中班音乐教案

中班音乐教案常用[8篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班音乐教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班音乐教案 篇1

　　设计意图：

　　《指南》指出，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“花有哪些颜色呢？”的问题，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推进，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参与和操作探索为主，试图让孩子全面系统地了解色彩。

　　活动目标：

　　1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。

　　2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。

　　3、在活动中体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。

　　活动过程：

　　1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

　　2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

　　3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。

　　4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

　　5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。

　　科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。

　　美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色

　　语言区，提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。

　　6、延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

　　活动反思：

　　本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。

　　活动以生动有趣的'游戏开始《颜色大风吹》，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为

　　由引入染纸活动。染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了《彩色世界真奇妙》的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。活动的各环节清晰，衔接自然。孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。

　　每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。

中班音乐教案 篇2

　　《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。

　　活动内容：

　　拉拉勾

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。

　　2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。

　　3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟悉歌曲的旋律。

　　2、歌曲录音。

　　活动过程：

　　一：开始部分

　　幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。

　　二：基本部分

　　1、练声，熟悉曲调。

　　采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。

　　2、学习新歌《拉拉勾》

　　1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

　　2）教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。

　　3）教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。

　　4）分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。

　　第一段：

　　师：假如你真的`生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯地唱还是断顿地唱。

　　第二段：

　　师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？

　　5）整首歌曲齐唱。

　　要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的琴声。

　　3、即兴表演

　　幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。

　　三：结束部分

　　随歌声，让幼儿自由地出活动室。

　　活动延伸:

　　1、表演区中可提供机会让幼儿表演。

　　2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

中班音乐教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。

　　2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。

　　3、体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。

　　活动准备：

　　乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶

　　乐曲《胖厨师和小老鼠》

　　活动过程：

　　一、音乐游戏：听音乐摆造型。

　　二、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。

　　1、出示图片胖厨师，引出主题。

　　厨师是什么样子的？用动作表示。

　　2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》

　　胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇怪的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演奏刮胡长音模仿推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房继续擦锅子。

　　三、学习区别音色和演奏简单的乐器

　　1、请幼儿听听不同乐器的'演奏，并请幼儿告诉老师这些乐器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音？

　　2、你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？

　　3、将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。

　　四、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象

　　现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段是小老鼠跑的音乐。

　　1、你觉得哪段更象小老鼠？

　　2、听听小老鼠是怎么跑的？

　　3、跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。

　　4、听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化？听音乐的开始，小老鼠什么时候出来？

　　5、扮演小老鼠出来玩一玩。

　　6、欣赏胖厨师走路的音乐。

　　7、用拍手来学一学胖厨师走路。

　　8、完整欣赏两段音乐。

　　8、分组扮演小老鼠和胖厨师（当胖厨师听到小老鼠出来的音乐时就停在原地不动）

　　9、互换角色再次游戏

中班音乐教案 篇4

　　活动目标

　　1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

　　2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

　　3、培养幼儿热爱劳动的`品质。

　　活动准备

　　1、课件-歌曲《劳动最光荣》

　　2、课件-图片：蜜蜂

中班音乐教案 篇5

　　目标：

　　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

　　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

　　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

　　重点：

　　目标1

　　难点：

　　尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

　　准备：

　　在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

　　过程：

　　（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

　　（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

　　1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

　　2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

　　3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

　　（三）自由创编游戏的玩法和规则。

　　1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　　2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的'嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想

　　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

　　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

　　3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）

中班音乐教案 篇6

　　教学目的：

　　1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

　　2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

　　3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

　　教学准备：

　　大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子

　　教学过程：

　　一、 创设情景导入

　　（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？ （咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？

　　二、学习新歌《动物说话》

　　（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽

　　（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？ （听范唱）

　　（三）试着演唱歌曲1刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？

　　2谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3幼儿创编歌词。

　　师：你还知道什么小动物会唱歌呀？

　　三、想象小动物的形象，理解音乐。

　　（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗？

　　师：听森林里来了谁？教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐。

　　（二）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的'作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！

　　1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？

　　2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？

　　3咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

　　五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。

　　动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。

　　小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。

　　小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

中班音乐教案 篇7

　　设计意图：

　　袋子是孩子们喜爱的玩具之一，在晨间活动、游戏活动等户外活动中，我发现中班孩子由于缺乏一定的生活经验，创造力有限，玩法单一，兴趣不持久。因此，针对中班幼儿的特点，我设计了《好玩的袋子》这一活动，旨在情境的创设中，体验运用袋子游戏的快乐，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。

　　教学目标：

　　1、运用袋子的变化，使幼儿进一步掌握跳跃动作技能，发展幼儿跳跃能力，提高动作的灵活性、协调性。

　　2、通过“袋子”游戏，培养幼儿合作意识和协同动作的能力。

　　3、培养幼儿勇敢和规则意识。

　　教学准备：袋子、皮球。

　　教学重难点：

　　重点：双脚跳的练习

　　难点：动作协调灵活的连续双脚跳

　　教学过程：

　　一、 准备部分

　　1、队列练习：两路纵队变换成四路纵队，走到指定的位置上。

　　2、在《Encore Lala》的音乐伴奏下，幼儿随着教师有节奏的做热身运动。

　　二、 基本部分

　　(一)袋子条游戏

　　1、横放袋子条开展游戏——练习往返跳越、练习连续跳越。重点指导幼儿落地轻巧、动作协调。

　　2、纵放袋子条开展游戏——原地左右两侧跳越、每组幼儿的袋子条连成一线纵放，练习行进间左右两侧连续跳越纵放袋条。重点指导幼儿动作协调、灵活。

　　3、调节练习：通过踩袋子条游戏练习走平衡。

　　(二)袋子游戏

　　1、打开袋子条成宽袋，增加跳跃宽度。练习往返跳越、练习连续跳跃。重点观察指导幼儿动作协调、连贯、不踩袋。

　　2、调节练习：擦地板

　　3、袋鼠跳游戏

　　(1)原地袋鼠跳。鼓励幼儿尝试体会在袋子中跳跃的方法，为竞赛游戏做好准备。

　　(2)竞赛游戏《袋鼠运粮》

　　介绍游戏玩法：幼儿扮成小袋鼠，曲线跳过障碍，取到粮食后装在袋子里，直线返回，放在自己的粮仓里。提示幼儿注意遵守游戏规则，每次只取一个粮食，击掌接力，最先完成队为胜。

　　三、结束部分

　　听音乐《彩虹的`约定》，幼儿跟随教师做放松动作。

　　教学反思：

　　中班幼儿活泼好动，跑、跳是他们相互嬉戏的最爱。跳能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调灵活的发展，跳是幼儿体育活动中的六大动作一，也是中班幼儿非常喜欢的动作。此次游戏活动重点是双脚跳的练习，发展身体及动作的协调性。由于中班孩子对跳动作技能有一定的基础，在活动中我针对孩子对跳的玩法单一，兴趣不持久的特点，进行了多种变化跳，丰富了跳的趣味性，又对双脚跳加深了难度，进一步发展身体及动作的协调性和灵活性，提高对体育活动的兴趣。

　　《好玩的袋子》这一活动是以运用袋子变化使幼儿进一步掌握跳跃技能，培养幼儿合作和协同动作的能力，同时在游戏过程中注重培养幼儿勇敢的以及规则意识。

　　针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，收集了碾米厂的米袋。首先我以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。活动中我较关注每个小环节，并帮助个别幼儿纠正动作姿势。

　　运用分组教学能够更好地照顾到每位幼儿，因此我组织28名幼儿，在跳跃时幼儿动作规范，由易到难，如：先让幼儿从袋子条在位置上跳跃，再逐渐增加宽度，依次反复练习。

　　在整个活动中幼儿显得异常兴奋，对袋子非常感兴趣，表现活跃。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将袋子顶在头顶。接着我又让孩子将袋子拉长当作布随音乐《洗刷刷》做律动擦地板，然后到活动的高潮部分玩接力游戏“袋鼠运粮”，接着我让幼儿坐在袋子上情境式休息，最后随音乐做放松运动。

中班音乐教案 篇8

　　活动目标：

　　1、让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。

　　2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。

　　3、锻炼幼儿动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。

　　2、中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。

　　3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。

　　4、教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。

　　活动过程：

　　一、欣赏中国武术

　　（一）请小朋友看一段武术表演（播放VCD光盘，），提问：

　　1、刚才你们看到的是一段什么表演啊？

　　2、小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）

　　3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）

　　小结：小朋友都知道武术有这么多的`好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的？（简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）

　　（二）你能做做武术动作吗？

　　先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。

　　师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。

　　二、欣赏歌曲《中国功夫》

　　师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）

　　三、创编舞蹈动作

　　（一）前两段逐句创编

　　1、师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？

　　（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。）

　　2、师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。（幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。）

　　3、师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。（老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。）

　　4、师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作？（动作有力，要停顿）

　　师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作？（动作有力连贯）

　　（幼儿一起表演一遍）

　　（二）继续创编动作，“棍扫一大片”……结束。

　　1、先分组讨论，后推选幼儿表演。

　　师：下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来？

　　（教师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编）

　　2、整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参与表演。

　　四、利用“兵器”进行表演

　　师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演？（提出要求，注意安全）

　　（幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。）

　　师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。

　　（自然结束）