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教学计划

时间:2020-12-07 21:10:34 教学计划 我要投稿

精选教学计划范文汇编10篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,又将迎来新的工作,新的挑战,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编整理的教学计划10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选教学计划范文汇编10篇

教学计划 篇1

  时间、教学内容:

  第一周歌唱活动《母鸭带小鸭》

  第二周打击乐曲《北京有个金太阳》

  第三周韵律活动《小星星》

  第四周音乐欣赏《萤火虫》

  第五周歌唱活动《小青蛙找家》

  第六周打击乐《爷爷为我打月饼》

  第七周韵律活动《武术》

  第八周音乐欣赏《认识线间》

  第九周歌唱活动《郊游》

  第十周打击乐《红星歌》

  第十一周韵律活动《跳舞歌》

  第十二周音乐欣赏《感知快慢》

  第十三周歌唱活动《猪小弟》

  第十四周打击乐《新年好》

  第十五周韵律活动《拉大锯扯大锯》

  第十六周音乐欣赏《美丽草原我的家》

  第十七周素质训练《小猪睡觉》

  第十八周总复习

教学计划 篇2

  第一课 学写“红、会、庆”

  一、 教学目标

  1、 学写“红、会、庆”,做到字体端正,结构匀称。

  2、 学习绞丝旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  第一个撇折的撇写得短一些,夹角大一些,第二个撇折的撇写得长一些,夹角小一些,最后一笔横要写得平稳一点。

  上下结构,上面的撇和捺要写得舒展一点,盖住下面的部分,最后的撇折的折要向左斜,折画不要写得太长,点画注意呼应。

  半包围结构,广字头的撇要写得长一点,里面被包围的部分撇捺要舒展,不要伸出框外。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第二课 学写“名、孙、合”

  一、 教学目标

  1、 学写“名、孙、合” ,做到字体端正,结构匀称。

  2、 学习口字旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  上下结构,由“夕”和“口”组成,要注意“夕”的起笔,其中两个撇画要写得基本平行,开口处不要太大。

  左右结构,左窄右宽,左边的子字旁最后一笔是提,右边“小”的左右点药呼应。

  上下结构,人字头撇捺要舒展,下面的“合”要写得扁一点,撇和捺写得舒展一些,“口”也要写得扁一点。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第三课 学写“片、体、心”

  一、 教学目标

  1、 学写“片、体、心” ,做到字体端正,结构匀称。

  2、 学习单人旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  独体字,写的时候要注意笔顺,第一笔是竖撇,不能直接写撇,那样整个字会有向前趴的感觉。最后的横折不要写得太长。

  左右结构, 典型的左窄右宽,单人旁的竖不要写得太长,右边“本”的横从横中线起笔,要注意左低右高,竖写在竖中线上。

  “心”,卧钩要注意写好,三点要在一条斜线上。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第四课 学写“粮、戏、以”

  一、 教学目标

  1、学写“粮、戏、以”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习米字旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  左右结构,左窄右宽,左边是米字旁,撇长点短,竖不要写得太长,右边要注意捺的起笔,收笔要在竖提的上方。

  左右结构,左窄右宽,左低右高,右边“戈”的斜钩要写得长一点,从竖中线起笔,最后的点不能少。

  左右结构,左边竖提的竖不要写得太长,一点写在竖中线左边一点,右边的撇要长,最后一笔是点,不能写成捺。整个字给人的感觉要偏扁。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第五课 学写“穷、级、年”

  一、 教学目标

  1、学写“穷、级、年”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习宝盖头的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  上下结构,穴字头中横钩的横要写长一点,第五笔是点,不能写成捺,下面的“力”要写扁一点,横折钩写在竖中线上。

  左右结构,属于左窄右宽型的字,右边的“及”要注意笔顺,第二笔横折折撇第二个折向右下斜一点,整个字才好看。

  独体字,整个字横画较多,要注意长度和变化,第四笔竖要往右斜,最后一笔竖要写在竖中线上,是悬针竖,不能写成垂露竖。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第六课 学写“罪、哪、数”

  一、 教学目标

  1、学写“罪、哪、数”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习反文旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  上下结构,上面是“四”不是“日”,要写得扁一点,下面“非”的两竖要平行,六横平分两竖。

  左中右结构,“那”字左边第一笔横折钩的折画要向左斜,第四笔撇要写得舒展一些,右边双挂耳的耳朵要写大一点。

  左右结构,左上“米”的最后一笔是点,和原字有区别,左下的“女”和女字旁的写法一样,但撇点的夹角要大一点。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第七课 学写“须、炼、比”

  一、 教学目标

  1、学写“须、炼、比”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习反文旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  左右结构,左边三撇注意起笔要在一条直线上下,右边“页”字注意撇点,尽量要写得正。

  左右结构,左边的火字旁要靠上写,右边不是“东”,注意不能将笔画写错,最后两点收笔的时候都要轻按。

  左右结构,左低右高,先写左边的横,竖提,再写右边的撇,竖弯钩,不能将笔顺写错,右边竖弯钩的竖写在竖中线上。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第八课 学写“宫、处、故”

  一、 教学目标

  1、学写“宫、处、故”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习宝盖头的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  上下结构,上宽下窄,上面宝盖头的横要比下面“吕”的横要长,两“口”字上下要垂直。

  半包围结构,折文旁的两撇要写得平行,不能将开口处写得很大,捺从第一撇起笔,要写得舒展,“卜”的竖不要写得太长,点也不要写得太长。

  左右结构,属于左右等宽的字,左边古字要与右边的反文呼应,不不能将横和撇连在一起。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第九课 学写“光、昨、玩”

  一、 教学目标

  1、学写“光、昨、玩”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习小字头的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  上下结构,第一笔竖写在竖中线左边一点,横要写得左低右高,撇要往外斜一点,最后一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。

  左右结构,右面的“乍”要注意横画的长度,竖不要写得太长,注意与左边的日字呼应。

  左右结构,左窄右宽,王字旁的最后一笔是提,右边“元”的两横不要写得太长,撇和左边王字旁的提穿插,显得错落有致。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

  第十课 学写“饥、旨、学”

  一、 教学目标

  1、学写“饥、旨、学”,做到字体端正,结构匀称。

  2、学习食字旁的写法。

  二、教学过程

  1、教师指导

  左右结构,左边食字旁的撇要写长一点,横钩的横写短一些,右边“几”的第二笔要与撇齐平。

  上下结构,书写时“旨”的上面撇不能出头,下面不能写成白。整个上宽下窄。

  上下结构,上面学字头的点要有变化,横钩的横要写长一点,下面的“子”要注意顿笔,最后一笔横不能超过上面学字头的横。

  2、学生交流讨论、练习

  3、教师巡视,帮助书写有困难的学生。

  三、课堂小结

  四、拓展延伸

教学计划 篇3

  一.培训宗旨

  新概念英语侧重于基础教学,对于尚未接触的学生来将是一个循序渐进的过程。所以对于小学生学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。从课本延伸到生活,将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中,便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。

  二.培训措施

  (一) 注重词汇

  着重抓好每天上课的效率,将词汇运用到课文对话当中来帮助他们记忆。另外,可以简单的讲授一些国际音标,便于他们纠正发音及预习和记忆单词。要求每堂课都保证将课文及单词掌握熟练度为80%。

  (二) 注重口语

  口语应从基础抓起,每天要求他们将课文中的对话背诵下来,再自己根据所学单词及句型进行对话,将所学内容用到实践当中,这样更能学以致用将所学东西变成自己的东西。并且鼓励他们尽量课后多讲英语。

  (三) 注重听力

  每堂课都会要求他们根据听力的内容来完成要求的问题,尽量让他们多听,一方面提高他们的听力水平,另一方面还可以帮助他们纠正自己的发音及语音语调。另外,课外可以补充他们一些相应的听力内容,来提高他们的听力水平。

  (四) 注重练习

  每堂课后首先要求他们完成课后练习,再适当根据他们所学内容进行补充。将所学东西加以巩固和补充,在保证每天的教学计划的基础上再增加点难度。

  (五) 注重活动设计

  小学英语应该着重培养孩子学习英语的兴趣,这将会使老师的教学和学生的学习事半功倍。而且小学生自制力较差,课堂上会适当准备一些英语小游戏或者幽默小故事以吸引他们的注意力,来提高每堂课的效率,使学生在使用语言过程中逐渐增强信心,提高能力。

  (六) 及时测验

  新概念英语配有同步测试试卷,每学六课会及时的进行测验,测验学生一个星期以来所学的知识的掌握程度,不足的要加以复习,并能够对新的单元的学习加以知道,充分了解学生的不足之处来进行补充和辅导。教师可以用这套试题来评估学生的学习成果。课外作业,录音磁带。除了布置书面作业外,必须鼓励有配套录音磁带的学生在家里多次播放新学对话的录音。如有可能,应要求他们背诵对话。同时也应建议学生跟随录音带上的练习进行训练。全书的课文组成了一个循序渐进、按语言结构难度分级的基础英语概论。课文短小精悍,便于记忆:这样学生学起来也比较轻松。

  三.进度安排

  计划按单元进行教学,每周完成一个单元教学内容。

教学计划 篇4

  一、教学目标

  本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作知识的学习,使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作;通过程序设计初步知识的学习,使学生初步了解程序设计的基本思想与方法,初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。除此之外,在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德,国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性,抵制不良信息,正确使用信息;培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种学习任务。

  二、教材分析

  1、教材特点:教材实用性强,图文并茂,但难度增加,这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求,对于村镇学校的学生来说有一定的难度。

  2、教材内容:八年级的《信息技术》总共有六个模块的内容,模块一是《多媒体素材的获取与处理》,模块二是《演示文稿》,模块三是《flash动画制作》,模块四是《网页设计与制作》,模块五是《QBASIC程序设计》,模块六是《智能机器人》。

  3、重、难点:重点在于对计算机网络基础知识的了解及应用;难点在于对模块二的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识。

  三、教学方法和主要的措施

  针对以上几点,主要措施如下:

  1、关注学生发展,注重学习过程的精细化。采用“平时分积分制度”。

  2、注重教学活动过程的精细化。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时,要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布,如上机时不得下位、调位,不得大声喧哗,有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平时分。

  3、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组,每组三人左右,从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人,小组之间展开竞争,调动学生的学习积极性,解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

  4、多种教学模式并存,提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于基本知识,采用“演示——操作——提问——解疑”的教学方法,借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学,让学生能比较直观边看演示边学习,在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息,扩大学生的知识面,提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作部分,采用任务驱动教学方法,有针对性的布置任务,利用网络教室对学生的学习情况进行监控,有目的的引导学生养成健康的上网习惯。

  四、业务自修

  1、在备课的精细化上多钻研:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术的基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

  2、注重课堂教学的精细化:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态和蔼、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

  3、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  4、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  5、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

教学计划 篇5

  一、专业设置概述

  1.专业设置背景

  职业教育的教育教学质量和办学效益,直接关系到我国二十一世纪劳动者的素质以及社会主义现代化建设的进程。因此,推动职业教育教学学科专业建设现代化,有着鲜明的时代特征和重大的战略意义。

  职业教育的专业建设紧跟市场变化,随行业结构调整和社会进步以及对职业人才的需求随时进行调整。助理会计师专业的建设是社会主义市场经济发展趋势和对财会人员素质提出的新要求的必然选择。随着市场化进程的加快,竞争的加剧,对财务人员的要求越来越高,国家设置了会计职称资格考试,分设了高级、中级、初级职称,以此提高财务从业人员专业水平。行业对财务人员的专业素质要求也在不断提高,为了适应这一市场需求并结合中职学生的实际情况,让我们中职财会专业学生取得助理会计师这一初级职称,具有较强市场竞争能力,为此开办该专业势在必行。这对我们提出了挑战,同时也是机遇。

  2.专业设置必要性

  本专业的设置是基于90年代后,特别重庆直辖以来重庆的经济发展迅速,需要大量具有较好的专业水平和专业素质的财会人员。`在我国,各单位都必须根据会计业务的需要设置会计机构,或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。同时,凡是从事会计工作的人员,必须取得会计从业资格,持有会计从业资格证书。这是从事会计职业的“准入证”。为适应社公主义商品经济的发展及市场需求,我校开设助理会计师专业,培养坚持原则,秉公办事,具备良好的道德品质,遵守国家法律、法规,具备一定会计专业知识和技能,热爱会计工作的会计从业人员。

  3.专业设置的可行性

  (一)有坚实的办学基础

  计算机部从1985年开始开设计算机应用的专业,1992年开始开设财务电算化专业,其十几以来,先后开设有财务电算化、金融保险、经济管理、计算机税收、电子商务、计算机财务管理职业中专班。建立了严密的教学体系和教学质量管理控制体系。毕业学生分别被市各专业银行、各证券公司、工商管理部门、税务部门等单位录用。因他们专业理论知识扎实,业务技能过硬,深受社会用人单位的好评。因此,重庆市电大1996年主动与其我校计算机专业部开展联合办学,其中所设专业包括财会电算化专业,由该专业部全面实施教学和管理(全部由该专业的部教师上课)。历次参加中央电大和市电大的学科结业统考,成绩总是名

  列市电大同专业同级的前矛。共有三届学生毕业,毕业合格率100%。通过五年电大教学,培养和锻炼师资,积累了大学专科的办学经验。

  (二)有比较强的师资

  我校计算机部现有财经专业教师6名,其中80%的财经专业老师均通过全国统一考试取得了会计中级职称,并均具有10年以上的专业教学经验且有丰富的行业工作经验。能承担本专业相关学科的教学。

  起草了重庆市财经类教学大纲和考试大纲,编写出版的《经济法》、《企业财务会计》、《基础会计》等教材被国内许多职业高中广泛采用。除了已有财经与金融方面的师资。为了加强专业理论教学、办好高职,还要引进1名曾经正在证券期货待业工作5年以下的专业技术人员,为开展金融实训工作配备人才。

  (三)校内教学条件

  学校了拥有全市最先进的1000Mbps校园网,校园监控系统、校园广播系统;有76间带有中控、电子书写屏、计算机和投影机的多媒体教室;12间计算机实验室,计算机600多台;有电子商务实验室、会计模拟室、网络实验室等实验中心,在硬件条件上也具备开设该专业的条件。

  二、专业培养目标及知识、能力、素质

  1.培养目标

  本专业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展的,掌握会计基本理论及会计准则及专业知识,掌握会计电算化的基本理论和基本知识,掌握助理会计师的实务处理及操作技能,能够胜任工商企业、事业单位手工及会计电算化核算工作的初中级应用型专业人才。毕业前应陆续取得会计证及会计电算化上岗合格证书,并参加全国统一初级会计职称考试,考取助理会计师职称。

  2.职业岗位能力要求

  (1)具有熟练运用会计专门方法对各类企业的各项资产、权益以及经营收支进行核算和分析的能力,具有参与企业管理监督的能力。

  (2)具有较强的口语表达和书写能力,并能马上上岗操作的能力。

  (3)具有使用电子计算机的操作技能,尤其要掌握财务软件的基本操作技能。

  (4)具有运用所学的外语借助工具书阅读专业外文资料并能处理涉外业务的能力。

  (5)具有一定的观察、记忆、思维、想像、操作的业务胜任能力。

  3.职业岗位知识要求

  (1)具有本专业所必需的文化基础知识。

  (2)掌握财务会计工作所必需的经济理论和专业基础知识。

  (3)掌握会计法规及国家统一的会计制度,熟悉相关经济法律和法规。

  (4)掌握计算机基础知识及应用知识。

  (5)掌握会计电算化工作所必需的专业知识。

  (6)掌握助理会计师初级会计工作所必需的专业知识

  三、毕业要求

  学生毕业时要求达到以下标准:

  (1)一个毕业证

  (2)一个会计从业资格证书

  (3)一个助理会计师资格证书

  (4)一个办公自动化证书

  四、就业方向

  本专业毕业生主要面向工商企业、事业及行政单位,从事初级财务会计各个岗位工作。

  1、 在各类工业企业及其他各类企业从事出纳、记账、会计、财务管理等工作。

  2、 在各类商品流通企业从事出纳、记账、会计、财务管理等工作。

  3、 在各类行政事业单位从事财务会计等工作。

  五、专业知识结构

  根据该专业目标,专业知识对不同类型课程明确教学要求,具体表现在:

  1.对中职层次基础课程要求是以够用为度。这类课程有语文、数学、英语等。

  2.对专业技能和实务课程的要求是通过讲清方法,强化训练,使学生能够运用计算机相关理论和操作技术解决工作中的实际问题。这类课程有:文字处理、局域网技术、网站设计等。

  3.对岗位认识课程和毕业实训与制作课程的要求是规定具体的内容、实施方法、考核要求。

  六、招生对象

  助理会计师专业招收自愿从事财经类工作的应届初中毕业生,学制3年,班额限45人。

  七、课程设置

  1、计算机应用基础

  为会计电算化专业的专业基础课。主要让学生掌握计算机基础知识、操作系统构成与Windows操作系统;讲授指法练习与微机汉字输入技术;使学生了解计算机发展史与计算机系统的组成,包括微机系统的组成,对计算机病毒、网络与多媒体技术有初步的认识;并熟练掌握Windows操作系统的应用及达到一定的汉字输入技能。

  2、录入技术

  培养学生正确的中、英文录入技术,掌握五笔字型(建议)、智能ABC等常用输入法的应用。

  能力要求:

  以20分钟为鉴定时间段,要求学生文字录入手法正确、英文、数辽达180字/分,汉字达70字/分。

  3、沟通

  通过一系列沟通技能训练,使之化为自身能力,习惯、基本素质,并在生活、工作、学习中能运用自如,以营造良好的人际关系及工作、学习、生活氛围。

  4、 文字处理

  培养学生应用WORD、EXCEL对常用公文、文稿、表格和数据处理及PowerPoint的使用。

  能力要求:

  ①能根据提供的文稿样板,在规定的时间内,正确地规划、设计、排版并输出。

  ②能熟练地应用PowerPoint对企业文化及产品资料进行展示。

  5、基础会计

  通过该学科的学习,要求学生较为系统地了解会计的基本理论和基本知识,并较为熟练地掌握帐户的使用,同时,重点地掌握有关会计凭证,会计帐薄,财产清查和会计报表等基本核算方法的内容,锻炼和提高学生的实际操作能力。

  6、财经法规与职业道德

  是会计证考试的第一门课程,讲授会计人员上岗前必须了解并掌握的财经法规制度,约束会计人员并时刻提醒会计人员在实际工作中进行经济业务处理时应遵循的国家统一制定的财经法规。

  7、经济法

  是助理会计师考试的第一门课程,讲授企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、会计法律制度、税收法律制度、流转税法律制度、企业所得税法律制度、税收征收管理法律制度及金融法律制度。让学生明确作为一名初级

  会计人员,不仅要掌握会计知识进行财务处理,还要懂得与会计业务处理相应的经济法律制度,有助于学生走上工作岗位遵纪守法,依法纳税,依法办事,维护企业的合法权益。

  8、初级会计实务

  是助理会计师考试的第二门课程,讲授财务会计的核算,主要以工业企业为主,包括财务会计的概念、核算原则、核算前提、将会计六大要素分别从企业实际业务的角度详细介绍其核算增减结存,并对企业的经济业务核算进行系统、连续的反映,并完整的完成会计报表的编制,为进一步学习助理会计师课程打下基础。

  9、会计电算化

  会计电算化上岗证考试课程,讲授计算机基础知识、会计电算化的基本原理及财学会计软件操作系统。要求学生理解会计信息系统开发的基本步骤和方法,掌握计算机在会计工作中应用的方法,掌握在开发运行和维护会计信息系统中的设计和程序设计过程,结合财务软件的讲解及具体操作。培养学生由手工会计向计算机会计的熟悉过渡,并能掌握每种财务软件的基本操作技能,并能考取会计电算化上岗证。

  10、会计操作

  按会计工作岗位分别设置收银员实务、出纳员实务、记账员实务按学期分模块对学生进行实训操作的培训,增强学生动手能力的培养,为学生走上工作岗位打下良好的基础。

  11、计算技术

  能书写规范的数码字,掌握钞票的清点技巧,为做一名合格的财务会计人员奠定基础。

教学计划 篇6

  一、指导思想。

  各学科继续围绕"把课堂还给孩子, 使课堂充满智慧、活力和挑战"这个课堂改革的总课题深入研究。根据学校新的《课堂教学评价方案》,积极开展专题研究 ,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,大力开展课堂教学改革;刻苦认真创新地做好各项教学常规工作,全面提高教学质量,促进学校工作的全面发展。

  二、工作目标

  1.常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量?

  2.教研教改:以全面发展、学有特色为原则,以学习、研究和实施新课程标准、积极推行" 自主学习、合作学习、在活动中学习"为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目 的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、考试、双基训练、校本课程等改革)。

  3.特长教育:以思维训练、语言表达等课堂和学科活动课为阵地,着重实施以各科奥赛训练为主的"培优工程",以体 、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。同时,积极开展学科兴趣活动,举办各种兴趣 小组,开展各种学科竞赛活动,探索并尝试开展研究性学习活动。

  4.教学管理:初步建立一套适合华碧学校特点的,既能严格管理又能充分调动广大教师工作的积极性、主动性、包括对教学工作的要求、检查、评价、奖励等多方面内容的、科学合理的教学管理制度,努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。

  三、重点工作。

  1.加强常规管理。

  加强和完善教学常规检查,深入有效地开展集体备课活动,切实提高备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

  每位教师都应本着严谨认真的态度备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核。学校将健全教学处的质量监控网络,建立(任课教师、教研组长、教学处)三级质量检查分析制,发挥教师在教学常规工作中的主体作用,加强教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用,进一步完善教学常规管理,抓好学校教学常规工作。确保教学质量的提高建立在可靠的基础上。

  本学期将采取教师自查、教学处和教研组定期检查和不定期抽查、普遍检查和重点检查、书面检查和课堂实际检查等多种形式,批评后进和表扬先进,确保常规管理的检查工作落到实处,使严谨认真的工作态度深入到每位教师的心里。

  自查:每月一次,每位教师对照学校教学常规检查要求认真自查自己本月的教学常规工作,并做记录和分析,自评等级,并将自检记录表于每月28日交给教研组长。(注明:自查和教研组检查统一一种表。检查记录表除了学校基本检查要求外,每个教研组还要结合本组的特点做适当的补充,有利于指导本组教师的教学常规工作。本检查记录表各教研组在第一周讨论完善后交教学处备案、第二周下发到每一位一线教师。

  定期检查:分别在第6周和第14周进行。以教研组为单位进行统一全面的检查。检查结果报教学处备案。

  不定期抽查:校长、主任、教研组长不定期的抽查以及在推门课时随堂查。

  检查人员要对检查结果有记录,并及时向被检查教师通报情况。优秀的给予奖励,不合格的给予适当的处罚。也可以自己申报班级优秀作业奖。申报的条件由纪月英负责在第二周拟订。

  2.完善校本课程的开发。

  本学期要对语文、数学、英语、艺术体育等学科校本课程进行教学研究、归纳、整理。语文、数学、英语三科基础知识和基本技能训练要按年级分单元进行归纳整理。语文、英语的口语表达课、数学的思维训练课要按教学目标、教学内容等分年级进行归纳整理。艺术、体育要从游泳、武术、篮球、排球、钢琴等特色教学的教学目标、教学内容、教学课时、检测验收的标准和办法等开始进行概括整理。

  按学科、按年级整理出学年总目标、单元目标、教学内容、教学时间的小册子。完成时间:第15周,负责人:吴智慧、各教研组长。

  三月开展一次校本课程的专题研讨课。具体安排:第四周:语文,第五周:数学和英语。

  3.做好艺术体育课程的展示工作。

  4月底或5月初艺术体育课要开展一次大型展示活动。初步考虑内容包括上课和课外活动;工作汇报;体育比赛;一台节目。全面展示我校校本课程开发的成绩和几年来,学校课外活动的丰硕成果。

  艺术体育组在开学初要认真组织本组教师积极讨论艺术体育课大型展示活动的活动计划、方案并有效实施。个人要根据组里的计划定出个人的计划。

  4.开展专题研究,深化课堂教学改革。

  语文、数学、英语三科要围绕自主学习、合作学习、在活动中学习这个课题积极开展专题研究,推动这三科课堂教学改革的深入发展。

  具体安排:

  加强学习。

  学习形式:教研组组织学习与个人自学相结合。

  学习内容:

  1)、每位教师要根据专题研究的重点,学习相关的理论、经验、案例等。第二周完成教师学习内容统计一览表 。(负责人:吴智慧)

  2)、进一步学习学校新的课堂教学评价方案。

  3)、开学前五周通读教材一遍并且做每一课相应的练习。第六周各教研组长检查)

  4)、认真学习学校的工作事故认定处理条例和教学奖励条例。

  加强听课。每位教师要严格遵守学校的听课、评课制度,主任全期听课不少于40节,教研组长全学期听课不少于30节,其它教师不少于15节。

  加强集体研究:第七周:语文专题研讨课;第八周:数学专题研讨课;第九周:英语专题研讨课;第十一周:语数英三科专题研讨展示课和经验交流。

  加强总结与交流:

  第10周交流总结学习心得体会。(分教研组进行)

  第11周评选专题研究的优秀论文。

  5.继续进行作业和考试改革。

  为切实减轻学生的课业负担,我们对学生的作业内容和形式进行了改革,减少重复性、机械性作业,增加活动性、操作性作业,并且注意根据不同学生设计不同要求的作业。一、二年级要尽可能不留或少留书面作业。可以布置一些自主性、活动性的作业。

  我们还要注意引导学生从实际出发,把自己平时经常出错的作业找出来进行有针对性的练习,培养学生自主学习的能力。三年级开始,每个学生的语文、数学、英语都要分别有一个错题摘抄本和预习本。并作为作业抽查的内容之一。

  语文、数学和英语老师还要积极探索形式多样的特色作业。

  考试改革首先要认真研究目前番禺区和东山区试卷的题型。其次,要继续以往好的做法,完善学科考试改革,促进学生全面发展。

  6、开展"五分钟基础知识、基本技能训练"的研究。

  研究的内容主要包括:不同年级有哪些内容可以训练?训练的形式有哪些?每项训练的速度、时间有什么要求?等等。

  主要负责人:各学科教研组长将本学科训练内容编辑成册,制成光盘。语文:崔慧健;数学:纪月英;英语:罗志英;

  完成时间安排:四月下旬进行一次交流,五月中旬写出初稿,六月上旬完成光盘制作。

  7、加强教研组建设。

  坚持两周一次教研活动时间。要努力做到:活动有确定内容,事先有准备,有中心发言人,时间有保证,活动有记录等。 要加强教研组的学习和交流(每月一次教研组长会)。

  本学期末评选教研活动成果明显或有特色的教研组。评选方案第三周讨论形成。负责人:向琦。

  8、培优补差工作。

  在继续做好补差工作的同时,要认真做好培优工作。以思维训练、语言表达等课堂和学科课外活动为阵地,着重实施以各科竟赛训练为主的"培优工程",以体 、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。同时,积极开展学科兴趣活动,举办各种兴趣 小组,开展各种学科竞赛活动。

  各学科要在开学初定出学科课外活动的计划,并有效实施计划,开展各种课外活动。

  积极开展学科竞赛:校内:语文的百词比赛、朗读.写字比赛。数学科的计算比赛、实践应用考核等。英语:详见英语计划。

  校外:五年级的全国数学华杯赛或奥赛。时间:期中。五年级的广州英语智力竞赛。时间:期中。广州的小学生电脑绘画、作品竞赛。时间:期中。

  9、认真做好形成性的测试工作,并做好质量分析。

  质量分析每月28号前由教研组长收齐,分析统计后将统计表邮件寄到教学处。

  根据省市一中心、城区小学的第一名为标准,制定新学期各年级及格率、优秀率、100分率的目标,从单元测试抓起,,每月教研组长要检查每个班三率达标情况,做好督促指导工作。

教学计划 篇7

  一。本班学生状况:

  我班学生有51名,经过一年的科学课学习,学生已经掌握了一定的科学探究的基本方法。但其科学探究能力的提高,对科学探究的理解是渐进的。对此,四年级的科学教材对学生的科学探究能力提出了新的要求,特制定本计划:

  二`教材分析:

  《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成:

  有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。

  三`教学目标要求:

  让学生在学习的过程中,利用已有的生活经验与掌握到的科学知识,自主设计实验活动解决问题;二、提高学生观察的准确性和精确性,例如使用数据进行科学分析,利用测量得到的信息绘制图表等;三、注重收集和了解事实,学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

  (一)、科学探究

  1。学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。

  2。组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的.科学探究活动过程。

  3。学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。

  (二)、情感态度价值观

  1。鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

  2。让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。

  3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。

  (三)、科学知识

  1。了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。

  2。围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。

  3。认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。

  4。探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。

  5。研究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音

  四`本册的重点`难点:

  本册的教学重点:能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操。作能设计一个对比实验,验证声音在液体中可以传播

  教学难点是:学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操作,以简单的方法对风进行观测、记录。

  五`教具`学具的准备:(见实验课计划)

  六`教学中采取的措施`方法:

  1。要求教师尽可能提供时间、空间,创造学生学习的情境,使学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验,鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解,进行科学探究活动。

  2。重视学生进行科学探究活动的过程,加强学生对事实收集和表达的指导与训练,要求学生更为准确和细致地观察物体,要求学生使用科学的测量方法,要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。

  3。在观察和收集信息的基础上,对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括,以形成新的认识,并运用对比的方法进行抽象概括,从而形成有关生物与非生物的概念。

  七`本册教学内容的课时及课时计划:

  本册教学共有30课时,上课21课时,机动课9课时。

教学计划 篇8

  主题目标

  1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

  2、初步感受有关春天文学作品的语言美与意境美,感受春天带来的喜悦。

  3、对春天里人们的活动有初步的了解。

  习惯培养

  1、培养幼儿主动问好的习惯,懂得要有礼貌。

  2、培养良好的学习习惯,做到不插嘴、不抢话。

  3、养成良好的进餐习惯,保持桌面整洁。

  环境创设:在教室创设富于春天气息的环境。

  生活渗透

  1、选择有关春天的文学作品,教幼儿有感情地朗诵。

  2、选择有关春天的歌曲,在幼儿来园前、进餐等时间反复播放给幼儿听,营造浓郁的春天气息和氛围。

  主要活动:《天天春游》、《春天里的笑声》、《美丽的树叶》、《粗的树 细的树》、《各种各样的花》、《春天》、《蝴蝶花》。

  家长工作

  1、请家长利用节假日带幼儿到公园、郊外踏青游玩,赏桃观花,到农村看春天的景色,观看农民插秧播种。

  2、为幼儿提供纸、笔、剪刀等材料,学习用美工手段反映对春天的认识,提高表现se情趣。

  3、协助幼儿做好春天变化的绘画记录工作。

教学计划 篇9

  一、教学内容分析

  立定跳远使学生很好的体会动作。通过教师示范讲解,学生尝试练习的学习。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力,增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能,还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质,勇于拼搏战胜自我精神。

  二、整合思路

  过程与方法:通过教师示范讲解,为学生创设一个环境尝试练习动作的问题,并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念,并在教师讲解示范正确动作后,以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实测,对比测试成绩。通过理解改正巩固技术动作。最终达到对立定跳远动作新的认识。

  情感与态度:学生通过观看教师示范与小组讨论,结合亲身体验,掌握正确的动作要领,提高体育锻炼的积极性,同时培养同学分析、观察、总结、归纳的能力,加强合作精神

  三、教学目标

  知识与技能:学生观看教师示范,回忆自己的动作,并根据教师的提示结合自己的理解尝试寻找自己及本组同学的问题,并根据正确动作和练习手段达到修正错误建立正确本体感觉的目的。从而培养学生的在日后体育锻炼及观看比赛中能提取有效的技术要领,及对体育项目的观察能力与分析能力。

  教学重点:蹬、摆协调用力的配合。教学难点:落地时前伸小腿。

教学计划 篇10

  春幼儿园教育教学计划

  一、指导思想

  认真落实区托幼办和学校工作指示精神,坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心,深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质,不断提升幼儿园办园质量和服务水平,使幼儿园在原有基础上再上新高。

  二、工作目标和具体措施

  (一)重视安全保健工作,营造平安温馨校园

  1、有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习,提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

  2、细化一日活动安全管理细则,规范日常工作要求,将安全责任落实到每一个环节。

  3、规范卫生保健工作,严格执行幼儿园卫生保健制度,全方位做好防病防疫工作,确保幼儿身心健康。

  (二)加强教师多方位培养,提高教师综合素质

  1、深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则,每月交流学习笔记,进行理论联系实践的考核,提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。

  2、分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核,提高教师的专业技能。

  3、开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目,鼓励优秀教师脱颖而出,倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。

  4、继续开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论,在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向,提高服务家长的意识。

  (三)组织形式多样的教学活动,促进幼儿和谐发展

  1、要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性。

  2、通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研,加强教学研究力度,增加领导推门听课次数,逐步提升日常教育教学质量。

  3、深入开展早期阅读和诵读古诗活动,鼓励师幼读经典读好书,提高师幼文化素养,促进幼儿语言能力的提高。

  4、结合全运会在济南召开的大好形势,组织各班开展“我运动我健康”的传统体育游戏,鼓励每位幼儿参加运动会,为其提供展示自我和健康成长的机会。

  (四)密切家园联系,形成有效教育合力

  1、更新幼儿园家长委员会成员,积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议,不断改善办园条件。

  2、组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动,丰富幼儿安全的相关知识,提高家长和幼儿的安全意识。

  3、通过家长学校和家长会的专题内容,与家长探讨教育话题,形成教育合力,达成教育共识。

  4、利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式,对家长进行育儿指导和培训,加强沟通与交流。

  5、增设园长信箱,充分发挥家长的监督作用,加大家园交流力度,不断规范教育行为。

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