水的王国大班教案
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的水的王国大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
水的王国大班教案1
设计意图：
筷子是幼儿生活中常见的餐具，大班幼儿每天都使用筷子，也喜欢玩筷子。筷子的材质、图案、色彩不一，因此蕴涵着丰富的教育素材。在活动中，我将筷子作为幼儿操作的材料和工具，发展幼儿的思维能力和动手操作能力，让孩子在游戏的情境中轻松地掌握本领。
活动目标：
1、了解筷子在材质、图案、颜色等方面的多样性。
2、运用归类统计的方法进行筷子操作游戏，形成初步的等量转换的概念。
3、幼儿通过拼搭造型体验自主挑战、合作成功的快乐。
活动重点、难点：
学习归类统计的方法是本次活动的重点。理解等量转换并正确记录是本次活动的难点。
活动准备：
1、各种材质的筷子，游戏材料：玻璃球、正方形玩具积木、长条形积木、数字贴花。
2、音乐磁带，录音。
3、幼儿统计表及教师用表。
活动过程：
一、导入，听音乐进入活动室。
二、放录音，引出游戏。
（1）幼儿相互交流，向大家自己的筷子朋友。
设计意图：让幼儿通过讲述自己的筷子朋友的特征，了解筷子的各种形状、图案、颜色及材质。
（2）游戏：筷子变变变。幼儿通过相互合作，拼搭小桥、房子等。
设计意图：通过此环节，发展幼儿的动手操作能力和合作能力，且使情感教育贯穿其中。
（3）游戏：筷子大比拼。规则：幼儿分成两组，每组的小朋友互相合作，商量一下，谁负责用筷子把玩具夹到盘子里运回来，谁负责留在原地作记录，夹不同的玩具得到的`星星也是不一样多的，幼儿看一看、摸一摸、掂一掂，商量好，挑一双你们认为最合适的筷子参加比赛。
教师适时参与到游戏中，鼓励幼儿尝试改变工具、角色任务等再次游戏。师生共同按照等量转换的规则，检查各组所获星星的数量，分别在他们的记录表上贴出相应数量的星星标志。
设计意图：让幼儿在操作、比较中体验不同材质的筷子夹不同的物体会产生不同的效果，并将数学中的归类、统计、记录、等量转换的知识点转换为游戏的形式，让幼儿在愉悦的氛围中轻松的习得本领。
（3）师生共跳《筷子舞》。
设计意图：让孩子们充分享受成功的快乐，使整个活动气氛热烈而充满美感。
三、结束部分，幼儿听音乐离开活动室。
活动评析：
本次活动以游戏贯穿始终，幼儿通过相互合作，自主挑战，攻克了一个又一个难关，充分体验到成功的快乐，活动融知识性、趣味性为一体，形成了社会、科学、数学、艺术等多领域内容的有机结合，体现了幼儿的主体地位，在整个活动中，幼儿情绪高涨，乐于参与，活动效果好。
水的王国大班教案2
活动目标：
1、知道地球上有许多神奇的动物，初步了解常见的动物名称和生活环境。
2、对动物有兴趣和探究的欲望，有喜爱动物的情感。
活动准备：
1、幼儿事先收集有关动物的图片和书籍。
2、幼儿平时已有关于动物的`相关知识经验。
3、动物挂图
活动过程：
1．谈话导入，激起幼儿兴趣。
师：你们喜欢动物吗？为什么？
2．幼儿分小组，幼儿互相介绍自己带来的图片和资料。（动物的名称、长得什么样？它生活在什么地方？有什么有趣的现象？）
3．请出介绍较好的组出来向大家介绍他们找到的小动物。
4．讨论：神奇的动物王国。
（1）幼儿介绍自己最喜欢的动物，并请幼儿根据生活环境进行分类介绍。
（2）小结：不同的动物生活在不同的地方，它们和我们人类共同生活在地球上生活，是我们的好朋友，我们要注意保护地球，保护我们的动物朋友。
延伸活动：
请幼儿画出12种自己喜欢的动物，着色后并剪下。
水的王国大班教案3
活动目标：
1、通过图画和做操让幼儿掌握100个成语，并能理解及运用。
2、发展幼儿的创编思维和想象能力，能够看图学编成语，并将成语灵活运用到日常生活中。
3、将成语融入到唐诗、体育、实践生活等领域中，发展幼儿的记忆能力、理解能力以及用肢体语言来表达的能力，丰富幼儿的成语词汇量。
活动准备：
1、100个成语及相应的'记忆图，头饰，道具。
2、事先排练好部分幼儿学会做成语操。
3、布置一个成语王国。
4、多媒体投影器，教具。
活动内容：
一、开始部分：
1、场景：在成语王国里，国王（老师扮演）招揽成语将军在宫殿，向各位大臣宣布消息：今天将有尊贵的客人到来，国王分配任务并整队，准备迎接客人的到来。
2、导游（幼儿扮演）带着游客（中一班幼儿）来到成语王国，并被邀请至宫殿，入座观看成语将军们的精彩表演。
二、基本部分：
1、参观成语王国的壁图，认读成语。
（1）幼儿在国王的带领下参观壁画，发现成语王国的墙壁上全都是带成语的图画。
（2）参观完后，幼儿觉得成语将军表演的节目非常精彩，成语王国也更是金碧辉煌，别具匠心。国王提出让幼儿用成语来说说对成语王国的感受。
（3）幼儿对成语将军的表演形容为：威风凛凛、大开眼界、出神入化、气宇轩昂、一丝不苟等等。
幼儿对成语王国的评价是：丰富多彩、金碧辉煌、五颜六色、光彩照人等等。
2、看图编成语。
引导幼儿看图（幻灯片）学编成语，注意在创编时除了认真观察图案上所出示的内容，编出来的成语正好与画面吻合，并理解其意思。分别可以创编出：
（1）夜深人静、月朗风清、长夜漫漫；
（2）生龙活虎、龙腾虎跃、龙争虎斗；
（3）山高水低、山清水秀、愚公移山；
（4）五彩缤纷、光彩夺目、喜气洋洋；
（5）争先恐后、争强好胜、勇往直前。
3、成语活用
（1）幼儿对小动物用成语描述它们的基本特性：
大灰狼（穷凶极恶、狼吞虎咽）；猴子（上窜下跳、精灵古怪）：小猪（呆头呆脑、傻里傻气）。
（2）幼儿对人物用成语来刻画：
女孩（小巧玲珑、小家碧玉、小鸟依人；亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉）；男孩（高大威武、英俊潇洒、风流倜傥、一表人才）
（3）对某些动作及现象也可以用成语进行描述：
A：窃窃私语
B：藕断丝连
C：人山人海、人来人往、人声鼎沸
D：一帆风顺、年年有余
三、结束部分：
1、国王带幼儿参观成语国的御膳房，幼儿离座。
2、活动在音乐中结束。
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