大班教案

大班教案10篇[优]

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解动词的基本概念，并会正确使用动词。学习常见动词："跑"、"跳"、"游"、"爬"、"拍"、"飞""扔"等

　　2、培养幼儿良好的倾听习惯，懂得遵守游戏规则。

　　3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣，鼓励幼儿大胆讲述图片内容，体验与同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　奇妙的口袋，皮球，毽子，小鼓等。各个动词卡片。跳绳、皮球、高跷、沙包、毽子各6个。故事图片

　　活动过程：

　　1、儿歌游戏引出动词：

　　教师和幼儿一起表演：

　　动物聚会真热闹，小马跑，小兔跳，小鸟飞到枝头笑小鸡啄，小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，鱼儿游，乌龟爬，你听我说悄悄话。（儿歌中的动词边做动作，边加重音调）教师：嘘~~我知道，你们非常愿意和我一起游戏和学习，所以，今天我带来了神秘的伙伴，不过，你们勇敢的回答问题才能请出它们，准备好了吗？

　　2、学习动词教师：在刚才的儿歌里，小马在做什么呢？（跑）谁能表演一下跑？请幼儿表演后，出示跑字卡，张贴在黑板上，并朗读跑。

　　那小兔呢？小兔怎么样？（跳）是的，出示跳，谁能表演一下跳呢？

　　逐一提问刚才儿歌里出现的动词，并把它们张贴在黑板上。

　　3、小结动词含义小朋友们都发现了吗？这些字宝宝都是可以用什么来表示的？（动作）这些字都可以用动作来表现，让我来告诉你们，陈述人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。（将动词概念的字条出示在黑板上）集体朗读动词字卡一遍。

　　4、奇妙的口袋教师：小朋友们读的都很棒。其实在奇妙的口袋中，还藏着许多可爱的动词宝宝呢，我们一起把它们找出来吧。

　　请一名幼儿到前面来摸奇妙的口袋，根据摸出来的东西做相应的动作。如皮球，先请幼儿说，皮球可以怎么玩呢？（拍、滚、踢、顶）幼儿说完之后出示相应的字卡。如黑板上有，就不用出示了。幼儿表演之后，老师把摸出来的东西再放进去。突出"放"字的声音。

　　幼儿逐一摸奇妙的口袋。回答相应的问题最后，老师系奇妙的口袋，告诉孩子们，系也是动词。

　　5、巩固对动词的认识认识了这么多的动词宝宝，它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏，还说想考考大家呢。你们愿意让动词宝宝考考你们吗？

　　老师来讲一个故事，如果你们听到我说出动词，就马上举手大声说出来。

　　老师讲故事，幼儿听故事找动词。

　　讲故事之后，教师出示故事图片看，海绵宝宝和派大星真的来看你们了。这些就是故事里的动词宝宝们。有的.被小朋友们找到了，有的没有被找到。我们一起来读读吧。

　　6、总结部分教师：其实生活中有很多很多的动词宝宝，只要你细心观察，就能找到它们，也会和它们成为好朋友的。

　　今天小朋友们玩的很开心，老师也很高兴和你们在一起做游戏，我非常喜欢你们每一个人，我要摸摸每个小朋友的头，希望你们能记住郝老师，下次有机会，我们再来做游戏。（逐一摸孩子的头）摸，也是~~（动词）对了，摸也是动词。你们真聪明！

　　我为你们准备了许多的玩具，看看你们能不能在游戏时候，找到动词宝宝，选择你喜欢的玩具吧！

　　幼儿自由选择，老师参与3—4人游戏，并询问相应的动词。

　　7、活动自然结束附自编故事：

　　海绵宝宝和派大星在蔚蓝的大海里，海绵宝宝快乐的生活着。这一天，海绵宝宝起床了。它跳下床，一路跑到好朋友派大星的家里。"呵呵，我来了。"你们猜，派大星在哪？哈哈哈哈，它在床下学乌龟爬。海绵宝宝拍拍它说："嘿，派大星，我要去和幼儿园的小朋友玩游戏，你来吗？"派大星一听可高兴了，"当然，我们一起去！"。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.仔细观察画面，能从老鼠与蝙蝠的表情、动作等推测其心理，体会故事中角色的不同个性特征。

　　2.懂得每个人都有自己的长处，学会尊重别人。

　　活动准备：

　　绘本故事《老鼠与蝙蝠》PPT制作。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：鼓励幼儿大胆表达对老鼠和蝙蝠的已有认知。

　　t：知道老鼠和蝙蝠吗？它们各有什么本领？

　　[老鼠：打洞、跑、偷东西、咬……蝙蝠：飞、雷达探测……]

　　小结：老鼠和蝙蝠的本领很多，但各不相同。

　　二、观察封面：鼓励幼儿大胆猜测老鼠和蝙蝠的不同个性。

　　1.t：那么，当老鼠遇到蝙蝠，你们觉得谁的本领会更大些呢？

　　[幼儿自由猜测]

　　2.t：有的小朋友认为老鼠的本领会更大，而有的小朋友认为蝙蝠的本领会更大，也有的小朋友认为它们两个的本领旗鼓相当，差不多。今天，老师给你们带来了一本绘本，讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一起来看下吧。

　　3.t：从封面上大家看到了谁？请你来形容一下：这是一只什么样的老鼠和蝙蝠？

　　[胖、瘦——从外形上；大、小——也是从外形上；骄傲、胆小——不错，还看出了它们的个性特点]

　　4.t：那你们猜，故事里面的它们谁会更厉害、更强大呢？（举手表示）那么现在，让我们带着这个问题一起走进故事《老鼠与蝙蝠》。

　　三、阅读故事画面，理解故事内容，了解角色性格。

　　1.观察图一：

　　t：这只xx、xx的老鼠和蝙蝠是在什么时候，那个地方相遇的？

　　你怎么看出来是晚上？（你看得真仔细，把一些小小的星星都看出来了，所以你能从故事里知道更多的秘密。）

　　t：看看老鼠的动作，表情，你认为老鼠会对蝙蝠说什么？

　　小结：这是一只自以为是、瞧不起别人的老鼠，它一定会对蝙蝠炫耀自己的.本领的。

　　2．幼儿自主阅读图二图三图四

　　出示PPT，引导幼儿仔细观察画面，自由阅读。

　　阅读时一定要把图上的角角落落都看到，这样你才能比别人发现更多的秘密哦。

　　t：老鼠会对蝙蝠炫耀它的什么本领呢？那它会对蝙蝠说什么呢？（幼儿模仿老鼠说话）

　　哟，看看这幅图上老鼠的动作和表情，谁能学一学？

　　t：我们仔细看看这三副图上老鼠和蝙蝠的动作表情变化，你发现了什么？

　　小结：老鼠越来越狂妄，蝙蝠呢听到老鼠说了自己这么多本领，而自己都不会，蝙蝠彻底失去了信心。

　　看到这里，你们觉得老鼠和蝙蝠谁更厉害，更强大？

　　3．观察图五：

　　t：突然，发生了什么？

　　t：猜猜接下来可能会发生什么事？为什么？

　　图六：

　　t：真的，就像小朋友说的，蝙蝠看到了大蟒蛇，赶紧飞了起来，老鼠却被蟒蛇一口咬住。

　　t：被咬住的老鼠会有什么样的结局呢？

　　图七：

　　t：小朋友，老鼠的结局是？

　　t：是啊，自以为是的老鼠没有幸运地逃脱，就在将要被蟒蛇吞下的那一刻，它听到蝙蝠在空中说话，你猜，蝙蝠在说什么？

　　t：故事讲完了，现在你觉得老鼠和蝙蝠到底谁更厉害，更强大？

　　四、情感经验迁移讲述，加深对故事内涵的理解。

　　t：听完了故事，很多小朋友都改变了原来的看法，认为老鼠和蝙蝠的各有本领，旗鼓相当。那回过头来，我们再来想想，我们自己有什么本领吗？

　　t：原来我们也有这么多本领，真了不起，来一起夸夸自己，也夸夸其他小朋友。

　　小结：其实每个人都有自己的本领，可能你有的，我没有，也可能我有的，你没有，所以千万别小看了别人。

　　五、完整欣赏：享受故事，进一步理解故事内容。

　　t：今天这个活动，你们觉得愉快吗？是的，老师也觉得今天我们合作得很愉快，为了感谢大家，我还一份礼物要送你们，就是作家阿姨写的故事《老鼠与蝙蝠》，想听吗？

　　t：教师有表情的讲述PPT绘本故事。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能感受两段音乐的变化及不同特点，理解音乐形象。

　　2、体验歌曲所表达的情感，知道要尊重和热爱邮递员和送牛奶的人。

　　活动准备：

　　事先教三名能力强的幼儿分别扮演三个角色；录音机和音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、律动进场。

　　2、练声《我爱我的小动物》

　　3、请三位幼儿表演根据歌曲内容编排的情境表演引入歌曲。

　　4、幼儿第一遍欣赏歌曲：

　　提问：听了这首歌有什么感觉，有什么不同？

　　5、教师朗诵歌词并演唱第二遍，引导幼儿倾听这首歌曲中节奏有什么变化和特点。

　　提问：你发现了什么？有什么变化？

　　6、分段欣赏歌曲，结合歌曲第一段和第二段的`内容让幼儿简单谈谈邮递员叔叔、送牛奶阿姨工作的辛苦和工作的意义，启发幼儿热爱和尊敬他们。

　　7、放录音磁带，让幼儿再完整欣赏一遍，请参加情境表演的幼儿在音乐声中再次表演。

　　8、教师与幼儿即兴表演，表达对歌曲的理解，结束活动

大班教案 篇4

　　设计意图：

　　现代孩子们的生活越来越好，接触的知识面越来越广。平时，爸爸妈妈的工作都比较忙，很少有时间跟孩子们坐下来一起聊聊天，在孩子们休息的时候，家长们会利用这样的时间跟孩子们沟通沟通感情，一般情况下，家长们都会带孩子们去公园走走、看看，有时候也会带孩子们去看场电影，但是观看电影也是有礼仪讲究的，因此设计了这样的一堂课：关于观看电影时所要注意的一些事项或者是问题。旨在希望孩子们了解以后能够做到这些方面。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道看电影时的基本礼仪。

　　2、培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。

　　活动准备：

　　四张动物的图片：

　　两张内容正确的图片：

　　1、小朋友认真观看电影的图片。

　　2、小朋友进入影院后拿着票对号入座的图片。

　　两张内容错误的图片：

　　1、小朋友在观看电影时大声说话的图片。

　　2、小朋友在观看电影时吃东西，把垃圾扔得满地都是的图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动:

　　教师：“小朋友们都有去电影院看过电影吗？在观看电影的时候，想一想，我们应该注意哪些方面呢？”

　　二、关键步骤：

　　教师出示图片，请幼儿自由分成四组，每组发一张。请各组的幼儿进行讨论，然后为大家讲述自己在图片上看到的内容。

　　让小朋友们自己做判断：认为自己组图片的做法是正确的站起来，认为自己组图片的做法是错误的`趴在桌子上。请代表来说一说原因。

　　全班的幼儿一起来分析一下这四张图片中的内容，哪张图片中的做法是正确的？为什么？哪张图片中的内容是错的？为什么是错的？我们该怎样去改正？如果你是图片中的幼儿，你会怎样去做呢？

　　引出三字歌，然后请幼儿想一想以前学过的儿童歌曲，找一首适合的，把歌词改为三字儿歌唱出来，然后请幼儿分组轮唱。

　　活动延伸：

　　小小电影院：把我们的课室当成一个小的电影院，老师放一段动画片，请幼儿做好参观，并且要求符合电影院里的相关礼仪要求。

　　家园互动：

　　家长带幼儿去电影院的时候，多多注意观察幼儿的表现，看看孩子在观看的过程中是否遵守了这方面的公共礼仪？鼓励引导孩子正确的行为。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点,，并学唱歌曲。

　　2.能根据不同提示用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。

　　3.感受扮演角色的快乐，体验与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT、音乐、毛线团、猫耳朵头饰、角色标识物。

　　活动过程：

　　一、观察图片，激发兴趣

　　1.出示猫咪图片:我这里有许多宝贝，今天我们一起来分享一下。这里有各种各样的猫咪，你喜欢哪一只？为什么？

　　2.小结：原来不同猫咪的叫声是各不相同的。各种各样的叫声可以表示不一样的心情，就像我们人说话一样。

　　二、根据提示，练习发声

　　小猫咪很喜欢玩毛线球。你们想不想玩啊？那试试看能不能用猫咪的叫声来问我要呢？

　　1.练习气息的长短。

　　小结：乖巧猫的声音是长的，调皮猫的声音是短的。

　　2.练习高低音。

　　小结：小猫还会根据毛线球位置的`高低来叫出高低不同的声音呢。

　　三、欣赏音乐，学唱歌曲

　　1.完整欣赏，初步感受歌曲内容与旋律。

　　提问：宠物商店里有四只不一样的猫咪，希望你们成为他们的小主人，究竟挑选哪一只带回家？听听他们是怎样介绍自己的？

　　教师连续范唱两遍，第一遍不加动作，第二遍加入小幅度提示性动作，帮助幼儿记忆歌词。

　　2.分段欣赏，幼儿按照猫咪角色特点学唱歌曲。

　　提问：他们都是怎样的猫，你最喜欢什么猫？

　　小结：笑眯眯的是可爱猫，动个不停的是调皮猫，打着领结、看上去特别精神的是帅气猫，露着牙齿、很厉害的是威风猫。

　　3.完整学唱，尝试表现不同性格的猫咪。

　　（1）提示歌词顺序，按顺序逐一用四句各系演唱四种角色的猫咪。

　　（2）提出音色挑战，用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫咪。

　　四、角色分配，表演歌曲

　　（1）用标识分组并确定角色，分角色演唱。

　　（2)看指挥，分角色轮唱。

　　（3）交换座位，再次轮唱。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、初步掌握书写顺序，学习书写数字1、2。

　　2、激发幼儿书写数字的兴趣。

　　活动准备：数字卡片1、2各一张。

　　活动过程：

　　一、今天我们开始学写数字，谁会写数字1，请小朋友到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

　　引导幼儿说出：写数,1要从圆点开始，向箭头方向书写。老师在田字格里示范写数字1，让幼儿观察老师写数字从什么地方开始，到什么地方结束。

　　请小朋友到黑板上的田字格里写一写。

　　二、学写数字2。

　　出示两座小房子，谁知道两座小房子用数字几表示：谁会写数字2，请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

　　老师在田字格里示范写数字2，让幼儿观察数字2的.笔顺，老师写数字2从什么地方开始，到什么地方结束。

　　幼儿对照老师写的数字2先做书空练习，再在田字格里书写。

　　三、引导幼儿观察画册《小鸟和松鼠》。

　　1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只，分别用数字几表示？

　　2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。

大班教案 篇7

　　活动目标

　　1、学习唱名旋律的模唱，感应下行旋律。

　　2、乐意用肢体动作来表现乐曲旋律，体验即兴模仿的乐趣。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、音乐CD、CD播放机、挂图第二页。

　　2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。

　　3、啦啦彩球、节奏卡、软垫。

　　活动重难点

　　1、重点：通过肢体律动感应下行旋律。

　　2、难点：有节奏地创编舞蹈动作。

　　活动过程

　　1、暖身活动：老师伴奏，幼儿听音乐做律动，学老树怪的模样进场。

　　师：在森林里有许多老树怪，它们一摇一晃地出现了。

　　2、唱名背唱：老师指唱唱名卡，幼儿手持布球指唱。

　　师：老树怪好开心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼儿模唱旋律。

　　3、故事导入

　　师：一只贪玩的小风筝故意挣脱小主人的绳索后四处游玩，它在天空中飞得好高好高，在穿过一片树林的时候，被一个老树怪给抓住了。小风筝挂在树枝上动弹不得，书上飞来许多乌鸦。小风筝害怕极乐，于是请求猫头鹰帮它把一根紫色的羽毛交给了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就会知道小风筝有危险了。小主人收到紫色羽毛后，为了救小风筝，找了好多好多小朋友帮忙。

　　4、律动即兴模仿

　　师：我们已经来到了老树怪的地下，请小朋友想想有什么办法能让风筝从树上滑下来？

　　（1）、幼儿围圈律动。

　　A段：模仿老师的各种动作。

　　间奏：拍手唱“请跟我来”，由上到下拍奏，感应下行旋律。

　　（2）两人一组创编舞步。

　　A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等创作各种舞步并互相模仿。

　　间奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感应下行旋律。

　　5、结束

　　师：小主人说了，我们的人手不够，再去请一些好朋友来帮忙好吗？（幼儿伴随着音乐，一手拿着鼓，敲打着退场）

　　教学反思：

　　音乐游戏《请跟我来》是一首很活跃，节奏性很强的音乐，最主要的目标是学习唱名旋律的模唱，感应下行旋律和乐意用肢体动作来表现乐曲旋律，体验即兴模仿的.乐趣，孩子曾经接触过奥尔夫音乐，所以整个课堂常规很好，气氛很活跃，孩子们玩得很开心，就是在玩中学，学中玩。

　　整个活动我基本都是参照教师用书去完成，最注重的孩子对音乐的即兴表演，发展孩子的创造力和表现力，比如在第四环节，也就是律动即兴表演这个环节，由于我的引导到位，很多孩子在语词“请跟我来”做好准备，到了A段音乐孩子创造了不一样，而且又很有趣的律动，大家模仿，每个孩子都有表现的机会。体验即兴模仿的乐趣，以后遇到类似的音乐游戏，就可以这么做，孩子就会创造出不一样的律动。

　　通过这节课，我看到了孩子的进步，有些孩子可以边唱边做律动，通过肢体律动来学习唱名旋律，感应下行律动，很乐意创造出不一样的律动，体验即兴模仿的乐趣。总的来说，本活动达到我的预期效果。

大班教案 篇8

　　活动名称：命题画《花儿朵朵》

　　活动目标：

　　1、学习画螺旋线表现花朵。

　　2、能运用不同的颜色表现花朵。

　　3、喜欢参与活动。大胆表现。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花。认识花的名称。收集花的照片和图片。进行比较观察：“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜欢到花里来做客?

　　做游戏《小蜜蜂采花蜜》。进一步熟悉各种花的名称和特征。

　　2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

　　3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。

　　活动过程：

　　1、出示并观察范画。引发幼儿兴趣：

　　“春天来。春天来。花儿朵朵开。红花开。白花开。蜜蜂蝴蝶都飞来——”(将小蜜蜂的图片贴在手上。‘飞’到范画上)

　　“小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?”

　　“这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)

　　2、学习螺旋线的画法：

　　⑴在纸上点一个点当做花心。从花心开始向外画。一圈比一圈大。画的圈数越多。花儿就变得越大。

　　⑵从外向里画。先画一个大圆弧。不要封口。一圈比一圈小。最后画到“花心”。最后添画小草、叶子。

　　3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵。

　　⑴针对幼儿能力的强弱。分层次指导。

　　▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵。构图饱满。

　　▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。

　　⑵以小蜜蜂的.角色指导幼儿绘画：

　　▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵!”

　　4、欣赏幼儿作品：

　　⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上。布置成一个大花园。请幼儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?”。

　　⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

大班教案 篇9

　　活动目标

　　1. 知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。

　　2. 尝试踩高跷，发展平衡能力。

　　活动准备

　　1.每人一副高跷。

　　2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。

　　3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。

　　活动过程

　　1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。

　　(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。)

　　(2)出示高跷，激发幼儿活动的'兴趣。

　　2.幼儿尝试踩高跷。

　　(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。

　　(2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

　　(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。

　　3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。

　　踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。

　　4.幼儿再次自由练习。

　　5.游戏“踩高跷”。

　　6.教师带领幼儿做放松整理活动。

　　活动延伸

　　引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。

大班教案 篇10

　　一、设计意图：

　　钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A-B-A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。

　　二、活动目标：

　　1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

　　2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。

　　3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。

　　三、活动准备：

　　1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。

　　2、各种打击乐器，录音机磁带。

　　四、活动重点：

　　让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。

　　五、活动难点：

　　教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。

　　六、活动过程：

　　1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。

　　师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出×××的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“××乐器在唱歌。”

　　2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。

　　师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”

　　3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。

　　师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。

　　4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。

　　5、分段欣赏。

　　（1）听赏第一段音乐。

　　师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？

　　教师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的'田间。这段音乐是悠扬的，抒情的。

　　（2）听赏第二段音乐。

　　师：“下面，我们来听第二段音乐。听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”

　　教师根据幼儿的描述，操作木偶，小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的。

　　（3）听赏第三段音乐。

　　师：“下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的，这时牧童又在干什么？”

　　教师根据幼儿的回答小结：这段音乐和第一段是相同的，这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。这段音乐讲的是牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走远了。

　　6、启发幼儿选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。

　　师：“你们觉得这首乐曲的各段用什么乐器来伴奏比较好呢？”

　　7、为每位幼儿提供2-3种打击乐，提醒他们在乐曲的A段与B段用不同的乐曲来伴奏，并能在教师的指挥下变换不同的节奏型。

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