中班教案

中班教案精品[6篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。

　　2、学习词：背、捧、托、一串。

　　【活动准备】

　　1、背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。

　　2、实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。

　　【活动过程】

　　一、直接进入主题，根据图意进行启发提问。

　　1、师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果？

　　2、许多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢？又是怎样拿回家的？请你们跟旁边的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。

　　3、我们先一起来看看小猴子他买了什么？用了什么动作拿回家的？

　　——这个动作有个好听的词叫‘捧’，小朋友一起来说说，我请你来学学‘棒’的动作，原来‘捧’就是用两只手托着东西。我们一起来学学他。

　　4、师：再来看看小花猫买了什么水果？买了多少？用什么动作拿回家的？

　　——有个好听的词叫‘一串’我们来说说。这个动作就叫‘托’，小朋友也一起来说说。我请你来学学‘托’的动作，原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上。我们大家一起来学学他。

　　5、师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么动作拿回家的？

　　——我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’，我们一起来说说看。我们一起来学学背的动作。

　　二、请小朋友讲述故事。

　　师：我们一起来讲讲这则故事吧！

　　三、给故事取名字。

　　师：我们来给这个好听的`故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。

　　四、情境游戏《开超市》。

　　师：老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。

　　师：想来买的小朋友请举手。

　　（如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说“没关系，请先回去想好，然后再来买”。）

　　师：老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！

中班教案 篇2

　　有益的学习经验：

　　1．理解故事内容，学讲故事中角色的对话。

　　2．认识货币，知道货币的作用。

　　准备：

　　实物硬币和纸币。故事角色纸偶：鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。

　　活动与指导：

　　1．认货币：“到商店买东西要用什么？”知道钱就是货币，中国的货币是人民币。

　　出示硬币和纸币，认识硬币和纸币，认一认不同的票面。

　　2．引起听故事的兴趣：“我们人可以用钱买东西，可是动物没有钱，它们怎样买东西呢？听听动物买东西的故事。”

　　告诉幼儿故事的名字，讲故事给幼儿听，讲完后问幼儿：“故事里有谁？”回忆故事的角色。

　　3．出示故事角色纸偶，引起再听故事的兴趣，提出再听的要求：“记住小老鼠先找的谁后找的谁？说了什么？用什么换什么？”

　　教师操纵角色纸偶讲故事，讲故事中教幼儿学说角色对话。

　　4．谈话：“你用钱买过东西吗？在哪里买的？是怎样买的？”让幼儿谈谈自己使用货币购物的生活经验，知道使用货币很方便。同时向幼儿进行节约用钱的教育，知道乱花钱不好。

　　附故事：

　　五盒火柴

　　小老鼠家的火柴用完了。鼠妈妈拿出块花布，让小老鼠到市场上去换火柴。鼠妈妈说： “快去快回，我还等着做早饭呢！”

　　小老鼠一边走一边看手中的花布。他心里想：妈妈的手多巧呀！这花布织得真漂亮！

　　来到市场，小老鼠看见了又高又胖的大河马，大河马的手上托着五盒火柴。

　　“大河马，大河马，我用花布换你的火柴。”

　　“不换！不换！我要花布没用。”

　　小老鼠把花布展开，又说：“瞧，这花布多漂亮！是妈妈织的……”

　　“多漂亮我也不换。火柴还留着换烟斗呢！”大河马昂起头，不理睬小老鼠了。

　　看来，要想换到火柴，先得去找烟斗。

　　小老鼠在市场上找呀找呀，找到了黑熊。黑熊的`嘴里叨着一只烟斗。

　　“黑熊，黑熊，我用花布换你的烟斗。”

　　“不换！不换！我要花布没用，烟斗留着换眼镜呢！”

　　看来，要想换到烟斗，先得去找眼镜。

　　小老鼠找呀找，找到了山羊。山羊的鼻梁上架着一副眼镜。

　　“山羊，山羊，我用花布换你的眼镜。”可是，小羊不换，他留着眼镜要换鸭蛋呢。

　　小老鼠找到了鸭子：“鸭子，鸭子，我用花布换你的鸭蛋。”可是鸭子也不换，他留着鸭蛋换鲜鱼呢。

　　小老鼠找呀找，找到了正在河边钓鱼的小猫，小老鼠说：“小猫，小猫，我用花布换你的鲜鱼。”

　　“哇，真漂亮！”小猫正想做件花袄，他一下子就看中了这块布。

　　就这样，小老鼠用花布和小猫换了鲜鱼。

　　用鲜鱼和鸭子换了鸭蛋。

　　用鸭蛋和山羊换了眼镜。

　　用眼镜和黑熊换了烟斗。

　　最后，用烟斗和大河马换上了五盒火柴。

　　小老鼠拿着火柴回到家里已经是下午了。他对妈妈说：“用东西换东西真麻烦！”

　　后来，有一回小老鼠到城里去，见城里人逛商店时带一个钱包，想买什么就买什么，小老鼠惊奇的说：“用钱买东西真方便。”

中班教案 篇3

　　活动准备：

　　录音机、磁带、磁铁教具，狐狸头饰，鲜花

　　活动过程：

　　一、听故事，了解鸡的成长。

　　1、鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）对了，鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？（这叫孵蛋）谁会用完整的`话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋），小朋友都来学鸡妈妈孵蛋（动作）

　　2、鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很热闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢？（动作提示）（它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了，哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的？小鸡啄破壳。

　　现在，请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说（动作，语言）

　　3、小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。

　　小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗？（米、虫、菜）

　　4、小鸡一天天长大了，变成什么了（公、母鸡）公鸡怎样叫？母鸣怎样叫？

　　二、总结：小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。

　　三、请个小朋友看图学说一说鸡的成长。

　　小朋友都道小鸡从哪儿来的了，下面，我们来看一看《幼儿用书》这一次呢，小朋友要边看边说。

　　1、这是谁？它在干什么？

　　2、小鸡是怎么出来的？

　　3、小鸡变得怎么样？

　　4、小鸡长大变成什么啦？

　　四、游戏："小鸡和孤狸"结束活动。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1. 知道跌倒、擦伤、碰撞鼻子等会导致流血，从而知道在活动中要注意安全。

　　2. 知道流血时不要害怕，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理。

　　3. 增强自我保护意识。

　　4.初步培养幼儿的安全意识。

　　5.乐于探索、交流与分享。

　　教学重点、难点

　　能清楚地表达自己的有关经历或感受，乐意帮助需要救助的人。

　　活动准备

　　娃娃跌倒图片，红色标记有受伤部位的地方、创可贴等。

　　活动过程

　　1. 老师出示图片，并提问图片上的小朋友怎么了？为什么会这样呢？请小朋友回忆经验，知道要尽量避免受伤流血。

　　2. 通过讨论，知道正确应对流血的方法。（可以寻求成人的帮助或使用创可贴等）。

　　3. 学习歌曲。老师演唱一遍，再请小朋友学唱。

　　4. 情景游戏。老师请一位小朋友扮演助人为乐的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高兴兴送她回了家。

　　5. 老师小结：助人为乐的孩子会受到表扬，在活动中要注意安全，增强自我保护意识。

　　附歌词：

　　路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快地跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴送她回了家。

　　教学反思

　　1. 安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，为了提高安全教育的有效时，帮助幼儿形成自我保护的意识，教师需要开展多种形式的.安全教育。

　　2. 关注幼儿已有的经验，通过分享和讨论促进互动交流。

　　3. 利用游戏加深印象。

　　4. 安全教育需要坚持不懈。

　　小百科：跌倒是指突发、不自主的、非故意的体位改变，倒在地上或更低的平面上。

中班教案 篇5

　　一、说教材：

　　刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课。

　　二、说教学目的：

　　1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。

　　2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的'意识。

　　三、说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。幼儿园中班科学说课稿

　　四、说教法：

　　在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。

　　五、说教学程序：

　　活动流程为：

　　1、采用教具与故事相结合导入主题。

　　2、老师示范表演魔术。

　　3、幼儿操作活动。

　　4、幼儿作画。

　　教学反思：

　　1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

　　2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

　　3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

中班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1．幼儿感知椰肉的生长变化过程，及初步了解椰肉的用途；

　　2．幼儿大胆探索、尝试不同的方法感知椰肉生长变化，发展探索精神；

　　3．初步学习合作进行实验，培养合作能力。

　　【活动重点】

　　幼儿用不同的方法探索椰肉的生长变化过程。

　　【活动难点】

　　幼儿感知椰肉的生长变化过程，及初步了解椰肉的用途。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：经过前面的探索幼儿已有对椰子外果皮、中果皮及内果皮生长变化的认识，懂得如何从椰子果皮分辨椰子的老嫩；

　　2、材料准备：不锈钢汤匙若干、椰果刨丝刀若干、尺子若干、刚结一层薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干个、老椰子若干个都剖开；

　　3、记录表若干份。

　　【活动过程】

　　一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。

　　二、活动过程

　　(一)教师提出尝试问题：前面我们通过不同的方法认识了椰子外果皮、中果皮及内果皮的生长变化过程，现在我们要一起来看看椰子肉会不会像果皮那样发生神奇的变化呢？

　　1．幼儿尝试。

　　2．幼儿介绍尝试结果。

　　教师总结：嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉颜色是乳白色、老椰子的椰肉颜色是白色的；嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好从内果皮中取出。

　　(二)幼儿带着目的验证

　　1．幼儿尝试。

　　要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。（操作过程要交换）

　　2．师幼交流填表。

　　幼儿尝试总结：嫩椰子很容易取出椰肉，不老不嫩椰子的椰肉用汤匙就可以取出，而老椰子的椰肉很难取出要用特别的工具才好取出；嫩椰肉薄味道有淡淡的`甜，不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃，老椰肉最厚很难嚼很甜有奶味……

　　(三)讨论椰肉的用途

　　教师在幼儿总结的基础上小结椰肉生长变化的过程后，问幼儿“椰肉这么神奇又好吃，你们知道它还能做什么吗？”抛出问题后让幼儿互相讨论后回答，幼儿会根据自己的生活经验说，做糖果、糕点可以煮饭、煮粥、煮汤等等，教师可以扩宽思维告诉幼儿还可以榨油食用或制作肥皂、化妆品等等让幼儿知道椰肉的用途很多……

　　三、结束活动

　　这么有价值又好吃的果肉，小朋友要不要让更多的人来分享呀？现在我们就拿刨好的椰肉拿给别班的小朋友分享好吗？

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