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海底世界教案

时间:2022-04-21 19:29:10 教案 我要投稿

实用的海底世界教案三篇

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的海底世界教案3篇,希望对大家有所帮助。

实用的海底世界教案三篇

海底世界教案 篇1

  教学目标 :

  1、让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,激发学生热爱自然,引起探索自然界奥秘的兴趣。

  2、通过对本课重点段的教学,进行句与句之间联系的训练。

  3、有感情地朗读课文,并背诵课文。

  教学重点:

  1. 生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,激发学生热爱自然,引起探索自然界奥秘的兴趣。

  2. 让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,激发学生热爱自然,引起探索自然界奥秘的兴趣。

  教学手段:课件

  教学过程 :

  一、 导入

  4、(已写板书:景色奇异、物产丰富)上节课我们已经学习了《海底世界》一文的生字词,还知道了课文主要描写了海底景色奇异物产丰富这两个特点。今天我们将继续乘坐潜水艇遨游这片瑰丽神奇的海底世界,请大家坐好,我们出发咯。

  5、(播放海底世界录像)

  二、 重点句,了解特点

  6、你觉得海底怎样?(美丽)五彩斑斓的颜色,可爱活泼的小鱼儿,还有那些连名字也说不出来的小动物,构成了海底一幅幅美丽动人的图画。可是海底何止这些?就像作者所说:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。(全班回答)

  7、到底海底的景色如何奇异,物产怎样丰富呢?下面就请大家自由读读课文,边读边想:文中分别有哪些词句能体现奇异的景色和丰富的物产?请用~~画出来。请先自学,自学后再进行小组交流。

  8、学生汇报『形式:(读课文句子)能体现海底景色奇异(物产丰富)』

  1 黑中有光

  a) 这部分最特别的景观是什么?(闪烁的星)我们一起去看看(放课件)

  b) 这么美的景色你想读吗?(指1名读:在这一片游动。)『点拨:全黑了黑暗等词要读得深沉些;星星要稍稍跳动。』

  c) 谁来试一下?(指1名)

  d) 我们一起来读读。

  e) 你能用一个词来概括眼前这景色吗?本来阳光照不到海底,所以海底是一片黑暗,现在却有点点的光,所以我们说这景观是黑中有光。

  【板书:黑中有光】

  1 静中有声

  a) 窃窃私语是什么意思?(小声说话)你能表演一下怎样窃窃私语吗?(同位表演)

  b) 老师用海底录音机把海底动物们的声音录了下来并放大,想听吗?(放课件)

  c) 有趣吗?刚刚的声音是老师故意放大了,海底动物们的声音应该是怎样的?(小小的.)你能用朗读来告诉大家它们是如何窃窃私语吗?(指2名)『点拨:窃窃私语嗡嗡等要轻一些。』

  d) 同位互读

  e) 刚刚是黑中有静,眼前这景象又能用哪四个字来形容呢?

  【板书:静中有声】

  1 动物物产

  a) 为什么你认为这部分能体现物产丰富?(动物、三万种、各有各的)

  【板书:动物、三万种】

  b) 下面请默读对动物描写的句子,想想:这些句子都是围绕哪个意思去写的?(他们各有各的活动方式)

  c) 他们的活动方式果然有趣,让我们一起去看看(放课件)

  d) 下面请大家把自己当作是这些小动物,同位之间读读这句子,并配上可爱的动作。

  e) 谁来试试?(指1名)我们一起来。(全班站读)

  f) 作者写得多有趣呀!以后我们写作时也要像文章这样,围绕一个意思多举例子,把意思说具体。

  1 植物

  a) 这里写的是什么物产?(植物)哪个词最能说明他丰富?(多种多样)

  【板书:植物、多种多样】

  b) 那我们就一起去看看这片海底森林。(放课件,配解说)

  c) 请大家一起读读这部分。『点拨:最小、最大、长达二三百米要重读』

  1 矿产

  a) 煤、铁、石油、天然气等都属于矿产资源。这些资源蕴藏量怎样?『板书:丰富的』

  b) 我们一起来读读这部分

  9、如果没有了各种各样的海地动、植物,海底世界能有这样奇异的景色吗?(不能)难怪作者说(由学生说:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。)

  三 熟读、背诵

  1、 这样一个美丽奇妙的世界,相信人人都会喜欢它的,你们喜欢吗?下面就请大家挑自己喜欢的部分有感情地读一读,可以自己读,也可以读给同桌听,更可以离开座位去找你的好朋友读。(可加动作)

  2、 下面我邀请大家跟我一起合作读课文,到了你们喜欢的段落,就请你站起来读,让我们合作把这篇课文有感情地读一读,感受一下海底的奇妙。(配乐师生读)

  3、 同学们的朗读比过去进步多了,那么我们把要求提高一点,看谁能最快最准地把自己喜欢的段落背下来。(学生自背)

  4、 下面我们一起来合作背诵,我背开头和结尾,你们背自己喜欢的部分,还不能背的同学可以看书,让我们加上音乐和动作,相信我们的表演一定很精彩。(配乐)

  四、拓展

  1、 课文告诉我们已发现的海底动物有三万种,其实到今天为止,海底被发现的动物已达十多万种了,而且还有更多更多有待我们继续发掘。可见海底世界是一个大宝库,它不但拥有奇异的景色,丰富的物产,还隐藏着许多许多的知识等待着爱好他的孩子。

  2、 你们有没有去了解过这个神秘奇妙的海洋呢?大家收集到什么资料?(小组汇报全班汇报)

  五、总结

  大家知道地球是一个水的星球,他只有30%的面积是陆地,其余的都是海洋,地球的一切生命就是在这里孕育的,它是生命的源泉,这样一个瑰丽可爱、神奇奥秘的地方,我们必须尽量去保护它不受破坏,还要努力去了解他、认识他,让他真正成为我们人类的朋友。

  板书: 黑中有光

  景色奇异

  海底世界 静中有声

  动物 三万种

  物产丰富 植物 各种各样

  矿产 丰富的

海底世界教案 篇2

  活动目标:

  尝试牙签刮画,愿意大胆创作。

  渗透目标:

  锻炼幼儿小肌肉的发展。

  活动准备:

  1、课前让幼儿看海底世界的VCD。

  2、海底世界壁画一幅。

  3、范画一幅,教师操作4K画纸一张:第一层涂彩色,第二层涂黑色。

  4、幼儿操作画纸第一层涂彩色,第二层涂黑色。

  5、油画棒、牙签。

  活动过程

  一、观察壁画,引发兴趣

  请幼儿说出壁画中生物的特点,如海星有几个角,螃蟹有几条腿等等。

  二、引导幼儿尝试刮画

  1、出示范画,引起幼儿兴趣。

  2、教师示范后,让幼儿在教师操作画纸上尝试刮画。

  3、请幼儿开始尝试用牙签刮画海底世界,教师巡视并从旁指导。

  三、活动评价

  师:小朋友画出了很多海底动物,而且画的非常棒,我们一起布置一个海底世界吧。下来小朋友可以看看还能画出什么,你可以再添上去。

  提示:

  1、因为绘画必须有形体基础,因此第一个环节为观察生物的外形特点。

  2、要引起幼儿对刮画的兴趣。

  3、幼儿学着用牙签刮画出海洋生物,表现出千变万化。

  4、幼儿始用牙签要小心,不要折。

  5、该环节将作品全部展示给幼儿,激发幼儿再次创想的欲望。

海底世界教案 篇3

  教学内容:

  教科书第12页海底世界情境图。

  教学目标:

  1、经历自然有趣的看图数数的活动过程,展示已有的经验,引导学生初步知道正确的数数方法。

  2、联系实际生活初步感受数学就在身边,产生学习数学的兴趣。

  3、培养学生的观察能力。

  教具准备:

  海底世界挂图,数数用的表格,各种动物的图片。

  教学过程:

  一、创设情境

  谈话导入:同学们,你去过海底世界吗?看来大家对海底世界非常感兴趣,那我们就一起去海底世界看一看吧。(出示挂图或有关海底世界的录像资料。)

  二、探索新知

  1、观察情景图,师生共同数数。

  (1)给大家几分钟的时间,先独立观察图中有什么?

  (2)同位相互说一说在这个神奇的世界,你看到了什么?

  (3)谁想谈一谈你看到了什么?(一只鲸鱼)教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。

  在学生回答的同时,教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。

  (4)你最喜欢海底世界里的哪种动物?数一数有几只?

  找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中,师有意识地指导学生有顺序地数,并且渗透有关位置的知识,让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。

  2、学生独立数数。

  师:同学们都很喜欢数数,下面老师给每个同学数数的机会,并把数的情况记下来,好不好?(给学生足够的时间数数)

  师:跟同位小朋友互相说一说,你数的是什么,怎样数的,数了多少?

  师:刚才我们都数了什么?各有几个?(学生回答时,教师把黑板上图片贴完,并对应写上数字。)

  三、联系生活,练习数数

  师:有这么多的同学喜欢数数,那么现请同学们数数我们的教室里的东西?

  师:谁来说说你数的是什么?有多少个?你是怎样数的。

  四、课堂小结

  这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友,还学会了数数,回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听,好吗?

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