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幼儿园幼师简历优秀

时间:2023-12-10 07:45:32 简历 我要投稿
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幼儿园幼师简历优秀

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将面临求职找工作的挑战,此时此刻需要开始写简历了哦。你真的懂得怎么写好简历吗?下面是小编精心整理的幼儿园幼师简历优秀,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

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幼儿园幼师简历优秀1

  基本信息

  姓名:

  性别:女

  年龄:20岁

  学历:大专

  工作年限:1-2年

  期望薪资:3000-5000元

  工作地点:广州-不限

  求职意向:幼教

  有亲和力沟通能力强阳光开朗责任心强善于创新

  工作经验(工作了11个月,做了1份工作)

  广州市番禺区特色幼儿园

  工作时间:20xx年2月至20xx年1月[11个月]

  职位名称:幼教班主任

  教育经历

  20xx年7月毕业x市幼儿师范学校学前教育

  自我描述

  本人热爱幼教事业,对工作表现出浓厚的兴趣,有强烈的求知欲与进取心,积极主动、一丝不苟做好每项工作,本人身体素质好,能吃苦耐劳,灵活地运用教育的方法去应变与协调,有良好的亲和力,理解、信任幼儿,本人性格开朗,善于发挥幼儿的.积极性、创造性,能歌善舞,深受幼儿与家长的喜爱和尊重,本人和领导、同事之间的关系融洽善于广交朋友!

幼儿园幼师简历优秀2

  个人信息

  姓名:

  性别:女

  民族:汉族

  出生年月:

  婚姻状况:未婚

  身高:162cm

  体重:44kg

  户籍:浙江省杭州市

  现所在地:浙江省杭州市西湖区

  毕业学校:杭州幼儿教师培训学校

  学历:大专

  专业名称:师范幼儿教育

  毕业年份:20xx年

  工作经验:一年以内

  求职意向

  职位类别:教师-幼教

  职位名称:

  工作地区:

  待遇要求:(面谈),需要提供住房

  到职时间:可随时到岗

  技能专长

  语言能力:普通话标准甲级二等

  电脑水平:国家网络技术三级

  教育背景

  20xx年3月-20xx年6月杭州幼儿教师培训学校大专

  20xx年3月-20xx年6月杭州达可大学附属中学中学

  20xx年3月-20xx年6月杭州范文小学小学

  工作经历

  20xx年6月-20xx年1月杭州教育机构担任幼教

  自我评价

  本人活泼开朗,对于幼教工作十分热爱,在幼儿园外出演出有一定经验,对孩子有耐心,爱心,责任心,在工作中能够积极的完成任务!

幼儿园幼师简历优秀3

  个人资料

  姓名:

  性别:女

  出生日期:

  身高:160cm

  婚姻状况:未婚

  户口所在地:湖南

  现在所在地:湖南

  普通话:良好

  自我评价

  有责任心、有爱心、有亲和力,身心健康,性格外向,普通话标准,相关工作经验丰富,擅长舞蹈。重视自身学习,热爱幼教工作。

  思想上积极要求上进,为人诚恳老实,性格开朗善于交际,能吃苦耐劳,有良好的亲和力,有耐性;工作上有较强的组织管理和实践能力,集体观念强,具有团队协作精神和创新意识。

  教育经历

  毕业院校:华中师范大学学前教育大专

  学历:大专

  所学专业:学前教育

  工作经验

  20xx.8——20xx.7赤壁市机关幼儿园(民营企业)

  工作职位:幼师

  离职原因:工作调动

  工作描述:一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。陶行知先生曾说:“教人要从小教起,幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能茁壮成长。”我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。作为一名班主任,一方面承担着教学任务,另一方面又是班集体的组织者和管理者,这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人”的重任。

  20xx.9——20xx.7赤壁市正阳小学(民营企业)

  工作职位:班主任

  离职原因:因离住址比较远

  工作描述:关爱每个幼儿,为幼儿提供健康成长的平台。教育需要爱,也要培养爱。实施课程中,我以幼儿发展为本,经常倾听幼儿的需求、情感、想法,了解幼儿的“一百种语言”,走进幼儿的心灵,支持、关心、爱护、尊重、接纳每一个幼儿,以公平的态度对待每一个幼儿,给每一个幼儿同样的发展机会,鼓励幼儿主动、积极参与各项活动,始终做幼儿活动的引导者、鼓励者、合作者,使幼儿身心和谐富有个性的发展。

  20xx.8——20xx.7蓝天幼儿园(民营企业)

  工作职位:幼师

  离职原因:因生活住址变动

  工作描述:由于现代家庭的`特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力。