《军礼》教案
在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《军礼》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《军礼》教案1
第一课时
教学目标：
1、读准生字，了解新词的意思
2、感受两代人忠于职守，维护纪律的品质
教学重点、难点：
理解词意，了解课文的大致内容
教学过程：
一、谈话揭题
同学们，你们见过军人行礼吗?谁来表演一下板书：军礼
质疑：文章会写什么?(一个军人向别人行军礼。别人做错事军人去纠正……)
二、读课文，了解大意
要求：(1)、自由轻声读课文，自学生字新词
(2)、说说课文的大致意思
1、自学
2、检查交流
(1)、辩字组词
霄( )恼( )钥( )瞟( )
屑( )脑( )阴( )漂( )
(2)、指名朗读课文，要求读得正确，流利
(3)、指名说说课文讲了一件什么事?讨论纠正
三、再读课文，深入理解
1、默读课文，根据右边提示用记号标出描写姑娘傲气的词句，哨兵的神情、语言、动作，并体会哨兵的思想品质
2、讨论交流，结合语句理解下列词语
不屑 气恼 旁若无人
3、思考：(1)、司令员为什么要向哨兵行庄重的`军礼?
(2)、司令员的女儿最后明白了什么?
4、讨论交流
四、作业抄写词语
课后小结：体会人物的思想要抓住人物的语言、行动，同时也是对自己的一种思想教育。
第二课时
教学目标：
1、试用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容
2、说说读后感
教学重点、难点：
借助课题，概括课文的主要内容
教学过程：
一、借助课题说说课文的主要内容
1、默读全文，想一想课文是怎样点题的?
2、借助课题——军礼，概括课文的主要内容
提示：
谁向谁先进敬军礼?为什么要敬军礼?
这位姑娘看到这种情景又有什么表现?
在学生讨论的基础上进行总结
二、根据事情发展的顺序给文章分成两段，并说说段义
学生读课文，分段交流
1、在讨论第一段时，朗读课文，体会思想感情
2、在讨论第二段时，进一步理解当司令员向哨兵敬礼时，哨兵为什么热血沸腾，强忍泪花?体会司令员的思想品质
三、让学生说说读了课文后的感想
加深理解人物的思想品质
四、写一段话
读《军礼》后的感想
课后小结：体会一位上级对下级态度，体会作为一位好领导的不易，产生对司令员的敬佩和对警卫员的尊敬。
《军礼》教案2
一. 教学目标 :
1．学习本课生字。积累本课词语、句子。
2．有感情地朗读课文。学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。
3．学习陈司令员严格要求家人，以身作则遵守一切制度的优秀品质。
二．教学重点：
复述课文，练习概括文章的主要内容。
三．教学难点
学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。
四．教学用具：
投影仪、小黑板、录音机。
五．教学时间：
三课时。
六．教学设计：
第一课时
一．教学目标 ：
（一）初读课文，学习生字词。
（二）理清思路，练习概括课文的主要内容。
二．教学重、难点：
理清思路，练习概括课文的主要内容。
三．教学过程 ：
（一）导入 新课：
1．揭题军礼
2．设疑问：谁给谁敬军礼？
（二）初读课文
1．指名读课文，并纠正读音。
2．默读课文,练习复述课文
（1）详细复述（2）简要复述
3．指名概括文章的主要内容。
（1）出示提示：
课文记叙了事情发生的地点在（）；人物有（）、（）和（）；主要人物是（）。
（2）填表
出现人物 发生的事情
她 到门岗处仍骑车前进
哨兵 拦住她，要她下车，走进大门。
陈司令员 向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。
（三）再读课文，理清思路。
1．分组讨论：事情是怎样叙述的？先写了什么？然后写什么？最后写什么？
2．指名划分段落，并概括意思。
第一段（1~9）：她无视进司令部大门要下车的制度，对哨兵傲慢无礼。当哨兵锁了她的车时，她认为当司令员的爸爸能帮她，于是打了电话。
第二段（10~11）：陈司令员来了，径自走向哨兵，并庄重地行了个军礼，哨兵向司令员回了个军礼。
第三段（12~13）：她呆呆地望着两代军人，惭愧地低下了头。
（四）检查预习情况
1．默写词语
不屑 迅速 贴画 挺胸 撑伞
沸腾 魁梧 瞟一眼 胸脯
2．练习
（1）填空
( )若无人不动( )色热血( )( ) 脚步( )( )
(2)填上合适的词语
( )的军人( )的身材( )的目光
( )的脸( )的军礼( )地望
(五)布置作业
1.有感情地朗读课文。
2.把故事的意思讲给家长听。
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