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教师个人工作总结

时间:2022-06-23 08:44:52 个人总结 我要投稿

教师个人工作总结14篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编精心整理的教师个人工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师个人工作总结14篇

  教师个人工作总结 篇1

  时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

  一、思想工作方面

  俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应课改的形势。通过阅读大量的书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  二、教育工作方面

  这学期,本人担任四年级数学教学工作,又面临着新课程改革。面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流。

  三、遵守纪律方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来

  规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  四、业务进修方面

  随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学奥数并积极学习各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

  今后努力方向:

  1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

  2、加强学习,主动地进行知识的更新和"充电",自觉拓宽知识领域。

  3、加强对课堂教学的研究,争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上,以"引导学生学会预习、学会交流、学会合作"课题实验为依托,从转变学生的学习方式为课题入手,不断探索现代课程改革的路子。

  4、善于学习,勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会,平时认真阅读有关教学理论刊物,结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文,从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。

  一分耕耘一分收获。然而,成绩代表过去,未来还须努力。在今后的工作与事业中,自己将再接再励,以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

  教师个人工作总结 篇2

  一个学期的教学工作即将结束,回顾过去,在这紧张有序的教学工作中,有苦、有甜,而更多的是思考!四年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。现将本学期工作总结如下:

  一、教学工作方面。

  1、备课。学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

  2、上课。

  (1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

  (2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。

  (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

  3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  4、认真批改作业。针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

  5、提高与巩固口算能力。

  低年级学生口算训练的重要性相信我们每个人都深有体会的。如何提高不同层次学生的口算能力呢?第一,就是要训练他们的正确性,第二,要训练他们的速度。能把这两点结合起来,我们低年级的教学工作就相对轻松了。可是,当班级学生情况不同时,也会感到有很大的难度。我在教学完第六单元时,就每天开始训练学生的速度了,每节课做20道题,开始我按速度与正确性来给学生评奖。因为我们条件有限,首先是让学生自己抄题,抄完后再计时开始计算,第一次就有五个学生因为这样那样的原因没有做或是没做完,但我还是没有给机会给这些拖拖拉拉的孩子,同样收了作业,当我的奖品颁发后,学生忧喜参半,不过第二次、第三次这样的拖拖拉拉的学生就奇迹般地消失了,学生在那“开始计算”的口令后的紧张感和认真的态度让我松了口气;最后一周就以时间来评价了。规定学生在十一分钟内完成100道题。在这种训练中,学生的计算能力加强了,计算的速度加强了,做事的态度有较大的改变,尤其是平常那些拖拉的现象基本上是看不到了。

  6、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。

  二、做好课后辅导工作,注意分层教学

  培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,帮他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。经过我的一直补差那些后进生都大有进步,有的进步非常快。

  三、与家长密切沟通

  这学期工作还有重要的一点是与家长的联系沟通工作。这一学期,我主动与家长通过电话、网上QQ交流等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。但也有部分家长因为没有经常沟通或没有共同协调好致使之间产生了很多的误解。

  四、取得的成绩

  1、本学期的数学教育教学工作,在学校领导的关心指导下,在师生、家长的共同努力下,二(3)班数学成绩较上学期有了明显的提高,四(4)班成绩较为稳定。我所担任的两个班数学成绩都位于同年级前列,平均分,优秀率等各项指标都在上学年的基础上基本达到了学校下达的指标,大大缩小了与其他学校的差距,向学校、学校较上一份满意的答卷。

  2、大部分学生掌握了一定的数学学习方法,并能灵活应用方法自主学习。同时,学生还能应用所学的数学知识正确解答生活中的实际问题,体现了数学学习的价值。

  3、学生不仅掌握了小学阶段必要的数学知识,而且基本上养成了良好的学习习惯,书写习惯,为今后的学习奠定了良好的基础。

  4、通过教学中渗透环保教育,学生认识到了环保的重要性,养成了爱绿、护绿的良好习惯,增强了学生与环境和谐相处的良好环境道德及节约能源的环保意识。

  五、今后努力的方向

  1、重视每个学生的均衡发展。要切实贯彻和落实“面向全体,注重基础”的办学思想重视学生个体差异,进一步做好培优补差工作,让不同的学生得到不同的发展。对优生要及时抓,学困生要持久抓。

  2、立足课堂提高效率,深化新课程的研究。教师要认真领会课改精神,更新教学观念,认真研读课程标准,不降低教学要求,另外,把握好课堂教学的主阵地、提高课堂效率,把时间和空间都让给学生,让学生真正成为教学的主体。

  3、培养学生良好的学习方法和良好的学习习惯引导学生有效地学习与实践,帮助学生掌握学习方法,培养学生自主学习的习惯,注重学生的学法指导,让学生真正学会学习,促进学生的课持续发展。

  4、加强知识的理解与运用。要引导学生关注生活,走向社会,充分利用社会生活这一广阔的背景资源来加强课外学习,丰富学生的生活经验和知识积累,进一步提高学生理解知识,提高应用知识的能力。

  5、开发教学资源。教师在平时的教学中要开动脑筋,拓宽教材,做一个生活的观察者和资源的开发者。以及信息的传播者。挖掘、收集身边的资源视为己用,将教学与生活融为一体,拓宽学生视野,提高学生感悟能力。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  教师个人工作总结 篇3

  本学年度以来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  (1)课前准备,备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③思考教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  3、用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学资料注入新鲜血液。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天贡献自己的力量。

  教师个人工作总结 篇4

  回顾这一年,我对自己的工作表很满意,也发现了一些不足。在以后的工作中,我会努力拓展自己好的一面,努力克服自己的缺点。

  今年我一直在教八年级物理,九年级化学。教学上,作为一个新老师,基本功不扎实,经验不足。为了提高我的教学水平,我主要做了以下几点:

  1、听课,多咨询,多学习。作为一个新老师,我一开始在教学上有点盲目,不知道怎么下手。但是,我在教学上不敢马虎。我努力改变自己的观念,努力让自己的教学方法适应学生的学习方法,不断改进自己的不足。我经常利用业余时间咨询观察其他老师的教学活动,学以致用。

  2、认真备课,研究教材,努力把每一课都教好。备课的时候认真研究教材和教参,虚心学习和请教其他老师。力求透彻理解教材,找出重点难点。为了上好一堂课,我在网上查阅资料,集中他人的优势来确定自己的教学思路。在课堂上,尽量激发学生的意图,让每个学生尽可能多地参与课堂。及时对作业进行纠正和评论,对每一份作业尽量三级表扬和鼓励学生。做好课后辅导,广泛涉猎各种知识,形成相对完整的知识结构,让学生学到东西。

  3、多思考,多总结。每节课结束后,立即总结反思,写下教学反思,在教学中提升自己。用心学习各种教育理论,充实自己,以便在工作中扎实的理论指导下更好的进行教育教学。我们常说,给学生一杯水,老师就有一桶水。时代在不断发展,知识在不断变化。为了让自己的那桶水不老不累,我努力学习,给自己充电。经常在网上找一些优秀的课件学习,努力提高自己的教学水平。今年的学习让我收获很多。无论是与学生相处的技巧,还是课堂教学的合理安排,我都取得了很大的进步。

  4、及时检查学生的学习状况。作为一名科学教师,给学生适当的练习是至关重要的。除了努力把理论知识讲解清楚之外,还要在课内课外安排适当的练习,把练习状态作为反馈信息的路径,找出差距,努力提高教学质量和学生的学习效果。

  5、在此基础上,我参加了校园组织的各种教学和其他活动。认真报名每个公开课,20xx年春季公开课获得一致好评。在获得卢希安教师教具制作比赛二等奖。论文《浅谈农村初中物理有效教学的实现途径》获得卢希安县中小学教育教学优秀论文二等奖。

  以后为了更好的发挥老师的主导作用,让自己成长更多,我给自己定了以下目标来激励自己:

  1、在教育教学思想上,认真学习新课程标准,转变观念,与时俱进。

  2、在业务技能方面,继续巩固基本功,力争两年内使个人教育教学水平达到新的高度;

  3、加强学习,除了从书本上学,还要继续向有经验的老师学习。不断提高自己的理论水平,同时用心参与研究。

  4、继续坚持阅读相关的优秀文章并做好总结,将自己的教育心得同其他老师分享,为校园和自己的教学课题努力做好研究。

  在今后的教学中,我会努力思考探索,掌握更多教育规律和教育方法。用心体会教学中的点点滴滴以使自己变得更加强大。用真诚对待学生,用职责保护学生,用行动回馈家长,用收获回报社会。成为一名让学生贴心,让家长舒心,让社会放心的优秀教师。

  教师个人工作总结 篇5

  时间匆匆而过,转眼间一学年的工作已结束,在这一年中,有得也有失,下面就个人在一年中的工作简单总结如下:

  一、思想方面:

  本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;教学工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

  二、考勤方面:

  20xx年由于工作关系我在两所小学工作过。春半年在五里小学、秋半年在雨台小学。这两所学校离家都比较远,由于本人是学校的管理者,要在教师面前做出表率,要有依校为家的思想。虽然学校离家有将近20里路远,不管是天晴天阴、下雨下雪,我都必须提前到校,推迟离校。虽然得不到家人和同事的理解,但是我无怨无悔。

  三、教育教学:

  我作为一个学校的管理者除了要处理好学校的事务,还担任两门主学科和三个班的副学科的教学任务。为了搞好教学,我利用双休日时间备课,课余时间批作业、上网查找资料。

  我所代的班级同学们的基础较差,我就采取一对一帮扶的办法,在课堂上做到精讲,对于成绩比较差的同学课后给予耐心的辅导。做到不让一个同学落下。有付出就有回报,我们班在平岗中心校统考中取得了全办第二的好成绩。

  四、其它方面:

  本年度学校工作特别繁杂,除了完成个人的业务外,带领全校教师完成了本年度的各项任务。本人主要完成了一下几项工作:

  1、在秋期刚开学的时候,就投入到新生入学的学习采集和电子学籍填写上报工作,接着就是年报资料上报和学籍更新完善工作。

  2、由于我校是“留守儿童之家”项目学校。分管这项工作的老师请假,就由我来代管此项工作,首先制定计划、方案,随后就组织教师来实施此项工作,在实施这项工作的过程中,留守儿童得到了精神上的安慰:他们在课余时间里聚在留守儿童活动室里和老师们一起下棋、看书、谈心,孩子们感到非常欣慰,有时还给他们的亲人打电话,让他们也分享快乐。

  3、学校的安全工作:我每天要提前半个小时到校开门,负责同学们的安全和学校的卫生监督工作。放学后要推迟20分钟离校,检查全校门窗是否关好及周边的安全。定期对学校要进行一次安全排查。由于本人的工作多而复杂,就粗略的回忆这些。从年度的工作内容和工作态度上看,自我鉴定为优秀。

  教师个人工作总结 篇6

  在教育局的精心组织安排下,在单位领导的带领下,我很荣幸参加了这次培训,为期三天的培训。领导们不但为我们提供了丰盛的饭菜和舒心的住处,还让我们如幼苗般的得到了滋养,此次培训理论与实践相结合,课程丰富多彩,全方位精心诠释了如何成为一名优秀的幼儿教师。三天的学习,收获颇多。

  这次培训,首先聆听了王金红校长的《做一名合格的幼儿教师》专题报告,她告诉我们,合格的幼儿教师必须具备以下几点:有礼仪、懂孩子、爱孩子。有礼仪是我在教学中所忽视的,真没想到一个手势、一个眼神就是不尊重孩子,伤害了孩子。在以后与幼儿及幼儿家长相处中,我懂得了如何与他们相处,这样才更利于幼儿成长。

  接着,查卓娜老师的《幼小衔接的研究与实践》让我触动很大。结合园中的实例,“问题豆豆”进行剖析,她的一句话让我触动很深“生命在于运动,若该动不动,上学必动,学前任其活动,动够上学不动”,我把这句话发表到说说里,点击率非常高,大家都认为是经典句子,这句话也真实反映了孩子最真实的特点,我们也应该对孩子进行因材施教。

  刘珂老师是一个非常有亲和力的班主任,她为我们做了《如何与家长交流》的报告,她以自己真实的例子,告诉我们如何对待新入园的孩子和家长。幼儿才入园的不适应和家长的不放心是最大的问题。那么我们利用手中的手机把孩子在园中的表现录下来,让家长真正感受到孩子在幼儿园是愉快的,这个办法我感觉特别棒!这样,家长才能放心的把孩子交给我们。

  徐丽恒老师为我们作了《学前儿童音乐教育》的报告,她的报告幽默风趣、通俗易懂,她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

  在音乐和阅读方面,回顾原来的教授方法,有很多不足之处,有的时候给幼儿预设的目标太简单,不知道怎样一层一层的加难度,有的时候给幼儿预设的目标太难了,幼儿根本完不成,慧润阶梯幼儿园两位老师的活动课,我深刻体会到了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面—————难度层次的学习已经通过的情况下才进行的,在音乐课中穿插了教学的平均分,打破了以往教学的形式,这样就培养了幼儿们的各种学习品质。如:注意力、观察力、思维力、原有经验应用能力、自我管理能力。

  通过本次培训,我深刻领悟到了如何采用有效的艺术教育教学活动,更好地促进幼儿良好习惯的境界,使学生能够在玩中学、学中玩、寓教于乐,激发幼儿的学习兴趣,挖掘幼儿的学习潜力,让幼儿在学习期间能够身心全面得到发展。

  今后,我会努力像春雨般滋润孩子的心田,使其健康快乐的茁壮成长。

  教师个人工作总结 篇7

  20xx现在结束了。作为一名初中老师,我有很多感触。在过去的一年里,我一直在警惕自己,提高自己的意识。我希望我能有机会继续做好这件事。当老师需要耐心。到今年考核结束,感觉自己进步很大,感觉很好。我希望我在工作中还能做得更好。这是毋庸置疑的。希望可以。德能过去一年的成就总结如下:

  第一,意识形态方面

  一年来,作为一名优秀的中学生,我一直严格要求自己。我一直背负着一名青年语文教师的神圣使命,努力学习,锐意进取,加强师德修养。本着一切为了学生,老老实实做事,实事求是,对事情敏感,言语谨慎的思想,用现代教育教学理念引导学生,关注学生心理,用丰富的知识尊重学生,用善良的态度爱护学生,用严格的标准谨慎对待学生,用灵活的方法赋能学生,让学生以我为榜样,照我的话思考我,想看我的想法。让自己付出实际努力,成为学生人生航程中的一盏明灯。

  二、教学能力

  今年是成熟的一年,我的教学能力有了很大的提高。课堂控制自如,教学方法灵活新颖,教学思想成熟稳定,对学生引导有效。在过去的一年里,我的语文教学始终因不断探索而激情四射,因思维深邃而高水平,因务实高效而成绩优异,因挖掘潜力的重要性而充满动力。为了不断充实自己,提高自己,他们还专门自费订阅《语文教学与研究》 《语文教学通讯》等语文教学理论杂志,虚心学习,勤于总结,热衷改革,勇于科研。在过去的一年里,以实践和改善业务为基础是审慎的;务实有效,提升能力是天职。在过去的一年里,因为教学能力的提高,我快乐地工作着,从快乐的工作中获得了无限的快乐。

  第三,履行职责

  这一年,我忠于职守,严格遵守学校规章制度,认真履行中学生职责,走出满勤,全职工作,一年来不违纪,服从领导,服从指挥,忠于职守,爱岗敬业,与各科老师密切配合,加强协调,营造了真正有利于学生发展的教育教学氛围。

  第四,成就已经完成

  今年成绩优异,教学成绩每次都超过学校规定的任务。在科学研究方面,创造并发表了许多教学论文。20__是充满挑战和杰出成就的一年。

  做出的改进

  1.每周课外阅读训练。让学生观察课文并练习,在欣赏美文中提高解题技巧。老师的讲解要有针对性,总结历年中考课外阅读考点的规律,让学生心中有数。

  2.让学生尽快接触到中考的问题。学生等总评再训练综合试卷和模拟试题已经来不及了。所以从第一年的最后一个学期开始,分发往年各省市的中考试卷给学生训练。以免怯场,方便学生考试。

  3.注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计和探索语文资源,开展实践活动。

  4.复习课文。课文复习逻辑上分为各种考点,引导学生系统掌握课内知识。

  为了以后提高业务水平,我也会去t

  常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足,本学期我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在许多不足,面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的辅导没跟上,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,中考取得好成绩。

  教师个人工作总结 篇8

  一年的教育教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,经验、吸取教训,本人特就本年度的工作总结如下:

  1、教育教学工作:

  第一,能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

  第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

  第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。

  2、其他方面:

  每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施,撰写学校工作总结,突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作,注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设,促进教师专业成长;能认真参加市小学校长高级研修班的学习,每次学习都能提前安排好工作,做到学习、工作两不误;创建博客,把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享,丰富业余生活,记录教育人生。

  3、努力方向:

  在新的一年中,我将以优秀同行为榜样,加强自身政治学习、业务锤炼,不断提高教育教学水平和学校管理能力,为学校的发展作出更大的贡献。

  教师个人工作总结 篇9

  这个学年,我是语文课的班主任。学生刚从初中升到职高。任何事情都需要一个适应的过程。一学期过去了。回顾过去的工作,充满了挑战、辛酸和满足。一个学期的努力,有收获的喜悦,也有不足和遗憾。为了总结经验教训,有利于今后的工作,现总结如下:

  第一,加强日常管理,培养健康的集体

  1、严格考勤,加强管理。早晚各一次,按时到校监督学生情况,严格防死,认真执行校规,每天做六次检查!发现问题,随时解决。

  2、加强学生自理能力的培养。通过谈话等方式,注意引导学生进行自我教育,使学生在自我意识的基础上进取,逐步形成良好的思想行为素质;还要注意引导学生如何管理自己,培养多方面的能力。

  3、好好利用每周一的班会。根据学校计划安排一些专项活动,学习相关安全知识,学习示范活动;根据班级的实际情况,学生a

  、学习习惯、修养教育、学习经验交流、感恩教育等。这些活动促进了良好学风和班风的形成。

  4、选拔班干部,培养积极分子。

  我选择了学习成绩优秀,作风正派,关心集体,有一定组织能力,在同学中有一定威望的'同学做班干部。班干部选定后,我给他们指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时注意观察、发现、培养积极分子,拓展先进方面,让更多的优秀学生有机会担任班干部,得到锻炼。与此同时,一些工作态度不够认真、工作能力不突出的学生被替换。经过一个多学期的努力,逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,进一步促进了班风学风的提高。

  第二,搞好学习中心,形成良好的学习氛围

  1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解和尊重老师的工作,上课认真听讲,认真做笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员、课代表、班组长从各方面进行协调,如布置作业、安排早读、课前准备、督促检查作业等。从而有效减轻教师的繁重工作。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,让学生养成良好的学习习惯。

  2、确定学习目标,督促自己学习,形成良好的学习氛围。

  3、坚决杜绝不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,经常完成限时作业,提高学生的操作速度。平时学生勤奋有奖励,懒惰有惩罚。在复习阶段,积极配合各班老师指导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

  4、为班级学习树立榜样,让学生向班级中学习成绩优异的学生学习,引导他们设定短期和长期目标,增强竞争意识。定期学习评估,做好奖励工作。

  第三,创造发展学生个性的空间

  我强调职业高中阶段是学习和生活。学习是主旋律,但不是生活的全部。生活中还有很多内容和美好的东西。玩得开心,调皮捣蛋,有时候在思维和行为上打破常规是很正常的。要给学生预留生活空间,发展个性。我反对压制和扼杀学生个性的发展,也不会担心给学生一个宽松的环境会影响班级秩序。积极正确引导,提高娱乐生活质量,明确什么是高尚、高雅、健康,应该提倡和积极参与;强调哪些是不健康的,低俗的,低俗的,影响身心健康发展的,责令禁止。丰富课余生活,培养兴趣爱好,创造机会,让学生上台表演,释放激情,享受快乐。篮球赛区鼓励全班同学热情地为场上的球员加油,简直是疯了。在班会上,我用三句话做了开场白:“展示你的才华”、“展示你的激情”、“享受你的快乐”。

  总之,这学期通过我在以上几个方面的努力,班级工作进行的比较顺利,学生的整体素质不断提高。然而,学生中仍然存在的问题不容忽视,工作将会很复杂。所以需要我不断努力,努力,及时总结经验教训,争取更辉煌的成就。

  教师个人工作总结 篇10

  随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高,我知道了作为一名教师身上所肩负的使命,那就是要不断学习、提高素质,迎接时代的挑战。为此,特制定本学期个人总结和计划。

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,以教育科研为龙头,以课程改革为基本依托,以课堂教学为突破口,以管理评价改革为保障,进一步提高服务意识、质量意识、科研意识,致力于推进全镇小学教学改革,推进我镇素质教育的突破性进展,促进全镇教育教学质量的提高。

  二、工作目标

  1、好培训——着眼校本,突出骨干,整体提高。

  2、推进课改——理论支撑,加强实践,提高质量。

  3、推动科研——完善制度,营造氛围,推出成果。

  4、夯实常规——狠抓落实,严格管理,规范教学。

  三、实施策略

  (一)、加强学习,提高自身素养。

  1、加强理论学习。认真贯彻党的教育方针,学习各级教育行政部门的有关文件,学习教育教学理论,学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著,认真加强学习、研究,及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势,时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

  2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功,二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功,三练指导教学设计的基本功,四练指导课堂教学的基本功,五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。

  (二)、加强培训,提高师资队伍水平。

  加强骨干培训,开展“名师工程”。以人为本,分类培训镇、校“名师”和“学科带头人”。继续围绕“六个一”来培训镇级骨干教师,即:

  ①上一节校级以上示范课或汇报课;

  ②写一篇围绕“三个体现”和具有自身特色的教学设计;

  ③写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结;

  ④写一篇不少于500字的评课意见;

  ⑤写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿;

  ⑥写一本不少于5000字的读书笔记(或摘抄不少于50张的读书卡片)。

  2、指导各校加强教师基本功训练。

  制订好基本功训练计划,督促教师落实自练方案,认真指导中青年教师练好“三字”(粉笔、毛笔、钢笔),过好“三关”(教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关),学会“三课”(说课技能、讲课技能、评课技能)、会用“三机”(投影仪、录音机、计算机)。

  3、指导教师做好教学反思。

  教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路,这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期,本人计划认真抓好教师的教学反思,要求教师重点做好教学后反思,写进自己的教案中,并将其作为备课的重要内容,认真加强检查。

  (三)、推进课改,提高课堂教学效率。

  1、加强一年级课改研究和实验工作。

  经常性地深入课堂进行调研、指导,并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题,组织教师进行研究解决,及时为实验教师排忧解难,不断总结经验,切实提高实验质量;要求一年级实验教师学期内要完成“三个一”(写一篇自己最满意的教学设计,上一节校内课改研究课,写一篇课改实验学期工作总结)。

  2、用先进理念指导课堂教学改革活动。

  积极深入课堂听课、评课,引导教师继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。

  3、指导开展好“教学质量月”活动。

  制订切实可行的计划,继续围绕“学、看、做、写”来认真指导各校开展好活动。重点抓好中心小学“教学开放周”活动,发挥教科研龙头作用,搞好包括一年级课改及字理教学等课题实验内容在内的展示课。指导各校认真积累资料,及时做好活动总结。

  (四)、加大科研,推动教育创新。

  加强宣传,引导教师确立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩,让教师进一步明白:提高教育教学质量,不能只凭“热情+拼搏”,不能仅靠“时间+汗水”,要研究、掌握教育教学规律,运用更好的方法途径抓教育教学,收到事半功倍的效果。促使学校、教师将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务,让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念。

  教师个人工作总结 篇11

  时间过得真快,匆忙之间一学年的教学工作又将结束,回顾一学年的工作,感到教师这一职业既辛苦又充实,同时也收获着快乐,为使今后的工作能扬长避短,现将本学年工作情况总结如下:

  一、思想方面,我能够严格要求自己,坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课念,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性、自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。同时能经常抽出时间坚持政治和业务的自学,作好摘抄记录,不断提高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度,遵守劳动纪律,一心扑在教育教学工作上。有很好的协作精神,能与同事和睦相处,教育目的明确,态度端正。

  二、在教学上,由于年轻缺乏经验,我就注意多向同事请教,平时自己也注重多看成功课例,多听示范课,所以在这学年县教育局举行教师优质课竞赛中,取得了令自己满意的成绩,不过比起那些优秀老师,还是存在着一定的差异,今后还有待于进一步的学习、提高。在平时的教学中,我能尽量根据学生年龄特点和个性特点精心设计教案。为了使自己的英语课堂用语更加娴熟,我在平时注重自我能力的提升,不断学习,不断进步,我坚信自己的刻苦、努力一定会换来优异的成绩。由于我的不耻下问、勤奋好学,一时间竟能激起老师共同学习的热情,我的内心也感到无比自豪。

  三、在少先队工作上,我能尽我所能做好少先队辅导员工作。对于工作中必须考虑的细节问题,我也能积极发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务,我都会认真去完成。在工作中,我总喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面,我是高标准,严要求,自上学年对学生抓常规教育以来,我经常利用升旗仪式、少先队会以及行为规范的知识培训等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生所犯的错误,我会紧抓不放,对他们进行严厉的批评和耐心的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。应该说,在全体老师的大力支持和共同努力下,我们学校大部分学生的常规比以前有了明显进步,校容校貌也有所改观。当然,由于学生年龄小,好的行为习惯不能长久保持,“冷热病”重,这就需要我们老师给他们做正确的引导,特别是班主任老师,因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的,许多细致入微的事情要靠大家去做。平时,我随手捡起地上的纸屑,随手关上忘关的门窗┄┄目的只是想能引起大家的共鸣,从而达到一定的教育效果。虽然有时收效甚微,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细、做实、做活,同时也希望大家在工作中能一如既往地支持我,能多与我交流、沟通。因为我不是什么能人,更不是什么完人,在工作中肯定存在着许多不足的地方,老师们可以帮我提出,我想这是对我工作最好的支持和帮助。况且学校是我们大家的,需要大家的关心和爱护。

  教师个人工作总结 篇12

  一、前言

  成功的教学模式和教学经验是教育工作者永恒的目标。教师,作为教学活动的主体,既有责任运用现有的模式与经验把已知知识传递给学生,也应该着眼于推进全社会对教学活动本身的认识。因此,有必要在教学活动中鼓励教师个体积极主动创新教学实践。此点对刚刚经历了迅速扩张的当代高等教育而言,尤其重要。然而,很多教育研究者已然认识到了教师个人经验直接应用于教学活动的不适当性[1-4]。值得指出的是,这些研究均只是提出了其相应结论,并未对个人经验不能直接应用的原因做出深入分析。本文旨在填补此教学科研空白,为有志于改进现有教学模式的教师提供一点思考。

  二、教师个人经验的欠准确性分析

  经验是主体在生活中通过自我与他人、自我与世界的交互作用所生成的知识、思想与体验的统一体[2]。教师个人经验指的是教师个体在经历与体验具体的日常生活中获得的知识或技能以及教育教学实施中所形成的规律性方法的总结[5]。教师个人经验可细分为“教师直接经验”和“教师间接经验 ”。可以想见,教师个人经验在很大程度上决定着其教学行为[3]。

  经验总是在实践中“做”出来的,以指导实践为旨归,因此,经验具有实践性[2]。然而,运用个人经验的风险也会在实践中萌生出意料之外的结果。以下就其风险的可能来源或教师个人经验的不确定性的原因做逐个分析。为陈述方便,图一显示了个人经验形成的大致过程。

  记忆模糊的、直觉的经验语言表达的经验

  图一:个人经验形成过程

  图一所显示的主要信息如下:首先,记忆是经验的基础,经验主体总是在搜寻记忆的基础上来总结出个人经验;之后,在记忆的基础上形成模糊的、直觉的经验;最后,再把这种经验用语言表达出来,运用到个人工作或生活中。

  1、记忆的欠完整性

  个人经验的得来是人们对记忆中的真实体验的回顾、总结和演绎。首先,记忆本身所包含的信息是不完整的,存在信息缺失的问题,而且越久远的记忆越残缺。其次,记忆中残存的信息不一定是最重要的信息,只是对个体而言是记忆最深刻的。可以预见,基于此不完整的信息所加工出来的经验其可靠性是有待商榷的。

  2、记忆和经验应用的时空差异

  记忆是过去生活所产生的信息,而由此所产生的经验将会应用于现在。这一时间上的差异决定了很多经验的不适用性。尤其在当今信息迅速变化的时代,此效应尤为明显。其次,记忆所产生的地点和经验所要应用的地点也可能不同,比如:教师接受教育的地点和所从事教学工作的地点之间的地域文化差异就会导致经验应用的局限性。

  3、模糊、直觉的经验的不确定性

  基于残存记忆所加工出来的经验首先是以一种模糊、直觉的形态存在于脑海之中。在语言化经验的过程中,经验的具体形态会有很大的不确定性。另外,主体的主观意识,例如:道德观、家庭背景、知识水平、个人情绪等因素都会影响最终的成品-语言化的经验。

  4、语言选择的困难

  即使“经验”是完整的,在对经验的表达的时候,信息发出者也需要找出他认为恰当的词语对此进行描述,并表达给客体,而往往这些“找出来的词语”组合的信息在一定程度上并不准确,可能没有真实地表达出经验所包括的涵义,最终导致信息的缺失。即使选定的词语是被认为是“完美”的、“准确”的,但是不同信息接收人对相同的词语也会有不同的理解,即使他们来自于同一种文化。换句话说,没有具体讨论,对经验的进一步认识,相互之间常常会很容易产生误解。另外,就信息的发出者和接收者而言,由于他们的家庭背景、教育背景、文化背景等因素的不同,也会造成交流中信息的不对称性。接收者不能完全地理解信息发出者所口头表达的“经验”。

  提到经验客体,他所接收到的信息只是通过经验主体的直接或间接的表达,对此表达的翻译不能真实反映主体的意思,从而产生沟通上的误解,不能达到预期的效果。即使没有误解,经验客体也需要通过自己的理解翻译相关词汇,以便学习实施。这个环节也会产生信息的缺失和交流问题。

  三、教师个人经验的升华——教学模式创新

  教学经验既关乎教学实践者的教学观念和教学行为,关乎教学的质量和效果,关乎教学理论的形成和发展,同时更关乎教师和教学研究者自身的成长与成熟[6]。合理的教学经验能够促进有效教学的达成,而定势的教学经验则具有局限性,阻碍有效教学的达成[1]。应当指出的是,在教学实践中运用教师个人经验的时候,应通过集体讨论将个性化的东西剔除掉,保留共性的经验,由此所得出的经验,姑且称之为“集体经验”。和教师个人经验相比,“集体经验”应该具有更强的适用性。当然,在推广新的“集体经验”时,必要的小范围教学实验还是一个必经之路。经教学实验所肯定的“集体经验”就可以称之为新的教学模式,并在一定条件下推广。换句话说,教师教育要关注教师经验生成的建构性、生活性及个体性[2]。

  四、结论

  本文通过详细分析个人经验形成的过程,阐述了该过程中的一系列不确定因素,包括记忆的欠完整性,记忆和经验应用的时空差异,模糊的、直觉的经验的不确定性以及语言选择的困难,由于这些因素的存在使得教师个人经验不能在教学中直接运用。然而,教育创新是当今教育行业中的重要主题之一,这就需要广大教育工作者将教师个人经验集体讨论升华成共同认可的“集体经验”,并通过教学实验最终实现教学模式的创新。需要着重强调的是,教师个人经验不应该直接运用于教学中。

  【注释】

  [1]余德英.有效教学视阈下的教师教学经验探讨.肇庆学院学报,20xx.04.

  [2]李晓阳.教师经验及其生成:博士学位论文.华中科技大学,20xx.11.

  [3]成晓利.论教学经验与教学行为.浙江教育学院学报,20xx.03.

  教师个人工作总结 篇13

  一年的教育教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,经验、吸取教训,本人特就本年度的工作如下:

  一、教育教学工作:

  首先,能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

  第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

  第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。

  二、其他方面:

  每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施,撰写学校工作总结,突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作,注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设,促进教师专业成长;能认真参加市小学校长高级研修班的学习,每次学习都能提前安排好工作,做到学习、工作两不误;创建博客,把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享,丰富业余生活,记录教育人生。

  三、努力方向:

  在新的一年中,我将以优秀同行为榜样,加强自身政治学习、业务锤炼,不断提高教育教学水平和学校管理能力,为学校的发展作出更大的贡献。

  教师个人工作总结 篇14

  一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任,下面是本人的教学经验及体会:

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  一、课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  二、课堂上的情况。

  1、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

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