二年级语文教学工作计划第一学期
日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的二年级语文教学工作计划第一学期，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新的一个学期又开始了，二年级语文教学工作计划第一学期，为了使自己的工作有条不紊地进行，特制定如下计划：
一、学生基本情况分析
二年级大部分学生喜欢学习语文。特别是对阅读有浓厚的兴趣，随着年龄的增大，他们阅读的范围也越来越广，阅读书目也越来越多，他们由开始时的接触到后来的完成速度，由开始时的不懂到后来逐渐的学会欣赏等等，在这一系列的过程中，他们的语言表达能力，理解能力都有了很大的提高。但也有一部分学生基础较差，学习习惯和学习态度不够好，还需要进一步引导他们学习。
二、教材分析
二年级上册教材与一上教材相比，明确规定了识字的教学目标，但教学要求有所不同。二的上册教材识字量由每学期必考三十五以上减少到最少要学会的二三十个常用字最少能自发认读，它仍然对阅读是非常有意义的促进与推动，本身却仍然是表情达意工具；而且所适合的对象是由原来初入学的儿童而再延长学段儿童语汇教学不准确行为养成的独立读书与专注性思考的要求。
三、教学目的
要求1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个汉字，会写250个生字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作过高要求；要求会写的字要能读准字音，认清字形，了解意思。
3. 继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读、复述、摘抄优美的词句段和读书做记号。
5. 初步养成讲普通话的习惯，学习使用礼貌用语。
6. 除第四单元外，全册课文后都有练习题，与园地不结合。每次练习都有要求和提示，都让学在书上做练习在练习的基础上写一篇日记或语文小作文。
7. 能集中注意听别人讲话，能大胆地与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，敢于发表自己的意见。
四、教学措施
1.端正教学思想。在教学过程中，尤其是教学的准备阶段，教师要正确认识教材的特点、编写意图和重点，灵活地掌握教材，恰当地组织教学。
2. 培养良好的学习习惯。继续培养学生良好的学习习惯：上课专心听讲，认真倾听别人的发言；学会有礼貌的与人交流；继续学习正确的写字姿势和良好的读书习惯；继续体会汉字的优美并培养主动识字的兴趣；能对自己的学习过程和学习结果进行初步评价；积极与他人合作探究问题；勇于认错并评价。
3. 多阅读课外书、词典。引导学生走进文本中去阅读、感悟、品味、欣赏。重视学生个人的阅读感受，提升品味语文的能力和人文素养。教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
4. 重视识字教学生字巩固的问题鼓励学生识记生字后及时在作业本上反馈。鼓励家长在家辅导孩子识字、巩固生字；老师在课外巡视的过程中及时检查学生的识字效果并进行适当的评价反馈。在学一课生字时以小组的形式调动学生识字的兴趣。“加一加”和“减一减”是很好的两种识字方法。“加一加”就是用熟字加偏旁的方法来识记生字新字。“减一减”就是把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字或词。如：“池”去三点水“也”，另外再学习一个新的生字等。“拆字法”也有一定的效果（牢：一只羊+一个“牛”），当学生对该种方法表现出极大兴趣时及时鼓励并给予指导。
5. 重视写字教学和习惯的培养描仿是写好字的前提，“描仿”好了，“临写”就容易了；加强写字指导与质量评价上下功夫（做到每课都指导书写），做到正确姿势常教不怠慢（做到每次指导都能保证学生的正确姿势）。教学中要做到三个落实：落实写字的指导（把指导学生写字作为备课的一个重要环节，在指导中做到有质量）；落实作业的检查（经常性检查并做好记载）；落实姿势的纠正（每节课都纠正学生的错误姿势并通报家长）。在习惯培养方面教师做到经常提醒学生注意正确的写字姿势、执笔姿势以及用笔方法、爱惜写字用具等。
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