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幼儿园大班体育教案《有趣的椅子》

时间:2022-10-11 08:49:09 教案 我要投稿

幼儿园大班体育教案《有趣的椅子》

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班体育教案《有趣的椅子》,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案《有趣的椅子》

幼儿园大班体育教案《有趣的椅子》1

  活动目标

  1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备

  椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)

  活动过程

  一、准备活动,引起幼儿的兴趣。

  运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。

  幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。

  二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

  1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

  教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  2、集中,说说你是怎么玩的?

  3、练习平衡的能力,在练习时从中抽去小椅子,或把椅子背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。

  4、休息,擦汗。

  三、游戏:运动员大夺金

  幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)

  四、整理场地、结束。

  反思

  椅子是孩子们最熟悉,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,有的幼儿受家长的影响,对体育新闻有一定的了解,知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

幼儿园大班体育教案《有趣的椅子》2

  活动目标:

  1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)

  活动过程:

  一、进场

  1、师:"宝宝们,在我们开始锻炼身体以前,大声的喊出我们的运动口号吧!我运动,我健康,我--快--乐,耶!"

  2、师:"跟着老师快速的跑过来吧!每个小朋友找一个点站好。"

  3、老师简短迅速的整队集合。

  二、热身运动,激发兴趣

  师:"我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲,跟着老师在音乐中一起运动吧,好吗?"老师带领幼儿热身,包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。

  三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

  1、导入活动老师出示金牌,"看,这是什么?""这是我为你们准备的,要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。""看看,戴上它,像不像奥运会冠军啊?""你们知道运动会上都有哪些项目?""运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。"(引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)。

  2、探索椅子的玩法:

  师:"小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起,小椅子是我们的好伙伴,我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好?""小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子,或者你们觉得椅子可以怎么来玩,知道的小朋友举手告诉我?"教师仔细听孩子们的.发言,有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作。

  教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  再集中问问孩子都是怎么玩的。

  3、正式开始玩,由老师先选择几个孩子讲的动作来做,然后补充示范然别的动作后,叫小朋友们一起来做。(做之前说小朋友友们要认真做,做得好的小朋友老师有小奖品哦)动作的顺序:坐在椅子上先把双手举起--再举双脚--同时举起双手双脚--坐在椅子上躺下来脚可以先碰地--接着把脚抬离地面--然后仰起来坐好--再来是区分左右的问题,举起左右手,让手抓住脚(这时可以给做得好的孩子鼓励,最后可以奖励)然后,让孩子们先站起来活动一下,然后告诉他们,把椅子想象成小山,我们要在小山上双脚站,单脚站,再从小山上跳下来(跳的时候问他们应该怎么跳,然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下,这样才不会伤到,不可以直直的下来)最后,加一个情景:小朋友们一起去郊游,突然面前出现一条河,要过桥(长凳搭起来),走完之后全体坐下休息,放松活动。

  四、游戏:运动员大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)

  五、整理场地、结束。

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