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小学毕业班工作会议发言稿

时间:2023-08-29 08:02:10 发言稿 我要投稿
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小学毕业班工作会议发言稿

  在我们平凡的日常里,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿是在一定的场合,面对一定的听众,发言人围绕着主题讲话的文稿。怎么写发言稿才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的小学毕业班工作会议发言稿,欢迎阅读与收藏。

小学毕业班工作会议发言稿

小学毕业班工作会议发言稿1

各位老师:

  大家好!今天我们在这一起研讨六年级教学问题,我对本学年六年级工作提出六点个人观点与大家共勉:

  第一、抓住学生思想加强班级管理

  毕业班班级管理是重要工作之一,加强学生思想工作的教育,提高学生的思想意识。积极培养学生的学习兴趣,以鼓励表扬为主批评为辅,加强《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等学习。根据本班的特点拟订适合本班的制度,以纪律、安全、卫生、班风等建设为主加强班级管理。对待优等生、良好生、学习后进生齐抓共管,对待不同等次人员采取不同方法,转化不同等次的学生。

  第二、抓教学进度

  在六年级,作为教师应该把握好教学进度稳步进行。教学进度不能过快,如果过快学生掌握知识不扎实;教学进度过慢,教师的教学任务无法完成。根据本班实际情况,因地制宜,因材施教,把握好教学进度完成教学目标。

  第三、抓课程标准把握内容

  根据六年级各科课程,充分利用各科课程标准,把握各科课程教学内容。全面提高学生的素养;正确把握各科教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的各科课程。

  第四、抓考试大纲。

  在为完成教学目标任务和复习课期间,以考试大纲为宗旨,要把握好考试大纲,认真阅读各科考试大纲,应该认识知识的重点和难点,充分利用考试大纲的内容,在下学期展开全面复习。提高学生的基础知识,为学生学知识建立基石。

  第五、抓住小学知识结构流程

  小学各科教学内容即将完成,各科在教学完后认真分析各科内容,抓住知识结构,抓住知识与知识之间的'联系。以科学的知识结构图流程,归纳总结各科知识,为以后总复习做好准备。

  第六、家长的积极配合

  教育孩子是学校和家庭的共同责任,加强老师和家长的联系是我们提高教学质量的又一条措施。

  首先是开好毕业班家长会。毕业班一学年至少召开两次以上家长会,通过家长会的形式,向家长及时通报学校的教学质量目标、班级情况、学生情况,同时对学生家长提出明确的教育要求,充分赢得家长的积极配合。

  其次,用好班级管理手册。学生每天的回家作业、学生平时在校的表现情况、学生在家的表现情况,老师对家长的要求,家长对老师的建议等等都通过家校联系相互沟通,并在班级管理手册上详细记载,以此共同加强对学生的监督管理。

  总之,在抓住学生思想加强班级管理基础上,以抓课程标准把握内容为主,重视抓各科教学进度、抓考试大纲、抓住知识结构流程,认真抓总复习;全面提高学生的素质,履行教师职责,用心去做好每一件事情,为我们xx一小20xx—20xx学年度的教育教学工作画上一个圆满的“句号”。

小学毕业班工作会议发言稿2

各位领导、老师:

  大家好!课堂学习非常重要,养成一个好习惯,也同样重要。

  一、科学使用工具书

  工具书其实是一种小型图书馆,也是学习的拐杖,是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同,教学中教师应加强指导,教给学生基本的查阅方法,使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。

  比如,要求学生在课文预习时查生字词语;在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典,重在义项选择;学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词,教师要鼓励学生积极查找工具书;讨论一些让学生特别感兴趣的问题,得不出答案时,要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之,学生逐渐养成了查工具书的'习惯。

  二、学生良好的写字、识字习惯

  小学生良好的书写习惯,就是老师在学生习字课和作业要求中,提出书写的具体的要求,并长期严格训练而形成的。比如,在课堂教学中教师要向学生提出:

  1、写字姿势正确,字迹端正,书写规范。

  2、会写1000个常用汉字。

  3、有写字的兴趣。

  4、重视用眼卫生。

  5、注意握笔姿势。

  6、注意写字姿势。

  教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法,把点点滴滴的发现积累起来,逐步提高独立识字的能力,进而养成主动识字的习惯,在校内,在家里,在街上,在商店只要见到汉字,就有识字的欲望,自觉地识记。

  在这里要强调的是,汉字教育资源无处不在、无时不见,除了语文课本,生活就是识字的好课堂。要把课外的识字活动和平时的课文教学结合起来,引导学生通过多种途径、多种方式识字,扩大学生的识字量。

  三、朗读背诵的好习惯

  背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径,有助于发展学生的记忆力,规范学生的口头语言,提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文,在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明:小学阶段是机械记忆的黄金时期,不可错过。为此,学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容,课堂上教师要注意指导学生感情朗读,及时纠正和表扬,激发学生朗读的兴趣,然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读,日有所获,从而养成良好的朗读背诵习惯。

  四、有问题要及时的提问题

  学问学问,既要学,又要问。有了疑问才会促使深入思考,才会获取新知。质疑本来就是创新的基础教学中要多鼓励,多引导学生质疑。在初读课文时,可引导学生从课题中质疑;在深究课文局部时,可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑;在课文结束时,可进行创造性质疑。

  在指导学生质疑时,要特别注意以下两点:一要保护学生的好奇心,即使学生的问题幼稚可笑,也应鼓励并加以引导,不可操之过急,打击其积极性,熄灭其智慧的火花。二要引导学生根据学习目标质疑,忌漫无边际,无针对性。

  老师还要鼓励学生,凡是不懂的,有疑惑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师,问同学,问家长,问一切可能了解情况的人。

  在语文活动中辅助的语文学习习惯的培养。

  广泛开展语文综合实践活动,培养兴趣,养成习惯。树立正确的语文观。

小学毕业班工作会议发言稿3

各位领导、老师:

  大家好!

  今天我们聚集在一起,很荣幸对于小学毕业班的语文教学我能发表一些不成熟的做法,希望能起到抛砖引玉的作用,但更希望从这次研讨会中学到更多的东西,争取把毕业班的教育教学做得更好。

  我的一些不成熟的做法主要如下:

  一、准备工作

  一开始见到我班六十二人,我脑子里的第一个想法就是尽快认识他们,同时也让他们认识我,但认识是不够的,是要了解,因为只有这样才能更好的展开教学,所以开学的教学进度就慢了好多,但通过课后交流,开展形式多样的的主题班会,每日一记,每周一记等等。

  便迅速的了解了很多同学的内心世界,这为我的语文教学工作起到了很大的帮助。例如课堂提问,我就知道哪些同学是不是因为胆小而不敢回答问题,这个时候我会鼓励他,给他充分的思考时间。

  二、教学工作

  这里我想讲主要的两点:第一点是抓基础,要求学生课文必须读通顺过关,每课词语听写过关,重点课文有感情朗读过关,每个早晨十分钟的古诗词朗读过关,每日作业认真对待等。第二点是重预习,在班上我给学生提了四个字“读、找、思、查“。这四个字是有序进行的。

  读:先把课文读三遍及以上,形式自由,但要读到自己不会结巴为止;找,结合课后生字表,同时自己要扫清读的过程中所遇到的生字词障碍,一定要标上拼音,做好课堂展示工作:思,结合课后习题思考问题,提出自己疑问的地方。这个环节是很难检测的,那么我就只有在培养他们预习习惯的同时随时督促他们,让他们先养成习惯先;查,是学生利用资源为自己的学习进行拓展的.环节,现在我班学生为了上课能充分展示自己都会想办法查阅很多的资料,并且还会做相应的摘抄。

  三、目标工作

  我着力想在班级所达到的目标是:首先班级要形成一股浓厚的学习氛围;其次要培养学生良好的文明礼仪习惯和学习习惯;再次要研读教材,专研教学,努力寻找突破口,让他们的成绩有很大的进步。对于成绩我已给他们建立了成绩管理档案,让他们有目标的严格要求自己努力实现自己的目标分数。现在马上进入复习阶段,我一会更加认真的对待;最后相对毕业班我希望让他们感受集体的美好,身心健康的全面发展自己。

  以上的这些是我工作中努力寻求做到的,但十年树木百年树人,我要做的教育教学工作还远远不够,希望各位领导给我多提提意见,帮助我实现更美的育才梦。

小学毕业班工作会议发言稿4

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!今天能在这里和大家交流,我感到非常激动。同时也感谢中心校给我提供了一次向各位老师学习的好机会。各位老师都是该校的骨干、前辈,所以今天我是虚心来向大家学习的,再把自己的教学方法说出来请大家指正,以此来提高我的教学水平。首先我分析一下我们学校六年级班语文学习的现状,然后介绍一下我的后期教学措施,希望能听到各位同行、领导诚恳的建议和指导。

  一、我班语文学习的现状

  我班共有27名学生,男女比例均衡,留守儿童较多。其中残疾儿童一名,无法完成作业,学习非常困难。学习语文的积极性较高,大部分学生能够要求严格自己,少部分学生学习上困难形成懒惰厌学的不良习惯。本次期中测试成绩不是很好,题型太小,没有紧扣课本,太简单。平均分82分,以平均分为及格线的话有六个人不及格,最低分35分。尽管测试题难度很小,学生的测试成绩与别校相比还是很差。存在原因:基础知识掌握不牢,阅读理解能力不强,作文审题不严等。针对这些不足,在后期教学中要大力弥补不足,扭转不利局面。

  二、后期工作的要点和努力方向

  1、调整学习心态,树立自信心,团结互助。

  自信创造奇迹,拼搏铸就辉煌。学生的学习兴趣,决定他们的努力程度;学生自信能力才是学习的动力源泉。寻找学生学习语文困难的真正原因,大力提高学生的学习兴趣,才能调动学习的积极性。多表扬学生,发现他们的优点,对他们的进步及时给与鼓励评价,致力于自信心的.培养,才能激发学生的学习劲头和热情。在学习中,引导培养学生的竞争意识,这样才能在互帮互助中自主学习,才能从根基上克服学习散漫,懒惰的学风。

  2、教书与育人并举,做好学生的德育工作。

  教会学生学习是教学的基本任务,教会学生做人才是我们教育的方向。做好学生的德育工作不仅仅是班主任的事情,是我们每个代课教师的责任。在这方面代课教师之间要加强交流,齐抓共管,加强班风和学风。

  3、扎实教学,强化学习。

  首先端正自己的教学态度,努力把工作做细做实。研究教学,分析学生,选择教法,立足于平时教学中培养学生的阅读理解能力和文章赏析能力。在学生的学习过程中要引导学生如何掌握巩固落实所学知识。

  我从基础、阅读、习作三个方面谈谈我的做法:

  ⑴、夯实基础:平时要求学生晨读、早读,多读多悟。每篇课文都读,选重点熟读精点背诵。培养学习骨干,检查背诵。定期抽查,了解检查过程中的问题,及时纠正。

  ⑵、强化阅读:宣扬阅读的好处:一是获取信息,二是满足精神上的需求,享受阅读的快乐。提出阅读要求:第一是默读,不得发出声音,不得互相干扰,第二是要学着静下心来,心态不能浮躁,要用心地看文章,要看懂。布置阅读任务:每周要看三篇文章或优秀作文。要看懂,每看完文章或作文后思考一下有何收获,把看后感受,体会写出来。然后集体交流阅读成果,给与表扬鼓励和指导。

  ⑶、加强习作。写作,有人觉得烦恼,有人觉得愉悦。作为语文老师,要培养学生对习作的信心,让学生明白,习作不过是以笔代口,用笔“说”出自己想要讲的话,也要宣传写作带来的愉悦。我的作文训练方法是:

  ①、大量仿写。我们学过的课文就是最好的范文,加强作文能力也应该抓住平时教学,分析课文可以培养思维理解能力;分析课文的写作特点可以提高写作谋篇布局能力,体会优美句段,可以增强学生的语言表达能力。对于能仿写的课文就安排作文训练。

  ②、精讲多练。每星期要求写一篇作文,写作前做好指导。从文章的题目、布局谋篇、段落结构、中心思想的表现到用词的准确性,都要详细地讲解。对于学生的作文及时批阅,表扬优秀的,鼓励每个学生努力写好作文。对优秀的作文修改发表,并把优秀的作文打印张贴在教室里,激发写作热情。

  ③交流自己的优秀作文或优美的文章。推荐人先要说出自己推荐的文章的主要内容,推荐理由,然后给大家朗读分享,这样可以培养写作素养。

  4、做好检测分析,及时了解学习动向。

  检测可以发现很多问题,发现了问题才能解决问题,制定新的教学措施,也可以纠正学习中的骄傲懒惰的风气。做好个别辅导工作,促优扶差。

  以上是我的一些方法,不足之处请多多指点。谢谢大家!

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