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学习主题班会课件

时间:2020-06-02 12:00:42 课件 我要投稿

学习主题班会课件

学习主题班会课件1

  以此引出本次班会的主题:养成良好的学习习惯

  (二)“学习习惯”小测验。

  判断以下行为,你有的打√,没有的打×。(要实事求是的填写)

  1、学习时间不固定( )

  2、课堂上注意力不集中;( )

  3、学习目标不明确;( )

  4、不爱用工具书,马马虎虎地应付学习;( )

  5、不懂不会也不问;( )

  6、学习时沉迷于空想;( )

  7、快下课时就听不进去了,开始想着课后的娱乐活动;( )

  8、做作业前不温习,做完作业不相信自己,总要找人对对答案;( )

  9、作业本、作文本、考试卷发到手,看看分数,扔到一边,不认真分析检查;( )

  10、做作业或复习时,常做一些小动作;( )

  11、遇到好电视,或者一玩起来,就忘记做作业;( )

  12、边做作业,边听音乐或者看电视;( )

  14、学习用具乱扔,用时找不到;( )

  15、平时不复习;( )

  16、喜欢哪科学哪科,偏科;( )

  17、情绪波动大,因喜怒哀乐的情绪而影响学习;( )

  5个以下√,要引起注意,立即改正

  5―10个√,得赶快制定计划,自己改正

  10个以上√,问题严重,请别人帮助自己改正。

  师:看来养成良好的学习习惯是非常重要的。同学们,你们在座的每一位上学的时间都有几年了,通过这几年的学习,你们掌握了很多知识,学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但好的学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展。今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

  通过这几年学习,你有了哪些好的学习习惯,请你给大家介绍介绍。

  师:看来大家已经有了许多好的学习习惯,课前,课中、课后我们应该怎样做?让学生讨论、发言。(小组讨论交流)

  集体展示:(每个小组课选择一至二个话题,交流。班级展示时,分三个小组进行展示)

  展示一:

  (1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习;完成好前置性学习任务

  (2)课前准备好学习用品,静待老师上课。

  (3)预备铃响,唱歌或经典诵读准备上课。

  下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)

  (1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。

  (2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。还有同学才上厕所。

  (3)上课前,某同学把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩玩具或吃东西。

  同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。(我们来看看领袖一日常规是怎样要求我们做的。齐背领袖一日常规)预备铃响,轻进教室,经典诵读 有序进行。下课铃响 学具理好,桌椅摆好,纸屑捡走,安静有序,轻出教室)

  展示二:

  2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

  (1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。

  (2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。)?当场示范写字,看姿势要点是否掌握。

  (3)小组合作学习,分工明确,讨论围绕话题,有序开展。

  (4)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。有一定的速度。

  下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。表演小品)

  (1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。

  (2)课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回答问题声音响亮;B同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。

  (3) 课堂上,A同学认真写字,纸面清洁;B同学边写边玩,还和别人说话。

  课堂中我们应该养成哪些好的学习习惯?

  1、善于倾听;2、勤于思考;3、敢于质疑;4、准确表达;5、善于阅读;6、专心致致。(齐读)

  展示三:

  3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言。

  (1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。

  (2)按时、独立、认真地完成作业。

  下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问同学们有没有这种事情?)

  某同学认真、独立完成作业后,再出去玩;某同学晚上玩得很开心,第二天到学校抄作业;休息日两天,小刚玩得开心极了。明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成。

  总结习惯要求:课后复习、独立作业,积极完成,不懂就问。

  三、总结发言:通过今天的主题班队会,你知道了什么,今后打算怎样做?

  拍手齐背课前课中课后学习习惯四字歌

  怎样培养良好的学习习惯?

  1、说到做到,坚定不移。

  2、控制时空,约束自己。

  3、偶有偏离,及时调整。

  4、持之以恒,惯性运动。

  5、与家长一起制定一份课外学习时间表

  班主任结束语

  学习习惯是长期养成的学习方式,他需要同学们持之以恒,教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后,希望大家定一个学习计划,以帮助自己养成好的学习习惯。

学习主题班会课件2

  一、 播放歌曲《学习雷锋好榜样》:

  学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党

  爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强

  学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘

  二、有奖竞答,参考题目:

  1、雷锋什么时候出生?(C)

  A.1938年B.1939年C.1940年D.1941年

  2、雷锋几岁是成为了孤儿?(D)

  A.5岁B.4岁C.6岁D.7岁

  3、 雷锋为什么会当兵?(A)

  A.被解放军的爱国爱民的精神感动

  B.因为家里穷

  C.想出人头地

  D.想成为军事家

  4、 1950年乡里成立了农民协会,进行的土地改革雷锋积极投入了这场运动当上了什么?(C)

  A.班长B.宣传委员C.儿童团长D.少先对队长

  5、雷锋16岁时在望城县委做什么工作?(B)

  A.秘书B.公务员C.后勤人员D.清洁工

  6、雷锋在当兵前做过许多工作,一哪个工作他没有做过?(B)

  A.通信员B.辅导员C.拖拉机司机D.推土机手

  三、雷锋生平简介

  雷锋同志出生在一个贫苦的农民家庭里,7岁就失去了父母,成了孤儿。解放后,在党和政府的培养下,成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实,从平凡的小事做起,全心全意为人民服务。为此,他多次立功。1962年8月15日,一个普通士兵逝去了。雷锋因公牺牲时,年仅22岁。虽然他离开了我们,但是他留下了一个永不消逝的名字——雷锋,也留下了一种伟大而高贵的精神——雷锋精神。

  四、总结雷锋精神

  A、助人为乐、见义勇为、志存高远,胸怀宽广,牢固树立远大理想。

  B、紧跟时代步伐,永不满足,永不懈怠,发奋学习,大力弘扬文明新风。

  C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。

  D、做一颗永不生锈的螺丝钉,在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。

  E、在生活中勤俭朴素、厉行节约,坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。

  五、雷锋格言借鉴

  ①人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去

  ②一滴水只有放进大海才永远不干,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候,才能有力量。

  ③一块好好的木板,钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

  ④我活着,只有一个目的,就是做一个对人民有用的人。

  ⑤青春啊,永远是美好的,可是真正的青春只属于永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。

  ⑥对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。

  六、自由发言:工程雷锋——我为示范做什么。

学习主题班会课件3

  班会目的:

  1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。

  2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

  习惯的定义:

  习惯是指积久养成的生活方式。

  关于习惯的小故事:

  托尔斯泰六七岁开始,就养成了写日记的好习惯,把每一天搞笑的是记下来。九岁的时候,他专门记了一本《外祖父的故事》,里面记满了外祖父打仗时的非凡经历和搞笑故事,他还喜爱收集激励自己的名言警句,记了满满一本子,之后收集名言警句也成了他一生的习惯,逐渐发展到把自己关在书屋里,终日与书为伴,专心读后,最终开始自己创作。丰富而深厚的积淀使他的文学作品传到各地,感动了一代又一代人。因此说,好习惯成就好人生。

  关于习惯的名言:

  1、习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。(马克·吐温)

  2、少年若天性,习惯如自然。(春秋*孔丘)

  3、总以某种固定方式行事,人便能养成习惯(亚里士多德)

  4、坏习惯是在不知不觉中形成的(奥维德)

  5、习惯是在习惯中养成的(普劳图斯)

  6、大事使我们惊讶,小事使我们沮丧,久而久之,我们对这二者

  7、都会习以为常(拉布吕耶尔)

  8、根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的(玉外纳)

  9、习惯实际上已成为天性的一部分(亚里士多德)

  10、习惯能造就第二天性(西塞罗)

  11、习惯比天性更顽固(昆图斯)

  12、是否真有幸福并非取决于天性,而是取决于人的习惯(爱比克泰德)

  13、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。(亚里士多德)

  14、孩子成功教育从好习惯培养开始。(巴金)

  15、习惯不加以抑制,不久它就会变成你生活上的必需品了。(奥古斯丁)

  16、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。(莎士比亚)

  习惯的重要性:

  1.有人说:“行为改变习惯,习惯改变性格,性格改变命运。”多么富有哲理的一段话啊!的确,一个良好的习惯,会让你成就大业,一个很差的习惯会让你错失良机。

  说起科学家,人们不得不提到美国的发明大王——爱迪生。他有很多好习惯。其中有一个习惯就是:只要从事了一项研究,绝不会半途而废。要知道,他可是试了几千样材料做材料才制成了现在人类的必须品——电灯。是啊!如果没有良好的习惯,牛顿能在一个常见的现象上发现了万有引力,居里夫人能发现新元素——镭,爱因斯坦能提出相对论,达尔文会写出《昆虫记》?

  2.习惯决定命运

  人的一生,总会养成许多习惯,有好的也有坏的,它们会影响你的一生,好习惯使你受益终生,坏习惯也许会将你送上不归之路。

  杂志上的一则消息:三名来京务工青年,去未开放的长城遗址游玩后,在下山途中为抄近道,翻过围栏和电网,误入八达岭野生动物园猛兽区,结果18岁的郭某当场被虎咬死,其它两个被咬为重度残疾。据查访,这三人平时都非常懒惰,常有翻墙、跨越护栏之类的举动。这次不顾危险抄近道,导致了惨祸的发生。18岁,如含苞未放的花朵般的年龄,而他却过早地凋谢了,也许他是家里的顶梁柱,也许他们的父母还在期盼他挣钱回家,而他却带着无限的遗憾走了。其他两人,虽说保住了性命,但失去了劳动能力,也许只能成天坐在轮椅上,或依赖年迈的父母养活,或靠救济度日。这悲剧,只因于一个小小的不良习惯。

  结语:

  世界上最可怕的力量是习惯。世界上最神奇、最伟大的力量也是习惯。不简单是简单的事情天天做,不容易是容易的事情认真做。习惯是所有伟人的奴仆,也是所有庸人的帮凶;它可以让你获取财富,也可以让你穷困潦倒;它可以给你带来成功的喜悦,也可以让你品尝失败的苦果。习惯是你的终身伴侣,也可能是永远的仇人;习惯是你最好的帮手,也可能成为你最大的负担;习惯会推动你前进,也可能拖累你导致失败。好的习惯会给你带来鲜花和掌声,让你迈进成功的殿堂;坏的习惯会给你造成贫穷和苦难,甚至把你引入毁火的深渊。习惯尽管难以改变,但并不是不可以改变,而且,最重要的是,习惯无论好坏,它都掌握在你自己的手里,它完全听命于你。既然如此,我们还有什么理由不养成一个使人受益终生的良好习惯?

学习主题班会课件4

  一. 背景。

  9月1日接手八(2)班时,抓阄是末钩,又转来了13个外校的学生。开始我带学生学习了《中学生守则》,学习了《中学生日常行为规范》,制定了班规,选举了班干部。

  可过两天就听数学老师方老师对我说:“别固上数学课时,故意嚷‘听不懂!听不懂!’,问他;你哪里听不懂?他又不做声。这样就扰乱了课堂秩序。”我了解,同学们说他上课在玩MP3,根本没听,再说,他读七年级时,数学总是得几分。他是在嚷着玩。

  有英语老师周老师反映万元和陈厚经常上课说话,逗打,老师批评也不改。上朝读,万元敲凳子,使朝读课停止。

  各科老师反映每节课总要搞组织教育,开始就有几个不交作业。

  我上课时就有别固用圆规尖刺白孝辉的手臂,使白孝辉大哭,要调位。有班长孟天祥玩手机,又借给陈喜雨玩。有几个上课时讲小话,我上课时提问,举手发言的总是只有几个学生。双休日的作业总是拖到星期一才能交。

  我查看班上学生,大多数是独生子女,留守儿童占多数。他们一下课就买东西吃,连上课也偷偷摸摸的吃。我想:他们主要是不明确自己学习为什么,才采用混日子的态度来应付学习,没觉得学习的重要,青春的宝贵。

  于是,我在第三周星期二的第七节课开了一堂班会课:我们为什么学习?

  二. 班会过程。

  1. 我在黑板上写上:我们为什么学习?让学生想一想,议一议。

  2. 指名学生发言。

  指别固,别固站起来不做声,指万元,万元闭口不说,指陈厚,陈厚默不作声。难怪这几个学生调皮,原来连学习的目的一点也没有。

  我只好问几个比较守纪的学生。

  班长孟天祥:“我们学习是为了考上好大学,以后找一个轻松的工作。”

  王伦说:“我们学习是为了考上好大学,找到好工作,挣到更多的钱,以报答父母。”

  陈钰说:“我学习是挣到更多的钱,以报答我的父亲养育之恩。”因为她的母亲去世,只有她父亲照顾她,所以说要报答父亲。

  方洋说:“我们学习是为了考上好大学,学好本领,为父母争光,报效祖国。”

  “嗯!前面四个同学说的不错,还明白自己的学习目标。方洋同学说出了学习是为了报效祖国,目标比前面几个远大。难怪他学习特认真。”我适时地评价。接着我又点张哲说。

  张哲说:“我们学习是为了光宗耀祖,让父母以后能过上好日子,同时,又为祖国作贡献。”

  我称赞道:“能把自己、父母和祖国的利益联系起来很好。我再让几位同学说。”

  ……

  后面的几位同学的发言就都和张哲的大同小异了,可能是我的前几次评价起了作用。

  3. 我要预先写好稿子的黄思敏同学发言。黄思敏同学是辍了一年学,做了一年缝纫的学生,班会课之前,我和她谈了心,要她把返校的经过写一写。

  黄思敏说:“我辍学是因为我认为学习很累,看到在外面的女孩能挣到钱,就羡慕。于是就在家再三要求出去做缝纫。做缝纫开始还觉得有趣,做得有劲,还受到表扬。后来一次缝衣领不齐,还受到老板的打骂。

  “后来,老板接的活多,就每天要我们晚上做到转钟1点,早上6点就起床。连续几夜的熬夜,一次早上我实在爬不起来,又遭到老板的打骂。我想这么辛苦的卖命,每月也只能挣1000元。

  “堂哥考上武汉大学,我就回家喝喜酒。我真羡慕堂哥啊!还看到邻居的同学也考上了洪湖一中,我就后悔当初的选择,我把我想重返学校学习的'想法说给妈妈听。妈妈居然高兴的答应了。

  “我这次来校学习,一定刻苦学习,用知识充实头脑,用知识改变命运,为将来有一个美好的前途而奋斗!”

  4. 班主任总结:

  刚才许多同学和黄思敏同学,多谈了学习是为了考上好大学,找到理想的工作,再来报答父母,报答祖国。这些人理想都不错,都能促使人刻苦学习。但是,你们思考过吗?如果我们基础不好,难以考上大学,或不准备考大学,就不用学习了吗?如果这样的话,就有一半不用学习了,就要放弃学习了。

  初中阶段,是属于九年义务教育,是每个青少年必须要接受的教育。我们在学校里学习,决不仅是为了考大学,更重要的是要学会做人。

  学会做人,就是要培养我们积极的人生观,健康向上的精神风貌,培养自信自强、诚实勇敢、谦虚宽容、礼貌感恩、勤俭节约、遵纪守法的品质,培养坚毅、吃苦的精神,培养我们辨别是非的能力,就是要培养我们学会学习,学会合作,学会生存的本领。

  青少年时期,正是塑造性格的时期,因此,我们同学们一定要珍惜青春,珍惜学习机会,刻苦学习,遵守纪律,努力把我们培养成为有道德,守纪律,有知识的人,为以后的人生奠定扎实的基础。只有先做一个正直的人,才能以后报答父母,报效祖国。

  三.反思。

  我们教师如果只抓学习,就会让学生失去学习目标。如同大海的航船失去指南针,永远也不会到达目的地。教师首先应对学生进行人生观教育,理想前途教育,应把学会做人放在首位。心态决定行为,行为养成品质,品质提升价值。只有培养学生良好的学习心态,才能让学生在正确的航行上勇往直前。

学习主题班会课件5

  一、教育目标

  通过本次活动,使学生懂得学习要靠勤奋,不能投机取巧,要有正确的学习态度,找到适合自己学习方法,努力学习,取得优异成绩。

  二、主题

  爱读书 爱学习

  三、内容

  在轻柔的背景音乐中,师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事,提出思考问题,明白道理,积累名言,指导实践。

  四、形式

  师生互动,讲故事,突出爱读书、爱学习的思想。

  五、过程

  (一)准备阶段

  1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

  2、创作主题班会演示文稿。

  3、收集勤奋学习的名言、警句。

  4、布置会场。

  (二)实施阶段

  1、学生讲述古代名人读书的故事

  (1)孔子每事问。

  (2)悬梁刺股。

  (3)映雪读书。

  (4)警枕励志。

  2、师:孔子每事问,孙敬悬梁、苏秦刺股,孙康映雪读书,司马光警枕励志,这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书,有的成为儒学大师,有的称为著名的学者。那么,同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?

  3、学生讲述现代名人读书的故事

  (1) 闻一多醉书。

  (2) 华罗庚猜书。

  (3) 侯宝林抄书。

  (4) 张广厚吃书。

  (5) 高尔基救书。

  4、师:同学们知道这么多的名人读书的故事,能不能完成下面的连线题呢?

  三年不窥园 李密

  韦编三绝 匡衡

  牛角挂书 欧阳修

  炼字炼句 董仲舒

  囊萤照读 孔丘

  凿壁偷光 车胤

  (学生回答,并讲述故事。)

  5、同学们,这些名人刻苦学习的精神值得我们学习,现在,交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来,作为自己的座右铭。(学生交流,教师相机出示。)

  (1)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 ——韩愈

  (2)将勤补拙。 ——黄庭坚

  (3)无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。——朱熹

  (4)凡学之不勤,必其志之善未笃。 ——王守仁

  5、讨论时。(多媒体出示下列内容)

  同学们为什么而学习?

  张华说:“为将来能出国留学,过舒适的生活而学习。”

  李贤说:“父母要我学,我不学他们会伤心的。”

  刘丽说:“为把我们的祖国建设的更繁荣,更强大,走在世界前列而学习。”

  赵凌说:“我也不清楚为什么学,没仔细想过。”

  你赞成谁的观点?不赞成谁的观点?为什么?分析一下,持哪种观点,学习会产生强大而持久的动力?

  6、学生根据上述材料进行讨论。

  7、学生代表交流汇报。

  五、总结

  1、同学们在这节课中有什么收获?

  2、学生畅所欲言。

  3、教师总结:通过这节课的学习,我们知道了许多名人刻苦学习的事例,我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀,学习前人好学不倦的精神,努力学习科学文化知识,为祖国贡献自己的力量。

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