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幼儿园中班垃圾分类教案

时间:2023-12-04 11:55:19 教案 我要投稿
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幼儿园中班垃圾分类教案

  作为一名教职工,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班垃圾分类教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班垃圾分类教案

幼儿园中班垃圾分类教案1

  学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。

  准备:

  不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

  活动与指导:

  1.提议:垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

  2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。

  (1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的.?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

  (2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

  (3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

  3.考查幼儿对分类知识的掌握。

  教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

  4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做。

幼儿园中班垃圾分类教案2

  计意图:

  我班幼儿有一定的环保意识,知道不乱扔垃圾,了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”,但对垃圾的分类和回收却知道的很少,为了更好地利用资源,丰富幼儿环保知识,设计了本活动,让幼儿通过操作实践,参与垃圾分类和回收,并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟,让幼儿感受环保的意义。

  活动目标:

  1、知道哪些是无毒无害的废旧物,了解它们能循环再用。

  2、认识垃圾分类标志。

  3、参与垃圾分类回收实践,通过用回收款买鸟粮喂鸟,感受环保的意义。

  4、幼儿能积极的.回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

  活动过程:

  1、谈话引出主题:

  教师提问:小朋友,你们见过的垃圾有哪些?

  平时这些垃圾是怎么处理的?

  中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件

  (2)认识分类垃圾箱实物。

  (3)幼儿分类垃圾。

  (4)请垃圾收购站的回收垃圾。

  延伸活动:

  家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟,体验环保活动的乐趣。

  活动反思:

  幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园中班垃圾分类教案3

  学习目标

  1、了解分类垃圾箱的分类和功能

  2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。

  3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验分类垃圾的快乐。

  活动准备

  有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸,塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒

  活动过程

  1,播放有关垃圾分类的视频短片

  师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)

  你们家里有把垃圾也分类吗?

  2,播放幼儿电子书师生讨论,图上有4个大的垃圾箱,它们有什么不同?

  你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?

  写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的`垃圾?

  3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

  4,告诉幼儿,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。

  5,游戏,请幼儿上来逐一将垃圾分类,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并说说可回收那这样东西还可用来做什么?

  反思:

  本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。

幼儿园中班垃圾分类教案4

  设计意图:

  在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时,孩子们开始关注身边的垃圾了,在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊,都在讨论垃圾从哪来的?怎么样减少垃圾,使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾,减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念,不知道将垃圾分类处理的意义,所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动,带领幼儿认识垃圾分类标志,引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱,以便回收再利用,希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度,珍惜资源。

  教材分析:

  本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出:"4—5岁幼儿社会认知能力明显提高,有意行为开始发展,并具备了用简单语句交流的能力。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔,但是没有分类投放垃圾的意识,不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志,能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类,培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识,了解垃圾分类的意义,懂得保护环境从我做起。

  如今生活垃圾越来越多,不仅影响自然环境,更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾,但在幼儿眼里却太过平常并不以为然,因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解,因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义,从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯,并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

  我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境,节约资源作为本次活动的难点。

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活,来源于生活"所以我将本次活动环节设计为:交流分享,说说生活中的垃圾——问题思考,商讨垃圾处理方法——辨析明理,懂得垃圾分类意义——实践操作,尝试进行垃圾分类,从幼儿的生活入手,再将学到的知识运用到生活当中去,带动身边的人一起保护环境,节约资源。

  活动目标:

  1、认识垃圾分类标志。

  2、分辨回收的垃圾。

  3、尝试进行垃圾分类。

  4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

  活动准备:

  1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

  2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

  3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

  4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

  活动过程:

  一、交流分享,说说生活中的垃圾。

  师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的.垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

  1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)

  2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

  小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

  二、问题思考,商讨垃圾处理方法。

  (一)认识垃圾分类标志。

  师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!

  1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)

  这是什么标志?

  可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

  2、幼儿自由回答。

  小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

  (二)讨论垃圾分类方法。

  师:我们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧!

  1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)

  2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

  3、个幼回答。

  小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)

  三、辨析明理,懂得垃圾分类意义。(让孩子多说,让家长重点解释)

  师:我们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

  幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)

幼儿园中班垃圾分类教案5

  活动目标:

  1、知道哪些是无毒无害的废旧物,了解它们能循环再用。

  2、认识垃圾分类标志。

  3、参与垃圾分类回收实践,通过用回收款买鸥粮喂鸥,感受环保的意义。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  《垃圾分类》PPT、贴有易拉罐、废纸、塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个、上述可回收垃圾若干。

  活动过程:

  1、谈话引出主题:

  教师提问:小朋友,你们见过的垃圾有哪些?

  平时这些垃圾是怎么处理的?

  2、观看PPT,认识垃圾分类标志。

  (1)出示分类垃圾桶图片,提问:这是什么?它们有什么用?

  (2)认识垃圾分类标志,幼儿讨论:哪些是可回收垃圾?

  (3)教师小结。

  3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

  (1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。

  (2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

  (3)幼儿分类垃圾。

  (4)请垃圾收购站的回收垃圾。

  4、延伸活动:家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥,体验环保活动的乐趣。

  活动反思:

  幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的.物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园中班垃圾分类教案6

  活动目标:

  1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

  活动准备:

  1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

  2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

  3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的'欲望。

  2、教师介绍垃圾箱,幼儿清理垃圾,放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。

  3、根据幼儿投放垃圾的情况,提问:

  (1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?

  (2)什么叫可回收?

  (3)为什么不可回收?

  4、升华幼儿经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。

  5、教师小结。

  活动延伸:

  介绍垃圾分类的图片,让幼儿在课外连线。

幼儿园中班垃圾分类教案7

  一、设计意图:

  随着“环保小卫士”这一主题活动的深入,孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节,引导幼儿从身边的小事做起,让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的,孩子将受益终身。

  二、活动目标:

  1、幼儿能认识可回收、厨余、有害、其他垃圾分类标志。

  2、幼儿会对垃圾进行简单的分类。

  3、学会爱护环境,有初步的环保意识。

  三、本次活动的重点和难点

  重点:认识相应的'垃圾分类标志,并能对垃圾进行简单分类。

  难点:在对垃圾进行分类的基础上,能分辨哪些是可以循环利用。

  四、活动准备:

  1. 情境:有垃圾的场所。

  2. 自制贴有可回收、厨余、有害、其他垃圾标志的垃圾桶四个和垃圾卡片若干。

  3. 课件:有关垃圾的动画视频,PPT。

  五、活动过程:

  一、开始部分:

  情境导入

  小朋友们,我们来观察一下今天的活动室有什么不一样的地方?这些东西都是不要的,我们叫它垃圾。那垃圾应该放在哪里呢?我们请几位小朋友帮我们帮我们把垃圾放进垃圾桶。

  二、基本部分:了解垃圾的分类

  师:今天老师还带来了一个关于垃圾的动画视频,我们一块来看一下。大家认真看哦,看完老师有问题要问的。

  1、幼儿观看有关垃圾的动画视频,思考并回答以下问题:

  师:刚才我们看的视频上有几个垃圾桶?他们分别是什么颜色?每个垃圾桶上的标志一样吗?他们分别叫什么?下面我们一起来认识一下这些垃圾桶。

  2、教师出示图片,向幼儿介绍四类垃圾名称的含义。

  (1)出示可回收垃圾桶,师:这个垃圾桶是什么颜色?谁能知道它的名字?这个蓝色的垃圾桶叫作可回收垃圾,可回收垃圾就是:

  出示可回收垃圾图片,师:比如这些垃圾就是可回收垃圾。

  (2)出示厨余垃圾桶,师:这个垃圾桶是什么颜色?谁能知道它的名字?这个绿色的垃圾桶叫作厨余垃圾,厨余垃圾就是:

  出示厨余垃圾图片,师:比如这些垃圾就是厨余垃圾。

  (3)出示有害垃圾桶,师:这个垃圾桶是什么颜色?谁能知道它的名字?这个红色的垃圾桶叫作有害垃圾,有害垃圾就是:

  出示有害垃圾图片,师:比如这些垃圾就是有害垃圾。

  (4)出示其他垃圾桶,师:这个垃圾桶是什么颜色?谁能知道它的名字?这个黄色的垃圾桶叫作其他垃圾,其他垃圾就是:

  出示其他垃圾图片,师:比如这些垃圾就是其他垃圾。

  3、出示教具:自制垃圾桶和实物垃圾

  (1)出示4个垃圾桶。师:老师今天也带来了四个垃圾桶,现在请小朋友告诉我这是什么垃圾桶?它可以放什么垃圾?

  (2)出示实物垃圾4个,请幼儿逐一投放分类。

  师:现在,老师这里有一些垃圾,不知道放在哪个垃圾桶,哪位小朋友来帮帮老师?

  (3)出示垃圾卡片

  师:今天,还有许多垃圾宝宝找不到家了,他们想让我们帮助他们找自己的家。我们一起帮他们找找吧!

  (4)给每位幼儿发放垃圾卡片,请幼儿投放到相应的垃圾桶里。

  (5)教师点评

  师:我们一起来看一看,每个垃圾宝宝是不是都找到家了。

  4、分类游戏

  请出4名幼儿扮演垃圾妈妈,给其他幼儿粘贴垃圾卡片到胸前,扮演垃圾宝宝。教师讲述游戏规则。

  师:接下来我们一起来玩个好玩的游戏《垃圾宝宝找妈妈》

  游戏的规则是我们请4位小朋友扮演垃圾妈妈,其他小朋友的胸前老师会贴上垃圾宝宝的照片,扮演垃圾宝宝,游戏开始后,垃圾宝宝要找到相应的垃圾妈妈,站在垃圾妈妈的身后。

  师点评:垃圾宝宝们今天特别厉害,都找到了自己的妈妈了。

  六、结束部分

  今天,我们认识了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的标志,也知道了什么垃圾应该放在什么垃圾桶里。那以后在生活中,我们也应该做到垃圾分类,保护我们的环境,做一名环保小卫士。

  七、活动延伸:

  现在我们一起去外面找一找还有没有找不到家的垃圾宝宝,我们去帮他们找找家吧!

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