通用图书管理员个人总结范文
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的通用图书管理员个人总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
通用图书管理员个人总结范文1
本学期以来，把图书工作作为教育教学的主要内容，造就跨世纪人才的有效途径，作为素养教育的有力门路，更好地展示我校的“普九”成就，以“学教”活动为契机，特对本期的图书管理工作如下总结：
一、重视学习，加强业务修养。
图书室的工作一局部是图书书目的编辑整理工作，随着现代化科学技术的开展，图书管理日趋标准化、合理化、科学化，越来越走向现代化。因此，图书管理不再是传统的简洁的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的.、完整的体系。针对这种状况，自己在图书管理工作中特别重视理论学问的学习，自己经常加强图书科学管理的学
问，科学分类的学问，潜心探究图书管理的方法，使自己驾驭了必须的理论学问，并用于实际的图书管理工作中，使我校的图书管理工作渐渐得到完善。
图书管理工作是一项特别须要有耐性，特别细致的工作，自己在工作中留意加强业务修养，对待图书管理工作谨慎负责，一丝不苟，时时以图书管理员职责要求自己，耐性地对待每一位借阅者，并不厌其烦地为他们选取所需的书，使他们高开心兴而来，满足而归。
二、加强图书管理，充分发挥作用。
由于全校师生人数多，借阅一次数量多，因而图书有出现借放、破损等状况，自己每天借阅工作完毕后，都将当天所涉及的书进展细致检查，将借放的图书重新归类，将破损、无标签的图书重新粘补，始终保持借出的图书干净、美观、标准，杜绝了丧失现象，无损坏状况发生。在我们的细心管理，做到了图书室的图书无虫蛀，无受潮，无鼠耗，无溃烂的状况发生，使图书的完好率达101%。
图书的管理只是途径，图书借阅从中获得学问才是目的。为了充分发挥图书的作用，开学初，依据图书室的详细状况，进展了整理、清理，补发了各班的借书证，对上期末新购图书进展分类、整理，贴上书签，上好架，并对学生进展了爱惜图书等方面的学问教育。完善了借阅图书制度，自己总是尽量延长图书借阅时间，尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书。从周一到周五都坚持分上下午全天向师生开放三小时以上，甚至周六活动都为师生开放借阅，并尽量将好书、新书引荐给广阔师生。这样不仅使他们获得了学问，提高了实力，还陶冶了情操，造就了品德修养和意志，充分发挥了图书的传知育人作用。
三、做好收集，提高传播成效。
每学月完后，自己都把一月的借阅状况进展谨慎细致的清理，填入学月报表，并作好笔记。一年来，我校图书室开放450小时，图书借出15923人次，图书借出率为91.6%，到达重庆市教委和县教委的装备工作要求的目标。
自己在本期的图书管理工作中，作出较大努力，使本校图书室管理走向科学化、标准化、合理化轨道，充分发挥了图书室应有的作用，当然，在今后的工作中自己将会更加努力，使图书管理工作来断向前迈进。
通用图书管理员个人总结范文2
一、重视学习，不断提高自身业务素养
图书馆的工作看似简洁的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、缔造性很强的的工作，同时也是一种困难、细致而繁琐的、体脑结合的艰辛工作，既须要有耐性、细致、周到的效劳看法，也须要有良好的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地工作外，平常还不断地注意提高自身素养，包括政治素养和业务素养。20xx年我获得图书专业上岗证书，20xx年被评为助理馆员，20xx年在xx区教育学院组织的图书技能考核中获得优秀，扎实的专业学问和技能为我今后的图书馆工作打下了良好的基础06年至08年我又参与了市、区组织的各类图书馆业务培训及讲座，如市图工委组织的电子阅览培训班、馆长系列学习讲座等，更使自己开阔了眼界，学到了许多新的理论学问，特殊是在图书馆现代化信息管理方面，业务技能得到大大的提高。我还谨慎参加每次的网块活动，既虚心求教又踊跃地协作网块长搞好网块活动，只要别的图书馆教师须要，我总是有问必答，有求必应，想方设
法地协助他们解决问题，也获得了大家的好评。
二、踊跃探究，坚持科学标准管理，严格执行各项制度
科学标准管理图书，健全执行规章制度是开展优质效劳的基础我遵照《中图法》分类编目，对图书标准化、标准化管理，各类图书账册齐全标准。我馆于20xx年起先采纳计算机管理软件，一年不到的时间我就完成了2万册图书的回溯建库工作。图书馆的电脑化管理，使得图书的外借、检索、资料查询等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我严格执行图书馆各项规章制度，如外借、阅览、视听、赔偿等，使新书能快速转入流通，各种阅读辅导传播能刚好面对广阔师生，定期对教育教学供应信息，确保图书馆在中小学素养教育中的作用。
同时，我也非常注意标准效劳，充分留意自己的一言一行，耐性答复读者的询问，妥当处理出现的冲突，使馆内呈现出和谐、文明的气氛。我还在校内组织造就了一支素养好的图书馆学生管理队伍，对他们明确职责任务，指导工作方法，充分发挥这支队伍的纽带作用。他们既是管理员、效劳员，又是传播员，图书馆通过他们传递信息，反应学生看法，大大促进了图书出借、阅读的流通量，使图书馆在面对全体学生、读书育人上做出了显著的成效。
三、充分发挥图书馆的教育教学效劳功能
科学管理是图书馆工作的手段，而图书馆的效劳工作是它的最终目的。图书馆效劳的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书馆保藏的各种书刊引荐给最须要的老师和学生，为尽量发挥馆藏书刊的资
料作用，图书馆对师生实行开架效劳，给师生供应更多、更自由地选书时机。我平常留意倾听师生的看法，在调研的根底上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的老师和学生主动引荐和供应他们最感爱好的`书刊。图书馆每月还定期自编印制了《教育信息参考》，依据科研室要求编制了《科研信息》引荐给各年级组，这些信息材料是老师备课、教育科研的良书益友，是他们更新学问、开阔视野的有力助手。许多老师通过这些信息资料，结合自身的教学经历和实绩，发表不少有价值的科研论文。四、举办丰富多采的读书专题活动
读书活动是全面提高学生素养的一个极其重要的载体。开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的开展产生终身影响。因此，抓好日常读书活动,对读书活动安康有序的开展和向纵深持续开展是非常重要的，这是一项须要不断完善的工作。
由于学生认知水平、特性特点、爱好爱好的不同，我们在开展日常读书活动中，从实际启程，贴近学生的实际，依据其不同年龄层次、心理特点和承受实力进展分层指导，由浅入深，按部就班，逐步深化。我们协作语文大组给各个年级引荐一些读书书目，引荐的书籍既满意学生求知的须要，又能起到踊跃协作学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且好玩味的图画故事，图文并茂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的报纸刊物;对中、高年级学生，我们向他们引荐学问性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性，又照看到学生阅读的适应性，确保学生阅读爱好的长
久性。如趣味性强的《世界伟人传》;学问丰富的科普丛书《巨眼丛书》;文字美丽的中外文学名著等。
学校通过课内课外的有机结合，注意对学生课外阅读的指导，造就学生读书的良好习惯，扩大学生的学问面。学校还将读书活动与学校日常的各项工作有机结合起来，如德育活动、重大纪念、庆祝活动、科技节活动、英语节活动等,确保读书活动有序开展。每年寒暑假，学校都要要求每位学生每天读一份报，阅读必须数量的课外书籍，做好文摘卡，从小养成读报看书的好习惯，并选择其中一本写好读书笔记，还将这些要求纳入到寒、暑假十好少年的评比条件当中，使读书活动收到了良好的效果。
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