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小班《好玩的布垫》教案

时间:2023-02-22 12:02:58 教案 我要投稿

小班《好玩的布垫》教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的小班《好玩的布垫》教案,欢迎阅读与收藏。

小班《好玩的布垫》教案

小班《好玩的布垫》教案1

  活动目标:

  1、积极探索布垫的多种玩法,乐意尝试用垫子玩各种游戏。

  2、能肢体协调地做动作。

  活动准备:

  布垫若干;《去郊游》等所需音乐;拱形门;兔妈妈、兔宝宝胸饰;绿地毯

  活动过程:

  (一)开始部分:

  1、孩子们,春天来了,外面的景色好美啊!兔妈妈想带你们一起去郊游,你们愿意吗?现在咱们出发吧!(激发宝宝活动热情)

  2、听音乐做热身运动。

  (二)基本部分:

  1、(郊游中发现布垫)兔妈妈引导宝宝观察布垫的颜色、形状等特征。

  2、兔妈妈提问:你们猜猜这些布垫可以怎样玩呢?还可以怎样玩呢?

  3. 宝宝自由玩布垫,兔妈妈适时指导;兔妈妈鼓励宝宝们的玩法。(提示宝宝玩出与别人不一样的玩法)

  4.兔妈妈小结:“孩子们,快点来兔妈妈身边集合吧!”刚才,宝宝们玩得真开心,玩出了很多种花样。有的将布垫当雨伞;有的.将布垫当草地;还有的将布垫当小船,现在我们来休息一会儿吧!

  5、听到雷声,设置游戏情境,“钻过山洞――跳过草地――划船过小河”,带宝宝回家。

  (三)结束部分:

  听音乐做放松活动。

  活动延伸:

  呶,孩子们,雨停了,我们一起“开车”到外面去欣赏雨后的美景吧!

小班《好玩的布垫》教案2

  设计思路

  小班的幼儿尤其好奇、好动、爱探索,尚处于探索的萌芽期。布垫作为一种辅助材料,我们将其放在了“娃娃家”里,幼儿经常拿来坐在屁股底下玩耍。一天,几个孩子利用布垫玩起了抛接游戏,发出了探索的信号。为了激发幼儿的探索欲望,我们根据小班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”游戏情境,鼓励幼儿自由探索布垫的多种玩法。

  活动目标

  1.尝试在游戏情境中有目的地玩耍,探索发现布垫的不同玩法。

  2.引导幼儿分类记录和总结用身体不同部位玩布垫的方法,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  1.圆形布垫若干个,放在“娃娃家”里供幼儿自由玩耍、探索。

  2.长方形布垫两个。

  3.记录表格,1~5的数字卡片若干。

  4.“找龙舟”PPt。

  活动过程

  一、出示布垫:鼓励幼儿自由玩耍

  1.教师用布垫遮住脸,和幼儿玩“捉迷藏”的游戏,引起幼儿的活动兴趣。

  2.请幼儿观察布垫的颜色、形状,说一说像什么。

  3.回忆、交流幼儿用布垫玩过的游戏和玩法。

  师:小朋友,老师可以用布垫和小朋友玩“捉迷藏”的游戏,你用布垫玩过什么游戏?还可以怎样玩?两个好朋友可以互相商量和讨论一下。

  (评析:以“捉迷藏”游戏的情境导入活动,引起了幼儿的活动兴趣;请幼儿观察布垫的颜色、形状,回忆用布垫玩过的游戏,加深了幼儿对黄色的认识,唤起了幼儿的生活经验,激发了幼儿自由玩布垫的愿望。)

  二、分享、交流玩法。激发幼儿的探索欲望

  师:刚才,我看到小朋友们都很动脑筋,想出了很多玩法,请你告诉大家你是怎样玩的,然后下来试一试、做一做,好吗?

  实录幼1:用双手向上抛接布垫。

  实录幼2:屁股坐在布垫上,用双手扯住布垫骑大马,双脚向前跳。

  (评析:由于小班幼儿的无意注意占优势,观察的范围较小,容易被外界环境所吸引,教师请具有代表性的两名幼儿到前面来试一试、做一做,立刻吸引了幼儿的注意力,引起了幼儿的活动兴趣。)

  三、利用随机经验,形成探索助力

  1.分享交流、观察各种玩法的特征

  师:请幼1告诉大家你是怎样玩布垫的,请小朋友观察他在玩时用了身体的哪些部位,我们把它记录下来好吗?(引导幼儿进行交流,教师利用表格进行记录)

  幼1:我是用双手来玩布垫的,玩的是抛接布垫的游戏。(教师在表格中画上双手,请幼儿找出数字“1”贴在与双手相对应的表格里,表示有1种玩法,全体幼儿给予鼓励。)

  师:你的动作很潇洒,可以当教练了,请你邀请3名好朋友下来进行比赛,其他小朋友要动脑筋,想出和他们不同的玩法,也来当教练带领你的好朋友一起玩。

  (评析:教练是幼儿崇拜的对象,对于小班幼儿来说,将活动定位在向别人展示玩法,集中起来观看别人比赛,动脑筋想出不一样的玩法可以当教练教给别人,既鼓励了幼儿敢于在众人面前大胆地表现自己,又激发了幼儿的探索欲望,使展示的幼儿精神抖擞,观看的幼儿个个注意力集中。这样以现实认知为基础,在引导幼儿进行聚合性思维的同时,更有利于引导幼儿进行发散性思维,引发幼儿的认知冲突,发现新的'玩法。)

  2.适当提出挑战,激发探索动机

  师:除了用双手向上抛接布垫以外,还有谁想起了用双手玩布垫的其他好办法,玩法要和刚才小朋友玩的不一样,比一比,看谁的动作最像教练,又漂亮又有力。

  实录幼1:将布垫当飞镖投出去。

  师:这个小朋友(教师模仿幼儿“投”的动作,引导幼儿说出“投”)“投”的动作很帅,大家一起学一学,看谁“投”的飞镖最远,动作最漂亮。(请幼1找出“2”的数字卡片,贴到与画有“双手”相对应的表格里,表示有2种玩法)

  实录幼2:将布垫当飞盘甩出去。

  师:这个小教练(教师模仿幼儿“甩”的动作,引导幼儿说出“甩”)“甩”的动作很有力,让我们一起学一学看谁“甩”得更有力。(请幼2找出“3”的数字卡片,贴到与画有“双手”相对应的表格里,表示有3种玩法。)

  实录幼3:将布垫当陀螺在地上转。

  师:这个小朋友将布垫当陀螺在地上“转”(教师模仿幼儿“转”的动作,引导幼儿说出“转”),让我们一起玩陀螺陀螺转转转。(请幼3找出“4”的数字卡片,贴到与画有“双手”相对应的表格里,表示有4种玩法。)

  实录幼4:和好朋友一起用布垫拼摆图形。

  师:这位小朋友最棒,他能和好朋友一起合作用布垫“拼摆”出了漂亮的花朵,让我们给他鼓鼓掌吧。(请幼4找出“5”的数字卡片,贴到与画有“双手”相对应的表格里,表示有5种玩法。)

  教师和幼儿共同梳理得出:用身体中的双手玩布垫,小朋友想出了5种玩法。

  (评析:请幼儿说出玩法,下来当小教练进行演示,大家跟着学一学,找出相应的数字表示是第几种玩法,更激起了幼儿的探索欲望,他们在积极的尝试和探索中,思维在不断地扩散和迁移。)

  四、鼓励幼儿探索用身体的其他部位玩布垫的方法

  1.请幼儿展示用双手、双脚和屁股玩布垫的方法

  师:我们请刚才“骑大马”的小朋友来表演他是怎样玩布垫的,请小朋友想一想,还有没有别的方法来玩布垫。

  幼:我将布垫坐在屁股底下,用双手扯住布垫骑大马,双脚向前跳。

  师:他是用身体中的——(教师依次做动作提示幼儿)

  幼:双手——脚——屁股来玩布垫的。(教师在表格里画上双手、脚、屁股,请幼儿找出数字“l”贴在与之相对应的表格里,表示有1种玩法。请全班幼儿给予鼓励。)

  2.引导幼儿探索用双手、双脚和屁股玩布垫的新方法

  师:请小朋友摇摇你的手、跺跺你的脚、拍拍你的屁股,动动你的小脑筋想一想,用双手、双脚和屁股玩布垫还有什么新方法。

  实录幼1:将布垫坐在屁股下面,双手在身体两侧向前做划船状,双脚用力向后蹬。(请大家一起做一做双手在身体两侧“划船”的动作)(请幼1下来找出“2”的数字卡片,贴到与画有双手、脚和屁股相对应的表格里,表示有2种玩法。)

  实录幼2:将布垫坐在屁股下面,双手在胸前用力向前做划船状,双脚用力向后蹬。(请大家一起来做一做双手在胸前划船的动作)(请幼2找出“3”的数字卡片,贴到与画有双手、脚和屁股相对应的表格里,表示有3种玩法。)

  师幼共同总结:用双手、双脚和屁股玩布垫共有3种方法。

  五、探讨多人玩一个布垫的方法

  师:刚才我们是一个小朋友玩一个布垫,如果许多个小朋友共同玩一个布垫,该怎样玩呢?(教师出示长长的布垫,引导小朋友进行讨论)

  教师放“划龙舟PPt”,请幼儿仔细观察画面。

  师:你感觉画面上的人们在干什么?划龙舟需要大家怎么样才能划得又快又好?你喜欢划龙舟吗?

  (评析:让幼儿带着问题去观察和探索,进行发散性思维,更激发了幼儿的活动兴趣。)

  教师请幼儿坐下来,引导幼儿讨论:大家怎样划“龙舟”才能划得又快又好?最后明确:要行动一致,大家一起喊着号子,一起用力就会划得很快。

  将幼儿分成两队,比赛划龙舟。

  活动延伸

  继续带领幼儿探索:用身体中的双手和头、双手和腿、背玩布垫的不同方法。

小班《好玩的布垫》教案3

  【设计意图】

  在一次区域活动中,我无意间看到几个幼儿拿着布垫玩,有时放在头上顶着,有时放在自己的身上,还有的幼儿拿着布垫向空中抛等等。看到孩子们玩的这样高兴,为了让幼儿更好的了解布垫的各种玩法,我便给幼儿上了这节课《好玩的布垫》。

  【活动目标】

  1.乐意尝试用垫子玩各种游戏。

  2.能肢体协调地做运动。

  【活动准备】

  布垫若干、鸡宝宝头饰若干、小鸭子头饰、打雷的声音

  【活动过程】

  (一)开始部分

  师: 鸡宝宝们,今天天气很好,鸡妈妈要带大家到外面草地上去玩,你们高兴吗?

  幼儿:高兴

  师:那我们出发吧!

  (二)基本部分

  1.通过情景表演,激发幼儿的学习兴趣。

  师:鸡宝宝,你们看那是谁呀?

  幼儿:小鸭子

  师:小鸭子在做什么呀?我们过去瞧一瞧吧!小鸭子你们好,你们在玩什么游戏呀?

  幼儿:我们在玩布垫

  师:哦!看上去很好玩,你们能教给我们玩吗?

  幼儿:可以啊!我们还有好多布垫呢,借给你们玩一下,布垫可以当小船玩,你们自己玩吧,我们要回家了。

  师:谢谢你们,等我们玩完了会把布垫给你们送回家的`。

  2.引导幼儿探索布垫的各种玩法。

  师:宝宝们,刚才小鸭子教给我们布垫可以当小船,我们一起玩一下吧。

  师:那宝宝们,你们还能想到别的玩法吗?(幼儿自由活动,探索玩法)

  教师小结:布垫可以当小船、当小伞、当棉被、当方向盘等等。

  3.送布垫

  师:宝宝们,我们玩了好长时间了,该回家休息了,我们给小鸭子把布垫送回家吧。

  幼儿:好

  师:宝宝们,小鸭子的家很远,我们怎么去呀?

  幼儿:开火车

  师:嗯,这是个好办法,宝宝真棒,我们用布垫当方向盘开火车去小鸭子家吧。

  师:呀!宝宝们,这里还有一条大河,我们怎么过去呀?

  幼儿:划小船

  师:好,我们大家划小船过河。

  师:到岸了,哎呀!小鸭子不在家,怎么办呀?我们再回到草地上等小鸭子吧,说不定他们还会去草地玩呢。

  4.做放松活动

  宝宝们,都累了,我们坐在布垫上休息一下,敲敲腿、伸伸懒腰、互相捶捶背放松一下。

  (三)结束部分

  轰隆隆,打雷了,宝宝们要下雨了,赶快撑起小伞回家了。

小班《好玩的布垫》教案4

  活动目标

  1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。

  2、能肢体协调地做动作。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备

  各种布垫若干。

  活动重、难点:

  重点是引导幼儿自主自愿参与玩布垫的游戏体验游戏乐趣,难点是启发幼儿创造布垫的不同玩法。

  活动过程

  (一)开始部分

  1、听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。

  2、教师出示布垫,请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如:扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。

  (二)基本部分

  (1)教师接到小猴的来电,邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题:小猴家很远我们怎么去?请幼儿想办法得出答案:开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏,提醒幼儿“开车”时不拥挤,遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。

  (2)汽车开到大河边没法过河,教师再次提问:如何过河去小猴家?得出答案:划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动,练习身体协调的进行划船动作。

  (3)变换速度划船:提醒幼儿遇上激流慢慢化,激流过后快快划。

  (4)变换方向划船:期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。

  (5)搭成长长的船:河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的'船:幼儿一个跟着一个,连成一艘长长的船一起向前划。

  (三)结束部分

  (1)教师带幼儿做放松活动:在小猴家做客坐在小布垫上休息,分享美味可口的食物。

  (2)下雨了,用小布垫当小雨帽遮在头上回家去。

  教学反思:

  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

小班《好玩的布垫》教案5

  ▲设计思路:

  布垫是幼儿日常生活中常见的物品,柔软轻巧,颜色鲜艳,形状各异的布垫深受孩子们的喜爱,在本活动中教师通过引导幼儿探索布垫的不同玩法,发展了幼儿抛、跳、爬等基本动作,发展了他们肢体的协调性。

  ▲活动目标:

  1、尝试一物多玩,鼓励幼儿想出布垫的多种玩法。

  2、发展基本动作,提高动作的.灵活性和协调性。

  3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  ▲活动准备:

  1、各种形状的布垫若干。

  2、“动一动”、“雷雨声”录音带各一盘。

  ▲活动过程:

  ■1、热身运动,(听音乐,做运动)

  在欢快的音乐声中,幼儿愉快地跟着教师做热身运动,使身体的各个部分得到活动。

  ■2、尝试用布垫一物多玩,发展基本动作。

  (1)、向幼儿介绍并欣赏布垫。

  (2)、引导幼儿探索、发现布垫的不同玩法。

  幼儿自由操作玩布垫,教师巡回指导,利用走、抛、跳、投掷、等动作鼓励幼儿想出不同的玩法。

  (3)、请幼儿演示自己发现的玩法,大家一起模仿玩布垫。

  引导幼儿利用布垫玩开火车游戏。

  头顶布垫走,保持平衡。

  将圆布垫在地面滚一滚。

  抛接布垫。

  夹在腿中跳一跳。

  ■3、探索长布垫的玩法体验集体游戏的快乐。

  幼儿探索长布垫的不同玩法。

  幼儿集体游戏。

  ■4、放松活动

  圆形大垫子游戏

小班《好玩的布垫》教案6

  【设计思路】

  小班幼儿活泼好动,基本动作发展较弱,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出:”用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的活动,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着布垫,也喜欢躺在上面,布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇。深受幼儿的喜欢,非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

  【活动目标】

  1、探索布垫的多种玩法。

  2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

  2、”小猫”、”小狗”、”小鸡”等玩具若干。

  3、音乐课件。

  【活动过程】

  一、听音乐《动动手动动脚》,幼儿做热身运动,引出活动。

  师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。

  师:那你们说说看小布垫有什么用啊?

  师:是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。不过,今天,陈老师要拿它来和你们一起做游戏,你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

  二、鼓励幼儿探索布垫的`多种玩法,调动参与活动的积极性。

  师:小朋友想出了这么多好玩的游戏,真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。”藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈,小朋友也来试一试吧。(重复几次,可以说不同的身体部位)

  师:哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种游戏,看看你们会不会玩?一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。

  师:很好,那你们来试试怎么做一个巨人啊?

  师:(拍手)真能干,你们这么厉害,赵老师可开心了,就像过新年一样的开心,咦……小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊?

  师:哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮”嘭”响的时候,小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做),一、二、三、嘭……(重复几次)

  师:小朋友真棒。老师刚才收到了一封信,我们一起看一看(教师看信)。噢,是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

  三、游戏:小司机

  师:今天小猴要请我们去他家做客,小朋友们想不想去?不过,去小猴家要很长的路才可以到,所以在去小猴家之前我们要先学习开车,现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。

  师:小朋友都学会了开车,我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。”小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。小小车轮转呀转,带着我们去游玩。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等,并与这些小动物打招呼问好。

  师:到小猴家敲们,与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀,不好了小猴家这里要下雨了,我们快点把布垫当成小雨伞,撑着雨伞回家吧。

  四、放松休息

  终于到家了可真累呀,坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏,小手一定弄脏了,大家排好队去洗手吧。

  结束活动。

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