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小班教案

时间：2025-05-27 09:47:01 教案

【精选】小班教案汇编七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】小班教案汇编七篇

小班教案篇1

　　【设计思路】

　　动物是所有孩子都喜欢的，而对于动物走路的方式孩子们以前从歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫，只是局限于走和跳，进入小班下学期，孩子们的求知欲也更浓厚了，想了解的事物更多更丰富。儿歌《谁会飞》采用孩子们喜欢的问答方式，将动物的走路方式融入其中，根据孩子们学习的兴趣与情况，我将儿歌中飞和游的走路方式扩大到走和跑，并将儿歌的最后一句改为飞呀飞、游呀游、走呀走、跑呀跑，统一的格式方便孩子后面的仿编。

　　本次活动分为三个环节：第一环节幼儿跟着老师一起模仿各种动物，引起孩子的兴趣;第二环节在理解儿歌内容后，和孩子们一问答的方式来念儿歌，其中有集体、个别、幼儿和幼儿之间的，孩子们在学念中不会觉得枯燥;第三环节则从四种动物拓展开来，引发孩子更多的思考，从而进一步激发探索动物的'兴趣。

　　【活动目标】

　　1、了解不同动物走路的方式，尝试用问答的方式念儿歌。

　　2、愿意用肢体动作表现各种动物。

　　3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4、体验儿歌游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　动物图片。

　　【活动过程】

　　一、小动物走路——在模仿中感受小动物走路的不同方式

　　1、今天我们来学学小动物走路吧，小动物们，出发了!

　　老师带着幼儿一起模仿动物走路，边学边引导幼儿

　　说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。

　　2、小结：小动物真有趣，走路方法都不一样。

　　二、一起念儿歌——理解并尝试用问答的方式念儿歌

　　1、教师念儿歌

　　提问：你听见了哪些小动物，它是怎么走路的?

　　幼儿说到什么动物就出示动物图片，并引导孩子和老师一起以问答方式念儿歌。

　　2、教师边出示图片，边与个别孩子以问答方式念儿歌

　　3、可根据幼儿的情况，交换问答的方式，或由孩子来拿图片，与大家互动。

　　4、小结：小动物走路的儿歌真好听，可以我问你，也可以你问我，我问你答真好玩。

　　三、大家来模仿——幼儿跟着老师一起模仿不同的动物

　　1、除了鸟儿会飞，还有谁也会飞呢?(蝴蝶、蜜蜂等，老师可和孩子一起编进儿歌)。

　　2、小结：你问我答的儿歌，还可以回家和爸爸妈妈一起念，想象还有谁也可以编到儿歌里。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班教案篇2

　　活动设计背景

　　本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。

　　活动目标

　　1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。

　　3、通过表述，能说完整话。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿了解自己小手小脚的`简单用途。

　　难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。

　　2、幼儿印的小手和小脚

　　活动过程

　　1、找一找：

　　幼儿看看自己印的小手和小脚。 ——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的？”

　　2、学念儿歌“小手和小脚”

　　教师念儿歌，边念边做动作。 ——“你有几只小手？”

　　“小手会做什么？”

　　“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？”

　　教师将小手的这一段在念一遍。 ——“你有几只小脚？”

　　“小脚会做什么？”

　　“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？”

　　教师将小脚的一段在念一遍。

　　师生一起念儿歌，边念边做动作。

　　3、改编儿歌：

　　教师带领幼儿看照片。 ——“照片上的你在干什么？”

　　“你的小手还有什么本领？”

　　教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。

小班教案篇3

　　活动目标：初步学习画封印的圆形。

　　活动重点： 能画出封印的圆形。

　　活动准备： 棉签，红、绿、黄、等颜料，娃娃图形一张、音乐录音。

　　活动过程：

　　1、说出菜的名称：

　　听音乐引出主题：

　　—“今天是娃娃上灶，娃娃烧了哪些好吃的菜呢？”

　　教师用绿色棉签在纸上画个圆：

　　—“阿呜阿呜，放进嘴里嚼一嚼，真好吃，阿呜一口咽下肚（画到封印圆表示把菜吃下肚）。”

　　幼儿说出绿色的是什么菜。

　　教师选红色棉签一边画圆一边讲：“红红的西红柿真好吃，阿呜一口放在嘴里咽下肚。”

　　幼儿查看自己画的圆时，是否将线的两端连起来。

　　2、启发创作：

　　—“娃娃还想烧更多好吃的.菜，我们来帮忙好吗？”

　　幼儿绘画，教师用“放进嘴里咽下去”提示幼儿画封闭圆。

　　用“娃娃烧了好多好吃的菜”引导幼儿可以选用各种颜色画重叠圆。

　　提醒幼儿一根棉签只能用一种颜色，用完后放在原来的盘中。

　　3、交流分享：

　　4、听音乐《娃娃上灶》，幼儿边拿着自己的作品，边互相介绍。

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、能区别“一”和“许多”两个不同的量。

　　2、口手一致地数5以内的数。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　【活动重点】

　　会手口一致的`数5以内的数。

　　【活动准备】

　　教学挂图、幼儿用书《动物母子》。

　　【活动过程】

　　1、“宝宝找妈妈”游戏：

　　(1)教师出示教学挂图，激发幼儿的活动兴趣：—“图片中有许多动物宝宝，它们的妈妈时谁呢?请你们来给它们找一找。”

　　(2)幼儿移动动物卡片，为不同的动物宝宝找妈妈。

　　(3)师生共同检查操作的正确性。

　　(4)引导幼儿感知：一个妈妈有许多宝宝，妈妈少宝宝多。

　　(5)幼儿操作《动物母子》一书上的内容，练习口手一致地数5以内的数。

　　2、“动物楼房”游戏：

　　(1)教师介绍游戏的方法、规则：—“请你们按楼房上的标记，将动物宝宝和妈妈都送回到自己的家中。”

　　(2)教师示范游戏的方法，边送动物宝宝回家边口手一致地数数。

　　(3)幼儿按规则进行游戏。

　　(4)师生共同检查操作的正确性。

　　(5)引导幼儿感知：一座楼房许多动物。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班教案篇5

　　一、区域活动

　　指导重点：

　　1、介绍新游戏《包糖果》。

　　2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。

　　活动内容：

　　(一) 自由选择

　　1、设置问题情景，引出新游戏《包糖果》

　　2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩。

　　(二) 自主展开

　　1、重点指导游戏《包糖果》

　　2、随机指导

　　观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。

　　(三) 分享交流

　　1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动。

　　2、请玩《包糖果》的一组幼儿展示，并引导其它幼儿观察，激发幼儿下次再玩的愿望。

　　二、生活活动

　　活动要求：

　　1、引导幼儿用正确方法洗手。

　　2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

　　活动指导：

　　观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。

　　观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。

　　三、自由活动

　　活动要求：

　　1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。

　　2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带小玩具

　　2、幼儿园提供玩具

　　活动指导：

　　(一)、幼儿自由活动：

　　1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。

　　2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

　　3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。

　　(二)、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

　　四、集体活动

　　综合活动《不怕冷的大衣》

　　目标：

　　1、引导幼儿在游戏中通过亲身感受，理解“不怕冷的大衣”的含义。

　　2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

　　准备：图片、音乐、场地

　　过程：

　　一、开始部分

　　1、冬天到了，天气真冷呀，不知道小白兔在干什么?

　　2、让幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》前半段。

　　3、提问：

　　小白兔到姥姥家去做什么?

　　不怕冷的大衣有什么用?

　　二、基本部分

　　1、你们想不想也有一件不怕冷的大衣?

　　2、那我们也到姥姥家去拿吧!

　　3、姥姥家挺远的，天这么冷，我们先来运动运动。

　　带领幼儿来到户外，在《健康歌》的伴奏下做热身运动。

　　4、出发吧!

　　(1)在音乐的伴奏下带领幼儿跑步。(大约2——3分钟)

　　(2)我有点热了，我要脱一件衣服了。

　　为什么热了马上要脱衣服?

　　注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起!你真棒!……

　　(3)姥姥家可真远呀，还要过小河，走小路呢。

　　带领幼儿走过小桥，走过弯弯曲曲的小路。

　　(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。

　　5、姥姥，我们来拿不怕冷的.大衣了。

　　现在你们还觉得冷吗?

　　不怕冷的大衣，你们已经穿在身上了!

　　6、想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的?

　　三、结束部分

　　我们已经有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔现在有没有?

　　回教室完整欣赏故事《不怕冷的大衣》

　　延伸活动：

　　1、现在还热吗?应该怎么办?

　　附故事：《不怕冷的大衣》

　　下过雪，又刮风，天好冷呀。小白兔在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来。“快起来，快起来，我的小乖乖。”“不起来，不起来，起来要冻坏的。”兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

　　“真的吗?”小白兔听了觉得很奇怪，从被窝里伸出一个小脑袋

　　“姥姥家真的有这么一件不怕冷的大衣吗?你穿过吗?”“哦，没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣是给她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是给我做的，是给我做的。妈妈，你快代我去姥姥家，把大衣拿回来。”“这可不行，姥姥说，这件不怕冷的大衣谁来拿都不给，只有小外甥来拿才给。”

　　小白兔一蹦，从被窝里蹦出来。穿上小袄，套上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的风大着呢，你不怕冻坏了吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏罗!”小白兔说完话就往外跑。

　　哟，风刮在脸上象刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子热烘烘的，它把围巾拿了下来。跑啊跑啊，又怎么啦?头顶热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊跑啊，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里头可高兴啦。捡了挺大的胡萝卜给它吃。可是小白兔却说：“我不要吃萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

　　兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀。”妈妈主的，你给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它冻不着，还冒汗呢。”

　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上吗?”小白兔想了想，它明白了。

　　五、体育锻炼

　　活动要求：

　　1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

　　2、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

　　活动准备：

　　1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)

　　2、小皮球若干

　　3、大老鼠两只

　　活动指导：

　　(一)、调动身心

　　1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

　　2、引导活动，放松关节

　　转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来;

　　跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来!

　　(二)、分散活动

　　1、自选活动

　　(1) 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。

　　(2) 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。

　　(3) 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

　　2、一球多玩

　　师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)

　　五、午餐

　　1、向幼儿介绍今天的饭菜。

　　(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲)

　　2、引导幼儿安静进餐不挑食。

　　观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

　　2、增强幼儿的安全意识。

　　3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。

　　4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。

　　活动准备：

　　发生地震的图片

　　活动过程：

　　1.观看发生地震的图片

　　师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么图片。

　　2.出示图片(边出示图片边设问、讲解)。

　　(1)发生什么事情啦?

　　(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?

　　(3)地震给人类带来什么灾难和危害?

　　3.发生地震时应该如何应变

　　(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?

　　(2)小结

　　①地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

　　②赶快跑到空旷的地方。

　　③如果你在家里的'时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。

　　④不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。

　　⑤如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

　　4.地震逃生游戏

　　引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

　　5.延伸活动:在汶川县大地震中，你们看见许多小朋友受伤了，他们的房子没了，爸爸妈妈没了，家也没了，我们能为他们做些什么呢?(幼儿充分讨论)

　　教师小结：为灾区小朋友献爱心

小班教案篇7

　　教学目标：

　　1.通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。

　　2.反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规则。在事例辨析中培养自律意识。

　　3.能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。教材分析：

　　“做守规则的小学生”下设两个主题活动：诚实守信与自律。诚信是做人做事的根本，诚信内容的学习不仅仅是教育学生不说谎话，更重要的是让学生通过学习，明确自己在生活和学习中担当的责任，增加责任意识。本活动在教学实践中可以采取多种形式来进行，如：诚信故事会、诚信格言录、诚信情景剧等。通过设置情境，如：阅览室、乘坐公交车、旅游景点等，让学生充分进行道德思考和道德行为辨析，一方面考察学生对前边所学的规则、公共秩序遵守方面的落实，

　　另一方面也让学生明确自律是一个文明人的最高境界，争做文明小市民贵在自律。让学生小组交流自己在家庭、班级和社会生活中遵守规则的表现，在交流中进一步认识自律的重要性，认识自律对儿童成长的意义。

　　教学准备:

　　学生准备：

　　1.搜集历史上诚实守信与自律的典范故事。

　　2.搜集生活中诚实守信与自律的有关故事。

　　教师准备：

　　1.故事、课件。

　　2.搜集生活中诚实守信与自律的有关故事。

　　学生分析：

　　四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，小学生对诚信内容与自律有一定的认识，诚实守信是要求学生不说谎话，多数学生能在生活和学习中担当责任，增加责任意识。少数人在这方面做得让人不满意，在教学实践中可以采取多种形式来进行，如：诚信故事会、诚信格言录、诚信情景剧等，懂得诚信是做人做事的根本。学生也知道自律是一个文明人的最高境界，争做文明小市民贵在自律。引导小学生在家庭、班级和社会生活中遵守规则，进一步认识自律的重要性，认识自律对他们儿童成长的意义。

　　教学设计思想：

　　本单元的教学内容主旨仍然是让学生通过活动和体验了解个人与集体的关系，以及参加集体生活应注意的要素。本单元教学内容的编排从学生的生活出发，主要是让学生形成规则意识，通过游戏和学校、班级活动体会规则的必要性，并尝试制定规则。同时在认识、遵守规则的基础上，引导学生进一步将规则意识深化，通过体验、反思、辨析等活动，将社会中的规则内化为个人优秀的品质。通过这些活动，让学生深刻体会并建立社会公德意识，让学生在反思和辨析中知道，规则和公德就存在于学生身边，它不是抽象的，而是时刻体现在学生的言行中，从而使学生养成自律的好习惯，并进而扩大到其他范畴的.社会生活中，如遵守公共场所的规则，遵守国家的法律等。

　　本单元的学习在内容设计上体现了品社课标所要求的点面结合、螺旋上升的课程设计思路，以学生的实际生活(班级生活)为切入点，由浅至深，由近及远，由小见大，使学生的认识不断提升，也使学生的道德意识不断增强。

　　教学重点：

　　通过讲故事、交流、讨论等活动，懂得诚信自律是做人做事的根本。教学难点：

　　学生能够自觉地做到做人讲诚信、严格自律，并成为其做人的良好品质。教学策略与方法:

　　本课的学习活动侧重于学生的讨论、交流、感悟，教师要做好相应的组织工作。

　　1.从故事入手，激发学生兴趣。

　　2.组织学生结合生活实际展开讨论。

　　3.初步掌握诚实守信做人的重要性。

　　4.初步掌握自律的重要性。

　　5.尝试用观察、搜集资料等方法进行探究活动。

　　课程资源开发：

　　1.组织学生进行采访活动，向老师、家长、同学了解诚实守信与自律的有关名人故事。