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大班语言教案《小猫钓鱼》

时间:2023-08-28 10:21:08 教案 我要投稿
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大班语言教案《小猫钓鱼》

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的大班语言教案《小猫钓鱼》,欢迎阅读与收藏。

大班语言教案《小猫钓鱼》

大班语言教案《小猫钓鱼》1

  设计背景

  在平时的教学活动中,我发现孩子们比较容易分心,易受外界干扰而转移注意力。《小猫钓鱼》是一个很好的教材,内容简单,主题突出,形象生动,可以让孩子们从小猫的经历中看到自己的影子,懂得做事要一心一意的道理,并激发幼儿提高自控能力的意识。

  活动目标

  1、能安静、专心地倾听故事,了解故事的主要内容。

  2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达,能够相互交流,培养合作的能力。

  3、理解新词:一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理,激发幼儿提高自控能力的意识。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的.想象力。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  重点难点

  重点:能安静、专心地倾听故事,并用丰富的语言看图讲述故事。

  难点:理解“一心一意、三心二意”的意思,懂得做事要一心一意的道理。

  活动准备

  多媒体课件

  活动过程

  一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。

  二、谈话导入,激发兴趣。

  三、多媒体演示,学习故事《小猫钓鱼》。

  1、老师边讲故事,边放动画课件。

  2、引导幼儿复述故事的大概内容:

  师连续提问“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?”“故事说了一件什么事?”三个问题,要求能力强的幼儿连续回答,能力稍差的幼儿可先回答其中1-2个问题,根据老师的再次提问进行补充。

  3、再次看动画课件,听故事。

  4、引导幼儿进一步掌握故事情节:

  (1)、开始时,小猫为什么总是钓不到小鱼?后来它是怎样钓到鱼的呢?(学习并理解词语:一心一意、三心二意)。

  (2)、故事告诉我们一个什么道理?

  (3)、我们做事时应该怎样?

  四、分组比赛看图讲述故事(让幼儿尽量丰富语言,组内可交流)

  五、小结。(表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿,提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。)

  六、延伸活动:

  1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。

  2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书,让幼儿观察和复述故事。

  教学反思

  在本次活动中,孩子们的阅读习惯很好,能够安静的听完故事,并能用较为丰富的语言看图讲故事,更重要的是懂得了做事要一心一意的道理,激发了幼儿提高自控能力的意识。我还特意在讲故事的过程中,出示了“三心二意”和“一心一意”的字样,帮助幼儿在听故事懂道理的同时,也进行了识字。由于幼儿本来就认识“一”、“二”、“三”的字样,在听了故事后,很快就掌握了这两个新的成语。一些小朋友还马上学以致用了起来,看见杨新洲因为分心没听见老师的问题,便指着杨新洲说道:“你三心二意了!” “你不一心一意!”……可见,孩子们已经清楚的理解了成语的含义。在以后的各环节中,可以通过这次的活动提醒幼儿养成做事专心的习惯,并鼓励幼儿多将学到的词语用到实际生活中去。

  小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

大班语言教案《小猫钓鱼》2

  活动目标

  1、根据故事线索,结合自己的想象胆创编故事。

  2、培养幼儿互相助战胜困难的情感。

  3、尝试设计路线图,创编不同情节的故事。

  4、发展创造性思维和解决问题的能力。

  活动准备

  1、根据故事线索制作多媒体动画课件。

  2、设计路线图(每人一份)。

  3、背景音乐。

  活动过程

  一、谈话,引出主题。

  二、师:今天,我请了两位小客人一起来跟我们上课,你们看,是谁呀?(出示小猫、小狗图示)。

  师:他们俩是一对好朋友,还发生了一件有趣的事呢?你们想听吗?

  三、根据线索,想象讲述

  师:小狗和小猫是一对好朋友,他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫,看见小猫家里的'门锁着,小鸭子告诉小狗,今天一早,小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。

  1、师:小狗一听,急了,到处去找小猫,想一想,小狗可能会到什么地方去找小猫呢?

  2、师:找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪里去了?

  (1)小狗掉下去以后,心里会怎么想呢?

  (2)怎么办呢?小狗会想哪些办法来呢?

  师:小狗转身发现洞里还有许多小东西,看看能不能助小狗爬上来呢?(展示陷进里的辅助物)

  师:小狗在家的助下,终于爬了上来,心里怎么想呢?

  3、继续找小猫,想想看,他可能还会碰到哪些事呢?

  4、师:最后,小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。

  5、师:小狗终于找到了小猫,这时天快黑了,两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。

  四、再次感知,完整讲述

  师:其实,刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事,我们一起来看着图把这个故事讲一讲,好吗?

  五、制作路线,交流表述

  1、要求幼儿画出小狗经过的路线图,并添画出故事情节。

  2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。

大班语言教案《小猫钓鱼》3

  活动目标

  1、理解诗歌的内容,会朗诵诗歌。

  2、能积极动脑筋解决问题。

  活动过程

  1、引起幼儿学习诗歌的.兴趣。

  教师有表情地朗诵诗歌的前八行,提问:这首诗里说了什么事情?引出诗歌的题目“找小猫”。

  2、理解诗歌内容。

  教师出示图标,第二遍朗诵诗歌,提问:在什么地方,有谁,他们在干什么?引导幼儿理解“热闹、兴趣”,还可启发幼儿想象动物们还在做什么?

  教师第三遍朗诵诗歌,提问:小狗是怎样来到跳舞场的?为什么要赶跨跳舞场?引导幼儿想象小猫家里出了什么事?:

  讨论:小狗为什么找不到小猫?它的心情怎么样?

  3、幼儿学念诗歌。

  4、讨论并绘画:有什么好办法可以助小狗找到小猫?

  在平时引导幼儿胆想象,续编诗歌,并画下来。

  延伸活动

  1、会朗诵诗歌,有一定的韵律和节奏。

  2、能积极想办法,解决小狗遇到的各种问题。

  [附]诗歌

  找小描

  跳舞场里真热闹,小动物们兴趣高。

  先跳一会迪斯科,再做一阵健美操。

  小猫家里有急事,小狗赶来找小猫。

  家戴着假面具,小狗一时找不到。

  你有什么好办法,能小狗找小猫。

大班语言教案《小猫钓鱼》4

  活动目标:

  1.听赏故事,交流小猫咪咪钓鱼失败和成功的原因。

  2.回忆并讲述自己专注或不专注的事件,总结专注的方法。

  3.愿意与同伴分享自己专注或不专注的事件和专注的方法。

  活动准备:

  1.《小猫钓鱼》动画片,钓鱼玩具(鱼若干、鱼竿人手一根)。

  2.幼儿玩过钓鱼游戏,已在记录表(附后)上记录自己1分钟独立钓鱼条数。

  活动目标:

  1.听赏故事,交流小猫咪咪钓鱼失败和成功的原因。

  2.回忆并讲述自己专注或不专注的事件,总结专注的.方法。

  3.愿意与同伴分享自己专注或不专注的事件和专注的方法。

  活动准备:

  1.《小猫钓鱼》动画片,钓鱼玩具(鱼若干、鱼竿人手一根)。

  2.幼儿玩过钓鱼游戏,已在记录表(附后)上记录自己1分钟独立钓鱼条数。

大班语言教案《小猫钓鱼》5

  中班语言:小猫钓鱼

  教案目标:初步学习用概括的方法概括大意

  教案准备:多媒体课件

  教案过程:

  一、单幅图的讲述

  出示单幅图的多媒体课件(如图),请幼儿仔细观察后提问:

  1.图上有哪些动物?

  2.他们在什么地方在干什么?

  二、讲述由单幅图向多幅图过渡

  1.出示多幅图的多媒体课件,告诉幼儿将刚才的.单幅图连成了一个,请幼儿仔细观察后提问:

  1)里有哪些动物?

  2)发生在什么时间?

  3)发生在什么地方?

  4)这些动物之间可能会发生什么事情?

  5)最后怎样了?

  2.请个别幼儿进行看图讲述。

  3.对幼儿的讲述提出建议。

  4.丰富词汇:一心一意、三心二意

  三、教师完整地概括大意,并教给幼儿概括方法:

  讲述时要交代清楚发生的时间、地点,有谁,发生了什么事情,结果怎样了。

  四、幼儿分组进行看图讲述,教师巡回指导。

  五、对幼儿的活动进行激励性评价。

大班语言教案《小猫钓鱼》6

  设计背景

  通过观察图片.图画.激发幼儿的探究欲望,能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和感受能力.能用丰富的语言看图讲述故事,能够懂得做事一定要一心一意。

  活动目标

  1.激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。

  2.能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受能力。

  3.尝试通过图片.试述故事。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  重点难点

  幼儿不能在活动过程中不能够配合老师完成过程,不理解某些过程的做法。

  活动准备

  1.钓鱼竿。

  2.自制蜻蜓,蝴蝶和小猫头饰。

  3.优美的`音乐。

  活动过程

  1.出示钓鱼竿.放音乐,引出课题。(2个钓鱼竿)

  2.老师头戴自制的小猫头饰.引导幼儿观察.理解图片。

  3.一只蜻蜓飞来了,小猫是怎么做的。

  4.蜻蜓飞走了,小猫捉住了没有,它又回到了哪里

  5.一只蝴蝶飞来了,小猫又是怎么做的。

  6.蝴蝶飞走了,小猫空手回到河边,发现了什么。

  7.小猫说些什么,猫妈妈又是怎么说的。

  8.小猫听妈妈说的话来没有,它又是怎么做的,结果怎样。

  9.小猫和妈妈钓到鱼后,干什么去了。

  教学反思

  经过这次的活动有以下的总结:

  1.在这次的活动中,大多数的幼儿都对此活动很感兴趣,并积极的参与到其中,达到了动手的目的。

  2.幼儿能够很好的理解老师说的做法,提升了他们的认知能力,有利于他们的成长。

  3.在准备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到,以至于有的孩子对有的过程不能太理解,在以后的教学中应够重视。

  4.在以后的教学中,多增加一些活动,让孩子能够多动手,多动脑筋,这样更能使他们更快更好地认识事物。

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