【精选】责任演讲稿3篇
演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在快速变化和不断变革的新时代，接触并使用演讲稿的人越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编整理的责任演讲稿3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
责任演讲稿 篇1
尊敬领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我们是八（5）班的演讲代表，此时此刻，我们感到非常欣慰。很荣幸能在此挥洒豪情，畅谈责任与梦想。
每个人都有梦想，它是人人所向往的。当一个人真正地成为社会一分子的时候，我们的肩膀上一副沉重的担子将被挑起，它的名字叫做——责任。没有梦想的人生将是空虚的，没有责任的梦想更是苦涩的。人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变，随着责任的重大而决定。这正像高尔基所说的那样：“要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧”
童年时，我有一个梦想，我希望我有钱。大人问：“小伙子，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买泡泡糖”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多很多泡泡糖”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做泡泡糖的整间工厂买下来。”小时侯的我们，的确天真无邪，有着一颗善良的童心。幸福与快乐永远是一曲不变的乐章。
慢慢步入小学，就越会觉得压力的存在。现在我有一个梦想。我希望我每天都不用做作业。然而，玩耍的时间却一点点被剥夺，而我们一天中，40%被“软禁”在教室，很多时间都在学习。但是面对学习，还是有一种模糊的认识。
上了初中，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生；回到家能受到家人的表扬；在学校能受到老师们的肯定；在同学之间能有鹤立鸡群的表现。但是，渐渐的，我发现，实现这个梦想并不只能靠耍耍孩子气。之后，我学会了奋斗，学会了对我所做的每一件事情负责人。
今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所满意的高中。我为着梦想，`每天的视线都在辅导书与练习卷之间徘徊，为着光明的未来而努力。
从小时候到现在，我慢慢认识到了如何去实现自己的梦想。梦想不能只凭嘴说说而已，而是要靠行动，要有一个负责任的心。责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？
作为新世纪的中学生，在21世纪的征途中，我们同样需要这种以天下为己任的责任感，同样需要这种用泰山用黄河塑造起来的精气神。“大鹏一日同风飞，扶揺直上九万里”——长江的雄阔我们具有源远流长的信念，黄河的汹涌赋予了我们激情澎湃的理想，当我们拥有大海般的胸怀并将青年学子的责任灌注于水滴般的细节时，我们的社会，我们的国家，我们的民族就一定能够在这波澜壮阔的春潮中，展现给世界惊涛般的气象！
梦想，像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
有了责任，就有了梦想，就有了追求，就有了奋斗的目标；有了梦想，就有了动力，就有了进取的精神。梦想，是一架高贵的桥梁，不管最终能否到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣誉。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的梦想道路上，让人生散发出淡淡的香气，金子般的光辉！
我们的演讲完毕，谢谢大家。
责任演讲稿 篇2
在准备演讲的时候，我想“责任”这个话题大家可能不太喜欢，就去做了一个小调查。我先找来了A同学，问她：“如果成人礼上有一个主题演讲，给大家深入浅出地说一说责任是什么，你愿意听吗？”她一脸不高兴，说：“这什么垃圾创意，我盼了这么久的成人礼你就让我听这个，还讲责任，主讲人纯属脑子有泡啊！”在我告诉她那个脑子有泡的主讲人就是我之后，她犹豫了几秒，眨着大眼睛，一脸无辜地问我：“如果我忍不住睡着了，你不会怪我的对吧？”旁边的B同学看不下去了：“你这人怎么这样？都不尊重人家的劳动成果。我听不下去顶多也就玩手机。”C同学呢，比较好心，给我提了个建议：“你可以做个弹幕在大屏幕上直播吐槽啊，我发誓，这么一弄，你的每句话大家绝对都认真听。”我脑补了一下弹幕的盛况，简直美得不忍直视。
那时候我内心是崩溃的呀，我甚至依稀看到了开讲三分钟台下已然睡到一片的画面。但我心里更多的是纳闷，为什么一提“责任”，大家就苦大仇深得跟周六加课一样？责任这两个字有那么可怕吗？
当时我就在想，我能不能用自己的亲身经历告诉大家，承担责任不仅不可怕，还可以是一件轻松又快乐的事呢？我的第一反应就是在辩论队的经历。我记得刚进队的时候，一提起要打比赛我就兴奋得跟打了鸡血一样，写稿子比谁都快，打模拟比赛总是到得最早的那个。这些事可能在旁人看来只是一个队员分内的责任，对我而言却是一种享受，从来也没觉得痛苦。
我以为我能凭着这种热爱，一直以享受的姿态去承担我的责任。直到有一次，我参加了一场比赛，虽然是普通的小组赛，我们仍然准备得像往常一样充分。谁也没料到的是，我们输了，建队三年多以来的第一场败绩。作为新晋队长，我感觉有很多双眼睛注视着我，期待着我带领它重新走上巅峰。那段时间我经常会在深夜里对着电脑，但什么也写不出来，只有那种身心俱疲、心力交瘁的感觉。
我第一次觉得“辩论队”这三个字像是一条扁担，重重地压在我肩膀上。每次我看着身边的同学平时能按时去吃饭、周末有时间出去玩，我都会问自己：“王婉婷，你撂挑子不干了能怎样？地球离了你就不转了吗？你本可以过得轻轻松松，每天闲到发慌，何必自找罪受？”但我后来还是一点点地撑了过来，承担起了我肩上的责任。也没有多崇高的想法，只是看着我那些也一直在努力的队员，让我一走了之，把锅丢给他们去背，真的做不到。
我又想起了很多的经历，承办文化日、策划开学典礼和狂欢节、参加模拟联合国……一开始义无反顾的担当总是因为热爱。等热情褪去了，把它们做成、做好的过程，哪一次不是辛苦的、艰难的？要承担一份责任，没有轻松愉快这一说。有哪个父母是每天喝喝小酒看看电视就把我们养活了？有哪位老师是每天喝喝茶聊聊天就把我们教会了？承担责任在我们人生的`这张考卷上不算压轴题，也够得上那道解析几何，有人竟然指望着方程都不联立就能出结果？也真是你数学老师的好学生。
有人要问了，我干嘛非得自找麻烦？我从一开始就不进辩论队，不要逞能去当什么队长，哪还有这么多事？没错，未成年的时候，这种做法是完全可以的。我们的生活有父母支持，很多人给予我们爱，为我们付出，承担责任没必要成为我们的生活必需品。但在我们走进18岁以后，没有人再有义务来无条件地为我们付出、容忍我们了。你要是工作有点不顺心就撂挑子不干，老板才不会天天跑来跟你讲“要有责任感呀”，直接丢出公司。成人意味着我们有了独立的社会角色，每个角色都有他应尽的义务，做好分内的事就是责任最基本的含义。
但我今天更想说，我们也应该多去奉献自己，承担一些我们本无义务去承担的责任。有句话叫“毫不利己，专门利人”，我原来对这句话简直深恶痛绝，利己是动物的天性啊，怎么能反其道而行之？现在呢，我还是很讨厌这句话，但我理解了其中可取的部分，那就是利他精神。什么叫利他精神？我们来看一些身边的例子。
这是直升的同学们初二毕业前去密云的照片。过河的时候很多男生背起女生，还有很多男生把锅碗瓢盆都背到了身上，这样有担当的人，以后怎么会不是一个好丈夫、好父亲呢？
这本杂志大家应该不陌生，每一期都是做足了心思，我们应该感谢它背后的团队，感谢这些同学为了留住我们的故事付出这么多心血。
每年开学前，都会有很多同学来义务打扫卫生、分发新书和材料。有些同学甚至没做完的暑假作业都不管了，来到学校为大家志愿服务，比如我就是其中高风亮节的一员。
还有风里来雨里去的国旗方队同学们，积极行使参政议政权利的学生理事会的同学们。
这是我挑出来的最温暖的一张照片，没有之一。就是在去年这时候，我们年级的同学策划了圣诞歌会，给很多十一人留下了美好的回忆。这就是圣诞歌会的策划团队和演职人员，除了中间那个毛茸茸的圣诞老人，那是贵爷，他除了看啥也没干。
半年前的入境教育，我们每个人都在为别人奉献，给同伴鼓励和支持。还有那个雨夜里令人难忘的篝火晚会，正是因为有了这个小团队的付出，我们才能看到这样期待的目光，这样欢脱的笑容，这样非常专注，被同学们的表演深深吸引的表情。
这是今天成人礼策划团队和演职人员的名单，这些同学在高三繁重的学业之余，还愿意为大家做点事，所以才有了我们今天留在这里的欢笑和泪水。
看过这些照片我们会发现，正是因为我们自己和我们身边的许多人承担了本来不必承担的责任，我们的中学生活才会有这么多美好的瞬间和幸福的回忆。利己是每个人生来就会的，但如果只有利己，那穷人就活该被饿死，难民也活该被枪杀，还会有无数个小悦悦丧命在车轮下。所以我们一生中所做的很多努力恰恰是在中和利己这种天性，人类社会才不会变得像动物世界一样弱肉强食。这种人与人之间的奉献也是一种责任和担当，它是让我们这个社会少一些戾气、多一些温暖的最强大的力量。
比如我们的一位学长：裴济洋。不少同学应该都看到过他的《澄明之境》在学校发售的海报。但大家可能不知道，《****》曾经用半个版面的篇幅刊登了《裴济洋:售票达人送你回家》，报道他20xx年起志愿从事铁路售票，帮助至少20万人买到了回家的车票的故事。那么接下来我们就来听一听这位学长对成人的看法。
（放视频）
我们看到，这位从十一毕业仅7年的学长已经开始承担起他对这个国家和社会的责任。那我们不得不对马上就要成年的我们提出一个问题：我们要不要对国家和社会负责？
有些同学坚定地说，要，因为我们要成为社会栋梁和民族脊梁；有些同学说，不要，我过好自己的日子就可以了，没能力也没义务承担那么大的责任；有些同学说，我也不知道。
我们先不着急给出一个答案，先来想一想为什么有些同学对这个问题感到犹豫甚至抗拒？我猜啊，原因很简单。你四下看看吧，看着中国，看着世界，雾霾漫天，垃圾遍地；河里游不了泳，田里结不出粮；水资源也短缺，电力也有缺口；稀有动物越来越少，冰川雪线越退越高；人与人之间的联系在断裂，信任在变得脆弱。谁能不感到悲哀？谁能不感到无奈？但无奈悲哀有什么卵用吗？我们什么也改变不了。除了得过且过，也就是在朋友圈发发段子：祝贺北京各大地标建筑物今日发射成功！这是什么？是深深的无力感。现在看来，这种调侃和嘲讽是我们唯一能够消解内心无力感的方式了。因为我们，期待这个世界变得更好，但是好像什么也做不了。
可我们是活生生存在的人啊！我们有意义的行为难道只是忍受和等待么？不是的，作为现实存在的我们不是没有力量的。在任何情况下，我们都是有选择的，我们的选择就是我们的力量。一位经历过纳粹集中营的心理学家写过一本书，在书里他说，即使在集中营里你也是有选择的。比如走进一个房间去安慰别人，把自己的一小块面包送给更需要的人，比如尽量克服冷漠、保持和善和平静。
而在“雾霾”这个集中营里，我们也是有选择的。我们可以去坐公交、坐地铁、骑自行车，哪怕是在空气质量优良的日子；我们也可以打12369去举报我们看到的雾霾污染源；我们甚至只需要拒绝在朋友圈和微博里发关于雾霾的段子，这种所谓的“黑色幽默”让我们以为自己在以嘲讽的方式反抗雾霾，会让我们想去为抵抗雾霾做点实事的脚步停下来。
也许你会说，我一个人做这些根本没用。没错，哪怕是在座的所有人明天都不开车，也不会让空气质量指数从500降到450. 但问题的关键在于我们能否改变自己的“受害者心态”，我们是否意识到了面对污浊的空气，我们也该承担一分责任？现在的我们的确不是主要污染源，但等到有一天，我们成为了这个社会的建设者，成为了一家工厂的总经理，成为了一个城市的市长，我们还能拒绝承担这份责任吗？等我们的孩子出生时，我们有没有底气指着他们第一眼看到的、窗外那个没有色彩的世界，告诉他们：你的爸爸妈妈、爷爷奶奶一直在反抗着，你也要行动起来，不要沉默着去忍受，不要等待别人来为你改变！
改变我们自己的心态不仅在于雾霾这一件事，我们不能一边抱怨着政府不作为，一边又拒绝从我做起、从身边开始改变这个环境。我们真的是这个社会的主人，所以如果我们都不相信我们可以依靠着法律而非人情去解决问题，那么法制建设就永远不会成熟。如果我们都不相信我们可以不用送礼就能维护自己的正当权益，那么****又怎么可能会有消失的一天？
肯尼迪曾经说过这么一句话：不要问国家能给你什么，而要问问你能为国家做点什么。我们都很渺小，渺小到微不足道。但我们真实地存在于在不同的地方，以不同的方式，都在给这个世界提供某些东西，给出它的面貌，赋予它以形状。愿意主动采取个人行动，从小处着手，去拯救大问题，这样的行为从来都不是无意义的，更不是幼稚的。这是我们的选择，它代表着我们的姿态，我们的姿态就是我们的力量。对即将获得更多权利，也要承担起更多义务的我们来说，这更是我们该具备的最起码的公民意识，是我们对于这个国家的担当！
我曾经读到过一句发人深省的话，在最后分享给大家：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。
责任演讲稿 篇3
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
今天我讲话的题目是：《承担我们的责任》。亲爱的同学们，当你们走进这芳草鲜花，绿树成荫的校园；当你们坐在宽敞明亮的数字化教室里；当你们驰骋在塑胶跑道上。
你们是否意识到，我们有责任爱惜它，但现实状况又是如何呢？同学们可能看见了教室走廊墙壁上的脚印，球印和其他污渍。有些同学跳起来够门上的牌子，结果导致标志牌脱落损坏。有些教室的门框和门被损坏，有些同学用教室的电脑玩游戏，用教室的多媒体讲台看娱乐片。
应该说，在以上行为当中，故意破坏者只是极少数，绝大多数是因为不把这类行为当回事。有些同学是为了发泄自己的不良情绪，有些人主观上并不是要故意破坏，但因为没有太在意而导致破坏行为的同学。不管出于何种原因，有一点是相同的：发生这些行为的同学，缺乏主人翁的责任感，缺乏对学校财务的珍惜，爱护意识。同学们，行为是一个人内在品质和道德水准的外在表现，正如高尔基所说："美是人自己从他的灵魂深处创造出来的"，珍惜，爱护这一流的设施，一流的环境是我们应尽的职责，糟践，损坏是十分可耻的行为，它必将受到老师，同学们的谴责，也必将受到校规校纪的惩处。在我国一些好的学校，绝对看不到墙上有球印，脚印。也极少看见破坏公物的行为。人家能做到的，我们一定能够做到。
同学们，？作为宣武三职的主人，我们要有一种感恩心理，要用实际行动报答国家和人民对我们的关爱。一流的教学设备要靠我们每一个人自觉爱护，良好的校园环境需要我们每一个人自觉维护，良好的校园氛围需要我们每一个努力营造，让我们承担自己的责任，让行为和心灵和谐发展，让行为和优美的环境协调一致，从现在起，每一个同学，从小事做起，约束自己的行为，磨练自己的性格，端正自己的思想，提高自己的认识。在老师的教育下，学习做人，学习求知，学习法律，学会共处，珍爱生命，珍惜青春年华，做一个健康文明的中学生！
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