中班科学活动教案范文合集10篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的中班科学活动教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班科学活动教案 篇1
中班科学活动吸水的纸教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过探索了解各种纸的吸水性，掌握简单的统计方法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看吸水的纸教案吧。 活动设计背景
每天孩子们都会接触到各种各样的纸张，他们喜欢在一起发现、讨论纸的各种特性“这是软软的纸，这是光滑的纸，这是棉棉的纸……”在《吸水的纸》这个子主题中将打破孩子们的认识局限，和他们一起探索哪些纸吸水？哪些纸不吸水？
活动目标
1、 通过探索了解各种纸的吸水性。
2、 掌握简单的统计方法。
3、 培养幼儿对事物的'好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：幼儿认真观察实验过程。
难点：统计的熟练程度。
活动准备
皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、“纸张吸水性统计表”、笔、托盘
活动过程
（一） 开始环节：
教师里布置了一片小花园，这些花是用不同材质的纸做成的。
（二）基本环节
1、 教师示范纸的吸水性两个小实验，让幼儿观察。
实验一：教师用皱纹纸准备的粉花，将花儿放在水面上。
（幼：用皱纹纸制作的花朵展开了，花开了）实验后，教师将湿的皱纹纸放入托盘中。教师小结：这朵用皱纹纸做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。
教师取来一朵儿用亮光纸做成的彩色纸花放入水底，这时的小花儿漂了上来，老师将纸花拿出，抖了抖花，孩子们都发现，纸没有湿，教师小结：这朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不进去，说明亮光纸不吸水。
实验二：教师在黑板上准备一张宣纸，师说：这么多美丽的纸花，我想把它画下来，有不同颜色的，真漂亮，顺势拿出一支特大号的毛笔在宣纸上画了一个大圆点，这是花芯，请了几位小朋友上来画花瓣，让幼儿观察。
2、介绍“纸张吸水性统计表”
3、让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。（用吸管吸水滴在纸张中间，看看有什么变化）
（三）结束环节
经验分享，进行总结
教师总结：通过这张图表我们可以看出吸水的纸有皱纹纸、报纸，不吸水的纸有海绵纸和发亮的瓦楞纸。
（四）延伸环节
小花园里的花，按顺序请孩子选一朵自己最喜欢的纸花，放在盆里做实验，让孩子自己去探索它们的吸水性。
教学反思
当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉在（实验二）中，我只是针对被叫的孩子观察，没有设计到全体幼儿，还有在做“纸张吸水性统计表”时，班里孩子第一次接触，有些陌生，我带着孩子做了前两个纸是否吸水，孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好，原因在前面（实验一）当我引出吸水和不吸水字卡时，没有过多认读导致。
如果让我重新上《吸水的纸 》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知纸张名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论。
中班科学活动教案 篇2
一、活动目标
1。引导幼儿认识轮毂，了解轮毂的外形特征、作用。
2。增进幼儿探究科学的能力，产生初步的探索兴趣。
二、活动准备
教学PPT
三、活动过程
1、介绍自己！
2、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这个有一个谜语，你们一起来猜猜好吗？小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。猜猜一交通工具。（等小朋友才出来的时候出示图片）
3、那你们能告诉我汽车有哪些部分组成？
4、你们刚刚讲到了轮胎，在轮胎里面还有一个亲密的好朋友就是今天我要跟你们介绍的，它叫轮毂。（出示图片）
5、轮胎本身是软体的，轮胎内廓支撑轮胎的圆桶形的、中心轮毂是装在轴上的部件就叫轮毂（指着图片说）。
6、想知道轮毂是怎么生产出来的吗？让我们一起来看白板（边放PPT边讲解）
7、轮毂不光只有一种颜色和一种形状，每一种汽车的轮毂都是不一样的'，下面我们就来看一下我们厂里的最新的设计。（PPT演示）
8、今天的轮毂的秘密就到这里就要结束了，有机会欢迎你们来厂里参观！谢谢大家！
中班科学活动教案 篇3
目标：
1.通过两种颜色的混合，调出另外一种新的颜色。
2.感受调色游戏的.快乐。
准备：红、黄、蓝三种颜色的彩泥人手一份，泥工板人手一份，表格一张。
过程：
一、认识红色、黄色、蓝色
师：老师带来了三种颜色的彩泥，请你告诉我，他们分别是什么颜色？
二、幼儿操作探索
1.观看教师变色
师：告诉你们一个秘密，我把黄色和蓝色混在一起、拉扯多次，就能变出另一种颜色，猜猜看会是什么颜色？
教师将蓝色和黄色的彩泥混合、拉扯，变出绿色。
幼儿观察、讨论：老师是用黄色和蓝色变出了什么颜色？
2.幼儿尝试用黄色和蓝色变出绿色
师：现在请你也来玩一玩这个魔术，看看你变出了什么颜色。
幼儿取弹珠般大小的黄色彩泥、蓝色彩泥，尝试混合、拉扯，变出绿色。
3.幼儿尝试用两种不同的颜色变出一种新的颜色
A:幼儿猜测会变出的颜色
颜色 | 蓝色黄色 | 红色黄色 | 红色蓝色 |
猜测 | |||
结果 |
B：幼儿操作、揭晓答案
师：刚才小朋友用黄色和蓝色变出了绿色，现在老师要请你从红色、黄色、蓝色这三种颜色中选择自己喜欢的两种颜色，变出一种新的颜色
4.总结
请你告诉大家，你在变色的时候，发现了什么秘密？
三、教师总结
今天我们玩了这个神奇的变色游戏，知道了这三种颜色中黄色和蓝色混合会变出绿色，红色和蓝色混合会变出紫色，红色和黄色混合会变出紫色。
中班科学活动教案 篇4
活动目标
1． 通过操作活动，了解轮子的特性及用途。
2． 激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
3． 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4． 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5． 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1． 每人一小筐，内有带轮子的列具及长方形、正方形、三角形积木各一块。
2． 小推车、书若干。
活动过程
一、 幼儿自由玩桌上的东西，激发幼儿的兴趣
师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法最多、最有趣。
幼儿自由玩，教师巡回观察指导。幼儿谈一谈，你玩的是什么，你是怎样玩的？
二、 幼儿第一次尝试：找出能滚动的东西
师：刚才小朋友玩的方法很是有趣，现在老师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的？把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里。
幼儿尝试并找出能滚动的'东西：带轮子的玩具、轮子。
三、 幼儿第二次尝试：认识轮子的特性及用途
1． 提问：为什么这些玩具都能滚动呢？
2． 出示轮子后提问：这是什么？（轮子）轮子是什么样的？是用什么材料做的？如果用长方形或正方形做轮子会怎能么样呢？你还见过哪些东西是有轮子的？你发现它们有什么地方是一样的吗？
四、 第三次尝试：探索轮子能省力
师：（出示小轮车和书）我这里有小推车和书，请两个小朋友上来比赛，一个用小推车运书，一个小朋友用手抱书，看谁跑得快，谁愿意来试一试？为什么用小推车快呢？
幼儿自由组合，二人一组，比赛运书、运玩具，看谁快。幼儿通过尝试，理解轮子能省力。
五、 结束
在比赛的热烈气氛中，自然地结束本活动。
活动反思
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
中班科学活动教案 篇5
教学目标：
1、通过用扭扭棒制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。
2、发展幼儿动手能力，造型能力，创造能力。
3、体验活动成功的快乐。
教学准备：
各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教师范例。PPT范例。
教学过程：
一、教师变魔术引入活动，激发幼儿兴趣。
1、小朋友们谁知道这是什么？（幼儿猜测，最后导出是扭扭棒。）
2、今天老师用它来变魔术，请小朋友闭上眼睛。（出示用扭扭棒制作的东西，激发幼儿创作欲望。）
二、幼儿第一次尝试
1、你们想不想试试呢？（分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。）
2、请小朋友上来介绍一下你变的是什么。（幼儿介绍自己用扭扭棒做了什么。）
3、教师小结。
"绕"扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么？
"弯"扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的`动作，弯好的扭扭棒像什么？
"扭"扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教师边讲边示范，幼儿跟着操作。）
三、欣赏PPT，进一步激发幼儿操作兴趣。
老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的东西，想看吗？（老师和幼儿一起边欣赏，边讨论。）
四、幼儿第二次操作。
1、请幼儿5--6人一组，进行造型。
2、提出活动要求
（1）可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。
（2）如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难，可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。
3、幼儿操作，教师观察指导。
五、展示作品
小组代表介绍自己小组的作品，然后大家说说你最喜欢哪件作品，为什么。
活动延伸：
活动结束后有兴趣的小朋友可以在区域里继续玩扭扭棒。
中班科学活动教案 篇6
一、活动名称：《数花灯》
二、活动目标：
激发幼儿学习序数的兴趣。
提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。
引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的.序数，能在教师帮助下尝试正确说出观察结果。
三、活动准备：
各种不同的花灯图片。
游戏音乐磁带。
火车头的标志。
四、活动过程：
开始部分：
教师将小椅子分成7组，纵向一字排开，每组7把椅子组成一列火车，帖有火车头的标志。
基本部分：
幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上，如：我坐在第三节车厢的第四个座位上。游戏反复进行。
看花灯。分别出示各种不同灯的图片，启发幼儿说出各种灯排第几，再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。
幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的游戏。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：日常生活，如排队、游戏比赛活动中可渗透序数教学。
中班科学活动教案 篇7
活动目标：
1、引导幼儿认识日常生活中的常见橡胶制品。
2、让幼儿简单了解橡胶制品的特性及在日常生活中的应用。
3、发展幼儿的交往能力和团结协作能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
各种橡胶制品若干、多媒体课件。
活动过程：
1、玩一玩幼儿自主选择各种不同物品玩一玩，激发他们对橡胶制品的`兴趣。
(1)启发幼儿玩时想一想：玩的什么?怎么玩的?发现了什么?
(2)提醒幼儿注意安全，相互避让。
2、说一说通过谈话、交流发现多种橡胶制品的不同玩法，并简单了解橡胶制品的特性。
(1)和同伴交流
(2)个别幼儿说
(3)教师对幼儿的讲述进行小结
(4)小实验：水中取物
3、想一想让幼儿联系日常生活了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。
(1)幼儿联系日常生活想一想，哪些东西是橡胶的。
(2)看课件了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。
4、跳一跳通过玩“跳橡皮筋”的游戏增强幼儿对橡胶制品的喜爱之情，发展幼儿交往能力和团结协作能力。
中班科学活动教案 篇8
活动目标：
1、 认识几种动物的蛋，简单了解蛋与对应动物之间的关系。
2、 对动物的宝宝感兴趣。活动难点：认识几种动物的蛋，简单了解蛋与对应动物之间的关系。活动重点：对动物的宝宝感兴趣。
活动准备：各位小动物图片·挂图
活动流程：
一、出示各种蛋，引导幼儿观察。
1、 教师逐个出示蛋，引导幼儿正确说出蛋名。
2、 引导幼儿观察这几种蛋有什么地方不一样?(大小、颜色、表面进行比较)
3、 你吃过这些蛋吗?味道有什么不一样?
4、 这些蛋宝宝是从哪里来的?
二、出示挂图，介绍动物生蛋的'趣一事。
三、送蛋宝宝回家
请幼儿将手中的“蛋”送回“家”。
四、操作练习
使用《小朋友的书.我的动物朋友》。
中班科学活动教案 篇9
设计意图：
《白羊村守卫》是一个蕴含着数学问题的故事，讲述的是白羊村长用一次一次的比赛来选拔出一个白羊村守卫的事件。用比赛的规则进行选拔其实是一个感知集合与分类的过程。《学前儿童数学教育（黄瑾编著）》一书中对于中班数学教育内容与要求中明确提到：能从一堆物体中把不属于这一集合的元素找出来；按物体的某一特征进行分类，所以，这一故事中蕴含的数学问题符合中班幼儿的经验水平。
分类活动是幼儿对集合及其元素的同类性特征感知和理解的一种表现，是幼儿数概念形成以及正确计数的基础。活动中还渗透了很多数的内涵：数数的方法、目测、统计的方法等等，尽量想实现 “应用性数学”的过程。
根据幼儿具体形象的思维特点，本次活动将幼儿放置于一个蕴含着数学问题的故事情境之中，充满悬念的故事情节有效地激发孩子的学习动机。同时，在选拔白羊村守卫的过程中，老师赋予孩子们裁判的身份，进一步调动了孩子们参与的积极性。
这也是一个阅读活动，因此在活动的设计中，我充分利用了阅读的要素——观察画面，用比赛的规则（即分类的标准）、用小裁判的身份引发孩子观察画面的兴趣及目的性，而每一次的观察，都会有难度的递增。第一次比赛，用非常明显的身高线引导幼儿观察“哪些动物通过比赛？哪些动物被淘汰？”，第二、第三次的比赛，让孩子们自己通过观察了解比赛的规则，并鼓励幼儿用目测的方法来进行选拔（分类），所用的观察时间也是逐步递减。整个活动紧紧围绕这个故事，有始有终，让孩子们对故事能够有一个完整地感受。
活动目标：
1. 观察画面，尝试根据故事中的比赛规则进行分类，用目测、统计等方法帮助白羊村长选拔出最佳守卫。
2. 理解白羊村长选拔守卫的有关情节，愿意大胆表述。
重点：用目测、统计等方法帮助白羊村长选拔最佳守卫，并理解故事情节。
难点：能根据故事中的比赛规则进行分类，选拔最佳守卫。
活动准备：
故事书一本；教学PPT；统计表（身高、力量表以及守卫者投票）、十四个动物头像；投票用的树叶若干、记号笔等。
活动过程：
一、故事导入：白羊村长的烦恼
(一) 引出故事：最近白羊村长有件烦心的事情，山上的狼越来越多，眼看着村里的羊越来越少了，他做了一个决定。
重点提问：（引导幼儿关注画面、理解守卫的意思，为后面的讨论埋下伏笔。）
1. 白羊村长做了什么决定？（引导幼儿观察画面中“白羊村长的招聘启事”）
2. 守卫是什么意思？有什么用？你觉得什么样的动物能做保护羊群的守卫呢？为什么？
3. 听听白羊村长要找一位怎样的守卫？
小结：白羊村长要聘请一位强壮、灵活、有责任心的动物来保护村里的安全。
(二) 引出重点：消息一传出，来了好多的动物。
重点提问：（让幼儿感知数数的方法，并引出故事的重点部分。）
来了哪些动物？有多少？（引导幼儿按类数数：先数小一点的动物，再数大一点的动物，从左往右数，就不会少数了。）
小结：白羊村长只想聘请一名守卫，所以他想通过一次一次的比赛来选出守卫。
二、 阅读与讨论：选拔白羊村守卫
(一) 比赛一：比身高
1. 介绍统计表，和幼儿讨论确定记录“通过”与“淘汰”的符号，让幼儿感知统计的简洁和一目了然。
2. 强调比赛规则，即强调分类、选拔的标准——只要身高超过山羊公公找来了一根木棍，就可以过关。
3. 请幼儿将通过和淘汰的小动物进行统计，记录在表格内。
重点提问：（有目的地引导幼儿用规则来分类、选拔守卫，为后面的比赛积累经验）
1) 小狗有没有通过（这是一个容易让幼儿产生意见分歧的问题，因为小狗的身高正好与升高线齐平）？为什么？
2) 想一想，比赛的规则是什么？（引导幼儿用比赛规则来检查：正好到达算通过）
小结：合格的守卫，要长的高，才能看得远，可以及早地发现狼群，保护好羊群。
(二) 比赛二：比力量
重点提问：（引导幼儿仔细地观察画面，理解比赛规则，并在前一轮比赛的基础上，让幼儿自主地运用规则分类，选拔守卫，并知道一些观察画面的顺序。）
1. 猜一猜，这次比的是什么？你从哪里看出来？（强调一下规则：这次比小动物的力气，只要把100公斤木头举过头，就可以进入下一轮的比赛。）
2. 谁能一下子找到通过比赛的小动物？并将通过和淘汰的小动物进行统计，记录在表格里。（强调选拔标准——举过头顶；引导幼儿从左到右观察判定。）
小结：合格的守卫要强壮。除了需要一定的身高，还需要一定的力量。
(三) 比赛三：比灵活
重点提问：（引导幼儿自主观察画面、理解比赛规则，并用规则分类、选拔守卫）
这次比什么？谁被淘汰了？你从哪里看出来的？
小结：合格的守卫要反应灵活，才能应对各种问题。
(四) 比赛四：比责任心
1. 猜测选拔结果
重点提问：（让幼儿运用自己的生活经验来选拔守卫，为经验与故事结尾的冲突做好铺垫，增加活动的趣味性。了解投票方法，进行目测、统计）
1) 三轮比赛之后，还剩下哪个小动物？你会聘请谁来当守卫？请你们进行投票，并想想为什么？
2) 看看统计的结果，请你们说说各自的理由
小结：（老师的质疑）身高、力量、灵活都已经比过了，难道白羊村长比的还是这些？想想白羊村长在比赛之前说要选拔怎样的.守卫？）
2. 观察画面，继续猜测选拔结果：连续观察画面中三个动物做临时守卫的表现，再次让幼儿表述自己的想法。
三、 欣赏故事结尾
重点提问：（让幼儿用故事的情节去思考问题，感受故事的首尾呼应及完整性）
最后谁当选了白羊村的守卫者？为什么？
小结：当守卫不仅要有身高、有力量、要灵活，最重要的是有责任心。最后，强壮、灵活、有责任心的小狗被选拔为白羊村守卫，它还有一个好听的名字叫“牧羊犬”。
四、延伸活动
重点提问：（鼓励幼儿尝试用白羊村长比赛的方法确定谁第一个看书。）
这里有一本《白羊村守卫》的故事书，你们想看吗？如果大家都想看，那谁先来看呢？
创作感悟：
活动紧紧围绕着“白羊村长选拔白羊村守卫”这一故事情节展开，孩子们非常的投入。选拔白羊村守卫的过程一共有四次。第一次比赛，重点展开。我反复强调：有比赛就有规则，当孩子们对比赛的结果有不一样的判定时，我让孩子们再次回忆比赛规则，最终做出公正的判定。其实，这是一个引导孩子根据一个标准进行分类的过程。后面的比赛，我逐步地退到后面，让孩子们自己观察画面，理解比赛规则，并作出判定。教师的把握如写文章一样结构详略得当，笔墨浓淡相宜。
整个活动，我综合运用了目测、统计等方法，引导幼儿通过观察、比较，做出正确的判断，这样的活动对孩子的发展非常有益。最重要的是，延伸活动中，我还有意识试图将本次活动中的“选拔”方法迁移到孩子们的生活中去，真正地体现“生活化数学”的理念。
中班科学活动教案 篇10
教学目标：
1.了解袋鼠的外形特征及其生活环境，知道袋鼠是一种善跳的野生动物。
2.知道袋鼠妈妈肚子上口袋的.作用，培养对动物的兴趣。
教学准备：
袋鼠图片。
教学过程：
一、谜语引入。
二、讨论：我知道的袋鼠。
1.幼儿和同伴互相观看自己准备的袋鼠图片和资料。
2.幼儿讲述自己准备的图片和资料。
三、教师出示图片，引导幼儿观看图片并讲述。
1.袋鼠什么样子？
引导幼儿从外形上来观察，如前后肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋等等，知道其体态特征的作用，并能用较流利的语言进行讲述。
2.袋鼠妈妈肚子上的口袋有什么作用？
3.袋鼠一般吃什么？生活在什么地方？
4.你还知道袋鼠哪些有趣的事情？
四、游戏：袋鼠妈妈。
五、小结。
知道要保护野生动物。
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