有关中班美术教案范文锦集5篇
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班美术教案5篇，欢迎大家分享。
中班美术教案 篇1
活动目标：
1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重点：
学习团小泥球和串连技能。
活动难点：
学习间隔重复串连的方法。
活动准备：
各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。
活动过程：
一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗?
2、幼：……
3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。;本文各色的球都要团几个。
(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
教学反思：
糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。教具准备新颖，充分，提高了幼儿的`注意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中渗透了10以内钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情
中班美术教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。
活动准备：
1、幼儿事先认识向日葵。2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程：
活动流程
一、导入课题
通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。
二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。
1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼儿相互交流自己的感受。
2、引导幼儿感受作品的艺术美。
①请幼儿说说在画中看到了什么？
②你觉得这些向日葵花在干什么？
③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？
④教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。
3、幼儿用体态语表现作品。
①单独模仿。
请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的'那朵花。
②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。
③简单介绍凡高，欣赏凡高其他的向日葵作品。
④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。
教师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。
三、结束部分
共同欣赏拍摄的造型照片，体验成功感。
调动幼儿运用视觉感官，感受作品。
师幼双方平等对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。
针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。
中班美术教案 篇3
活动目标：
1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。
活动难点：
学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。
活动准备：
1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。
2.小鱼的图片。
活动过程：
一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。
1.提问：今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?
2.通过《小鱼捉迷藏》游戏，巩固对小鱼颜色的认知
二、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求
颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。
中班美术教案 篇4
活动目标：
1.了解书签的制作步骤，学习制作紫藤花书签。
2.能用多种方法设计不同形式的书签。
3.喜欢紫藤花，愿意用自己的方式留住紫藤花的美好。
活动准备：
1.经验准备：对紫藤花有长期的观察基础；热爱紫藤花，愿意为留住紫藤花做点什么；认识书签，知道书签的作用。
2.物质准备：活动前期请幼儿收集紫藤花，进行晾干等；晾干的紫藤花， 新鲜的紫藤花，夹在书本中风干的紫藤花。水彩笔，画纸，压膜机等。
活动过程：
一、组织谈话活动，引导幼儿回忆紫藤花的美好和收集落花时的心情。
1.提问：你最喜欢什么时候的紫藤花？紫藤落花的时候你的心情怎样？我们怎么样留住紫藤花的美好呢？
2.引导幼儿讨论：如果我们要把紫藤花做成书签，应该怎么做？
二、挑选紫藤花材料。
1.幼儿分组，将自己之前准备的紫藤花材料拿出来进行挑选，并讨论制作方法。
讨论：我们怎样把紫藤花制作成书签？你想做什么样的书签？
2.可分为“压花组”“晾花组”和“鲜花组”。进行不同形式的书签制作。
三、请幼儿自由制作书签，教师观察并给予指导。
1.小组交流：压好的紫藤花可以怎样制作书签？（粘贴到纸上之后装饰、压膜，或者直接压膜制作成书签？）晾干的紫藤花可以怎样制作？可不可以用鲜花制作呢？
2.幼儿分组尝试制作。
四、展示幼儿制作的书签，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
鼓励幼儿向大家介绍自己制作的书签的`造型和图案，引导幼儿互相欣赏。
五、活动延伸
鼓励幼儿在美工区以绘画的方式制作多种多样的紫藤花书签。
活动反思：
细致的观察和日常经验积累是美术活动的基础。孩子们在日常观察的基础上对紫藤花有了深厚的感情，他们愿意在紫藤花落下的时候做一点什么来留住紫藤花。制作书签对孩子来说既有兴趣又有挑战性。在活动过程中，鲜花晾干、压平风干、鲜花压膜都出现了不同的问题。晾干的紫藤花不同程度的出现了变色和变形，已经不再美观。鲜花压膜时，因为紫藤花水分太多，导致书签晕染。制作的书签都不算成功。但孩子们在这个过程中愿意探究和尝试，愿意改变， 在失败后愿意寻找新的方法，这才是我们课程实施的根本目的。
中班美术教案 篇5
一、教学准备：
白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐
二、活动目标：
激发孩子充分的想象，让孩子识别基本色彩并搭配。
三、活动过程：
（1）夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢？
带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。
（2）想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？
出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下干枯的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧
（3）请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。
（4）小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。
请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色（注意要涂在有纹路的`那面），再把涂好颜色的那面印到白色的地方。
这个环节一定要父母一同参加。
（5）请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。
（6）可先洗手，因具体情况定。
四、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。
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