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大班教案

时间：2022-12-25 11:42:31 教案我要投稿

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精选大班教案集锦10篇

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选大班教案集锦10篇

大班教案篇1

　　教学目标：

　　1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

　　2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量

　　过程：

　　一、导入：

　　1、故事的名字是什么？什么是“幸运”？你遇到过什么幸运的事情？

　　2、故事的主角是谁？你们觉得谁比较幸运？

　　二、阅读故事

　　1、阅读故事第一部分，提问“狐狸为什么要修指甲？小猪为什么会敲狐狸的门？谁比较幸运？请你们帮小猪想一些逃脱的方法。“

　　2、阅读故事第二部分，提问“小猪想出了3个办法，你们知道是什么办法吗？他为什么要想这样的办法？他是怎么让狐狸听他的话的？”

　　3、阅读故事第三个部分，提问“最后狐狸怎么了？谁比较幸运？”

　　三、总结：

　　1、这个故事中谁比较幸运？小猪是不是一开始就很幸运？为什么他能够逃脱狐狸的魔爪？他凭借的是什么？

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过欣赏音乐《大浪与小浪》，初步感知乐曲的性质和三段体结构,辨别音乐的低潮和**。

　　2、在感受音乐的过程中，能运用肢体动作和借助道具来表现乐曲的变化。

　　3、培养幼儿对音乐的表现力及合作表演能力。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　音乐《大浪与小浪》CD，蓝色绸缎若干，大海背景图一张

　　活动过程：

　　1、教师展示大海背景图，引出课题。

　　提问：你们见过大海吗？微风或狂风吹过时，大海是什么样子？

　　2、让幼儿分三段欣赏音乐《大浪和小浪》，感受乐曲ABA三段体结构。

　　启发幼儿用语言表述自己对乐曲的初步感受；引导幼儿欣赏乐曲前段和后段音乐舒缓、优美的意境，感受中段的**部分乐曲的变化。

　　3、完整播放乐曲一遍，让幼儿运用肢体动作表现乐曲中的大浪和小浪。

　　4、出示蓝绸，启发幼儿两人一组合作用蓝绸表现海浪。

　　5、发挥幼儿想象，引导幼儿尝试集体合作表演大浪和小浪出现时的海面情景。

大班教案篇3

　　一、教学目标：

　　1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话。

　　2、知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。

　　二、教学准备：黑板、图片

　　三、教学过程：

　　1、猜谜语

　　①“今天刘老师要给大家猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。”（老师讲谜语）

　　②“你们猜到是什么小动物了吗？”（幼儿回答）

　　③根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。

　　④老师揭开谜底（蜘蛛）“那你们看到过蜘蛛吗？谁能说说看蜘蛛是怎样的？”幼儿回答完后，老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释（蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形）“那你们知道蜘蛛有什么本领吗？（幼儿回答）那蜘蛛织网是为什么呀？”（幼儿回答）

　　⑤“那接下来刘老师就讲一个故事，你们听听看蜘蛛有什么本领，它有了这个本领到底怎样了？”

　　2、讲故事

　　①事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片，老师开始讲故事，一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。

　　②故事讲完“这个故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把网织好了吗？那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀？有哪些小动物呢，这些小动物又说了哪些话呢？（幼儿回答，要求幼儿把话说完整）

　　了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话。知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。

　　③提问完毕，老师再讲一遍故事，让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话，但它都没有回答，它一直专心地织网，一直坚持到底，所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊？（幼儿回答）现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫，不过那些昆虫都是害虫，蜘蛛也是我们大家的好朋友，它能帮助我们吃掉许多害虫。

　　④“那现在刘老师要问问你们，除了蜘蛛织网能够捉

　　住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本领的，是我们大家好朋友的？”（幼儿回答；小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫）“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的？（猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛）

　　⑤“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领，那你们想不想好好学本领，长大做个有用的人呢？那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底，做什么事情都一心一意的，这样才可以学好本领。”

大班教案篇4

　　活动由来及设计思路：

　　大班幼儿发展有明显的特点：表现欲望强烈，能运用一些材料来表达自己的情绪情感，愿意合作并有一定的合作意识，理解能力明显增强，能做出积极的活动反应。因此，在上学期重点培养幼儿的节奏感之后，本学期在音乐领域的目标主要是发展幼儿的肢体语言、肢体表达能力和聆听分析乐曲的能力。通过日常的音乐欣赏活动，我发现幼儿对游戏性较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲ABA结构。

　　2、通过音乐节奏谱，鼓励幼儿为乐曲配乐器并演奏。

　　3、丰富幼儿的肢体语言，发展幼儿的肢体表达能力，能根据乐句创编动作。

　　活动准备：

　　1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。

　　2、幼儿玩过造型游戏，有模仿过玩具兵的经验，有比较稳定的节奏感。

　　3、版画、录音机、音乐《玩具兵进行曲》、节奏卡等。

　　重点、难点：

　　重点：鼓励幼儿在欣赏音乐的基础上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。

　　难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏，故事导人环节。

　　故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家根据自己的梦境写了一首进行曲。我把这首进行曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么?”

　　幼儿完整欣赏一遍音乐，教师画音乐(音乐谱事先已经准备好)提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?”

　　“根据耶赛尔的回忆，这个美丽的梦是这样的：一天晚上，玩具的小主人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里游行，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵们和其他的玩具高兴地跳起舞来。正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。.哈哈，原来是一场美丽的梦。”

　　2、幼儿完整欣赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐。

　　引导幼儿感受ABA结构，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。

大班教案篇5

　　水果头像

　　目的：

　　1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。

　　2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以及发挥想象。

　　准备：

　　1、各种水果的挂牌，水果妈妈的围兜一个，绘画材料人手一份。音乐磁带。

　　2、幼儿已有几种水果的绘画经验，且幼儿也认识了很多水果。

　　过程：

　　一、引起幼儿绘画的兴趣

　　教师做水果妈妈，幼儿做水果娃娃，大家随音乐跳到活动室，水果妈妈：娃娃们快坐下，听妈妈讲故事好不好呀。

　　故事：在一个水果王国，住着很多和你们一样可爱的水果娃娃，他们过着幸福快乐的日子，可这个水果王国被好吃懒做的老鼠知道了，他们就知道吃现成的。水果娃娃知道了一开始也好害怕，不过它们动动小脑筋想到了好办法。你们知道是什么办法呀？

　　（教师边说边进行绘画示范）菠萝娃娃做了脑袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，樱桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可爱，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一个头像出来了，再说那老鼠还想攻占水果王国呢，一看见有人呀，吓得一溜烟就跑掉了。

　　教师：那妈妈现在要考考我的水果娃娃了，你会用什么水果来拼头像呢？（教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，还可以提示注意颜色的搭配，并且还可以用水果切开的漂亮图案，如西瓜，橘子等。最后将孩子的设计再总结一下。）

　　二、幼儿创作

　　教师：妈妈发现你们好棒哦，想出了这么多好办法，妈妈真为你们骄傲，那我们把它赶快画下来吧，在创作前妈妈还有几个建议，可要听好了，一是画脑袋的水果一定要大一点，二是要注意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果，最后就是想想你们的水果头像是不是还可以打扮得很漂亮哦。幼儿作画教师指导。

　　三、展示作品

　　教师和幼儿一起评价。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。

　　2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非观念。

　　活动重点

　　引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

　　活动准备

　　1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。

　　2、纸和彩笔。

　　活动过程

　　一、活动建议

　　1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么？你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。

　　2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样？高兴的表情是什么样的？讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了？小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样？表情是什么样的？小鸟还会有什么动作和语言？大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言？你想替大树和小鸟对我们人类说些什么？

　　3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法。

　　二、想象与探索

　　1、设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者” 体会各自的表情、动作、语言。

　　2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。

　　3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的表情。

　　4、你认为小鸟的新家应该是什么样的？ "来；自。屈；老师；教。案；老师送给它一个礼物，一个新家的图片。

　　5、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿有一定的针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类

　　三、创作与表现

　　1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，进行综合艺术。

　　2、教师随时对学生给予指导，鼓励幼儿用自己喜欢的形式表现创作。

　　活动延伸

　　1、如果你是一只小鸟，你是想飞进哪一个新家园，为什么？引导幼儿观赏，相互评价。

　　2、讨论小鸟的家园如何才能永远地保存下去。

　　活动反思

　　提问感知表现提问情感体验情感深入表演观察评价想象技能指导协作情景创新实践评价深入思考模仿鸟叫，鸟姿幼儿根据自身感受到的音乐节奏律动表演各种动作高兴幼儿体验高兴的表情没有了，被毁了幼儿体验伤心难过的表情、动作和语言伤心、气愤、痛苦幼儿表演爱护环境、爱护大自然幼儿分组（4~5人）通过对“大树”、“小鸟”、“砍伐者”不同角色的表演让学生体会大树被砍倒和小鸟失去家园的痛苦，引起同情心，激发爱心。学生思考、想象、发言。有很多大树、草地、鸟巢、……也可拟人化幼儿听课学习，可以发挥想象多种形式表现。幼儿团结合作，应用绘画完成小鸟的新家园。内容丰富、环境舒适、风景优美、干净整洁爱护森林、爱护动物、爱护环境、制止不好的行为加深对鸟的认识，激发幼儿的爱鸟情怀。体验小鸟失去家园的伤心、痛苦，引起同情，激发爱心培养幼儿的表演能力，深刻体会角色的表情、动作、语言。一定的技能训练培养团结协作的创新精神，进行多种形式的艺术实践活动。幼儿自身审美素质的提高思想教育的深化。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1.理解歌词，感受歌曲优美的旋律。

　　2.结合情境感受和掌握歌曲中附点节奏和弱强的表现方法。

　　3.感受柳树姑娘柔美和活泼的形象。

　　活动准备：

　　柳条、图谱、钢琴、录音机

　　活动过程：

　　一、谈话引题。

　　教师出示背景图。

　　春天来到了我们的身边，你发现了什么？

　　二、欣赏歌曲。

　　1.幼儿欣赏歌曲《柳树姑娘》。

　　你觉得这首歌听起来怎么样？

　　2. 教师清唱一遍，初步感知歌曲内容。

　　你觉得哪句最好听？（教师根据幼儿的回答出示图谱）

　　3.教师清唱第二遍，幼儿结合“柳树姑娘”内容，进一步理解歌曲。

　　你听到了哪一句？你会唱吗？它是怎么唱的呀？

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1.第一遍完整跟唱。

　　2.第二遍重点练习附点音符的唱法。

　　3.第三遍重点练习强弱的处理及唱出柳树姑娘柔美和活泼的形象。

　　四、歌表演。

　　我们拿着柳条一起来唱一唱、跳一跳吧！

大班教案篇8

　　设计背景

　　在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”有的说：“这有什么好害怕的，又不高”；有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。

　　捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。

　　活动目标

　　1、体验当小伞成功完成任务的乐趣。

　　2、学习但在30—60厘米高的位置往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

　　3、发展从高处往下跳动作的协调性，提高自我保护的能力。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　重点难点

　　重点：学习从不同高度的桌椅往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

　　难点：掌握动作要领：前脚掌轻轻落地，落地时双膝弯曲，半蹲，保持身体平衡。

　　活动准备

　　1、高低不同的桌子4张，凳子若干张，沙包人手两个以上，海绵垫4张。

　　2、两段节奏不同的音乐，录音机。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　播放音乐带领幼儿一起做热身运动。

　　教师：我是司令员，你们是小伞兵，小伞兵来检查一下自己的装备！

　　二、基本部分

　　（一）练习从30厘米高处往下跳。

　　1、幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　2、请个别幼儿示范、交流。

　　3、教师示范讲解动作要领。

　　教师：“跳伞”时我们要注意：双手向上摆臂往下跳，前脚掌轻轻落地，落地时膝盖微微弯曲，半蹲，保持身体平衡。

　　4、集体练习从30厘米高处往下跳。

　　教师：司令员来看看谁的动作即标准又会保护自己。

　　（二）游戏《登机跳伞》：练习从50厘米高处往下跳。

　　1、组织幼儿用椅子搭成“登机隧道”。

　　2、讲解游戏玩法：走过机舱→登上跳台→跳伞。

　　3、幼儿分成4纵队循环练习。

　　（三）游戏《小伞兵送大米》

　　游戏玩法：设高度分别为50厘米和60厘米的“飞机”4架，幼儿自愿选择不同高度进行游戏。游戏开始，“小伞兵”每人一袋“大米”走过登机隧道登机跳伞，穿过隧道，吧“米”放入“米仓”，分别从两边返回队伍后面，游戏反复进行。

　　教学反思

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

　　这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的.状态，在相互的鼓励，帮助中学会了从高处跳落的自我保护方法，探索到了一些有关跳的玩法。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解房子移动的奥秘，感受故事的趣味性。

　　2、看图大胆想象并能用完整的语句对故事内容进行讲述。

　　3 能大胆创编，有创造性的续编出故事的结尾。

　　活动准备：

　　ppt、老鼠的表情、故事背景音乐活动过程：

　　一、设疑，激发幼儿阅读的兴趣。

　　（一）观察图片3，讨论。

　　1.你看到了什么？

　　2.你们知道这是谁的房子吗？你是怎么知道的？（从房子的大小上猜测这是小老鼠的房子）3.看看房子周围的风景是什么样的？

　　师：小朋友说得很好，这的确是小老鼠的房子，而且这是小老鼠刚建好的房子。小老鼠对房子周围的环境非常满意，夜晚到临，小老鼠美美的睡了一觉，一觉醒来，推开房门！奇怪的事情发生了……（下一张PPT）（二）观察图片4，讨论。

　　1.发生了什么事？现在房子周围的风景是什么样的？

　　2.小老鼠的表情是什么样的？请你们来做一做，小老鼠的表情。

　　3.哦！（夸张的表情，表演小老鼠）为什么周围的风景会变化？你觉得是为什么？（引导幼儿说出房子在移动）3.房子为什么会移动呢？（猜测）4、那我们来看一看到底是什么原因让房子移动了！（看图说，小山坡其实是乌龟的壳）教师小结：原来小山坡是乌龟的壳，所以当乌龟移动的时候，小房子也移动了！

　　二、猜测，观察图片并进行讨论1 、那你们觉得他们2个见面会说些什么话呢？

　　（播放ppt ，小老鼠和乌龟的对话）（二）了解故事的开始1、听完他们的对话，你们想不想回到故事的开始，来了解了解到底发生了什么事？那让我们一起回到故事的最开始！

　　2、观察图片1，小老鼠在想什么？

　　3、观察图片2，看到这样的风景，小老鼠会有什么反应？你为什么这么说？

　　4、观察图片3，小老鼠现在的心情会如何？（请幼儿粘贴表情）教师：原来故事的开头是这样的，后来小老鼠发现自己的家原来是建在乌龟的背上的。

　　（三）根据图片，猜测故事结尾。

　　观察图片6，教师：那你们觉得小老鼠会住下来吗？

　　教师：在接下来的里，他们天天都看到不同的景色，去不同的地方旅行，每天都过得很惊喜，很快乐。

　　三、完整欣赏故事。

　　教师：这个故事我们就讲完了，故事好听吗？真是一座奇妙的房子呀，接下来，我们来一起把这个故事从头到尾完整的再讲一遍吧。

　　四、续编故事是呀，他们肯定一起玩了很多地方，请小朋友开动脑筋想一想，如果你是小乌龟，你会将小老鼠的房子移到什么地方去？还会发生什么有趣的事呢？看来他们的生活会过的很有意思！

　　那让我们也去幼儿园走一走，看看我们的幼儿园有什么有意思的景色吧！

　　故事：会移动的房子很久很久以前，有只老鼠想造一座房子。他走遍了全国，想为自己的新家找一个特别美丽的落脚点。他们觉得家应该安在山坡上，附近应该有个湖，周围的环境应该安静些。

　　他看了很多美丽的地方，但都觉得不太满意。最后他发现了一个靠湖的小山坡。他们马上就知道了，他的新家就应该安在那里。

　　山坡上长满了草，站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠开始建造他的房子。经过几个月的辛勤工作，他终于建成了自己的新家。他把房子布置的很舒适，心满意足的住着。

　　有一天早上，当老鼠走出家门时，大大的吃了一惊。湖不见了，周围的一切都变了！山坡上还有斑点，这都是什么呀？

　　天哪！原来自己的房子建在了一只大乌龟的背上。老鼠吃惊得半天都说不出一句话来。

　　"早上好，老鼠！"乌龟倒显得很平静，乌龟说："我一直都在睡觉。昨天，我才从睡梦中醒来，就看见你们的房子时，我也和你一样惊讶呢！但是请相信我，别害怕，你们可以继续在我背上的房子里住下去，这样，当我醒着的时候，能有人说说话。"老鼠看见乌龟那么友好，就不再害怕了。在接下来的几个月里，他发现没有比这样更好的了。乌龟慢慢的爬过了全国各地，老鼠每天都能不出家门就看到不同的景色，这么奇妙的房子，全世界都不会再有第二座了。