有关大班社会教案集合五篇
作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的大班社会教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会教案 篇1
活动目标:
1、能找出物体排列的某些规律,并会按一定的规律排列食物,感受植树中的各种排列乐趣。
2、通过欣赏散文,感受树给人们带来的好处。
3、巩固认识常绿树和落叶树。
活动准备:
长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。
活动过程:
一、周围的树。
"你在哪里看见过树?"(小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树)
二、认识的'树。
" 你认识哪些树?"(小结:春天来了,柳树的叶子绿绿的,可是,你们知道柳树冬天是什么样子的吗?)
三、区分常绿树和落叶树。
--请你看一看,摸一摸,这两种叶子有什么不一样?
小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽,我们就可以判断,它是"常绿树"。
四、区分香樟数的归属。
教师介绍《幼儿知识百科全书》:香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管它不停地掉叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。"
五、关于植树节。
1、知道几月几号是植树节,植树的意义有哪些?
2、读新闻,感知生活中的节日对自己的影响。
六、一起来种树。
1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口,除了有柳树,还有什么树?
2、公园里的花匠很会种树,他们种树很有讲究的。出示第一条,一棵桃树一棵柳树,到了春天,桃树红了,柳树绿了,桃红柳绿。
3、其他花匠种的树,也很有意思,一起来看看。出示三条。
○ △ ○ △ ○ △ ● ●● ●●● ● ●● ●●●
4、你发现了他们排列的规律的吗?
5、孩子操作。最后两个合作排列一条。
6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。
七、树真好。
1、我们的祖先种了许多树,那么你想在树下干什么呢?
总结:我们可以在树下做许多是事情,是啊,"树真好"。让我们一起来欣赏散文:树真好。
附散文诗:《树真好》
树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。
树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。
树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。
树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。
树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗"汪汪"乱叫。
树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。
树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳
大班社会教案 篇2
活动设计背景
我们生活在寒冷的北方,每到冬季,就会出现银装束裹的冰雪世界。幼儿活泼好动,堆雪人、打雪仗……的冰雪游戏吸引着幼儿去参加户外活动。即培养了积极动脑相互合作的精神,也锻炼了身体,还能激发幼儿探索大自然的兴趣。
活动目标
1. 感受雪的颜色、形状。
2. 引导幼儿观察和接触雪的变化。
3. 能用自己喜欢的形式或语言表达对雪的喜爱,让幼儿感受大自然的神奇,热爱大自然。
4. 感受多种玩雪的方法、感受堆雪人的乐趣。
5. 学会一些防寒知识。
6. 学习儿歌《雪地上的小画家》。
教学重点、难点
活动重点:知道雪是怎样来的,雪的益与害。
活动难点:用语言或艺术形式表达对雪的`感受。
活动准备
提醒幼儿穿戴好防寒衣物,避免感冒或冻伤。为幼儿准备好一些玩时所需的工具。
活动过程
教师:
①问幼儿雪是从哪里来的?
②谁能说说雪花的形状?
③雪后我们周围会有什么变化?
④你都知道哪些玩雪的方法?
教师启发幼儿各种玩雪游戏,让幼儿尝试各种玩雪的乐趣。组织幼儿要用团结、相互合作的精神堆建一个雪人。堆完后提醒幼儿把身上的、鞋上的雪打扫干净,把工具收好,放回指定地点。最后总结雪的作用。
活动注意事项:
①让幼儿在游戏活动中学习,给幼儿充足的时间去探究。
②积累一些幼儿对雪的观察记录。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1、知道中国是茶的家乡,茶的种类是各种各样的,对人体有保健作用。
2、欣赏茶艺表演,品茶,尝试自己泡茶,初步了解品茶礼仪。
3、初步感受、体验中国文化,激发民族自豪感。
活动准备:功夫茶茶具、教学课件
活动过程:
一、赏茶
老师轻哼《采茶舞曲》做采茶的动作。提问:知道老师在干嘛吗?(在采茶)春天有各种新茶上市了,你们家人喜欢喝茶吗?你知道他们都喜欢喝什么茶?
今天老师带你们去参观一个小小的茶叶展览会,小朋友可以看一看、摸一摸、闻一闻。老师带领小朋友去欣赏各种茶叶。
看完后提问:你刚才看到了哪些茶叶?是什么颜色什么形状的?闻上去感觉怎么样?
我们中国茶叶的品种特别多,刚才我们认识的只是其中的一小部分。
小结:中国自古就有品茶的传统,中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家,可以说茶是中国文化的一个标志,作为一个中国人我们觉得真自豪!
二、品茶、了解茶文化。
1、看了这么多的茶叶,你们想尝一尝吗?
你知道该如何品茶吗?应该怎样拿茶杯?
品茶:双手扶杯,先闻茶香,小口抿茶水,让茶香慢慢的流进我们的身体。
提问:你品到的`茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感觉?
你知道喝茶的好处吗?(止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等。)
2、我们中国人对喝茶、泡茶有很多的讲究,下面我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演。
小朋友欣赏茶艺表演视频。
刚才这位阿姨欣赏的是西湖龙井的茶艺,不同的茶叶泡法还有用的茶具都不一样,今天老师想请小朋友们学习泡铁观音。
三、幼儿尝试泡茶。
1、认识茶具。茶盘、公道杯、盖碗、茶漏、托手、茶杯。教师介绍提供的茶具,要求幼儿泡茶时注意安全,品茶、请茶时注意手法和礼仪。
2、幼儿动手泡茶、品茶、请茶,互相交流感受。(启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化,品一品自己泡的茶,提出注意事项:注意安全、卫生,不争抢,每组小朋友明确分工)
二、幼儿相互品茶、敬茶。
注意敬茶礼仪:双手端杯,手不要碰到茶杯的边缘,茶不可太烫、太满。要面带微笑,注视着客人
五、整理用具。
1、今天老师带小朋友们学习了简单的泡茶,小朋友们回家后要在爸爸妈妈的指导下才能泡茶,不能被开水烫伤。
2、我们一起出去跳段采茶舞放松一下吧!听《采茶舞曲》出活动室。
大班社会教案 篇4
一、设计意图:
《喜羊羊与灰太狼》是幼儿非常喜爱和熟悉的动画片。里面的每个人物都有其鲜明的个性特点、优点和不足。比较全面的评价他人和自己,是大班孩子社会性发展中自我意识的重要内容。幼儿期的孩子,对于他人的评价,更多地关注别人的不足;对于自己的评价,不少孩子不敢展示自己的优点,更不愿意面对自己的不足。本活动立足幼儿喜欢的动画人物,力求在人物大讨论中,大胆表达自己的意见,引发幼儿关注评价,认识到谁都会有优缺点。并且迁移到自我及同伴的评价,给予幼儿认识自我和同伴的机会,学习正确地评价,让孩子懂得尊重别人,悦纳自己。
二、活动目标
1.讨论《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点,学习正确的评价他人和自己。
2.能大胆地表达自己的意见。
三、活动准备
《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、图片。
四、活动过程
(一)观看《喜羊羊与灰太狼》视频,激发幼儿兴趣
(二)《喜羊羊与灰太狼》人物大讨论
1.《喜羊羊与灰太狼》里有谁?
2.讨论部分角色的特点。
(1)你最喜欢谁?给自己最喜欢的.xx投票。
(2)xxx是怎么样的羊?(用简单的话概括角色特点)
喜羊羊:聪明、勇敢、做事动作快、乐观、羊村小英雄。(优点很多,缺点很少,被大多数人喜欢)
美羊羊:爱美、会打扮、爱干净、手很巧,有时会臭美。(优点被大多女孩认同,有些人(特别是男孩)会有争议。)
懒羊羊:贪吃贪睡、可爱、小聪明、胆小自私。(看起来缺点多于优点。)
(3)PPT出现慢羊羊和沸羊羊局部特点,幼儿猜一猜。
慢羊羊:很有学问,爱搞发明,但是说话做事都很慢。
沸羊羊:长得健壮、爱运动,但是有点鲁莽。
小结:羊村的每只羊都很特别,都有自己的特点。它们有很棒的地方,也有不够棒的地方,但是都很招人喜爱。
(4)你喜欢灰太狼吗?
灰太狼:贪婪、容易被喜羊羊捉弄、爱老婆、会想办法、坚持不懈、永不放弃。(看起来很坏,其实也有不少优点)
小结:《喜羊羊与灰太狼》里,有的角色看起来很坏,其实也有优点;有的角色看起来很棒,其实也会有不足。
(三)迁移
1.你最像《喜羊羊与灰太狼》里的谁?(引导幼儿关注自己的特点)
2.你觉得自己有什么地方很棒?轮流自信大胆地表述。
3.你能记住几个朋友的优点?(学着去发现别人身上的优点,那是一件快乐的事。)
4.你愿意告诉大家你不够棒的地方吗?你想变得更棒吗?(朋友的优点可以帮助自己,让自己变得更棒。)
5.小结:相信自己一定有优点,也承认自己一定有缺点。互帮互助可以共同进步。
(四)游戏:《我是灰太狼》
运用《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点,快乐游戏,感受互帮互助。
【游戏规则】幼儿做不同的羊,五人一组拉成圆圈。教师做灰太狼,“我是灰太狼,今天我抓羊,xxxxxxxxx(不同羊的特点),那是什么羊?”。被点到的羊赶紧躲进圆圈。
大班社会教案 篇5
设计思路:
在进入《特别的我》的主题单元活动时,孩子们都知道每一个“我”,不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的“我”。对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己长大了,可以帮助他们增强自信心,让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点,表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己长大了,可以做些力所能及的事情了。学会自己的'事情自己做。学会关心父母。体贴父母。所以设计了这一教案。
活动目标:
1、加强独立、自理意识,知道自己的事情应该自己做。
2、具备初步的生活自理能力,学会自我服务的有关技能。
活动准备:
1、儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。
2、小床(可用桌子充当)、小被子、小床单、小枕头若干。
3、抽屉(或小书包)一个,玩具、图书若干。
活动过程:
1、讨论自我服务的范围。
(1)引导幼儿讨论:小朋友自己可以做哪些事情?
(2)师生共同小结自我服务的主要内容:穿(脱)衣服、裤子、鞋,整理自己的床铺、书包、小抽屉(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、袜子)。
2、学习自我服务的有关技能。
(1)学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。
A请三名幼儿上台穿衣服(或裤子、鞋),要求其他幼儿观察:他们是怎样穿的?谁的方法好?为什么?
B请幼儿回答上述问题。
C教师演示穿上衣(或裤子、鞋)的基本要领。
(2)学习整理床铺的方法。
A请三名幼儿上台在模拟的“小床铺”前叠被,整理床铺,要求其他幼儿观察:他们是怎样做的?谁的方法好?为什么?
B请幼儿讨论并回答上述问F题。
C教师演示叠被、整理床铺的正确方法。
(3)学习整理物品的方法
A请小朋友想一想,怎样把这些东西摆放进抽屉(或书包)中,同时(桌上的玩具、图书),看起来又整齐、又好看,用起来还方便?
B幼儿互相议论。
C请三名幼儿上前操作,引导其余幼儿观察:他们是怎样做的?谁的方法好?为什么?
D请若干幼儿回答上述问题。
E教师师范整理物品的方法。
F再请三名幼儿上前按正确方法将桌上物品整理到抽屉(或书包)中。
3、练习巩固。
(1)幼儿分组学习穿(脱)衣、裤、鞋,整理床铺、抽屉(或书包)的正确方法,教师巡回指导。
(2)引导幼儿欣赏劳动的成果,体验成功的喜悦,并发现不足之处。
4、教师小结:小朋友学会了穿脱衣服、鞋子,整理床铺、抽屉(或书包)的方法。从今天起,小朋友都应该自己做这些事。比一比,看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。
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