实用的大班教案模板汇总三篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标：
1、尝试用身体的不同部位变大小不同的"洞洞"增进肢体动作的创造力。
2、尝试用不同的方式钻爬形状各异、大小不同的`"洞洞"，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
3、体验与同伴游戏的乐趣，培养合作精神，增进交往能力。
活动准备：
有关于洞洞知识的丰富、积累。
活动过程：
一、准备部分
1、幼儿随老师作热身运动。
2、手指游戏"神秘洞"。
二、开始部分(找身上的洞洞)
1、教师谈话引出活动。
2、幼儿找一找、说一说自己身上长的洞洞。
3、幼儿找一找、说一说藏在自己衣物上的洞洞。
三、中间部分(尝试用身体变洞洞)
1、1人尝试用自己的肢体变出洞洞。
幼儿自由创变个别创变，请小朋友说说自己是怎么变出的洞洞，并展示所变的洞洞
2、2人合作变洞洞。
幼儿自由创变教师选择性的激发幼儿创意请个别幼儿展示并说一说自己怎样变出的洞洞，让个别幼儿玩耍洞洞。
3、多人合作变洞洞。
幼儿自由创变教师选择性的点评幼儿分批玩洞洞
4、全体变洞洞。
四、结束部分：师幼到户外探索玩耍洞洞。
大班教案 篇2
活动要求：
1、能认真观察、大胆尝试，发现物体都有自然下落的现象。
2、通过比较，感知物体的下落速度不同，并获得正确比较的方法。
3、能清楚地记录和表达自己的发现。
活动准备：
羽毛、垫板、同样大纸片、塑料袋、沙包、各种小型玩具、记录表等。
活动过程：
1、探索物体有自然下落的现象。
1）幼儿猜想：老师手上有什么？要是我松开手，它会怎么样？所有的东西都是这样吗？
2）幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想一样不一样。小朋友交流反馈试验结果。
2、比较不同物体下落的速度。
幼儿猜想：老师这里有沙包、羽毛、塑料袋，你们猜一猜，他们谁
落得最快、谁最慢？
2）商讨正确的比较方法：怎么比才公平？
提出记录要求：用正确的方法比一比，看看什么落得快、什么比较慢、
什么最慢，并在记录纸上做好记录。
3）幼儿边探究边尝试记录，并交流比较自己的发现：你是怎么比的，发现什么？
3、探索一模一样的相同物体和同一物体不同变形落下的速度一样
吗？
1）幼儿猜测：这两张一样大的报纸，同时松手，它们会同时落下吗？
2）幼儿实验探究，交流自己的发现：你是怎么玩的？发现了什么？
本园教师观察反思：
适宜性行为：
1、提供较丰富的材料，激发幼儿探索的欲望。
2、尊重事实让事实说话。能试图让幼儿在与材料的互动中自我建构经
验，而不是教师进行简单的灌输。
3、教师能注重在活动中让幼儿获得一种科学比较的.方法，这种方法对幼儿进行其它内容的学习都受用。在探索科学比较方法的时候，教师注重启发与引导，例如：提问：“怎样才能知道什么东西落的快，什么东西落得慢？”当幼儿说出同时往上扔的时候，
教师没有否定，而是按照幼儿的说法演示，让幼儿发现这样比会出现物体扔得一高一低的现象，这样比不公平。最终获得正确比较的方法。
4、能用记录大图谱的形式，帮助幼儿记录并延续活动，有助于幼儿进一步探索，形成较完整的经验。
不适宜性行为：
1、问题：将塑料袋、羽毛、盖子的下落速度按顺序记录在大图谱上。
原因：虽然强调是老师的实验结果，但老师对幼儿的影响是很大的，而这一结果实际又受很多因素的影响，导致记录无法重复验证，所以不适当。
对策：只要标出速度最快的盖子即可，对塑料袋和羽毛不必排出顺序。
2、问题：大家用正确的方法进行比较，但得出的结果却不同。
原因：投放的塑料袋和羽毛之间比较的结果受许多因素的干扰，如塑料袋会粘在手上；揉在一起的塑料袋和张开的塑料袋之间又有差异……
对策：材料投放进行调整。
大班教案 篇3
活动目标
1.学习并理解字词：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。
2.理解故事内容，积极思考，用清楚、连贯的语言回答问题。
3.通过图画，引导幼儿说出画面中的情境的语言能力。
4.从豌豆花对豆子的爱中，感受母爱的伟大。
5.学习豆茎、豆叶乐于助人的精神。
6.了解豌豆的生长过程。
活动准备
1.字词卡：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。
2.幼儿用书，教学挂图，学习单，CD。
3.豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰各1个，豌豆实物若干。
活动过程
(一)导入故事
1.教师出示实物豌豆，请幼儿观察。
小朋友，你们看这是什么?(豌豆)你们吃过吗?知道豌豆是怎样结出来的吗?
2.教师请幼儿自主阅读幼儿用书，并描述自己看到的豌豆的成长过程。
3.教师播放CD，让幼儿听故事一遍。
4.根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事，导出字词卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”，带领幼儿分别指读。
①春天，豌豆花开了。他是什么颜色的呀?这时，飞来了一只什么昆虫?他对豌豆花说了些什么?
②豌豆花有一个什么愿望?如果蝴蝶帮他实现愿望，豌豆花会怎样?
③蝴蝶帮豌豆花实现了愿望了吗?豌豆花有了什么样的改变?
④豆茎和豆叶看到豌豆花越来越苍白瘦弱，对它说了些什么?又做了些什么?
⑤许多天以后，豌豆花变成了什么样子了?他对豆茎和豆叶说了些什么?豆茎和豆叶是怎么回答的?
⑥后来，豌豆花怎样了?
⑦一个阳光灿烂的日子，四颗豆子从豆荚里滚出来之后，它们做了些什么?
⑧这时，豆茎和豆叶变成什么样子了?有谁会把豌豆花的故事告诉给豆子们呢?
5.小朋友，你们现在知道豌豆是怎样长大的了吗?请你们说说，豌豆花爱不爱自己的孩子呢?通过故事引导幼儿了解豌豆的生长过程，理解和感受豌豆花儿伟大的母爱。
6.请幼儿说说自己的妈妈爱不爱自己，是从哪些方面看出来的。引导幼儿感受妈妈对自己的爱护之情。
7.请幼儿谈谈，如果自己是豆茎和豆叶，看到豌豆花的情况，自己会怎样做。启发幼儿懂得乐于助人的道理。
(二)带领幼儿理解、记忆故事
1.请幼儿佩戴豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰，分角色表演故事，教师与其他幼儿朗读故事作为旁白。
2.幼儿看幼儿用书自主阅读故事一遍，教师巡回观察，纠正错误发音。
(三)玩字游戏：《豆子宝宝找妈妈》
教师将大字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆花的'形状，贴在黑板上，将小字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆的形状，请幼儿认读后，说：“XX豆子宝宝，我带你去找妈吗”然后将豆子宝宝送到黑板上相应的豌豆花出。
活动反思
通过讲故事，玩游戏让幼儿在游戏中亲身感受，想象豌豆花的生长过程，感受到豌豆花的母爱，同时感受到妈妈对自己的爱，学会豌豆花为了自己的孩子宁愿牺牲自己的精神，让幼儿学会怎样去关心帮助别人，就连平时不善于表达的幼儿也积极参与到游戏当中，都抢着要当豌豆花，这堂课幼儿能积极思考问题，能用清楚、连贯的语言回答问题，是一堂非常成功的课。
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