科学教案

[推荐]科学教案10篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的科学教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学教案 篇1

　　设计思路：

　　孩子们升入中班，自然知识越来越丰富，对自然现象的分析和研究力越来越强对自然的景物有诚挚的兴趣和强烈的关注，并有敏感的注意力等。幼儿好学好问，好奇心强，他们对各种自然现象十分感兴趣，春天的天气变化多端，正适合幼儿观察，本学期初我们结合社会实践活动开展了科学活动《小小记录员》，引导幼儿观察天气，并学习简单的气象记录。记录每天的天气状况，如：晴、多云、阴、雨、风等等，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录，每一个幼儿都是自然观察者，渴望通过感官探索大千世界。只有对幼儿进行科学、系统的教育和训练，幼儿的自然观察潜能才能得到健康出色的发展。培养学生对气象观测的兴趣，培养动手能力。我们将把这项工作长期坚持下去，并请家长配合提醒孩子每天收看天气预报并在家也做好记录，使孩子从小养成爱科学、学科学的良好习惯。

　　活动目标：

　　1、初步了解昨天、今天和明天的含义，学会正确运用这些时间短语。

　　2、知道时间过去了就不会再回来，学会珍惜时间。

　　3、学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的'任务意识。

　　4、了解晴天、阴天的天气特征，认识这两种天气的景象，发展幼儿观察力。认识晴天、阴天的图标，初步学习图标与对应天气景象的匹配。

　　活动准备：

　　1、教师提前讲述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。

　　2、每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。

　　3、多媒体课件一套。

　　活动重点：

　　辨清两种不同天气的景象，认识其图标。

　　活动难点：

　　图标与对应天气的匹配。

　　活动过程：

　　1、结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情（已经做过的、正在做的、没有做的）进行交谈，运用昨天、今天和明天的时间短语并帮助幼儿理解。

　　昨天的户外体育活动，我们学了一个什么本领？我们哪一天开展的游戏“荷花荷花几时开”？（昨天）什么时候我们听的故事《等明天》？（今天）我们哪一天要去郊游？www.

　　2、请幼儿谈谈自己昨天、今天都做了哪些事情？明天想做什么事情？www.

　　幼儿自由交谈。请个别幼儿交流。

　　3、请幼儿展示气象记录本，做小小气象播报员，谈谈昨天和今天天气情况。

　　1）导入。播放中央电视台天气预报图片及音乐。请幼儿说说：在哪儿见过这样的图片？听过这样的音乐？图片上有什么？用来表示什么？引出认识天气预报图标。

　　2）认识两个图标宝宝：晴天、阴天，播放这两个图标宝宝激发幼儿认识兴趣。说出图标的样子、名称。（在记录天气情况的时候我叫“晴天宝宝”，在记录天气情况的时候我叫“阴天宝宝”）。游戏：找宝宝巩固对图标宝宝的认识。

　　3）播放晴天、阴天天气的景象图片，请幼儿逐幅观察图片并说说：晴天（有太阳、云白）、阴天（没有太阳、云黑）的天气特征。找出相应图标宝宝，学习与相应的图标匹配，从而认识晴天、阴天的图标表示什么样的天气景象。

　　4）根据天气景象选择相应的图标宝宝，巩固对晴天、阴天图标的认识。教师播放天气景象图片，幼儿举出相应的图标宝宝。

　　5）送图标宝宝回家。出示幼儿用书挂图，说说图中景象各表示什么天气，晴天：小松鼠在干什么？花、蜗牛是什么样子？阴天：小熊为啥慌神？松鼠为何关门？花儿怎么了？根据挂图上的天气景象把图标宝宝送回相应的家。

　　4、游戏《看谁说得对》。教师说一句，请幼儿添上时间的词。如：教师说：“我哪一天讲了一个故事？”幼儿说：“您昨天讲了一个故事。”教师说：“我准备哪一天带一本图画书到幼儿园？”幼儿说：“您准备明天带一本图画本到幼儿园。”教师说：“我们哪一天正在幼儿园里做游戏？”幼儿说：“我们今天正在幼儿园里做游戏。”

　　5、幼儿随音乐走出教室，观察今天的天气如何。

　　6、请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。

　　7、活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。

　　区域活动

　　示范记录方法。

　　要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。

　　活动目标：

　　观察记录植物的生长，愿意与同伴进行交流。

　　活动准备：

　　1、浇水喷壶，选择易生长的豆类等。

　　2、幼儿用书。

　　区域规模

　　设2个区，每个区4-6名幼儿。

　　活动过程

　　阅读幼儿用书，引导幼儿把观察到的植物生长过程记录下来，并激发幼儿与同伴交流的兴趣。

　　活动反思

　　在这节课的教学活动过程中，通过学习，同学们都了解了很多有关天气现象的知识。培养学生对气象观测的兴趣和动手能力。认识常见天气符号，了解天气预报在我们生活中的重要作用，会用简单的气象符号表示各种天气。体会坚持记录天气信息的重要性。我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题，我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

科学教案 篇2

　　活动目标：

　　1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。

　　2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。

　　活动准备：

　　环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。

　　多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。

　　学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。

　　活动过程：

　　1.开始部分

　　（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。

　　教师："哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森

　　里小屋里住着什么动物呢？"

　　2.游戏部分

　　（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）

　　师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？

　　（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）

　　根据各种动物的出现，说一句话：

　　小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！

　　长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！

　　小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！

　　小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!

　　小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！

　　小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

　　（2）游戏：找动物

　　师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！

　　（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的'照片图）

　　师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）

　　师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？

　　（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）

　　师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！

　　（3）游戏：拼照片

　　（教师展示有边框的动物大轮廓图）

　　师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？

　　师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）

　　幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物图片，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。

　　3.结束部分

　　师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！

　　（播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束）

　　4.延伸活动：《玩拼图》

　　把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。

科学教案 篇3

　　一、活动背景

　　随着社会的进步、人口的增多，城市中裸露的土壤越来越少，但孩子们对土壤却似乎是天生就有着一种必然的联系，一小块泥巴、一小方花圃、一小片草地，都能引起他们浓厚的兴趣。近期，在“春天来了”的主题活动中，孩子们对泥土又产生了极大的好奇，“为什么种子在泥土里会发芽？”“为什么到了春天小草就钻出来了？”“泥土里究竟有些什么？”围绕着孩子们的这些问题，结合我园科学课题“主题环境下自然资源的有效利用”的研究，我设计并开展了一系列探究性活动，在幼儿已有的生活经验与知识经验的基础上，引导他们通过观察、比较、收集、记录及小实验等活动，主动体验、积极探索，亲近泥土、亲近大自然，从而初步认识并了解土壤的一些基本特性，并进一步懂得如何保护土壤、保护环境、保护大自然！

　　二、案例描述与分析

　　准备阶段：接触泥土——在寻找与发现中学习

　　活动（一）：前期物质准备——采集土壤

　　活动时间：20xx年3月22日—4月5日

　　活动目标：通过户外采集等途径，收集各种不同颜色、不同作用的土壤，从而促进对土壤种类的了解。

　　活动准备：家长告之书（附1）、小型密封胶袋

　　活动步骤：

　　1、发放告知书，充分利用家长资源采集土壤。

　　2、用小型密封胶袋展示幼儿与父母共同采集并制作完成的.土壤标本。

　　3、幼儿自由观察、比较，探索各种土壤的不同。

　　活动（二）：前期经验准备——泥土里有什么？

　　活动时间：20xx年3月22日—4月14日

　　活动目标：通过寻找、观察、收集，初步了解土壤上面和下面的世界，激发探索自然、亲近自然的兴趣。

　　活动准备：一幅大的土地剖面图、家长告知书（附1）

　　活动步骤：

　　1、发放家长告知书，请求家长的协助配合。

　　2、幼儿将自己寻找和发现的事物用图文结合的方式制作成卡片。

　　3、教师在大的土地剖面图上展示幼儿的发现。

　　4、幼儿自由欣赏，讨论。

　　附1：家长告知书

　　尊敬的家长朋友：

　　我们的科学系列活动“神奇的土壤”正在进行中。近期，请您配合我们做好下列工作：

　　1、采集各种土壤

　　要求：

　　（1）请您利用周末或清明假期下乡的机会，带孩子采集各种不同的土壤（颜色、作用、成分不同等），不同的土壤请分别存放。

　　（2）请让孩子用绘画形式记录土壤的采集地点、采集的方法、采集时发生的趣事等，家长可适当配上说明文字。（参考采集记录表）

　　（3）作业尺寸：A4型号

　　（4）4月6日（周二）

　　2、观察、发现土壤中的事物

　　要求：

　　（1）在采集土壤的同时，请您有意识地引导孩子观察发现土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石头等）、土壤深处（如动物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所发现的事物有何不同。

　　（2）请孩子用自己的方式（绘画或文字）做好记录。（参考观察记录表）

　　（3）作业尺寸：A4型号

　　上交时间：4月14日（周三）。

　　3、请您帮忙

　　要求：

　　（1）请帮我们收集或下载有关各种土壤的知识资料及图片资料（有条件的家长可用彩色打印资料）。

　　（2）上交时间：4月7日（周三）。

科学教案 篇4

　　活动意图：

　　从小让幼儿学会自己动手,自己去观察,培养幼儿活泼好问、敢想敢做、勤学乐学的良好素质,对他们今后的生长发育有着深远的影响。

　　教学目标：

　　1、了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理。

　　2、能够独立完成实验操作活动。

　　3、在竞赛游戏中培养幼儿团结合作的精神。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　实验原理。

　　教学难点：

　　实验操作过程。

　　教学准备：

　　牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、KT板、操作盘、剪刀、多媒体。

　　教学过程：

　　一、导入

　　小朋友们都喜不喜欢放烟火？方老师今天就要在这个屋子里给小朋友放一场美丽的烟火，你们相信么？不相信的话就请你们睁大小眼睛看方老师表演吧！

　　二、示范实验过程，提出实验要求

　　首先，我要向小朋友介绍我放烟火的材料，只需要三种东西，（出示洗洁精）小朋友们猜一猜这是什么东西？这是我们平时刷碗用的洗洁精。（指着牛奶）那小朋友们一定知道这是什么？（牛奶）小朋友们小不想知道方老师是怎么用洗洁精和牛奶放烟火的？那请小朋友们仔细看好了。 先用滴管吸入颜料，轻轻地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看这像不像烟火？（不像），那小朋友仔细看方老师滴入洗洁精后会怎么样吧！（滴入洗洁精）哇，看我的烟火成功了！小朋友们想不想试一试？（想）那在试之前，方老师有几个要求要跟小朋友说一下：1、滴入洗洁精的时候，滴管不要碰到牛奶；

　　2、吸入颜料的时候要小心，不要将颜料沾到了衣服上

　　3、因为洗洁精比较稠，老师已经在你们的滴管中吸入了洗洁精，所以你们直接拿来用就可以了，不用再次吸入了

　　4、滴管从哪个碗里拿的就要，要再放回里面去

　　好，现在请小朋友们见证奇迹去吧！

　　三、幼儿操作实验，教师指导

　　1、牛奶实验。

　　2、水的对比实验。你们发现奇迹了么？现在请小朋友在装水的托盘里面试一试，看看有没有在牛奶中的.效果。

　　四、原理讲解

　　试验时间结束，请小朋友迅速将滴管放回原处，做到前面的小板凳上来，方老师有个秘密要告诉小朋友。

　　小朋友们知道，当滴入洗洁精后，颜料会迅速扩散成美丽的花纹。那在水中，有没有这种效果？（没有）你们想不想为什么会这样？方老师请了两个小精灵来告诉你们吧！（播放视频）。教师总结：原来呀，牛奶里面住着一个小精灵叫——（脂肪），洗洁精里面也住着一个小精灵叫——（活性因子），当脂肪和活性因子这两个小精灵碰到一起的时候会产生一种——（力量），就是这种力量，把我们的颜料给推开了。而水里没有脂肪，活性因子觉得太孤单了，无法产生力量，所以在水里就没有扩散成美丽的花纹。

　　小朋友们想不想知道这种神奇的力量有多大呢？方老师为你们准备了泡沫塑料板，你们自己去试一试，看看这种力量能不能把它推动。

　　五、实验推动“小船”

　　用剪刀把KT板剪成自己喜欢的形状当做小船。使用剪刀的时候要小心，剪掉的板子放在中间筐里。在牛奶中直接滴入洗洁精就可以了，小朋友们可以自己探索一下，怎么样才能让小船听你的话，想让它往前走就往前走，怎么样控制它们的方向。（进行个别指导）

　　六、总结、解决试验中的问题：

　　1、你的小船走了么？如果没走，是一直都没走么？

　　2、如果让小船往前走，洗洁精应该滴在小船的哪个方向？总结方向

　　示范或者不示范，视情况而定。

　　现在小朋友都掌握了推动小船的奥秘，我们来一场比赛好不好？

　　七、比赛《跑跑卡丁船》

　　出示赛道，请幼儿仔细听“跑跑卡丁船”的游戏规则：红队和蓝队各从自己的起点出发，第一个到对面的获胜。比赛过程中，不能用滴管碰到小船，否则就是犯规，要再回到起点重新开始。请幼儿自由结合，4人一组，选出一个小选手比赛，其他三人为他们加油助威。

　　八、活动延伸

　　我们生活中，有好多东西里面都住着小精灵脂肪，走，跟方老师到科学区角试一试吧！

　　活动反思：

　　面对日新月异高速发展的社会，孩子们需要的并不是学会知识，而是需要将来对他们的学习生活产生帮助影响的获得知识的途径和方法。

科学教案 篇5

　　教学目标

　　1、感知空气的存在，发现空气无处不在。

　　2、能运用语言清楚地表达自己的发现。

　　环境与材料

　　1、各种塑料袋、胶带纸、棉线绳。

　　2、活动前与幼儿开展有关空气的谈话，了解幼儿对空气的`原有经验，引发探究空气的兴趣。

　　教学过程

　　一、谈话

　　1、帮助幼儿回顾：空气确实存在，可以用塑料袋捕捉到空气。

　　2、我们在哪里能找到空气？

　　3、鼓励幼儿大胆猜想。

　　二、捉空气

　　1、幼儿按自己的想法去相应的地方捉空气。

　　2、教师指导幼儿实验，并帮助幼儿将装满空气的袋子系好。

　　3、请幼儿相互介绍自己是在哪里找到空气的。

　　4、教师将幼儿的发言汇总，引导幼儿思考：还有哪个地方我们没有找？那里是否有空气存在？

　　三、吹气球

　　让幼儿玩"吹气球"的游戏，再次体验空气的存在。

　　四、空气作用大

　　引导幼儿讨论空气与人类生活的密切的关系。

科学教案 篇6

　　活动目标：

　　1、知道小狗、小马、小刺猬、蛇、鱼等动物有不同的睡眠方式

　　2、乐意与同伴交流经验并用肢体动作表现

　　3、萌发探究动物奥妙的兴趣

　　活动重点：

　　让幼儿了解一些不同的动物睡眠方式

　　活动难点：

　　小动物为什么要有不同的睡眠方式

　　活动准备：

　　1、有关动物睡觉的图片资料。

　　2、《摇篮曲》视频，《动物狂欢曲》音乐。

　　3、故事录音《猴小弟学睡觉》。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们好！今天老师给你们带来了一段视频。

　　1、教师播放摇篮曲视频并提出问题。

　　2、引导幼儿说出人要睡觉动物也要睡觉。

　　二、观察讲述

　　1、请幼儿观看动物睡觉的'课件，说说这些动物是怎样睡觉的。

　　师：图片中有哪些动物，他们都是怎样睡觉的。

　　2、引导幼儿说一说各种动物的不同睡觉姿势。

　　3、找个别幼儿模仿不同动物睡觉的姿势。

　　三、交流讨论

　　欣赏故事《猴小弟学睡觉》引导幼儿说一说故事中的小动物为什么要那样睡觉

　　四、探索记录

　　师：动物睡觉的姿势是太有趣了，小朋友们能不能用简单的线或符号来记录呢？

　　鼓励幼儿探索记录

　　五、模仿游戏

　　教师播放《动物狂欢曲》音乐，任意说出一种动物的名称，请幼儿模仿这种动物睡觉的样子

　　活动小结：

　　师生共同复习所学内容

　　活动延伸：

　　小朋友将今天学到的有关动物睡觉的秘密将给自己的爸爸妈妈听

科学教案 篇7

　　教材分析：

　　冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料，摆一摆、拼一拼便能生成生动的形象。中班幼儿对于纸张的粘贴、造型有一定的技能积累，木质的冰糕棍的组合制作较有难度，本活动特别激发幼儿探索固定冰糕棒的方法，通过幼幼、师幼互动获得相关经验。为幼儿提供瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料、大量的'图片激发幼儿灵感。

　　活动目标：

　　1、尝试用两根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。

　　2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。

　　3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。

　　活动重点：能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。活动难点：冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。

　　活动准备：

　　1、教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。磁性黑板一块。若干简笔图形，介绍用。

　　2、学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。

　　活动过程：

　　一、出示冰糕棍，激发兴趣。

　　提问：一根冰棒棍像什么？两根冰棒棍，摆一摆，像什么？换个样子摆一摆，像什么？谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢？你会拼出什么造型来呢？

　　二、幼儿尝试拼摆冰糕棍，设计不同造型。

　　提问：小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗？请你回到桌子旁边去试一试吧。

　　三、幼儿展示拼摆造型，集中反馈感知冰棒棍的造型。

　　提问：你刚才用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的？

　　四、出示辅助材料，冰棒棍与材料的创意组合。

　　提问：谁把冰棒棍拼出了人的造型？可是圆圆的头用什么来代替呢？谁也用到了其他的辅助材料？你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢？

　　幼儿交流分享拼出的不同造型。如：汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。

　　小结：小朋友真会动脑筋，用冰棒棍摆一摆、拼一拼，可以创造出很多种造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了，谁有办法把这些造型固定起来呢？

　　五、再次创作，幼儿尽情体验冰棍棒创想。

　　1、现在我们把这些好看的造型粘贴牢固吧，如果想让你创造的造型更加形象生动，那你可以选择合适的材料进一步装饰，那一定会更加完美了。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导

　　3、提醒幼儿材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；注意桌面、地面的整洁；在想象和构图方面给予一定的指导和建议。

　　六、展示作品，交流作品。

　　从“有创意”、“粘贴牢固”，“好看有趣”等方面进行作品评价。

科学教案 篇8

　　教学目的：

　　1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；

　　2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。

　　3、通过活动树立学生的生态环保意识。

　　教学重难点：

　　制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。

　　教具准备： 录象

　　教学过程：

　　引言导课

　　青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？本节课我们来认真观察一下青蛙吧。有机会还可趁着青蛙活动比较活跃的'时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界！

　　二、想一想?

　　1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？

　　2、观看录象 和 青蛙标本

　　3、了解青蛙的生活习性

　　三、制定观察计划

　　1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？?

　　2、制定观蛙计划：

　　观察目的：

　　观察地点：

　　观察时间：

　　观察方法及装备：

　　观察内容：

　　组员分工：

　　安全准则：

　　回顾、好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。

　　四、思考

　　1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适？

　　2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？?

科学教案 篇9

　　教学目标：

　　1. 知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。

　　2. 了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。

　　3. 懂得交流与讨论可以引发新的想法。

　　4. 会查阅书刊及其它信息源。

　　5. 意识到人与自然要和谐相处。

　　教学准备：

　　1. 图片：各种不同环境下生活的动物。

　　2. 动物适应环境的相关资料或影片。如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1.教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。

　　2.引导学生分类。

　　二、新授

　　1. 出示第二组图片。让学生观察、交流。

　　2. 让学生将情况整理后记录下来。

　　动物名称 生活的`环境

　　3. 学生分小组汇报。

　　4. 学生阅读P4小资料。

　　三、课外及延伸。

　　1.查阅资料，填写下面的表格。

　　动物特点 动物名称 资料来源

　　最大的动物

　　最高的动物

　　在寒冷地方生活的动物

　　夜间活动的动物

　　3. 搜集资料、图片。办一期“有趣的动物”展览。

科学教案 篇10

　　活动目标：

　　1．在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能

　　2．能够仔细观察并大胆想象。

　　活动准备：

　　1．请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用

　　2．动物图片

　　3.视频：动物尾巴作用

　　4．幼儿操作卡

　　活动过程：

　　一、回忆游戏，激发兴趣

　　二、观察动物尾巴的特征

　　1.师：动物身上都有一条尾巴，它们的.尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。

　　2.出示一些动物图片，观察尾巴特征

　　3.教师

　　师：动物的尾巴有的粗有的细，有的长有的短，还有的上面有不同的图案，这么神奇的尾巴有什么作用呢？

　　4.个别幼儿猜猜

　　三、了解动物尾巴的特征

　　1.播放录像，了解尾巴的作用

　　2.提问

　　你看到了什么动物？它的尾巴有什么作用？

　　3．个别幼儿说说

　　4.教师

　　原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。

　　5.拓展思维

　　师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗？

　　四、游戏：找尾巴

　　1.讲解游戏要求

　　2.幼儿寻找动物朋友的尾巴

　　3.个别幼儿上前介绍

　　师：你给动物朋友找到尾巴了吗？它的尾巴是怎样的？有什么作用？

　　4.师

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