈阿姨、小雪、朱怡婕,还有你,你们大家都是我的好朋友。设 疑:有了你们这么多好朋友,我觉得好快乐,好开心哦!我想明天邀请大家到我家来做客!可是今天XX没来,你们帮我想想,我可以用什么办法联络他啊?他也是我的好朋友呀!

  2、小 结:哦!原来有这么多好办法啊:邀请朋友来做客,好办法呀真不少,写封信、打打电话,还可以上网发E-mail,好朋友看了真欢喜,开开心心来做客。

  3、游戏:打电话

  ① 打电话:“我这里正好有个手机,我来试试看哦!(教师演示打电话)

  (拨电话号码)“电话通了,喂,你是楼逸吗?我是方老师呀。(你们也跟楼逸打声招呼,)你听到了好朋友的声音了吧!你病好点了吗?我们都很想你。明天,请你到我家来做客,你的好朋友们也来的,那就说定了乐,明天见。(和楼逸说再见)拜拜"这个办法又快又方便,楼逸通知好了。”

  ② 幼儿操作:“我们好像还有个朋友没来嘛,是XXX,也得邀请他呀,这次你们帮我打电话请他好吗?

  ③ 幼儿再次操作:“如果哪天你们要邀请我去你家做客了,你该怎么说呢?你们来试试打电话给我吧!”(通话过程中引导幼儿大胆交流。)

  四、 朋友来做客。

  1、观看图片,学习礼貌用语:请进;请坐;请喝水。

  ① “小朋友你们好!我叫小叶子,我今天请了我的好朋友来家里做客,快看,他们来了。”

  ② “豆豆你来了,快请进;请坐;请喝饮料。”“谢谢!谢谢你,”“不用谢!”

  2、幼儿复习礼貌用语:

  ① 指导语:“笃笃笃!又来了一位小客人了,这次请你们帮小叶子招待客人,好吗?”

  ② 教师摆弄图片,幼儿根据图片进程复习相应的,招待客人的礼貌用语。

  3、情景表演:

  ① 指导语:“今天小二班里也好热闹!有这么多的好朋友,我也要来做客。你们来招待我吧!”

  ② 教师和幼儿互动,进行情景表演。

  4、歌表演《客人来了》

  最近《我的好朋友》是我班进行的主题活动之一,通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动,创设了“与同伴一起活动,分享快乐”的氛围,逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友,学会关心自己朋友的良好情感。

  在“好朋友”的活动中,幼儿不仅体会集体游戏的快乐,同时通过看看、讲讲、找找等形式,培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流,并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验,综合的完成教育目标。

  小班的幼儿由于年龄的特点,活动中以直觉行动思维为主,他们在用自己的感官,获得直觉体验的基础上,才能感知和调整自己,也就是说:活动中我们要积极地促进他们自我意识的`发展,让他们体验到自己是环境的主人,活动的主人,自己有能力认识事物,甚至改变事物。因此,丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的,所以在本活动中,我们想通过创设活动场景,引导幼儿和老师、同伴一起,在愉快的游戏过程中获得有……

小班综合活动《好朋友》教案3

  活动目的:

  丰富幼儿生活知识经验,体验与老师同伴一起活动的快乐情感。

  乐意在集体面前大胆表达、表述。

  活动准备:

  各种有对应关系的图片(茶壶、杯子;雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子)、实物若干份(与幼儿人数相符)

  活动过程:

  一、看看“好朋友”

  指导:

  1、出示图片,请幼儿讲讲这些图片的名字

  指导语:我今天带来了一些图片,他们叫什么名字呢?我们一起来看看。

  2、为这些图片找找好朋友。

  提问:你想为哪个客人找朋友?

  它的朋友是什么?

  二、找找好朋友

  指导:为周围的实物找找好朋友

  提问:你为什么东西找朋友?

  它的朋友是什么?

  三、游戏:“你是我的好朋友”

  指导语:我们小朋友也有自己的好朋友。现在我们就一边听音乐,一边去找自己的好朋友好吗?

  设计思路:

  最近《我的好朋友》是

  我班进行的主题活动之一,通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动,创设了“与同伴一起活动,分享快乐”的氛围,逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友,学会关心自己朋友的良好情感。

  在“好朋友”的活动中,幼儿不仅体会集体游戏的快乐,同时通过看看、讲讲、找找等形式,培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流,并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验,综合的完成教育目标。

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