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小班音乐教案

时间：2023-06-05 08:01:39 教案我要投稿

小班音乐教案模板锦集9篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小班音乐教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班音乐教案模板锦集9篇

小班音乐教案篇1

　　第三周：音乐《我上幼儿园》

　　（一）活动目标：

　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

　　2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

　　3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

　　（二）活动准备：

　　1、布娃娃一个

　　2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。

　　（三）活动过程：

　　1、引入活动

　　T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）

　　T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”

　　T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）

　　2、学新歌

　　T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）

　　T：“布娃娃高兴的'唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）

　　T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）

　　3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。(分集体和个别幼儿两种形式演唱)

　　4、引导幼儿自由地创编动作

　　T：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）

　　T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）

　　T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）

小班音乐教案篇2

　　活动目标

　　学唱歌曲，并尝试替换歌词进行演唱。

　　能有意识地控制自己的歌声，有感情地演唱歌曲。

　　活动准备

　　课件准备：《亲亲我》歌曲音频及伴奏；“亲亲我”图片；“亲亲我”图谱。

　　活动过程

　　谈话激趣，引出活动主题。

　　——你喜欢妈妈亲你吗？

　　——妈妈喜欢亲你哪里？

　　——妈妈是怎样亲你的？

　　——你能模仿一下吗？

　　播放歌曲音频及图片《亲亲我》，出示图谱，引导幼儿感知歌词和歌曲的旋律并学唱。

　　1.播放歌曲音频第一遍，理解歌词内容。

　　——歌曲中唱了我的'小脸像什么？

　　——谁来亲亲我？

　　2.播放歌曲音频第二遍，熟悉歌曲的旋律。

　　3.播放歌曲音频及图谱，带领幼儿学唱歌曲。

　　播放歌曲伴奏《亲亲我》，引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成别的亲人或朋友。

　　1.启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成什么。

　　——生活中，除了妈妈还是有谁亲过自己？

　　——把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者朋友我们再来唱一唱。

　　2.播放伴奏，引导幼儿有意识地控制歌声，有感情地演唱歌曲。

　　——这是一首温馨、有爱的歌曲，我们唱的时候不应该扯着嗓子大声唱，要把我们的声音调小一些，有感情地演唱歌曲。

　　播放歌曲音频《亲亲我》，组织幼儿玩游戏《我来亲亲你》，加深幼儿对歌词的记忆。

　　1.教师讲述玩法。

　　1）教师带领幼儿在教室内跟随歌曲伴奏边唱边自由走动。

　　2）当歌曲唱到最后一句时，幼儿找一个离自己最近的小朋友亲一亲，抱一抱。

　　2.幼儿愉快游戏。

　　温馨提示

　　可以借助录音的办法让幼儿了解自己的歌声，从而达到让幼儿控制自己声音的效果。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在表演区，投放歌曲音频及伴奏《亲亲我》，鼓励幼儿根据歌词创编动作。

　　附【歌曲】

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　准备材料：

　　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的'动作。

　　6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

　　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

　　活动反思

　　幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经验，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1.初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌。

　　2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。

　　3在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

　　活动准备：

　　1.音乐磁带。

　　2.事先编排好的情景表演剧。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1．师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗？别人也到过你家做客吗？

　　2．现在，我们来看一看二段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的'，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人？

　　二、帮助幼儿初步理解歌词内容。

　　师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀？

　　师：那她是怎么说的呢？

　　幼：阿姨请喝茶。

　　师：客人要走了，她又是怎么做的呢？

　　师：那她是怎样的一个小朋友呀？

　　三、学唱歌曲

　　1．边做动作边范唱。

　　师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。

　　2．引导幼儿跟着老师学唱。

　　3．引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。

　　四、初步集体表演。

　　集体边表演动作边唱歌曲。

　　师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该做了呀！

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、听辨和感受乐曲，尝试用多种方法表现大雨和小雨。

　　2、乐意在集体面前用肢体动作表达对音乐的感受。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点：感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同

　　难点：在听辨乐曲的基础上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。

　　活动准备：

　　1、装有米粒和豆豆的罐子。

　　2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨ppt。

　　活动过程：

　　一、小雨点们上场--感受下雨打雷情境，用肢体动作表达表现。

　　师：打雷了，雨点娃娃们上场啦!(幼儿头戴头饰模仿雨点，用动作表现雨娃娃从天上落下来)(教师敲大鼓)师：轰隆隆的雷声，带来了夏天的雨，雨点娃娃们，你们落在了哪里呢?

　　小结：大地妈妈说，太好了!谢谢小雨点们，你们让小花洗了澡，让小草喝了水，让----(根据幼儿所说的内容进行归纳)师：雨点娃娃们，你们是怎样从天上落下来的呢?都有哪些动作呢?

　　小结：雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢!太有趣了!

　　二、听辨、感受乐曲--熟悉乐曲，感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。

　　1、听辨乐曲师：现在要考考雨点娃娃们的小耳朵了，竖起耳朵听一听陈老师给大家听的音乐有几段，他们有什么不一样?

　　小结：2段音乐，一段是响亮的重重的，一段是轻柔的`快乐的。

　　师：现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢?

　　小结：音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。

　　师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦!

　　小结：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。

　　三、小乐器的演奏--听辨乐曲和着乐曲变换自制小乐器打节奏。

　　师：雨点娃娃们，除了听着音乐用动作表示大雨和小雨的不同，还有一个秘密武器也能告诉大家下得是大雨还是小雨。仔细听了(教师将装有不同豆豆的塑料瓶打节奏)师：哪个听起来像大雨?哪个听起来像小雨呢?

　　师：他们有什么不同呢?(豆豆名字、大小、发出的声音轻响)师：我们把生活中经常能看到的豆豆放进瓶子里，就能自己DIY做个小乐器了。

　　师：赶快挑一个小乐器，看一看听一听自己的小乐器发出的是大雨的声音还是小雨的声音。

　　1、幼儿选择材料--装有米粒和豆豆的罐子

　　2、幼儿分区域师：大雨娃娃快过来小雨娃娃快过来让我们听一听各自的声音哦!(引导幼儿能在他人演奏时保持安静)

　　3、听指令打节奏教师语言指令--图片指令

　　4、和着乐曲演奏师：来些音乐哦!就用刚才我们听过的音乐，一段是大雨音乐一段是小雨音乐。想一想什么时候就轮到你的小乐器发出声音了!

　　幼儿演奏(观察个别幼儿)5、两手配合使用小乐器师：雨点娃娃们，增加难度哦!你能拿两个小乐器在听到不同的大雨小雨音乐后用不同的小乐器打节奏吗?

　　幼儿尝试和着音乐和老师一起演奏。

　　活动评析：

　　小班音乐活动《大雨和小雨》取材于小班学习活动主题"好玩的水"中好玩的雨水这个分主题，教师很好的将不同的水声，通过乐曲加以表达运用，帮助幼儿感受和表现不同的雨水声，继而对音乐游戏产生好奇和喜爱。

　　一、活动选材切入点符合小班幼儿年龄特点和认知经验小班幼儿的学习活动就是游戏的一个过程，从一开始鼓励幼儿说说雨滴从天上落下来的情景到鼓励幼儿通过肢体模仿雨滴从天空中落下来的动作，到接下来在两段不同音乐的欣赏中感受大小雨滴的不同。如此种种很好的将幼儿的生活经验与乐曲内容紧紧地契合在了一起，遵循了小班幼儿认知特点和感知经验。

　　二、活动形式丰富、有趣，吸引小班幼儿活动兴趣纵观活动流程，仿佛是老师带着孩子们一起徜徉在雨水世界中，在反复感受乐曲不同节奏、轻响、快慢的基础上，孩子们逐渐喜欢并能区分两段音乐的不同。通过感受后的想象，语言表达，肢体动作模仿，小乐器操作等多种形式，使得幼儿始终处在积极主动的活动状态中。故幼儿在最后通过分辨不同乐曲和着不断变换的乐曲积极投入地挥舞着手中的小乐器，活动达到了高潮。

　　三、活动注重幼儿直接经验的获得以及自主的表达表现。

　　小班幼儿喜欢做音乐游戏，在倾听感受乐曲的基础上，教师通过带着孩子不断感受游戏乐曲中节奏、旋律的显着变化，莫扎特的土耳其进行曲是轻松愉悦的，带着点俏皮可爱;而舒伯特的军队进行曲又是如此的铿锵有力，让幼儿感受到了力量和节奏感。故这样的乐曲选择很快将幼儿带入乐曲的意境中，并积极的自主表达。

　　活动反思

　　选材适宜

　　《大雨和小雨》符合“雨天”的主题。这首歌曲的歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律优美，深受幼儿喜欢。

　　不足与调整

　　1、情境性不够。

　　小班幼儿喜欢情境性的故事，整个环节没有情境导入和贯穿始终，所以活动中，有的幼儿表现的没有兴趣。

　　2、教具表现形式较单一。

　　活动开始时老师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音，但是由于两种声音的区别不明显，如果利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探索的欲望，而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。

　　3、目标没有达成。

　　活动的重点目标没有达到，幼儿一直在表演动作，如果在活动中通过大声拍手或跺脚，轻声说话，让幼儿匹配下雨的声音的大小，幼儿可能就能较容易的领悟强弱关系了。

小班音乐教案篇6

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。

　　2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　1、材料准备：音乐《洗手》

　　2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。

　　活动过程

　　1、经验导入。

　　师：小朋友都是讲卫生的`好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)

　　2、熟悉歌曲《洗手》

　　(1)完整倾听歌曲。

　　师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)

　　(2)听音乐做肢体律动。(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)

　　(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。

　　3、探索游戏动作。

　　(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。大,考吧.幼师,网出,处!(引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)

　　(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。

　　(3)幼儿学习律动。(提醒幼儿边唱歌边做动作)

　　4、游戏：洗手。

　　(1)讨论游戏玩法和规则。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查)

　　(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。(注意提醒幼儿伴唱)<>

　　(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。(注意随时评价)

　　活动反思

小班音乐教案篇7

　　【活动依据】

　　《彼得与狼》是一部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛（小鸟）、圆号（狼）、弦乐（彼得）、木管小号（猎人）等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。

　　【活动目标】

　　1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。

　　2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。

　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　【活动准备】

　　1、配有故事的音乐。

　　2、蜡笔、纸。

　　3、大森林的PPT。

　　4、对乐器有二定的了解。

　　【活动过程】

　　（一）欣赏音乐故事

　　1、初步欣赏

　　T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁？发生了什么事情？

　　（出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。）

　　2、再次欣赏

　　T：听到里面有谁？

　　3、找音色

　　T：有哪些乐器代表这些人和动物？

　　（出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。）

　　（二）初步表演音乐故事

　　1、做故事角色的道具

　　（在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。）

　　2、观摩老师表演

　　看老师用与幼儿一同制作的`道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。

　　3、分组分角色表演

　　幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爷爷、小鸟等），自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

　　小百科：狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus）cites附录等级：Ⅱ 保护等级：国家二级保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。犬齿及裂齿发达；上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖；臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为。

小班音乐教案篇8

　　活动目标：

　　1、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏。

　　2、通过变"门"的造型，培养幼儿创造能力，想象能力。

　　3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5、通过肢体律动，感应固定拍。

　　活动准备：

　　门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》

　　活动过程：

　　1、出示魔法棒，引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变，我变，我变！变！变！变出美美的造型。

　　2、变出大口袋，引出游戏《芝麻开门》。

　　3、歌表演《芝麻开门》，指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型。

　　4、讲解游戏玩法及规则，与幼儿互动游戏《芝麻开门》，重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。

　　玩法与规则：穿越森林，碰到门时，要求幼儿要认真歌表演《芝麻开门》，音乐结束要摆出一种美美的门的造型，巫婆才会把门打开。每个门里面藏着玩具，激发幼儿活动兴趣。

　　5、邀请听课的老师一起玩《芝麻开门》游戏，最后一次游戏，门里面藏着一大篮的玩具。

　　6、活动延伸：享受劳动成果带来的快乐，幼儿自主玩玩具。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的`掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

小班音乐教案篇9

　　一、设计思路：

　　孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。

　　二、活动目标：

　　1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

　　2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　三、活动准备：

　　钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

　　四、活动过程：

　　一、情境导入

　　1.今天天气真好，朋友们我们一起去郊游吧！（播放《去郊游》音乐）

　　2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

　　师：还有一个朋友也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

　　师：猜猜小猫要去干什么呀？

　　二、欣赏歌曲前半段