大班教案4篇（优）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标：
1、 锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。
2、 了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。
3、 感受中秋节的欢乐气氛分。活动准备：实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅
活动过程：
1、 组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》，激发幼儿的活动兴趣。
2、 教师进行提问：你们吃过什么形状的月饼？它们是什么味道的？里面是什么馅的？
3、 出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察，然后提问：“小朋友你们愿意做月饼吗？现在老师教你们做月饼。”
4、 教师边讲解边示范月饼的做法：
（1）、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
（2）、幼儿制作将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。
教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印的技能，并引导幼儿做出不同形状的.月饼。
5、 将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。
6、 做游戏，等待月饼蒸熟，利用图片进行二次分类：请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里，再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友，再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。
7、大家一起品尝自己制作的月饼，（体验自己的劳动成果）。
课题名称：叶子变变变
活动目标：
1、 让幼儿通过观察比较想象，根据叶子的形状组合、拼贴图案。
2、 发展剪贴、添画的美工技巧
3、 通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。
活动准备：洗净压制好的各种形状的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例
活动过程
一、 谈话导入：现在是什么季节？落叶树有什么变化？（幼儿回答：树叶落下来了）
教师：对，树叶落下来了，老师捡了好多的树叶，今天我们就用这树叶变图画，好吗？
二、 出示几种常见的树叶，引导幼儿想象，说出他们想什么？（柳树叶、杨树叶、法桐叶、）
三、 教师出示图画范例：请幼儿欣赏：
四、幼儿进行拼图：
先请幼儿说出自己想要拼的画，然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的时候一定要注意安全。
1、 教师进行巡回指导。
2、引导幼儿用粘贴、添画的放法，让画面内容更丰富。
五、展评幼儿的作品;
1、请幼儿讲述自己的作品：它的名称，分别用什么树叶做成的。
2、教师教育幼儿要爱护树木。
延伸活动:请小朋友到区角上大胆创新
大班教案 篇2
活动名称：社会——清晨公园乐陶陶
活动目标：
1、了解清晨公园的活动项目(打太极、跳舞、跑步、遛鸟等)，感知周围环境与自身的关系。
2、知道运动有助于身体长高和提高抵抗力。活动准备：幼儿用书
活动过程：
一、教师朗诵儿歌《清晨公园乐陶陶》，引出活动主题。
1、教师朗诵儿歌.
教师：“现在我来念一首儿歌，小朋友要仔细听，儿歌里讲了什么?
2、幼儿跟着念儿歌，并讲述儿歌内容。
二、引导幼儿看幼儿用书，了解清晨公园的活动项目。
1、教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊?这些人都在做什么呢?
教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊?这些人都在做什么呢?
教师：早晨的时候，人们都早早的起床，来到公园里锻炼身体。
2、幼儿观看并讲述。
三、幼儿联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行讲述。(引导幼儿完整的讲述。)
1、教师：除了书上的活动外，你们还知道哪些在清晨进行的锻炼活动呢?人们为什么要选择清晨锻炼身体呢?
2、师生共同讨论。
教师：因为早上空气很好，早上锻炼身体对我们的身体有好处。
3、联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行锻炼。
教师：平常，小朋友还发现清晨哪里还有人们在锻炼呢?(广场、河边、幼儿园操场)
教师：每天早上，有许多人们都早早的起床锻炼身体，爷爷奶奶早上起床后会到红都广场舞剑、跳舞锻炼身体，小朋友来到幼儿园也会进行做早操、玩体育器材。
4、这些运动是怎么做的的呢?
5、让孩子们来学一学，做一做。
四、游戏：大家一起来锻炼。
1、教师：现在，我们把教师当成操场，把操场当成公园，大家一起来锻炼锻炼锻炼吧。
2、教师带领幼儿在进行各种活动。
3、请个别幼儿说一说刚才活动的项目。
五、引导幼儿集体交流锻炼后的'感受
1、教师：刚才你们运动后感觉怎么样啊?这些运动对身体有什么好处呢?
2、幼儿回答。
教师：养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦!像早上我们经常可以看到有老爷爷、老奶奶在广场上进行晨练，在马路边也会有叔叔阿姨在哪里跑步，经常性的锻炼会让我们的身体更加的强壮、更加的结实!
大班教案 篇3
活动目标：
1、看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。
2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。
3、幼儿感受临危不惧，想办法保护自己。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
有关故事《聪明的公鸡》的四张图片。
活动过程：
一、猜想故事。
–今天，老师给小朋友带来一个关于狐狸和公鸡的`故事，请小朋友猜一猜，这两个动物之间发生了什么事情？结果怎样？启发幼儿猜想故事。
二、书上的故事。
–请小朋友看一看老师带来的故事，会是什么内容呢？
分别出示图片1、2，引导幼儿观察：图片上有谁？在哪里？它们在干什么？发生了什么事情了？
–请幼儿说一说狐狸捉到公鸡了会怎样？
–教师出示图片4，请幼儿说一说结果怎样了？激发小朋友猜想，第三张图片中狐狸和公鸡发生了什么事情，狐狸就逃跑了？
–教师出示图片3，幼儿描述图片情境，并为故事创想适合的名字。
三、鸡对狐狸说的话。
–进行集体交流，教师针对图片3，让幼儿说一说公鸡在狐狸耳边说了什么话，使狐狸不但没吃公鸡，还跑走了？
–分组讨论”公鸡说了什么？”–启发幼儿变换角度想主意（吓唬或骗狐狸）–教师巡视并提示幼儿：一定要说出让”狐狸跑走”的话，不然狐狸就会把公鸡吃掉。
–每组推选一个幼儿说出不同的讨论结果。
四、幼儿编讲故事。
–请个别幼儿完整编讲故事。
–教师点评，并给与鼓励。
五、丰富词汇：狡猾、聪明、害怕、得意。
活动延伸：
–语言区投放公鸡和狐狸头饰，角色扮演，幼儿表演故事《聪明的公鸡》。
教师反思：
根据《纲要》大班语言目标要求，教师要引导幼儿能围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题；培养幼儿专心阅读，能想象，理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事情节，因此，将活动目标定为：
1、看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。
2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。
在整个教学过程中，孩子们仔细观察图片，教师引导后都能够积极回答问题，并积极猜想公鸡在狐狸耳边说的话，并用狡猾、聪明、害怕、得意等词汇，生动完整地讲述图片故事。
本次教学活动中，应采用正、反两方面提问，为幼儿提供显性和隐性线索，发展幼儿思维的发散性和灵活性，使幼儿敢于求异、乐于求异，最大化发挥幼儿的想象力。
大班教案 篇4
活动目标：
1、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
教学重点、难点
活动的重点和难点：本活动是一个心理健康活动，活动的重点以 唤醒幼儿对父母的爱为主。主要引导幼儿 让幼儿感受亲情的温暖，让幼儿感受到自己生活的家庭充满了爱。情感是一种内心的感受，也是教师难以把握的。让幼儿懂得如何去爱父母，所以这也是活动的难点。
活动准备
1、一家三口及父母的相片若干，爱心卡。
2、音乐《爱我你就抱抱我》、《我爱我的家》。
3、幼儿视频。
活动过程
一、导入活动
音乐《爱我你就抱抱我》师幼一起律动。
师：小朋友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀？
幼：爸爸妈妈
二、爸爸妈妈的爱
1、讲故事。
师：今天呀，老师要给你们讲一个关于成长的故事，小朋友想不想听啊？
老师一边说，一边出示图片（小时候，学走路，生病，洗澡，过生日，全家福的图片）。
2、师：你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢？让幼儿自由回答
3、师：你们的爸爸妈妈这么爱你们，你们是怎样来爱你们的爸爸妈妈的呢？老师收集了一些小朋友爱爸爸妈妈的相片，我们来看看让他说一说。
小结：在我们成长的过程中，爸爸妈妈为我们付出的爱是很多的。我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱，所以爱是可以用行动来表示的。
3、播放视频短片。
师：我看到了我们班小朋友和爸爸妈妈相亲相爱的幸福时刻，今天有一位小客人也想来这里和小朋友一起分享这个幸福的时刻。（出示小男孩图片）
师模仿小男孩说话：大家好，我是麦克，今天很高兴来到这里分享了小朋友们幸福时刻的相片。现在啊，我要和爸爸去超市买东西，你们跟我一起去吗？（播放视频短片）
师：你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你想对这个小男孩说什么？
幼：不喜欢，因为他不听话，睡地板，赖哭…
师：你们的爸爸或者妈妈有不满足你的时候吗？
幼：有…不给买玩具，不给吃零食……。
4、师总结：爸爸妈妈的爱是多样的，他们有时候满足你的'要求是爱你的表现，但是没有满足你的时候也是爱你的表现。
三、制作爱心卡。
1、请个别幼儿说说自己的相片
师：你们看，这里有很多家庭相片，这些的相片都是你们的吗？
请个别幼儿介绍自己的相片，并让幼儿相互讨论介绍自己的相片。
2、师：爸爸妈妈那么的爱我们，那么也让我们用一个小小行动来表达对爸爸妈妈的爱吧。你们看这是什么？（出示爱心卡）快过年了想不想自己动手做一张爱心卡作为新年礼物送给自己的爸爸妈妈呢？
3请小朋友把刚才你最想对爸爸妈妈说的话用写或者画画的形式画在信纸上做成爱心卡送给自己的爸爸妈妈。
4、展示爱心卡：把幼儿的卡片展示在黑板上。并请个别幼儿介绍自己的卡。
师总结：爸爸妈妈的爱像山一样高，像海一样深，像天空那么大。每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
四、音乐游戏《我爱我的家》
师： 刚才我们用爱心卡向爸爸妈妈表达了我们的爱，现在我们也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸妈妈表达我们的爱。
五、活动延伸。
今天我们学会了用多种方式去爱自己的爸爸妈妈，现在让我们怀着一颗感激的心用平时的话语一起说：爸爸―我爱你，妈妈―我爱你。
教学反思
本次活动的教学目标主要是在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情，体验爱与被爱的快乐情感。
活动有5个环节：
1、音乐律动，引入主题；
2、看图感知爸爸妈妈的爱；
3、观看短片进一步感知爸爸妈妈的爱是多样的；
4、制作爱心卡；
5、音乐游戏。
这5个环节以幼儿为主体，教师参与引导让幼儿自己感受爸爸妈妈的爱，引出幼儿对爸爸妈妈的爱，最后有了爱就有了快乐的一家。
通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径（如：一边讲故事一边看图片、观看视频短片，制作爱心卡及歌表演）来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制作爱心卡。并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。
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