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中班美术教案

时间:2022-01-09 11:41:56 教案 我要投稿

【推荐】中班美术教案3篇

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的中班美术教案3篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】中班美术教案3篇

中班美术教案 篇1

  设计背景

  这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上,鼓励幼儿生成自己想创作的东西,丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的,非常丰富。

  活动目标

  1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

  2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  重点难点

  让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

  活动准备

  实物:帽子 课件 画纸 勾线笔。

  活动过程:

  一、出示实物帽子,引出课题。

  这是什么?它有什么用?

  师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨,还可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老师带来的帽子是其中的一款。

  二、整体观察帽子的形状和构造。

  1、观察帽子的形状。

  这顶帽子看上去怎么样?像什么?

  2、了解帽子的构造。(演示课件)

  你们知道帽子可以分几个部分吗?

  (引导幼儿观察帽子,根据幼儿说出的部分,引出帽盖和帽檐)

  3、教师小结:帽子是帽盖和帽檐组成的。

  三、局部观察帽子,教师示范绘画。(演示课件)

  帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)

  帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)

  3、 转换角度观察。(教师选择一种范画)

  1、从顶部上 、下观察,帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形状怎么样,帽盖的形状怎么样?这时像什么?

  2、从底部下 、上观察,帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?

  3、出示课件:三张不同角度的帽子

  教师小结:原来同一顶帽子,从不同的角度看,它的形状都是不一样的,小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

  四、教师示范绘画。

  现在老师也选择一种角度来画帽子,你们等会儿来猜猜。

  五、 欣赏范画

  六、幼儿作画

  1、如果你们想把帽子画下来,你想从哪里开始画?

  2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。

  七、 启发想象。

  教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

  这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?

  教学反思:

  在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处:在做画的过程中,个别幼儿不听指挥,随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿认识苹果,草莓,梨子,葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时,能做到大胆表达自己的意见。

  2、回忆以往作画的工具:蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具,棉签画,让幼儿知道棉签生活中的用途,并对棉签能作画感兴趣。

  3、认识红,黄,紫三种颜色,并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的色彩世界。

  4、了解棉签画和颜料的操作方法,喜欢棉签画,并乐意为水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培养幼儿作画中的团结合作精神。

  5、培养幼儿的礼貌方面,和送礼老师说谢谢。并大方给客人老师送舞蹈。

  活动准备:

  1、音乐4首(入场,舞蹈,作画操作时,出场)。

  2、水果4种(草莓,苹果,梨子,葡萄)。

  3、蜡笔,水彩笔,各一盒。

  4、颜料(红,黄,紫)若干杯。棉签若干支。

  5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。

  活动过程:

  一、(1)音乐《棉花糖》入场。

  (2)送上音乐舞蹈《水果拳》给客人老师。

  二、有一位老师给中(3)班的孩子送礼物。引起孩子对活动的兴趣。

  (1)让个别孩子把礼物拿出来,并让拿礼物的孩子说出礼物的名字,颜色,为教师把水果礼物放在水果盘中。

  (2)全体幼儿把礼物的名字,颜色描述一次。大胆表达自己的意见。

  三、提问:假如,今天我们要把这些水果吃掉,可能会把水果的样子忘记的,我们用什么的方法把水果的样子记住呢?(发挥幼儿的想象力。

  四、提问:我们平时是用什么来画画和涂颜色的?勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的游戏来引出,新的作画工具:棉签。并讨论棉签在生活中的作用。告诉幼儿棉签还可以作画的。

  五、介绍棉签的作画方法:

  1、介绍四种颜料,提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的?然后出示两幅示范画,其中一幅,有一种水果没有涂颜色的,让幼儿说出来,教师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的兴趣。边示范边给幼儿说说操作的方法。

  (如何正确使用棉签等等)。并进行操作前的安全教育,注意的问题。

  六、孩子们找一个喜欢的位置围在一起操作。融入合作的氛围中,教师巡视认同幼儿的大胆作画。

  七、向客人老师展示自己的作画,体现小画家的自豪感。

  八、洗手,吃水果,自然结束活动,感谢谢客人老师和我们一起参与这次美术活动。

  教学反思:

  《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中,我发现孩子们兴趣很高,对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务,非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长,但结合图片,大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说,乐于主动说,课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言,发展语言表达能力的方式很适合孩子,在今后的活动组织中,我会更多的尝试这种模式。

中班美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物,尝试用豆类进行装饰画。

  2、运用豆类在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知豆类画的特殊装饰风格。

  3、大胆想象创造,能根据自己的`想法操作,不和别人一样。

  【活动准备】

  1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。

  2、每人一张即时贴。

  【活动过程】

  一、认识各种豆类。

  1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。

  问题:“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客,小朋友看看他们是谁?”

  幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来,幼儿认读。

  2、比较各种豆的相同点和不同点。

  师:“那现在请小朋友来摸一摸,看一看,比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。

  问题:“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆,感觉怎么样?”幼儿讲述。

  二、欣赏豆类画,引起幼儿的兴趣。

  引导幼儿欣赏豆类画,提出问题:

  (1)画面上有什么?

  (2)它与我们平时看过的画有什么不同?

  (3)仔细看图说说:它是用什么材料做成的?(豆类)

  (4)你知道这幅画是怎样做的?

  (5)你想动手试试吗?

  三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。

  1、将即时贴撕开铺平。

  2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上,拼成相应的图案。

  四、讲解制作要求。

  1、确立想用豆拼出什么图案。

  2、放豆时一个接一个有序的摆放。

  3、选择两——三种豆进行装饰。

  五、幼儿操作,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。

  六、活动评价。

  请幼儿上来介绍自己的作品,其他幼儿进行评价。

  【活动反思】

  黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中,幼儿接触的较少,在今天的活动中,一开始,我组织小朋友从已有的生活经验来找出自己认识的豆,结合汉字来区分和认识豆的名称,认识豆以后,在来玩一玩,在玩的过程中,我让小朋友运用多种感官对各种豆有一个初步的认识,幼儿十分感兴趣,通过观察和比较,都能说出豆的一些简单的外形特征,有的说摸上去软软的,有的说闻上去香香的,还有的说,有的大有的小,在欣赏豆类画的过程中,运用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法,在操作的过程中,由于即时贴比较的粘,幼儿不是能很好的操作,有的小朋友在贴的过程中,衣服的袖子一碰,就容易掉下来,有的小朋友贴的画面,比较小,有的小朋友贴的比较单一,在操作的时候,有的小朋友不能很好的按照要求来完成。

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