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高三下学期班主任工作总结

时间:2023-07-11 11:35:26 松涛 工作总结 我要投稿
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高三下学期班主任工作总结(精选10篇)

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家收集的高三下学期班主任工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

高三下学期班主任工作总结(精选10篇)

  高三下学期班主任工作总结 1

  一、班级情况

  全班共有56人,其中8人是补习生。同学们的成绩较弱,毕业的压力越来越大,这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。

  二、帮助学生树立正确的理想观,采取积极的态度对待复习,克服消极情绪。

  每次模拟考后,让学生分析自己的考试情况,看到自己的长处,树立信心,找出自己存在的问题,知识掌握的情况,系统性,灵活性如何,能力怎样,应试心理的把握情况等方面,克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解,谈话间,以鼓励为主,提出希望,让学生感受到老师的关心,倍增信心。

  三、积极主动地和各科教师联系,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  四、积极开展好文体活动,

  做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起。

  五、尽最大努力改善学生的习惯。

  首先是要学生注重细节,包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事,学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力,学生大多是能专注地玩,不能专注地学,这样是不可能学好的.。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯,以便进一步发扬优点,及时改掉缺点,这样才能进步。另外,还要培养学生良好的卫生习惯,主要是认真值日,管理好自己周围的环境卫生,因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后,还要管住个别学生的言行举止,及时提醒,及时引导,尽到老师应尽的义务。

  六、耐心细致,指导学生填写高考报名表。

  高考报名是一项复杂而繁琐的工作,学生又容易出错。为此,我利用课堂的时间让学生根据各项要求认真地填写表格,同时让同桌间互相检查,以确保准确无误。

  七、配合学校,抓好学生各项常规工作。

  高三年级,学生容易在常规上放松。我根据学校的规定,要求学生注意自己的仪容仪表,注意作息时间,遵守学校各项规章制度。

  八、认真负责,作好毕业生档案工作。

  毕业档案关系到学生的升学录取,工作量较大,也较繁琐。我在第十六周就着手作这项工作。根据规定,填写考生成绩、评语、德育考核、社会实践鉴定等等。

  高三下学期班主任工作总结 2

  在一个瓜果飘香的季节,20xx年高考快结束了。那些朝夕相处了三载的学生带着对他们的眷恋,带着对花的呼唤,一个个将别离潇洒成最美的回忆。翻开记忆的底本,一张张活泼可爱的脸,一起扑向我的心间。三年那一幕幕酸甜苦辣的情景,都浮现在我的眼前。望着他们渐远的背影,坐在自己的这方宁静角落,回顾高三这一年历程,语言积淀成最亲切的文字,是对他们的一种怀念,也是对自己的工作总结,同时也是一种鞭策与鼓励。

  我们语文组四位老师,两位高级教师,还有一位特级教师。而我,是何其幸运,被学校挑选出来加入这样一个实力强劲的团队,这是学校对我这个年轻老师的最大的信任和褒奖,所以虽然只带一个班语文课,但绝不敢怠慢。

  我所教的是个普通班,语文基础相对较差,刚开始教的时候,这个班成绩平均分70分,年级倒数第一,比倒数第二的'班级还少了5分,经过一年得努力,学生的平均分已上升至83分,排名也有了明显的进步,这是令人欣慰的。下面我把这一年的工作情况做一个总结,对自己的工作进行更理性的反思,以便为下一届的语文教学做出更好的计划。

  一、激发兴趣、提高课堂质量

  大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。

  二、营造民主课堂。

  让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学,善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,给他们切合实际不敷衍的精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。认真落实年级的“培优补差”政策,利用课余时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果 。

  三、提高效率,发动学生,上好讲评课

  进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧学生成绩差就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为高三普通班语文课堂,要尽量发动学生动笔答题,让他们人人有事做,而不是让其只是简单地用脑袋思索。要知道,有些学生很容易走神,稍不注意,他就天马行空,神游九天之外了。此外,思维是大范围的,用笔写下来才是真实细致的答案,跟标准答案比较了之后,会对自己的不足有更深刻的理解。

  每次布置作业,哪怕是当堂做一道仿写小题,我也一点过让组长收上来检查,下课后尽量批改把有问题的学生叫到办公室指导。纠正错误务必落实。对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律。每节课讲评后,引导学生领悟小结,做好笔记,使之对知识掌握得更加理性系统。

  四、瞄准高考,狠抓常规,化大为小,注重平时积累

  1.语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作:按照高考考纲,早自习每天背两首诗词,一长一短,背完签名,背不完的下课时间找老师背;每天抄写背诵成语10个;每个月除月考外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟抽查成语,事实证明效果不错,每次考试,这个班成语的正确率远超平行班,接近实验班。我想,要是从高一开始,让学生每天抄写背诵哪怕是3个成语,效果会更好。鉴于学生文言文基础太差,写作素材缺乏,我建议以后课前5分钟可以开展翻译文言文故事或古人名句等小活动。通过这四项常规训练,使学生的听说读写等各种能力同时发展。

  2.对诗歌鉴赏,我们分三步进行复习:

  (1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让学生对这类题有一个感性的认识,消除其神秘感。

  (2)把诗歌中常见的类型、意象、表现手法、情感等整理出来作为一般常识交给学生,引导学生领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手法。

  (3)归纳诗歌鉴赏的一般方法,引导学生理清鉴赏思路,注意答题的针对性和完整性。

  3. 努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野,提高读写能力。

  (1)要求学生买《读者》、《演讲与口才》、《青年文摘》统一订阅《语文周报》等优秀报刊,在班级传阅。

  (2)要求学生坚持写周记进行练笔、积累材料。

  (3)根据学生的兴趣、爱好,精选课文例子,认真研读揣摩,引导学生学会从课本找素材。

  (4)注重作文实战训练,认真选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求。比如作文考试字数缺一行扣一分,错别字一个扣一分、错标点一个扣一分……这样的措施明显地提高了学生的语文素质。另外我还有一个不知是否可行的想法:对于语文成绩非常差的学生,让他们每周抄写一位书中名人作者经历是不是有好处比如:苏轼、贾谊、苏武、司马迁、荆轲……这样是不是可以帮助学生在有限的时间内掌握一些写作的素材

  五、分析学生每次考试情况,对症下药。

  每次考试之后,我们都认真分析,找出薄弱环节,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面:基础知识的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题,还有作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务:力争把目标落到实处,细化内容。比如我要求学生写议论文要有结构意识:总分总、正反论证的结构人人必须掌握,谁不会就跟谁单独指导。

  六、深入研究考试大纲,重视信息的沟通

  1.从高三一开始,细致研究分析近4年的语文考试说明,准确把握高考动态,并且及时加以落实。

  2.在教学中,除了抓紧学习有关业务知识外,还注意向同事、前辈、师傅请教学习,从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节,认真吸取他人有益的教学经验,指导自己的教学实践。

  以上是我这学期语文教学不成熟的总结,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,未来的路还很长我将勤恳前行。感谢学校领导对我的工作支持,感谢师傅秦荣老师的细心指导,感谢学生对我的配合,让我艰辛而快乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战,我会继续快乐地奉献我的才智与汗水。

  高三下学期班主任工作总结 3

  被学校挑选担任高三级的一个班的教室领导,说明学校对我的信任与寄予我的希望。作为有多年教室领导工作经验和多次高三带班的教室领导,我依然不敢怠慢,满腔热忱,兢兢业业,尽自己所能做好自己的本职工作。

  一、高考结果:

  高考结果已经放榜。上3A线的同学6人,比学校下达的指标3人多了一倍;2A一人(原来指标为1人上2B线),其中,李敬享同学的体育术科99.5分,为佛山市第一名。可以说,圆满完成了学校的任务;是全级21个班中完成学校指标最好的教室之一。

  在总体高考成绩中,语文在7个B层文科班中排列第二,比班底进步1名;数学高考结果排列第五(班底第五);英语班底为第三,高考结果第二;综合班底第六,高考结果第四,综合进步第二;语数英高考进步第二;四总高考进步第二。历史专业也有进步。是文科班中高考结果最好的班之一。

  在此,要谢谢各位科任老师的大力支持,他们分别是:语文张海娃老师、数学吴倩老师、专业黄妍兴老师、政治麦惠英老师、物理吴忠淼老师、化学李永浩老师、地理张晓蕾老师、生物誉志敏老师、体育谭泳晶及石云锋老师、计算机陈素琴老师等等。

  二、教室概况:

  这个班是个历史体育B班,历史生有54人,体育3人(第二学期里,1人留学、2人休学、1人因家庭原因不参加高考,故实际53人参加高考)。这些学生,有20多人是我在高二做教室领导时所带过的,上学期刚分班时,对其余的学生不甚了解。作为一位教室领导,尽快地了解学生,熟悉学生的各种情况,将对自己的带班工作的开展有很大的帮助。是故,我像以往一样,要求学生写下自己的十个优点与三个不足。这样做的目的就是为了使学生了解自己的优势与存在的不足,树立他们的信心,并让他们了解相同层次班与A班的同学的情况,为他们以后的学习生活以及与其他同学的良性竞争做到知己知彼。

  三、过程做法:

  1. 开学第一个月

  开学的第一个月,是尤其关键的。开始要严格一点,以免以后学生违纪捣蛋。这是很有道理的。我坚持早到班里,常下班;严抓迟到早退、上课违纪等。应该说,早期的教室优良的班风是形成了的,但是,由于我过于强调给学生民主,学生犯错时我让学生解释,与学生讲道理,几乎不惩罚学生(给每个同学三次机会,可以犯错误,但是,如果同一相同的'错误,重复犯三次,则要为班集体作点贡献——帮忙当天的值日生扫地——这是一种象征性的惩罚),学生感觉到老师可以“欺负”,有的学生说,“这是小儿科”,所以有些同学总是破罐子破摔,重复犯错。是故,越来越多的学生大错不犯,小错不断。总体影响了全班的学习气氛。在第一次考试中,成绩没有达到我理想的效果。

  2. 改进方法,提高措施

  俗话说,得民心者得天下。带班领班也不例外。我及时调查情况,发现问题,改进方法,提高措施。通过与班团干部开会或与个别学生谈心,了解到,老师对于B班的同学,不要给与他们太多的“民主”,比如迟到了,没必要每一次跟他们了解情况,给他们允许迟到的总的次数,在许可次数范围内,不必找他们谈心了解,在规定次数以后,则罚他们做其他事情。我从来不轻易动用惩罚这种手段,但,从我这前面时间的实践证明,自己的确需要一定的强硬手段。因为,B班的同学,毕竟不是很自觉。所以,我及时地掉整策略,采纳学生所建议的办法,让迟到或反复犯错的同学独自承担一定时间的教室清洁工作。任何人都一视同仁,无所偏袒或特殊对待。逐渐地,我逐渐赢得了大多数学生的心。

  班风学风又逐渐好转,且在每次的考试的成绩的不断在上升,特别在第四次考试中语文、数学、英语三科总分,四科总分在7个同层次班中都名列第一。

  3.经常引导学生超越自己

  作为高三的教室领导,应着重引导学生自觉学习、复习,不断提高自己的基础水平。并要有主动进取的心态,要有屡败屡战的勇气与斗志,要让学生学会自我总结,分析自己的优势与存在之不足,并逐渐学会自我诊断、自我调节。高三的复习是高强度的,高三的学习生活是有点单调的。但如果学生一味的追求高三的学习生活像高一高二的学习生活的话,高三给与他的快乐只是暂时的,是经不起时间的考验的。所以,我经常鼓励学生要不断地超越自己,给自己留下一个经得起岁月磨砺的能为自己以后的人生起到真正有价值、有意义作用的高三的学习生活。

  4. 团体心理体验——增强教室凝聚力的好方法

  为了使学生之间有更深刻的了解与凝聚班集体的向心力,我经过长时间的策划、准备,主持开展了我校搬迁以来的第一次大型的特殊的主题班会——团体心理体验活动(这次活动,比教室领导心理团队活动提前几天举行,比全校性的对老师的心理团队辅导活动提前一个多月)。这次活动得到教导处冼文延主任的大力支持,年级组的领导也充分支持,同时,心理辅导老师冯淑敏老师、朱光毅老师等老师鼎立协助。主题班会开得非常顺利,活动结束时,全班同学个个心潮澎湃,畅所欲言,把自己的感想或体会表达出来。主题班会开得非常成功,甚至在深夜里,还有很多学生发短信给我,感谢我开展了这么有意义的活动,使他们感受到了班集体的力量与团结的重要性。有的学生说,这次活动,他们将一生铭记。

  5. 培养学生的责任认识

  高三的学生,很多刚达到18岁,可以说是成年人了或者即将成为成年人。我很重视培养学生的自主认识、独立认识、创新精神、竞争认识。鼓励他们,很多事情,他们应该学会选择;但之后,应该为自己的选择负责,承担起应有的责任,这才是一个真正的成年人。

  有些学生,基础较为薄弱,没有什么理想,也不想去努力。我提醒他们,现在的就业形势那么严峻,每年的大学生有很多都难以找到工作,如果你不努力点,不上大学,那你就可能更加难找到工作,你不可能一辈子都依靠父母吧。经过我的劝说,这些学生逐渐认识到了问题,努力了许多。

  6. 曾经道路坎坷苦难言,但我绝不轻言屏弃!

  级领导以及很多教室领导都知道,在这一年我带的教室里,各种类型的学生都存在,可以说,是对我教室领导工作的一次考验:以前多次打架被记过且现在依然我行我素盛气凌人目无国法校纪者有之;经常以各种理由逃避上课者有之;经常顶撞老师对科任老师吹毛求疵者有之;经常毛手毛脚“借”同学东西不还者有之;平时总钻老师的空子,总趁着老师暂时不在的时候捣乱、违纪,影响教室的整体学习复习者有之;经常犯错且屡错不改甚至对老师的耐心提醒反而耿耿于怀者有之;对分班心理调适不佳甚至以轻生来威胁转回A班者有之;

  对于困难,我从没有萎缩;对于学生,我从没有屏弃。相反地,我以更大的热度与耐心去了解他们,关心他们,帮助他们。有时候,个别学生不领略,认为老师对他们简直就是对牛弹琴或浪费时间。尽管很辛苦,很累,但,我总觉得,我要对他们负责,对他们的未来负责,要对他们的父母负责,要对学校负责,要对自己的良心负责!

  于是,我屏弃平时很多休息时间,在教室里,在走廊上,在办公室,在学生宿舍前,留下我与学生谈话交流的身影。

  在第二学期里,我加大了对各位学生的心理辅导,特别是对高考应试心理的辅导。对于有希望上线的同学,更是加强了对他们的心理与应试技巧的辅导。高考结果证明了自己的付出是值得的。

  7. 丝丝遗憾在心头

  一点遗憾,与父母的交流与沟通稍欠缺了点,否则,可以大大地减轻自己对学生的感化工作,同时使自己的工作变得更加有效,此外,或许可以使高考结果变得更好。有4位同学的分数离3A就差1分,三位同学离3A差四五分。

  8. 学子辛苦三年种下高考成功树,先生拼搏十月喜迎分校报喜花

  高考结果已揭晓。虽然我班高考的成绩较为优异,是全级完成学校指标最好的班之一。但,我知道,这是与学校领导、级组给我的大力支持以及我班的科任老师的辛勤劳动分不开的。在此,让我衷心地向各位领导、科任老师说声:谢谢您!

  我必须更加努力,能切合实际地、更加灵活且有创造性地工作,才不辜负学校、镇、区领导的厚望。

  “路漫漫其修远兮,我将上下而求索。”我将一如既往,进而加倍努力,为学生负责,为学校负责,为自己的教书育人的准则负责。

  高三下学期班主任工作总结 4

  这学期已经结束,又一届学生毕业了。在学校领导的指导下,在各任课教师的支持和配合下,我们顺利的将08届学生送走了。在今年的高考中我们班68名报考学生,2名走了单独招生(形态职业技术学院),6个本科上线,2个数学满分,其余全部专科上线,取得了比较满意的成绩。心里的大石头也落了地,长长的出了口气。这学期,作为关键的一个时期,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。

  一、抓好班风学风建设

  高三下学期主要是学生自己梳理各科知识的时间,好的学习氛围将对同学们的学习起着决定性的作用。学期初我在班会课上反复强调“自习课是学习的黄金时刻,一定要创建一个宁静的自习环境,营造一个奋进的学习氛围”,使学生们都意识到要想把课堂上学到的知识消化好,将课本知识真正转换成自己的知识就必须有一个安静、宁静的自习环境,通过自己的努力,把所学知识消化、巩固。并强调时间的紧迫性,这学期,要有两次决定学生终身的考试。一个是专业技能和理论的考试,这个在4月9号进行的,二是语数外文化课的考试,这个在6月7号8号进行。所以时间对他们来讲非常重要。所以除了自习课以外,还强调课前半小时的学习,从思想上引起学生们的重视。还通过和其高三班级比较,强化学习时间的重要性。并从前黑板列出了两个倒计时,一个是专业课考试的倒计时,一个是语数外考试的倒计时,时刻提醒学生们考试时间的迫近。

  日常行为管理方面,高三的这个阶段的学生,对学校的规章制度已经非常清楚,违纪行为往往属于那种懒散的,对时间抓不紧的表现。所以这种时候,往往以说服教育为主,主要是拼搏,和时间观念的教育。勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的`要求,防患未然。高三学生不搞特殊化,一是从思想上进行灌输,二是常抓常管。切实抓好早退,迟到,请假,打闹等日常工作和两操工作,创造良好的学习氛围,锻炼出好的体格为高考做好准备。通过“电访”等各种途径同家长保持经常联系,沟通学校教育和家庭教育,发挥家长在学生教育中的作用。

  二、抓优补差,强化总体成绩的提高

  调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的重要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

  另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

  三、做好学生们的思想工作和心理工作

  高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,尤其是这个学期,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识繁杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,加大对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理。

  抓好了专业考试过后的思想工作,防止出现放松状态,影响后续考试。历年来,高三学生容易出现专业理论和技能考试过后放松的现象,但财经专业理论和技能考试后还有两个月是语数外的考试,语数外的成绩会直接影响高考的结果。所以要做好思想工作,并从常规管理上进行要求和检查。

  四、密切课任教师间的关系,共同做好学生的思想工作

  为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

  五、勤于反思,敢承己过,放眼未来。

  班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是特发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。不仅如此,即使是已经处理完了的事情,也可以多反思,就象平时的教学工作一样,看看有没有更好的办法,以便为今后的工作积累经验,以期更好地放眼未来,开展工作。

  总之,班主任工作比较繁杂,需要有耐心和爱心来管理,需要有原则来支撑,需要有方法来帮助,更需要老师们的支持和领导们的不断知道,才能使我的班主任工作越做越好。

  高三下学期班主任工作总结 5

  面临高三年级下学期繁重的备考任务,不仅教学任务重,还要做深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况,以确保47个学生以健康、稳定的心理,主动紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好教室领导工作,总结如下:

  一、加强常规管理,建立教室优良秩序

  建立优良的教室秩序,营造主动向上的学习氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我加强管理常规工作,主要从以下几点做起:

  (1)做好各方面工作,把早自习、午休、晚自习的点名表、教室卫生、寝室卫生、纪律,接受全体同学的管理监督。不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、主动向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

  (2)深入教室,及时发现问题。本学期我主要通过两种途径深入了解教室:班长和值日生记载的《班务日志》、课间下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,特别是学生的违纪问题、学生的早恋现象,并对发现的'问题及时处理,及时找学生谈心,使大事化小,小事化了。

  (3)树典范榜样,做好激励工作。坚持每隔一段时间,由班长或教室领导做教室情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生主动进取。

  二、抓尖子,督差生,调动学习主动性

  调动学习班主动性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三教室领导的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

  三、注意心理辅导,加强学习方式的指导

  本学期,强健的体格、稳定的心态是学生高效学习的重要保证,而且在考场上,40%依靠临场发挥。为此,我抽时间上网查阅关于学习心理、学习方式的资料,对学生进行心理方面和学习方式的辅导:在考前、考时、考后怎样去调整心态,遇到自己不会做的题怎么办,考差了怎么办。在每次模拟考后,对学生所反映出来的问题加以一一记录,根据不同学生分别进行不同的指导,取得了一定的效果。

  总结高三下学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。

  高三下学期班主任工作总结 6

  日子过得真快,转眼间,高三下学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这高三下学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

  一、加强学习,不断提高思想业务素质。

  “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。高三下学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

  二、求实创新,认真开展教学、教研工作

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

  在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同班级采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

  对于我负责的语文选修课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

  三、任劳任怨,完成学校其他工作

  本学期我校开展了一系列的活动,其中不仅涉及到很多的语文教学工作,有的'更是需要我们全程积极参与。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

  四、加强反思,及时总结教学得失。

  反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

  1、对于语文新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

  2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

  3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想在语文选修课开设“读书”兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创四中语文教学的新天地作出贡献。

  高三下学期班主任工作总结 7

  一年的工作即将结束,送走了一届学生。我们师生三年的辛苦与努力已经画上了句号。本届高三总体上来看,结果还是基本满意的。在此我们有必要将一年来的工作总结一下,以感谢学校各级领导的关怀、各个处室的支持,以告慰辛苦奋战的高三全体同仁。本届高三,恰逢学校生源的低谷,尖子生少,双差生多,艺体生人数更是达很少,面临着升学率和学生管理的双重压力。学生思想不稳定,学习没有劲头,随着一些学生外出求学,很多学生敏感而浮躁,经常无法静心学习。这给我们的工作带来了很多前所未遇、意想不到的困难。针对这种状况,本届高三明确提出“一切为了学生,为了一切学生”的工作思路,大家团结一心、群策群力,比较圆满的解决了这些困难,完成了工作任务。

  整个高三工作的重中之重是教学工作与过程管理。高考年年抓,措施千千万。针对本届学生,高三教学工作主要有以下几点:

  1、认真研读教材、大纲与高考新变化。通过认真研读,确定了把“过高、过难的教学要求降下来,把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路,并针对本届学生的各科基础和能力实际,采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作,各科教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表,同时,通过钻研教材,大纲、考纲,及时调整复习侧重点和复习策略,使复习备考少走弯路。 在教学过程中,不盲目赶进度,不盲目搞综合复习,不以考代教,提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”,重锤敲响鼓。

  2、明确阶段工作重点。做法是:在高三复习第一阶段完成一轮复习,主要抓基础,在不偏离高考方向前提下,让学生过好基础关。对学生薄弱学科集中时间强化训练。如学生感觉数学较弱(特别是文科生),为解决这一问题,我们将四个文科平行班编为一组,集中利用晚自习的时间训练,收到一定效果。高三第二阶段,专题复习,每月安排两次月考(或联考),单周练语数英,双周政史地。对每次考试,都进行成绩分析,进行交流会,分析考试结果,总结得失,想办法,找措施,提高复习效率。

  3、加强培优补差。

  4、加强考试力度,做到知己知彼。由于我校学生学科基础较弱,老师上课节奏稍慢一些。高三上学期训练机会少,一遇到考试,不少学生就乱了方寸,没有很好发挥自己真实水平。还有一部分学生畏惧考试。本学期高三加强考试密度,一月四次,及时批阅,及时讲评。通过这种考试训练,使学生在考试中揣摸考试,学会考试,也起到训练思维、查漏补缺,改进教学,寻找差距的.作用。

  进入高三以来,在抓教学,抓学习的同时,我们着重抓了学生良好思想道德教育。鼓励学生奋发向上,立志成材。

  本学期,我们除了积极落实学校学工处的各项学生日常管理工作外,还主动开展了主题班会、年级动员会、艺术生座谈会等活动,使学生树立“天生我材必有用”思想,为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、舆论与德育环境。

  鉴于高三学生两级分化逐渐明显的情况,我的工作思路是面向全体,挖掘潜力,不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生,老师要特别关注,了解他们的情况,进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力,特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急,为此, 我经常花许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么,每次考试后,班主任都要认真做好疏理减压工作,帮助学生分析存在问题,找出解决问题的办法。通过这些真心实意的工作,一年来高三年级整体情况稳定,学生状况良好,保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。

  高三下学期班主任工作总结 8

  三年风雨拼搏,迎来六月总中壮志凌云。总中全体高三师生挥洒热情,共同谱写奋进之歌,取得了高考优异的成绩:上重点线4人,本科生上线300人,高考上线人数再次突破400人大关。特别是300多名择校生中,约50%上了本科线,甚至还有不少学生考入了名校,如丁琪同学以文科569分、全市文科综合第三的高分被中南政法财经大学录取。成功的花儿,人们只惊讶她现时的明艳,却不知当初她的芽儿渗透了汗水。面对这份成绩,我们心中充满喜悦,眼中饱含泪水,因为我们都深深明白这份成绩来之不易。下面将我们的工作做一总结,与各位共勉。

  一、领导高度重视,高三各项工作顺利展开

  正确路线确定之后,领导是决定因素。我校高三工作上至校长,下至各科室主任,人人非常关心重视,学校一直把高三工作作为重点,为了加大对高三工作的管理力度,学校专门出台了领导蹲点制度,校长主任分别包班包人,在政治上关怀教师,从生活上关心教师,每月给高三教师另补辛苦费50元,在业务上严格要求老师。教师是教学的主体,关心教师就是关心教学,领导不仅重视,而且各项工作积极参与,同时也十分关心学生学习生活,食堂专设高三窗口,每月免费给学生加一次餐。因此,他们在高三复习备考工作中起到了动员和指导作用。

  二、强化管理,创造良好学习氛围

  没有良好的班风、学风,就不可能有好的成绩。班主任是班级管理的核心,我们主要是通过抓班主任队伍建设来抓班级管理,要求班主任建立全方位管理、全程服务的理念,为学生创设舒心的学习环境,让学生坐得住、静得了,提高复习效果。为此我们坚持执行星期一早晨班主任例会制度我们互通情况、交流经验、布置工作,使班主任队伍形成一个互相学习、团结协作、互相竞争的优秀集体。

  高考不仅是知识竞赛,也是意志品质和心理素质的较量。我们利用好班会,以“高三了,我们该做什么?”“我的高三我做主”“奋斗一年、幸福一生”等为主题开展活动,让学生明确目标、树立信心。班主任、科任教师对学生进行心理疏导、思想引导、学法指导,使学生克服了焦躁、焦虑情绪,避免其带来的'负面影响。同时我们请武汉大学中学生问题心理学专家来我校作报告,指导学生调整心态,保持乐观心境,解除心理压力,此外召开家长会,加强家长、教师、学生三方面的交流,掌握学生的动态,适时采取相关的对策,让学生能以良好的精神状态积极地投入学习中,备战高考。

  三、科学备考,全面提高教学质量

  (1)周密部署、科学安排,让备考更有序

  高三组建后,各学科组认真研究了教学大纲和考纲、教材,分析了XX、XX年高考试题的特点,把握高考命题趋势,结合我校学生的实际情况,科学制定各学科复习备考计划。把整个复习分为三轮:第一轮复习的目标是夯实基础,使学生对本学科的基本知识、基本概念和基本规律有清晰的认识,关键是落实每复习一个单元要进行一次过关测验。第二轮复习主要以单元切块复习为线,以高考考点复习为面,以学生能力提升为目的。通过复习使学生对知识进行系统的归纳、总结,构建起牢固的知识结构、完整的知识体系、稳定的知识框架和明晰的知识网络,使各部分知识有机结合起来,提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。第三轮复习,这是备考的冲刺阶段,是考生知识和能力巩固、深化、提高阶段。着重培养考生的综合能力和应试能力。按高考命题的内容、形式、要求、难度,精选各地模拟试题,进行具有针对性、适应性的模拟训练,提高应试水平。同时学生在此阶段自我完善、查漏补缺、调整状态,确保以最佳的心理状态进行高考。

  (2)加强学科研究,发挥团队作用

  高考要创佳绩,必须以教研为依托,凝聚集体的智慧力量,加强教法和学法的研究。为此高三年级组狠抓了备课组的管理,坚持每周一次备课组例会,研究布置教学工作。各备课组长是该学科教学教研的第一责任人,负责本学科的集体备课和教学工作的落实。备课组在制定教学计划时,就确定每周集体备课的中心发言人,备课时先由中心发言人发言,其他人补充,最后经过讨论统一认识,大家教学过程中做到“五个统一”(要求、内容、进度、作业、测验)。同时积极选派老师外出参加学习,特别要求青年教师学习别人先进的备考经验为我所用。正是有了集体智慧的充分发挥,今年我校不少学科取得了较好的成绩,我校十分薄弱的文科综合尤为显著。丁琪同学的文科综合总分在全市名列前茅。

  (3)加强体美小科备考,办好特色学科

  体育和美术是我校高三特色学科,也是我校高考的变压器,他们直接影响着我们学校高考的数量和质量。但是这些学生文化成绩一般都比较差,年级领导多次下班到队调研、集中训话,要求学生必须一手抓术科训练,一手抓文化学习,如美术班我们请武汉扁舟子画室的老师到我校讲课,指导作画,修改学生作品,并把学生送到武汉画室进行专业强化培训。学校领导多次到武汉看望学生,了解学习情况,关心学生生活并带慰问品问候学生,使学生深受鼓励,他们学习进步很快。我们还专门组织老师对有薄弱科目的美术生开展小班教学,尤其美术考生要求英语成绩要好,英语老师采取包人包分,责任到人。体育队根据学生文化和术科成绩进行一次淘汰选拔,让术科难以过关的学生及早转攻文化课考试,这既给这部分学生有了广阔的发展空间,帮他们圆大学梦想,更有利于我校完成升学任务,正是这样,我校美术考生XX年高考术科考试本科上线率达100%,体育达95%,高考文化术科综合美术上线率95%,体育上线率90%。为我校高考挑起了重担。

  (4)加大辅优补差的力度,全面促进优中差生协调发展

  为了全面提升学生高考成绩,辅优补差工作尤为重要,由班主任牵头,各科任老师积极支持配合,各班明确本班培优补差对象,制定详细计划,确定责任人,落实具体措施:一是以班级为核心开展培优补差活动、临界生采取包人策略,认真分析每个学生的特点,拟定具体的补弱措施,当补思想就补思想,当补知识就补知识,当补学法就补学法。二是年级开办了“学科超市”,为学生提供一个解答疑难的平台,三是部分学科举办了补差班,如英语、文科综合。事实证明,这种做法效果相当明显,有利于全面实施“助生成才”的精品战略并落实到位。大力促使学生协调平衡发展,从整体上提高教育教学质量。

  高三下学期班主任工作总结 9

  20XX届的高三同学已经毕业了,反思我们的备课组工作,特殊是高三复习课教学工作,对在今后教学中进一步削减圆满是格外必要的。总结让我们能坚持已经形成的比较成熟的教学方案,反思让我们更加糊涂地生疏存在的缺乏,并努力寻求相应的解决方案。下面对备课组工作从四个方面总结如下。

  一、精编校本材料,提高复习的针对性。

  1、一轮复习学案:高三物理复习中使用的学案是我们校本复习材料的核心。这套学案是继承了上一届学案的优点,并做了较大的改进和提高,她是依据教材挨次编写的,她最大的特色就是适合我们省沭中的同学实际水平,并依据高考的思路不断转变更新。这套学案的受益者是高三的毕业生,奉献者是我们备课组的王增红、宋明、胡方扬、戚昌波、王浩、徐党军等老师,我们下一届老师肩负着连续传承并不断进展和完善的任务。

  2、二轮复习学案:二轮复习始终是我校高三复习的瓶颈,为此我组的做法是,在为同学每人征订了一套创新设计二轮复习资料的根底上,我组又出重拳,组织力气编制了一套适合我校同学在新的考试形势下使用的二轮复习资料,该套资料对同学提纲挈领把握高中物理学问的脉络起到了关键性作用。

  3、周练的编写:我们备课组做了一项开创性工作就是选编了一套与复习同步的周练试题。我校始终提倡对购置、征订的复习资料要细心选用,为同学节省贵重的复习时间;还有一些资料不适合全部印发同学,在这种状况下,我们备课组下决心选编了一套与复习同步的周练试题,并最终成形。信任也会成为有我校特色的校本复习材料之一。

  4、选考模块学问点整理和辨析题的编写:今年高三在参照去年的资料和苏南的一些学校资料的根底上,先后分两次进展进一步整理和完善,并印发到每一位同学,对同学对选考模块的复习起到关键的作用。

  5、补遗和备忘录、考前指导的编写:复习课根本进展的是高考重点难点的学问,有些细碎的.学问同学简洁无视和遗忘,所以我们在一模和高考前给同学印发了学问补遗和备忘录。一模前发的是简化的备忘录,高考前发的是具体的备忘录,是两个体系,不重复。考前指导是最终一次课的内容,事实上是同学最需要留意的一些嘱咐,同时表达师生情感沟通的一堂收尾课

  6、以上资料的均印发到高三的每一位同学,并且每一位老师都能不折不扣使用,不存在铺张和重新编写的现象,是我校在这方面执行比较好的备课组之一。

  二、加强高考研讨,实现科学、高效备考。

  1、研讨近年高考题:备课组老师争辩近三年以来的高考试题。从中找出经常考的学问点、从没考的学问:经常考的学问点再次考察的概率大,我们就提炼出模型,同学加强练习,典型题目屡次刺激;从没考过,但也是高考要求范围内的学问点我们也会重视,也会在各种测试中将这局部的内容融入进去。另外,我们还认真分析和争辩近几年全国各地的高考试题,尤其是上海的考题,也是至关重要的事情,我们只有这样才能把握和洞悉高考方向和规律,提高复习的针对性和有效性。

  2、研讨考试说明:我们认真阅读了今年XX的高考说明和试题样题,对各题的难度和区分度有大体了解,重视上面赞扬的好题,吃透,领悟。比方对难度适中,但区分度大,适合选拔的题目我们融入学案或考试,赐予了足够地重视。只有深化争辩考试说明和高考样题,才能精确 领悟高考精神,把握高考方向,才能在复习迎考中占得先机。

  三、加强组内老师间的合作,打好整体战。

  1、学案编写的合作:备课组长负责教学打算和支配,学案的统稿。其余人分成两个备课小组〔宋明、胡方扬、戚昌波一组;王浩、张前军、徐党军一组〕按章节每小组轮番编写学案,姜祖国、丁红芹、殷正徐等三位青年老师负责校对和做题。细致合理的分工使得复习工作能有序开展。这些工作绝不是一个人能独立完成的,所以明确的组内分工,没有断裂的链条,使得高考复习能顺当完成。

  2、集体备课的合作:备课活动时间常规化:高三备课都有一个固定的活动时间,一般是一周一次。这是至少的要求,但仅局限于一周一次的备课,生怕不够。作为高三来讲,平常的教学内容多,同学练习多,更需要准时沟通和商量 。一次练习过后,准时沟通试卷中同学毁灭的问题,沟通试卷讲评的重点、方法以及拓展,已经成为我们组的惯例。

  备课活动内容具体化:具体化是增加备课成效的前提。除了准时沟通以外,每周一次的固定活动主要围绕以下内容进展:一周教学内容的重点和难点分析、同学学习过程中可能遇到的难点及突破方案;

  一周内每个备课组成员需要完成的任务、完成时间。活动内容具体化,使备课组成员都会感到活动内容有用、管用。

  备课活动过程民主化:在商量 复习课内容时,畅所欲言,充分沟通,相互借鉴,内容上不保存,形式上也不强求统一。

  3、听评课的合作:高三一学年来始终加强相互听课、评课活动,根本上能做到每周每人相互听课两次,并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培育等进展探讨。此外,备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要相互多听课多评课,通过这种形式加强沟通,取长补短,不断改进教学水平。

  四、周密打算,长远支配。

  1、打算性强:工作提前谋划,会使我们把握主动。高二暑假我们就制定了高三工作打算,对我们的工作提出了具体的措施和要求,复习打算严谨标准。前面提到的明确的分工前提也是提前打算好,以便于有磨合和调整的时机。我们备课组在学期教学、周练的命题等几个方面都有落实到人的全面、可行的打算,打算使得我们的复习工作更加有序。

  2、正确处理好高一、高二和高三的关系:这一点我有新的生疏。高考要取得好成果,相当一局部取决于高三复习课效果;高三复习课效果,又取决于高一高二的效果。我们在高一、高二教学中学问根底和力气根底兼顾,给同学补充了很多课外试验,一方面激发同学的学习爱好,另一方面也与学科的特点相适应。我们也布置有特色的作业,包括分层作业和验电器、卡尺、反响尺、热气球等制作。这些都是课堂外的拓展,我们也留意课堂内的难度和密度,高一高二留意同学对物理规律本身的理解,兼顾解题,而高三就要将解题放在首位,因此一些口诀类的解题方法我们尽量放高三再教,让同学在高一高二学到的是真的物理,高三学到高效得分的方法。

  高三下学期班主任工作总结 10

  光阴似箭,日月如梭,转瞬间高三下学期过去了,在过去的高三下学期里,有收获的喜悦,也有遇到困难时的烦闷。然而,办法多过困难,喜悦多于烦闷。“空谈误国实干兴邦”,成绩的背后,不仅是我个人的努力,更是全体级部老师同心协力,共同付出的结果。在这高三下学期里,围绕学校、级部各项工作,我能做到全力以赴,想方设法,保质保量地完成,为级部各项工作的顺利开展贡献自己的力量。具体情况如下:级部工作

  一、尽职尽责,做好本职工作

  我所在的高三1级部共有九个教学班,三十二名教师,四百多名学生。按照级部工作分工,我主要负责学生的出勤、仪容仪表、课间操、师生安全以及课间自习化和卫生这六项工作。

  工作中,我早来晚走,率先垂范,不怕苦、不怕累,不计报酬和个人得失,认真对待每一项工作,努力将工作做出质量、做出水平。遇到困难和矛盾时正确对待,不回避、不退缩、任劳任怨,圆满完成了学校交给我的工作任务。我所负责的学生出勤、仪容仪表、课间操、师生安全、课间自习化和卫生这六项工作,在政教处、教务处的评比中,多次名列年级第一名或学校第一名,取得了较好的成绩。

  二、协助级部主任,做好级部其他工作

  在做好本职工作的基础上,我不分份内份外,积极主动地协助高景龙主任做好其他方面的`工作。比如楼道文化建设、上课不低头、自习不抬头、向课堂要质量等各项活动中,我身先士卒,深入班级,深入课堂,积极谋划,主动工作,涉及到班级工作时,带头走在其他各班前面,使我们级部的各项工作都呈现出积极向上的态势。在本学期四个多月的时间里,我起早贪晚,兢兢业业,加班加点,没有休息过一个完整的周六周日,为级部的建设做出了应有的贡献。

  本学期,我担任高三(9)班班主任。本班共有30名体育特长生,学生的学习、纪律、专业参差不齐,大部分学生纪律散漫、学习成绩较差。但是,我并没有灰心丧气,而是时刻牢记自己的神圣职责,日常工作中,努力做到为人师表、爱岗敬业,在班级管理和班级建设工作中,我想方设法,认真谋划,千方百计,不辞劳苦,积极主动地开展各项活动,狠抓班风班纪,为学生创造良好的学习和成长环境,取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点:

  (一)重视对学生学习兴趣的培养,使学生乐学、勤学、会学。首先,我利用晨读、自习对学生进行了良好学习习惯养成教育。其次,加强了惜时教育。然后,利用课下时间介绍学习方法,解题技巧,为学生如何学习提供了借鉴和指导,收到了一定的效果。同时,在月考考试后,通过各科试卷分析,经验交流会等方式,使学生在相互交流与学习的过程中完善自我。目前,我班的各科成绩都得以稳步提高,令人满意。

  (二)紧抓培优补差由于个人因素,家庭影响,学习习惯等原因,学生个体出现了优劣之别。如何培养优生,挽救差生缩小差距,因而培优补差工作就成了班级工作的重要一环。因而加强后进生的培养,让学生成绩全面提高显得尤为重要,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习兴趣、学习热情和学习动力。

  (三)严明制度,规范管理

  主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。

  三、体育教学及专业训练

  本学期,我在上好体育课的基础上,主要工作放在特长生专业训练上。在教育教学过程中,真诚公平地对待每一个学生,不体罚学生,能做耐心细致的工作,让他们热爱学习,发挥特长,培养其素质。根据教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则实行多次重复练习,使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

  在专业训练上,根据本级部体育特长生的状况制定科学的训练计划。同时,根据现代学生训练“懒”的特点积极调动训练学生的兴趣,并对一些素质相对差的学生加强体能训练。而且本人也严于律己,要求队员做到的,我也必须做到。无论是冰冷的寒冬,还是炎热的夏季,我都能坚持训练,每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。工作中的不足及改进措施

  在校领导的大力支持和帮助下,我在级部工作、班级管理和体育训练等各项工作中取得了一些成绩,但还有许多缺点和不足之处,如工作中缺乏主动性、能动性和创新性,特别是学期末,有时课间秩序乱、学生的学习状态差等情况。这说明我们在管理上还存在一些漏洞,对学生的思想教育方面教育不到位。今后,我将进一步加强学习,努力提高业务水平和能力,认真贯彻落实学校的各项规章制度,全面提高我们级部的教育教学水平。

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